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    中班教案

    時(shí)間:2023-04-10 19:35:12 教案 投訴 投稿

    【推薦】中班教案模板集合10篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】中班教案模板集合10篇

    中班教案 篇1

      找圖形

      設(shè)計(jì)意圖:

      圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn),世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候,孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形,三角形和正方形,長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),他們都能自發(fā)地用稚嫩的小手拼出很多物體形狀。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷的提高,同時(shí)他們不僅僅滿(mǎn)足于老師所告訴的、所傳授的,他們更希望通過(guò)自己的能力所證實(shí),為滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計(jì)這一復(fù)習(xí)活動(dòng),旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的'基本特征,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和比較能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),感知圖形的特點(diǎn)。

      2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力,提高幼兒的觀(guān)察力和比較能力。

      3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,感知圖形的特點(diǎn)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力,提高幼兒的觀(guān)察力和比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圓形、三角形、正方形圖片若干,用圓形、正方形、三角形組成的畫(huà)和模型,紅、黃、藍(lán)水彩筆若干。

      教學(xué)方法:

      情境導(dǎo)入法、觀(guān)察法、比較法、引導(dǎo)法、游戲法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:小朋友,你們瞧,這是“圖形王國(guó)”的國(guó)王給我們送來(lái)的請(qǐng)柬,邀請(qǐng)我們班的小朋友一起去參加“圖形王國(guó)的聚會(huì)”,我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

      出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國(guó)城堡的模型,并提問(wèn):房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶(hù)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。

      二、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形,并總結(jié)其特點(diǎn)。

      師:“圖形國(guó)王”給我了一個(gè)“奇妙盒子”,奇妙盒子里面東西多,我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)摸一摸,看看摸出來(lái)的是什么?小朋友們你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

     。1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形,總結(jié)其特點(diǎn)。

      教師出示圓形:這是什么形狀?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是圓形。圓形的邊是光光的,沒(méi)有角)在水果盤(pán)中看看那些水果是圓形的?

     。2)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形,總結(jié)其特點(diǎn)。

      教師出示正方形:這是什么形狀?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是正方形。正方形有4條邊,4個(gè)角,它的4條邊一樣長(zhǎng)。)找找我們活動(dòng)室里面那些東西是正方形的?

     。3)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三角形,總結(jié)其特點(diǎn)。

      教師出示三角形:這是什么形狀?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是三角形。三角形有3條邊,3個(gè)角)觀(guān)察一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵?

      教師小結(jié):三角形有3個(gè)角,3條邊,正方形有4條邊,4個(gè)角,4條邊一樣長(zhǎng)。圓形沒(méi)有角。

      三、尋找圖形。

      1.師:小朋友,仔細(xì)看看,今天,“圖形王國(guó)”給小朋友們又準(zhǔn)備了一份禮物?纯此鞘裁?(機(jī)器人)你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?它有什么特別的地方嗎?(這是一個(gè)機(jī)器人圖片,它是用三角形、正方形和圓形組成的。)

      2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形、正方形和圓形,并給圓形涂上紅色,三角形涂上黃色,正方形涂上藍(lán)色。(請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作)

      四、游戲:自由拼搭。

      現(xiàn)在,大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,我們比比看,誰(shuí)的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!

      五、幼兒展示作品,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      延伸活動(dòng):

      師:在我們生活中還有許多由圖形組成的東西,回去和爸爸媽媽一起找找看,并把它畫(huà)下來(lái)。

    中班教案 篇2

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

      2、通過(guò)欣賞,能口齒清楚地朗誦兒歌,使兒童體會(huì)濃濃的母愛(ài)之情。

      3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、畫(huà)有藍(lán)天、白云、星星,大海、浪花、魚(yú)兒,花園、風(fēng)兒、花朵,媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

      2、制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚(yú)兒、花園,花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。

      3、錄音機(jī)一臺(tái),抒情音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

      [設(shè)計(jì)思路]

      著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是"一支美妙的搖籃曲","是歌也是詩(shī)"。它以悅耳動(dòng)聽(tīng)的音韻展現(xiàn)了"藍(lán)天"、"大海"、"花園"以及"媽媽的手"這一幅幅開(kāi)闊兒絢麗的畫(huà)面,運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起,形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境,可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。

      [活動(dòng)流程]

      創(chuàng)設(shè)情境,引出課題――→完整欣賞詩(shī)歌,反復(fù)聆聽(tīng)--→朗誦詩(shī)歌,啟發(fā)設(shè)問(wèn),集體討論――→遷移

      一、初步感知理解作品階段

      1、出示"搖籃"的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?

      2、教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

      3、讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作。

      4、教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      5、傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《搖籃》,要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想象詩(shī)歌的畫(huà)面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

      二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段

      幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音,每次聽(tīng)兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

      三、交流討論、表演

      1、集體朗誦并交流討論

      a、詩(shī)歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)

      b、詩(shī)歌里說(shuō)的這些搖籃,分別是哪個(gè)寶寶睡覺(jué)用的呢?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)

      c、提出嘗試問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡誰(shuí)的.家?

      d、教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃,每個(gè)小朋友要感謝媽媽對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

      2、表演游戲

      教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。例:當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)"藍(lán)天是星寶寶的搖籃"時(shí),扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星,搖它入睡的動(dòng)作,白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

      活動(dòng)反思:

      語(yǔ)言活動(dòng)在我們班一直都是深受小朋友喜愛(ài)的,如今天的語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌:搖籃》孩子們是被這首詩(shī)歌給迷住了。當(dāng)然我自己也感覺(jué)這堂課,比我想象的要順。孩子們表現(xiàn)得很不錯(cuò),回答問(wèn)題都很積極,述說(shuō)、表演也都比較到位,這些都令我非常開(kāi)心!稉u籃》這首詩(shī)歌是個(gè)很美妙的兒童詩(shī),詩(shī)歌中清晰的語(yǔ)言描繪了四幅溫馨寧?kù)o的畫(huà)面,詩(shī)的前三段,分別把藍(lán)天、大海、花園比作是搖籃,星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶各睡其中,這也體現(xiàn)了大自然的和諧與美妙。

      詩(shī)歌一般都是以精煉、優(yōu)美的語(yǔ)言,來(lái)表現(xiàn)豐富的思想情感,一般都有含蓄的特點(diǎn),詩(shī)歌往往是抓住事物中容易打動(dòng)人心的一點(diǎn)或幾點(diǎn)集中而概括地表現(xiàn)出來(lái)的,所以孩子對(duì)此較為陌生;而幼兒對(duì)如何通過(guò)重音、停頓、速度、語(yǔ)調(diào)等的不同變化來(lái)表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容,也不夠熟悉,所以我把引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情的朗誦作為本活動(dòng)的重點(diǎn)部分。由于大班孩子的抽象意識(shí)思維理解能力還處于低級(jí)階段,對(duì)理解詩(shī)歌的意境存在困難,所以我把本節(jié)課的難點(diǎn)確定為:理解詩(shī)歌的意境。

      但是在活動(dòng)的過(guò)程中,也許是我的引導(dǎo)、提示做得不夠充分,幼兒的動(dòng)作、表演形式都過(guò)于單一;創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié),幼兒的想象力還沒(méi)有完全的被我激發(fā)出來(lái);延伸活動(dòng)的選擇上還有些不恰當(dāng)。

      課后我仔細(xì)的想了想,目前我覺(jué)得自己上課最大的問(wèn)題之一就是語(yǔ)言組織。不管是引導(dǎo)、提問(wèn),還是小小的鼓勵(lì),都需要教師在語(yǔ)言上簡(jiǎn)短、精確的表達(dá)出來(lái)。提問(wèn)的問(wèn)題一定要簡(jiǎn)單明了,教師總結(jié)也要很精確,可以讓幼兒馬上理解。

      問(wèn)題之二,激情!我自認(rèn)為我上課還缺乏一點(diǎn)激情,這是我每次上課都在思考的一個(gè)問(wèn)題。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒,如何完全的投入到課堂之中,如何與幼兒打成一片···詩(shī)歌朗誦是一門(mén)情感的藝術(shù),情感是需要激情的,一位有激情的老師是會(huì)被感動(dòng)得!

      這幾點(diǎn)是我接下來(lái)要一直研究思考的問(wèn)題,我相信我的課會(huì)越上越好。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步了解繞口令的特點(diǎn),能在圖譜的幫助下熟練地朗誦繞口令。

      2.喜歡朗誦繞口令,提高語(yǔ)言表達(dá)技巧,培養(yǎng)思維的敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)圖譜、擺放圖譜的底板。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

      1. 教師逐一出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述。

      師:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事,故事的名字叫"貓和包",我們一起來(lái)看看。(出示掛圖)2.師:故事中有誰(shuí)?他們發(fā)生了什么事?(幼兒回答)3.師:對(duì)了,故事里有小寶、包、小貓,講的是小寶拿包追小貓,小貓叼走了包,小寶追貓去要包,小貓叼著包和小寶貓貓的故事。(根據(jù)幼兒的回答逐一擺放圖譜,當(dāng)幼兒說(shuō)到"故事里有小寶和小貓"時(shí),就在底板上擺出小寶和小貓的圖譜。)

      二、教師朗誦繞口令"貓和包",了解繞口令的主要特點(diǎn)。

      1.師:"貓和包"的故事還可以用一種叫做繞口令的'方法來(lái)念,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師來(lái)念念繞口令"貓和包"。(教師示范繞口令)

      2.教師示范朗讀繞口令1-2遍后加速,讓幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)和趣味性。

      師:現(xiàn)在老師把這首繞口令念快一點(diǎn),你們聽(tīng)一聽(tīng),有什么感覺(jué)。

      三、組織幼兒練習(xí)朗誦繞口令,充分感受繞口令的特點(diǎn)。

      1.幼兒練習(xí)繞口令。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起念繞口令"貓和包",我看看誰(shuí)念得最好聽(tīng)。

      2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)易讀錯(cuò)的字、詞、句。

     。1)師:小朋友們念的很好聽(tīng),繞口令是把一些發(fā)音相近的字和詞放在一起,幫助你們練習(xí)發(fā)音,你們剛才念繞口令的時(shí)候覺(jué)得那些字容易念錯(cuò)?(幼兒回答)

     。2)師:老師也發(fā)現(xiàn)小朋友容易把貓和包念錯(cuò),我們一起來(lái)念一念。

      3.引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)容易讀錯(cuò)的字和句子指出來(lái),教幼兒反復(fù)地練習(xí),感知這些字、詞、句的發(fā)音特點(diǎn)。

      師:我們一起再念念繞口令"貓和包"。

      4.鼓勵(lì)幼兒加快朗讀速度。

      師:接下來(lái),速度要加快了,看看哪個(gè)小朋友最能干,念的最好聽(tīng)。

      四、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)一步練習(xí)朗誦繞口令。

      1.引導(dǎo)幼兒邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令,這樣念出來(lái)的繞口令更好聽(tīng)。

      2.組織幼兒以小組為單位進(jìn)行繞口令比賽,看誰(shuí)念得又快又好。

      師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)這邊的小朋友和這邊的小朋友比賽念繞口令,看看哪組的小朋友念得又快又好。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演朗誦"貓和包"。

      師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)坐得最棒的小朋友上來(lái)朗誦"貓和包"下面的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)念得好?哪里念得好?

      4.師:剛才小朋友們都念的很棒,接下來(lái)我們一起再念一遍。

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      師:今天小朋友們學(xué)習(xí)了繞口令"貓和包",你們回去可以念給爸爸媽媽聽(tīng)。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      經(jīng)觀(guān)察知道草莓的外觀(guān)。

      學(xué)用紙來(lái)折香甜的草莓。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      紅折紙、剪刀、記號(hào)筆。

      草莓一盤(pán)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來(lái)一起大聲的說(shuō)出它的名字。

      2、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)草莓是什么味道的啊?我們來(lái)一起看看草莓,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳,身上還長(zhǎng)有小芝麻啊?

      3、草莓不僅長(zhǎng)得好看還好吃,你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說(shuō)了,會(huì)用紙折草莓的才獎(jiǎng)勵(lì)草莓吃,那你們有誰(shuí)會(huì)啊?原來(lái)都不會(huì)啊!那這么一盤(pán)草莓怎么辦啊?

      4、老師想到一個(gè)辦法,你們想不想知道啊?老師會(huì)折,可以教你們折,等你們學(xué)會(huì)折草莓了,不就能吃到草莓了,你們說(shuō)老師的'辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?

      5、草莓是紅色的,我們就選用一張紅色的折紙來(lái)折,你們要跟上老師的折法,要是有哪里不會(huì)的,老師可以重復(fù)折一遍教給你們看,我們現(xiàn)在就動(dòng)起手來(lái)吧!

      6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好,你們真棒繼續(xù)努力。

      7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了,草莓身上是不是還有小芝麻點(diǎn)啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號(hào)筆來(lái)代替,給我們折好的草莓點(diǎn)上就完成了。

      8、我們舉起手中的草莓,大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現(xiàn)在把手洗干凈,來(lái)一起吃香甜的草莓吧!

      活動(dòng)結(jié)束

    中班教案 篇5

      教案目標(biāo):

      1.能想出多種辦法把壓歲錢(qián)花在有用的地方。

      2.知道壓歲錢(qián)是親朋對(duì)自己愛(ài)的表示,會(huì)向大人們表示感謝。

      教案過(guò)程:

      一、以小木偶形象引出話(huà)題

      1.小木偶過(guò)年時(shí)收到爺爺奶奶叔叔阿姨送的壓歲錢(qián),平時(shí),爸爸媽媽從不讓他接受大人給的.錢(qián),可這回卻讓他收下了,他不明白這是為什么?

      2.沒(méi)給壓歲錢(qián)的大人是不是不愛(ài)你?

      3.收下壓歲錢(qián)后準(zhǔn)備干什么用?

     。ǹ捎嗅槍(duì)性地請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,還可分組討論,及時(shí)肯定好的,有意義的,值得推廣的做法。)

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)運(yùn)用看、摸、聞、捏、嘗等多種方法來(lái)感知絲瓜和黃瓜的不同特征。

      2.嘗試用簡(jiǎn)單的記錄方法比較兩種蔬菜的不同。

      3.能愉快大膽地和同伴交流探索結(jié)果。

      4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

      5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每張桌子上黃瓜、絲瓜各兩條。小刀三把,水彩筆兩盒。

      2.記錄紙人手一張,方法示意圖各一張(看,聞,摸,捏,嘗);紅綠大籃子各一個(gè)。

      3.絲瓜和黃瓜實(shí)物各一。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示黃瓜、絲瓜,講述故事,引起活動(dòng)。

      師:前幾天,蔬菜幼兒園來(lái)了兩位新朋友,看一看,這是誰(shuí)?

      最近他們很不開(kāi)心,因?yàn)槭卟擞變簣@里的好多小朋友經(jīng)常把他們倆喊錯(cuò),真苦惱!你們說(shuō),為什么會(huì)這樣呢?(都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的,細(xì)細(xì)的)

      師:其實(shí),只要仔細(xì)地看一看,找一找,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的不同呢。小朋友,你們?cè)敢鈳退麄冋乙徽覇幔?/p>

      二、幼兒運(yùn)用多種感官感知絲瓜黃瓜的外形特征。

      師:老師已經(jīng)在后面的桌子上準(zhǔn)備了一些黃瓜和絲瓜,等會(huì)請(qǐng)你們動(dòng)腦筋、想辦法,找一找、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,好嗎?

      好,小朋友們就開(kāi)始吧。

     。ń處熣Z(yǔ)言提示:找到了和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。大家可以討論討論。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法比較。)

      三、集體交流,教師幫助歸納總結(jié)。

      師:誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)?

      你是怎么發(fā)現(xiàn)黃瓜上有刺,絲瓜沒(méi)有刺的。(用眼睛看)

      師:還有哪些小朋友也用了看一看的方法?你還看到了什么不同呢?

      師:還有誰(shuí)找到了和他不一樣的地方,來(lái)給我們大家介紹介紹?

      你是怎么知道的呢?(依次貼鼻子 、嘴巴、手、捏等圖示)

      四、運(yùn)用方法,再次探索并記錄。

      1.教師總結(jié),提出任務(wù)。

      師:小朋友說(shuō)的可真好!原來(lái)我們可以用看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞、嘗一嘗這么多的方法來(lái)找不同呢。

      師:那我們能不能把剛才找到的不同記錄下來(lái)呢?

      2.出示記錄紙,交代要求。

      師:好,那等會(huì)我們就用這些方法再去試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),好嗎?

      五、幼兒交流記錄結(jié)果。

      1.幼兒自由交流。

      2.個(gè)別幼兒介紹。

      師:誰(shuí)愿意上來(lái)向大家介紹你的記錄?

      3.向客人老師介紹自己的記錄。

      六、幼兒操作:分辨黃瓜和絲瓜。

      師:你們看,桌子上的黃瓜和絲瓜已經(jīng)被混在一起了,現(xiàn)在我們一起來(lái)把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),把桌子整理好,好嗎?

      七、提出下次探索內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

      師:你們可真棒,已經(jīng)把絲瓜和黃瓜都找出來(lái)了!那你們知道絲瓜和黃瓜是怎么長(zhǎng)大的嗎?

      師:小朋友的意見(jiàn)都不一樣,那這樣吧,大家回去以后和爸爸媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)一些絲瓜和黃瓜的種子,回去種一種,觀(guān)察觀(guān)察他們是怎么長(zhǎng)大的?以后我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境,讓他們邊操作邊探索,邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較,有的在細(xì)細(xì)品嘗味道,有的在認(rèn)真觀(guān)察外形…不久,他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn):顏色不同,味道不同,長(zhǎng)短不同,手感不同等等。每個(gè)孩子都為自己的發(fā)現(xiàn)而感到喜悅, 感到驕傲;仡櫿麄(gè)活動(dòng),我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

      1.了解幼兒,重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

      通過(guò)了解后發(fā)現(xiàn),對(duì)于剛剛進(jìn)入中班一個(gè)月,從未接觸過(guò)操作-記錄的小朋友來(lái)說(shuō),運(yùn)用各種觀(guān)察比較的方法和學(xué)習(xí)如何將自己感知到的各種特征記錄下來(lái)就是我們要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此在本次活動(dòng)中,我們只是將”比較黃瓜和絲瓜的不同”作為教育的契機(jī),目的是讓幼兒在這一過(guò)程中,共同總結(jié)和提升出看、摸、聞、捏、嘗、咬等多種觀(guān)察比較的方法,并逐步養(yǎng)成科學(xué)記錄的`習(xí)慣。

      2.尊重幼兒,過(guò)程設(shè)計(jì)滿(mǎn)足孩子需要。

      還記得每次和別的老師交流備課體會(huì)時(shí),大家都會(huì)感到:一次活動(dòng)成功與否最主要的就是看孩子是否喜歡,能否滿(mǎn)足他們的需要。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程時(shí),我通過(guò)試教后就發(fā)現(xiàn),當(dāng)小朋友們探索有了發(fā)現(xiàn)時(shí),都非常激動(dòng),最想做的就是告訴別人。了解到這一點(diǎn)后,通過(guò)認(rèn)真的思考,我決定就按照幼兒的需要來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程:即自由感知-交流感受-再次比較-交流記錄。這樣,讓幼兒在每次的探索后都能夠及時(shí)地把自己的發(fā)現(xiàn)和大家說(shuō)一說(shuō),從而滿(mǎn)足他們“說(shuō)”的愿望和需要,并且孩子們?cè)诼?tīng)的同時(shí)也能獲取別人的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。

      這次活動(dòng)也有一些考慮不周的地方,如現(xiàn)在黃瓜和絲瓜已接近尾聲,價(jià)錢(qián)比較貴,因此可將活動(dòng)的時(shí)間提前一個(gè)月。還有在對(duì)幼兒進(jìn)行小組指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)顧及全體幼兒,不能在某一組逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我想,在下次活動(dòng)中,應(yīng)將每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得更成熟一些,讓缺憾更少一些!

      小百科:絲瓜葫蘆科一年生攀援藤本;莖、枝粗糙,有棱溝,被微柔毛。卷須稍粗壯,被短柔毛,通常2-4歧。葉柄粗糙,近無(wú)毛;葉片三角形或近圓形,通常掌狀5-7裂,裂片三角形上面深綠色,粗糙,有疣點(diǎn),下面淺綠色,有短柔毛,脈掌狀,具白色的短柔毛。

    中班教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。

      2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      材料準(zhǔn)備:PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1.以講故事的形式引入活動(dòng)。

      引導(dǎo)語(yǔ):“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn):“媽媽?zhuān)@面鏡子真奇怪!”

      2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。

     。1)出示橢圓形的.鏡子圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。

     。2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

      3.小結(jié)橢圓形的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

     。1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。

      (2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。

      4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類(lèi)似橢圓形的物體。

      5.分發(fā)操作冊(cè),幼兒探索操作:

     。1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類(lèi)。

     。2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

     。3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。

      6.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。

      7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    中班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響,比較物體的多少。

      2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件、圖片、習(xí)作本。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、復(fù)習(xí)故事《海底探險(xiǎn)》,發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      師:小朋友,上堂課麥克老師給我們講一個(gè)《海底探險(xiǎn)》事,還記得嗎?故事里有誰(shuí)?它們被什么東西吸進(jìn)去了,珍寶寶要讓他們回答幾個(gè)問(wèn)題,最后他們答對(duì)了嗎?今天珍珠寶也要請(qǐng)我們小朋友來(lái)答題,答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢!

      2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較物體的多少。

      教師引導(dǎo),用觀(guān)察點(diǎn)數(shù)的`方法來(lái)比較物體的多少。

      教師:物體數(shù)量的多少和物體的大小,排列顏色沒(méi)有關(guān)系。

      3、引導(dǎo)幼兒看課件,師幼一起講解習(xí)作題。

      (1)師:珍珠寶寶還有一些小游戲邀請(qǐng)我們小朋友一起參加呢,你們?cè)敢猓?/p>

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。

      4、幼兒自己完成習(xí)作本。

     。1)師:下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)做,你們會(huì)嗎?

     。2)幼兒自己操作,教師指導(dǎo)。

      5、集體驗(yàn)證作業(yè)

      6、游戲“馬蘭花”

    中班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

      2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件一套,幼兒繪畫(huà)工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

      活動(dòng)重點(diǎn):初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

      活動(dòng)流程:進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、進(jìn)一步了解名片

      導(dǎo)入:觀(guān)看幻燈1、2。

      討論大人使用名片的用途:觀(guān)看幻燈3。(名片有各種用處,認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的`工作與生活帶來(lái)了不少方便。)

      討論名片上的內(nèi)容:觀(guān)看幻燈4、5。(名片上有單位名稱(chēng)、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話(huà)、手機(jī)等)。

      想想說(shuō)說(shuō)我們的名片上有些什么:觀(guān)看幻燈6、7。(自己的名稱(chēng)、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話(huà)、所在班級(jí)等)。

      2、制作名片

      要求:

      鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

      名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話(huà)、等。

      可以添畫(huà)花紋等,進(jìn)行裝飾。

      3、相互交流

      贈(zèng)送名片和介紹名片。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)來(lái)源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動(dòng)開(kāi)始,孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。

    中班教案 篇10

      中班美術(shù):漂亮的房子

      活動(dòng)目標(biāo) :

      1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

      2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入部分

      聽(tīng)故事,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)到故事里的房子長(zhǎng)

      的是什么樣的?

      2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子

      “今天,陸老師也想造一座漂亮的房子,看看陸老師是怎么造的'?”“造房子的時(shí)候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢?對(duì)了,用正方形寶寶,小朋友看仔細(xì),貼的時(shí)候,先在背面涂上漿糊,漿糊少抹一點(diǎn),每個(gè)地方都要抹到,然后把它貼端正,不然房子會(huì)倒的。好,我們?cè)俳o房子貼上屋頂,用什么圖形寶寶呢?對(duì)了,用三角形寶寶,也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊,把他貼在墻的上面,也要貼端正,不然房子會(huì)塌的,然后再給房子貼上窗戶(hù),用什么圖形寶寶?(小正方形),窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn),最后給房子貼上門(mén),用什么圖形寶寶?(長(zhǎng)方形),門(mén)要貼在墻的下面,不然就走不進(jìn)去了,門(mén)和窗也要貼端正,不然會(huì)打不開(kāi)的。房子造好了,如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢?好,那我們就來(lái)添畫(huà)上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里!

      3、幼兒操作

      可是,森林里還有好多的小動(dòng)物沒(méi)有新房子呢,你們想不想幫助小動(dòng)物呀?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了,漿糊少抹一點(diǎn),每個(gè)地方都要抹到,那么記住了嗎?好的,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友去造房子吧。

      4、評(píng)價(jià)

      你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮,為什么?

      中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

      活動(dòng)名稱(chēng):救生圈

      活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

      培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

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