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有關(guān)海底世界教案集錦8篇
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的海底世界教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
海底世界教案 篇1
一、 教 材 分 析
《海底世界》是湘版二年級美術(shù)下冊第六課。我們生活的藍色星球上,70%的表面是海洋,海洋孕育著生命起源,海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一,深藍色的海水里生長著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類,同時還生長著各種門類的海洋生物,海底是一個充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底,在科技發(fā)展的今天將被人們進一步的認識與開發(fā)利用。
本課以此為內(nèi)容題材,分別以對稱剪刻、動手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實施教學活動,幫助學生認識、感受魚的形狀特征,色彩變化,從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同,并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。
二、 學情分析
只有了解學生才能上好課。平時我多與學生交談,了解他們的學習特點和學習需要,針對低年級學生好奇心強的特點,把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學生,開闊學生視野,引發(fā)學生的創(chuàng)作激情,讓學生在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動。針對小學生好動,注意力易分散等特點,上課時我使用多種教學手段,營造聽、看、說、動的愉快學習環(huán)境,讓學生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中,找感覺、畫感受,開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的個性。
三、設(shè)計理念
通過多途徑和多方法讓學生充分了解對稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌,增強感性認識,調(diào)動他們的好奇心理和學習的自主性,使學生體驗到美術(shù)課的樂趣。
四、 教學目標
1、知識與技能:認識、了解魚的基本形狀和特征,并能剪、做、畫各式各樣的魚。
2、過程與方法:了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的制作方法。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生熱愛自然的情操和保護生態(tài)的意識。
五、教學重點和難點
重點:本課通過動手制作、游戲活動、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學活動形式,讓學生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。
難點:讓學生通過剪刻、制作、繪畫的學習活動,引導(dǎo)啟發(fā)學生大膽想像,用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。
六、課前準備:
多媒體課件,學生備好工具及材料,教師備好一個魚缸、若干金魚等。
教學過程
第一課時(活動一、二)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、 播放課件《走進海底世界》。走進美麗而神奇的海底世界,引起注意力,
激發(fā)學生學習興趣。
[設(shè)計意圖:情境的創(chuàng)設(shè)使學生感到新鮮、有趣,直接誘發(fā)他們在感情和行為上的參與意識,使學生很快融入輕松愉快的學習氛圍之中。]
二、觀察魚,了解魚的基本形狀和特征
1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺”上,讓學生觀察大屏幕上的魚,引導(dǎo)學生認識、了解魚的基本形狀和特征。
提問:
(1) 你觀察到的.魚兒是什么樣子的呢?
(2) 魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭。)
(3) 魚的形狀和色彩有什么特點?
2、 出示單獨的各種魚圖片欣賞。仔細對比地觀察圖片,說說哪些對稱?哪些
不對稱?
[設(shè)計意圖:從學生的認知水平、生活實際出發(fā),使活動的目的明確,有層次性、漸進性,活動的難易程度等都隨著學生體驗的獲得而發(fā)生變化。]
三、 吟兒歌,學畫金魚,形成技能。
1、 教師邊吟唱技法兒歌,邊演示作畫步驟,讓學生在兒歌聲中欣賞畫金魚的
過程。(兒歌:畫金魚重情趣,首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾,一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴,淡墨畫弧鼓肚皮。最后添上兩小腿,畫出金魚做游戲。)
2、 學生齊讀技法兒歌多遍,在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學畫魚。
3、 師小結(jié)。
[設(shè)計意圖:兒歌簡短押韻,節(jié)奏鮮明,易記易唱,有游戲性和趣味性,適合低年級學生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時滲透教學內(nèi)容,與整體教學過程有機地結(jié)合。]
四、學對稱,剪的方法,加深認識。
1、剪紙魚。師演示步驟(折、畫、剪)提問:為什么要先折再剪?
2、學生自由回答。
3、師小結(jié):先折再剪就可以剪出對稱的魚形。
4、學生嘗試練習:運用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚形紋樣。教師輔導(dǎo)。
[設(shè)計意圖:通過演示,引導(dǎo)學生在操作中體驗,在發(fā)現(xiàn)中感悟,化靜為動,學作合一。]
五、玩“魚”戲水游戲,培養(yǎng)集體、環(huán)保意識。
1、播放課件,制作手擺魚步驟:對折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。(注意:剪
出的魚形比手要大一些;粘合時魚尾不能粘合。)
2、學生小組合作制作。
3、通過學生制作的手擺魚作品,播放優(yōu)美樂曲,讓學生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動作,再聯(lián)想魚的游動,創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。師生同樂,營造一個海底大家庭的氛圍,增強學生的愛心。
[設(shè)計意圖:情境再現(xiàn),加深了學生對環(huán)保重要性的認識,同時也為學生的自由創(chuàng)意表達提供契機,使學生的情感得到升華。]
第二課時(活動三)
一、 回顧導(dǎo)入
1、 播放前課所學內(nèi)容,欣賞各種魚的圖片。
[設(shè)計意圖:借助多媒體,從視、聽等多種感官去刺激學生,激發(fā)學習興趣與思考。]
二、 激發(fā)想象——你說我說
1、
2、
3、 欣賞圖片后提問:大膽想象一下海底是一個怎樣的世界? 學生互相討論,舉手發(fā)言。 師小結(jié):同學們的想象很大膽、很具體,就像是一個真實的世界浮現(xiàn)
在我們的眼前。海底是一個沒有被開發(fā)的世界,讓我們一起走進這個
神秘而美麗的海底世界吧!
[設(shè)計意圖:課堂活動主要是師與生、生與生的交流合作活動,分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流情感、體驗,從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學相長。]
三、 技法傳授——走進海底世界
1、
2、
3、 播放課件:神秘而美麗的海底世界。 學生欣賞,談感受。 師小結(jié)。(海底世界是神秘而美麗的,我們在作畫時要大膽地加入自
己的想象,把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來。
[設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)有學生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動情境,賦予學生創(chuàng)新的責任,激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望。]
四、 欣賞評析——學生作品(課本里面)
1、
2、 多媒體播放學生作品。 教師講析學生作品:三幅作品中小作者均注意了構(gòu)圖中的主次關(guān)系,
尤其是第一幅作品。第一幅作品,小作者在畫面的中心畫了一個大大
的魚的外形,在這個外形中是一座美麗的城市樂園;第二個小作者把
自己畫成了一個美人魚小姐正飛過海洋宮殿;第三幅作品,小作者畫
的是制服了吃小魚的鯊魚?梢姡嫼敏~是此次想像畫的關(guān)鍵。
[設(shè)計意圖:演示文稿的播放,教師的講析,為全班學生提供了一個信息交流、分享體驗的平臺。]
五、 自由創(chuàng)作——學生發(fā)揮想象
1、學生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求:發(fā)揮自己的想象,畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫。
2、教師巡回輔導(dǎo)。
[設(shè)計意圖:放手讓學生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展,達到“教是為了不教”的效果。]
六、評價拓展——展評優(yōu)秀學生作品
1、展評優(yōu)秀學生作品,讓學生互相評價、互相學習。(評出“海洋之星”)
2、師小結(jié):同學們,海底世界是神秘而美麗的,但人類對它們的了解是知之甚少的,所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄心壯志。
[設(shè)計意圖:采用相互交流的方式,欣賞別人的作品,談自己的體會,在交流活動中提高自己的認識和能力]。
海底世界教案 篇2
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備:
。薄⒆層變簭(fù)習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀
。病⒏鞣N顏色的蠟筆、記號筆,紙活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
。保扒皫滋煳覀兛戳撕5资澜,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
2,“他們長得一樣嗎?”
3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學習畫魚。
3、 嘗試畫各種形狀的魚
1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。
1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導(dǎo).
1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身―魚尾―魚鰭
2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的'花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧!
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
。,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
海底世界教案 篇3
設(shè)計意圖:
在一次欣賞海底世界的錄像帶時,幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條,她身上有一橫一橫的間紋!薄拔蚁矚g這一條,她身上有一點點的花紋。”…我看到孩子們的興致這么高,恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,這套電影制作精心,色彩鮮艷好看,在我請孩子們欣賞后,孩子們畫出來的畫:魚,線條豐富,色彩鮮艷,幼兒園的老師看了贊不絕口,孩子們更加興致高昂,一有空就自己畫,還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致,色彩美麗,而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙,于是,我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認識。
活動目的:
1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對此制作感興趣。
2.學習用點染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。
3.能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。
活動準備:
1.課前知識準備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。
2.環(huán)境準備:把活動室布置成一個海底世界。
3.材料準備:磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動過程:
㈠與幼兒小魚游進場。“小朋友,你們聽一聽,這是什么聲音?”(海浪聲)“對了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進場。
㈡出示小丑魚,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對此制作產(chǎn)生興趣。 “小魚游得真好看,你們瞧,這是誰?”(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友,你們好!”(尼莫,你好。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認識他們嗎?”(想。澳牵埬銈円黄疬^來,認識一下我的好朋友吧! 欣賞課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出——這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。
、绯鍪居變阂呀(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙!靶∨笥,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的`效果,那一種最接近蔚縣剪紙。
、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點染顏色,一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。
、樵u價,并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,結(jié)束活動。
海底世界教案 篇4
學習目標:
1、掌握生字詞。2、理解課文內(nèi)容及文章條理。3、了解深入海底海世界每個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。4、了解第四自然段是怎樣把海底動物種類多、活動方法有趣寫具體的。5、朗讀、背誦課文。重難點:1、掌握生字詞。2、理解課內(nèi)容及文章條理。3、學習第1、7自然段。
學習重點:目標1、2
難點:目標25
一導(dǎo)入
1、出示的掛圖或課件
2、談看圖看課件后的印象。
3、過渡:大海的深處是這樣的迷人,我們今天就學一篇課文:。
二、學習生字詞。1、生字過關(guān)
濤 tao 海濤 浪濤 依yi 依舊 依然否fou 是否 否定 竊qie 竊竊私語 偷竊私si 自私 私人 汪wang 淚汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 類lei 人類 同類 分類免mian 免費 避免 途tu 長途 征途 旅途鏡jing 鏡頭 望遠鏡 煤mei 煤炭 煤氣屬shu 屬于 金屬 異yi 異同 奇異注意后鼻韻母:鏡 汪注意翹舌音:屬
2、詞語過關(guān)。浪濤澎湃:波浪洶涌。竊竊私語:暗中,小聲說話。免費:不花錢。蘊藏;藏著。
三學習課文。1、自由讀文讀通讀順。2、再自由讀文,了解每個自然段的內(nèi)容。(1)自由讀、議。(2)匯報(3)師歸納。第一自然段:提出要知道的問題:大海深處是怎么樣的?第二自然段:寫黑暗的海底有許多發(fā)光的深水魚在游動。第三自然段:寫海底深處有各種各樣的聲音。第四自然段:寫海底動物有三萬多種,它們的活動方式有多種各樣。第五自然段:寫各種各樣的海底地形,植物也有各種各樣。第六自然段:寫海底蘊藏著豐富的物產(chǎn)。第七自然段:總結(jié)海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3、理清思路。(1)文章圍繞的哪一個自然段寫?(第七自然段海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)(2)文中哪幾個自然段景色奇異?(第二、三自然段)(3)文中哪幾個自然段寫物產(chǎn)豐富?(第四~六自然段)(4)最后總結(jié)。
景色奇異(2、3)
物產(chǎn)豐富(4-6)
四、學習課文第1、7自然段。
1、第1與第7自然在文中起什么作用?聽老師問、學生回答。
師問:是怎樣的?(要求生用一句話回答)
和答:是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。對,這第1自然段就是在提問。第七自然段就是在回答也就是總結(jié)。2、齊讀第1和7自然段。3、背誦和七自然段
五、小結(jié)。到底有怎樣奇異的景色,物產(chǎn)有多么豐富,我們一下節(jié)課再學。
六、作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、背誦第2自然段。
第二課時學習目標:1、繼續(xù)學習課文。
2、了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
3、了解第4自然段是怎樣海底動物類多,活動方法有趣寫具體的'。
學習重點:目標2
學習難點:目標3一
1、聽寫詞語。
波濤普通免費長途煤氣奇異
2、全文圍繞哪一句寫?
(海底是個景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界)
3文章的哪幾個自然段寫景色奇異?
(第2、3自然段)
4、文章的哪幾個自然段寫物產(chǎn)豐富?(4、5、6自然段)5、板書學生所學知識
二、學習課文2~6自然段。
1、自由讀2、3自然段后理解。(學生自由匯報,教師相機引導(dǎo)以下內(nèi)容。)(1)
海面波濤洶涌時海底依然寧靜。(2)在黑暗的海底里,有許多光點在閃爍,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。(3)海底雖然寧靜可有許多聲音。(4)海底有各種各樣的聲音。2、師有板書歸納。景色奇異
許多光點
深水魚
竊竊私語
有的有的
3、出示相應(yīng)課件配以音樂。
4、朗讀第2、3自然段。
(二)學習寫物產(chǎn)豐富的4~6自然段。
1、用上面的方法進行自學。
2、自由讀4~6自然段后談理解
(1)學生自由匯報,教師相機引導(dǎo)出以下內(nèi)容。
1海里的動物已經(jīng)知道的大約有三萬種。
(此題注意廛病句知識。學生可能出現(xiàn)這樣講法:海里的動物已經(jīng)知道的大約有三萬多種中的多字與大約重復(fù)。)
2海底動物有各種各樣的方法。
a、此處提示:有什么樣的方法?
b、此處板書:(橫線由學生從文中找出填上)
(種類)
(活動方式)
活動方法
海參
__________________________
梭子魚
________________________
烏賊
__________________________
章魚
_________________________
貝類
_________________________
2、師用板書歸納
動物
各種各樣
地形
物產(chǎn)豐富
植物豐富
煤
鐵
石油
天然氣
稀有金屬
3、課時指導(dǎo)朗讀。
三、朗讀課文。
1、個別讀。
2、集體讀
3、選擇讀。
四、背誦。(抽選一段當眾背誦。)
五、小結(jié)。
海底是個________________、_______________的世界。等待著我們?nèi)ヌ接憽?/p>
海底世界教案 篇5
設(shè)計思圖:
秋色宜人,色彩五彩斑斕,大海中也呈現(xiàn)出各種色彩,絢麗多姿,魚寶寶們外出游玩啦,還沒回家,魚媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結(jié)合大班教育活動的開展,我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對海底世界又產(chǎn)生著濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長什么樣子,會有哪些好朋友,此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課,在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時增加幼兒對海洋的興趣進一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
活動目標:
1、通過幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、樂意助人的.情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚模板,能大膽的創(chuàng)新制作版畫。
活動重點:
培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
活動難點:
1、能大膽創(chuàng)新進行裝扮粘貼魚寶寶;
2、油墨制作版畫。
活動準備:
1、不同形狀"魚"的模版。
2、大幅布自制《海底底世界》背景圖片。
3、"海底世界"和"油墨版畫自制"課件。
4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。
活動過程:
一、小朋友們,我們已經(jīng)學過很多關(guān)于魚的知識了,認識了很多魚,也學會了魚的各種畫法。今天陳老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。
放課件:幼兒欣賞
二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征,并觀察圖片。
1、師:小朋友剛才的畫面里都看到了哪些魚?他們長的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?
幼兒發(fā)言后,教師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。非常漂亮
2、出示布自制的海洋背景圖片
師:看,我們大一班也有一個漂亮的海底世界,在這個海底世界有各種各樣的海洋生物,可是魚媽媽很著急,因為她們的寶寶出去游玩啦而且身上沒有漂亮的花紋。那怎么辦?
幼兒:探討如何幫助魚媽媽呢?
師幼:觀賞課件--"油墨版畫魚"自制
師幼共同探討油墨版畫的制作過程。
三、幼兒進行制作
1、幼兒自由選擇魚的模版進行用形狀的變化粘貼魚。
----鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。
----幫助幼兒用不同花紋進行裝飾。
2、幼兒把粘貼好的魚吹干,然后滾上自己喜歡的顏色的油墨,再將它印到布自制的海底世界背景圖上。(用油墨滾滾上油墨,印時將畫抹平,抹勻)
四、結(jié)束部分:
魚媽媽見了可開心啦,邀請我們一起來跳"魚兒游游游"呢,結(jié)束活動。
五、活動后續(xù):
1、在活動區(qū)域準備好大量的油畫棒,待幼兒操作好的"魚模板畫"進行進一步涂色。
2、準備好大量的材料如:毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動植物版畫。
活動反思:
《海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學生真正見過的不多,因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
海底世界教案 篇6
主題由來:
幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣,他們經(jīng)常問我一些問題如:海底下面是怎樣的?生長著什么?有什么魚?老師您教我畫好嗎?根據(jù)幼兒的'需要我設(shè)計了海洋世界這個主題。
活動目標:
初步認識一些魚類,培養(yǎng)幼兒有保護魚類生存環(huán)境的意識,能把自己的所想用畫面表現(xiàn)出來。
活動準備:
海洋世界VCD、白紙、顏色、圖片。
活動過程:
一、 引入部分
昨天,老師收到一份禮物,你們聽聽,是什么呢?我請一位小朋友來拆開看看。原來是一張VCD, VCD里面到底藏著什么秘密呢?我們一起來看一下吧。
二、 觀看VCD
1、 你們看到什么了?有什么魚?(相應(yīng)貼字卡)原來有這么多的魚。
2、 你知道海洋還有什么魚呢?(討論)
3、 剛才你看到海洋里除了有魚還有什么?水是什么顏色?它為什么會那么藍呢?
4、 如果要讓魚在海底下開開心心的生活,喝著干干凈凈的水,我們要怎么做?
小結(jié):我們要減少海洋污染,保護人類的生存環(huán)境。
三、 幼兒操作
1、 如果讓你去畫海底世界,你的海底世界會畫些什么呢?(討論)
2、 個別提問(你會畫些什么?)
3、 聽音樂作畫。
四、 教師巡回指導(dǎo)
五、 請個別幼兒講述自己的畫
六、 向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨說一下你畫的是什么?然后就把畫送給你最喜歡的人
海底世界教案 篇7
教學目的:1。通過想象畫練習,學習簡單的構(gòu)圖知識,把感知到的海底世界表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。
2。進行色彩訓練、形象思維與審美教育。
3。滲透環(huán)保意識,引導(dǎo)學生將來開發(fā)建設(shè)美麗的海底。
教學重點:通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界,培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。
教學難點:學生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。
教具準備:
教學過程:
一、組織教學。(注意檢查學生的學習用品)
二、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入。
教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。
問:在美麗的大海中有些什么?同學們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎?
我們這節(jié)課來學習《海底世界》。(出示課題)
三、講授新課:
1。教師問:誰是大海的主人?
小結(jié):魚
魚兒的形狀像什么?它們的身體由哪幾部分構(gòu)成?身上長著什么?
小結(jié):魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的;它們的身體由頭、身、尾、鰭四個部分組成。
魚兒是生活在什么環(huán)境中?它有哪些顏色?魚兒有哪些的朋友呢?
小結(jié):魚兒生長在藍藍的海水里,珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。
2。觀賞學生優(yōu)秀作品,評議中注意引導(dǎo)學生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿,布局要均衡”的構(gòu)圖知識,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見。
3。一幅完整的海底世界,你想如何表現(xiàn)?讓學生自由討論。
小結(jié):完整的.構(gòu)圖中應(yīng)有魚以及它的朋友們。如:我們上面所說的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。
a。魚兒的畫法:
、女嫽拘。
、萍毠(jié)刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。
、敲枭匣y。
、韧款伾
四、小組合作完成作業(yè)。
1。作業(yè)要求:本次作業(yè)以組為單位,分為三組,每一小組以剪貼的方法創(chuàng)作一幅《海底世界》。
2。分組討論,組長分配任務(wù)。
3。學生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導(dǎo),提醒學生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。
4。每小組的組長上講臺談?wù)劚窘M對作品的一些想法,學生進行欣賞評價,教師進行總結(jié)性評價。
五、總結(jié)全課。
我們今天學習《海底世界》,如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,需要我們共同來保護;在科學家眼中,我們的海底是一個安靜的世界,水下生物不下萬種,海洋是個巨大的寶庫,蘊藏著豐富的資源,還有數(shù)不清的謎需要同學們長大后去探索
海底世界教案 篇8
活動目標:
1、感受海底世界的豐富多彩,認識不同海底生物的外形特征。
2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
海底世界圖片若干,不同海底生物的圖片若干,海底背景圖。
活動重難點:
活動重點:
表現(xiàn)出不同外形的海底生物。
活動難點:
運用遮擋的方式來表現(xiàn)。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎?看到了什么海底的生物?
請幼兒交流自己看到的各種海底生物。
2、小結(jié):在海底生活著各種各樣的動物和植物,有各種各樣的魚,還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。
二、感受海底世界
1、呈現(xiàn)海底世界的圖片,請幼兒觀察,看看上面都有些什么生物,它們長得什么樣?動物們在水里游來游去感覺怎么樣呢?
2、游海底世界:呈現(xiàn)海底背景圖,與幼兒一起游玩海底世界,在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物,并發(fā)生了不同的.故事(如遇到鯊魚躲在海草后面,遇到小魚和他們一起玩耍等。)
在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,構(gòu)成海底世界圖,并將遮擋蘊含其中。
三、幼兒表現(xiàn)
1、要求:將海底生物的外形表現(xiàn)出來,能表現(xiàn)遮擋,注意構(gòu)圖的美。
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
四、講評
說說誰的畫得好,哪里畫得好?為什么?
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