【精品】大班美術(shù)教案范文合集7篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復(fù)色涂法，裝飾畫面。
2、認(rèn)識并辨別秋天的水果。
【活動準(zhǔn)備】
彩砂紙、油畫棒、各種水果。
【活動過程】
1、提問導(dǎo)入
師：“秋天是個豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”
教師出示各種水果“看，這些是什么？”
2、欣賞
�。�1）觀察水果實(shí)物
師：“仔細(xì)觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”
“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現(xiàn)了那些顏色？”
�。�2）欣賞油畫作品
師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”
“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣，有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法
“今天我們也來向大師學(xué)習(xí)，畫一幅水果畫�！�
�。�3）觀察感知
師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同�！币龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的.位置看到的不一樣，畫的也不一樣。
用油畫棒畫出水果的外輪廓
用油畫棒裝飾水果，仔細(xì)觀察每個水果上的色彩變化
各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色�！�
把眼睛看到的畫出來，在給水果設(shè)計(jì)一塊露出來的漂亮桌布
3、幼兒作畫
反復(fù)提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”
最后用餐巾紙抹一抹作品。
4、評價
請個別幼兒介紹自己的作品
師：“除了今天我們認(rèn)識到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡單與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。
活動準(zhǔn)備：
1.各式各樣的手套，圍巾若干。
2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。
3.蠟筆，勾線筆等美工材料。
4.PPT。
活動過程：
導(dǎo)入：
問：小朋友們，現(xiàn)在是冬天天氣很冷對不對，那我們應(yīng)該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢？
答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢？
答：戴手套吧，戴圍巾。
1.欣賞圍巾，手套。
（1）幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。
問：圍巾是什么顏色的？上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案？
答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。
�。�2）說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么？
�。�3）結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的'引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
�。�4）觀看制作好的PPT,告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。
2. 幼兒裝飾活動：
天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎？我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"
�。�1）建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。
�。�2）鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時圖案要對稱的。
�。�3）教師巡回指導(dǎo)。
活動結(jié)束：
鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、紙工第16頁《小掛飾》。
活動過程：
一、引題
1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎？
沒有這些掛飾教室好看不?為什么小朋友會制作掛飾嗎？老師帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試（幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
二、小掛飾
1、出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
在做手工的'時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去？
2、教師講解并示范
將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）
將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。
小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。
輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。
3、手工作業(yè)要求及剪刀的安全使用。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵能力弱的幼兒。表揚(yáng)完成好的幼兒。
四、活動結(jié)束
教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。
活動反思：
參與制作的熱情很高，讓幼兒在歡快的教學(xué)氛圍中感受手工的快樂，通過自身的實(shí)踐、感受、交流，掌握手工技巧。通過操作練習(xí)，不僅培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣，同時也培養(yǎng)了幼兒的探索精神，從而使藝術(shù)活動轉(zhuǎn)變成兒童內(nèi)在精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
小百科：掛飾分類按搭配的物體不同，比較多的有吊墜掛飾、手機(jī)掛飾、包包掛飾，以及用于家居裝飾的一些掛飾。
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)本班的好多幼兒對畫畫很感興趣，為激發(fā)幼兒在這方面的興趣愛好，我設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)
1、探索用膠帶貼畫的新方法，體會用多種方式作畫的樂趣。
2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難，培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握用膠帶貼畫的新方法，讓幼兒體會用多種方式作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、范例若干（如：太陽、小魚、小鵝等，由簡到難）。
2、A4紙及一半大小的A4紙若干。
3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。
活動過程
一、欣賞范例，引起作畫興趣。
1、師：今天，老師給你們帶來了一些很特別的畫，想看嗎？（激發(fā)幼兒的興趣）
2、（出示范例）師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎？哪里不一樣了？
3、出示透明膠帶引出作畫方法。
師：（出示透明膠）對了，我就是用這個透明膠帶來畫畫的，你們想試試嗎？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）
二、探索膠帶貼畫的方法。
幼兒利用提供的材料（其中畫紙是一半大小的A4紙），自由嘗試如何用膠帶來貼畫，教師巡回地觀察每個幼兒，并簡單詢問幼兒的想法。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中十分地認(rèn)真、積極動腦。）
師：那么，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，現(xiàn)在，你們可以動手了。
師：誰愿意說說，自己是怎么畫的？（根據(jù)之前的巡回觀察，請一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)。）
教師講解作畫方法：
師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們在作畫前，要先想好畫些什么內(nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的.顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。
三、再次嘗試膠帶貼畫。
1、師：小朋友，你們想再來試試嗎？
2、師：在作畫之前老師有幾個要求。
提出要求：
�。�1）注意使用剪刀的安全。
�。�2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時間。
�。�3）老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙，請小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。
3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現(xiàn)在你們可以畫了。
四、膠帶組合畫。
1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。
師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）。
2、鼓勵幼兒互相欣賞，評價。
3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等，小朋友們真愛動腦筋，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦！
五、結(jié)束語。
師：現(xiàn)在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧！
教學(xué)反思
眾所周知，幼兒繪畫的形式多種多樣，在平時的教學(xué)過程中，我們常用的有：蠟筆畫、水粉畫、拓印畫、刮畫等等，而蠟筆畫是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫形式，可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來畫畫是我們幼兒第一次的嘗試，對于大班幼兒來說，既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫形式，又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣，從而體驗(yàn)到繪畫的樂趣之處。所以整個活動過程中幼兒的積極性很高，注意力充分地集中，通過兩次不同的嘗試膠帶貼畫，幼兒基本學(xué)會了膠帶貼畫的方法和步驟，也體驗(yàn)到了其中的樂趣。在活動中，我讓幼兒自主判斷誰的方法是正確的，因?yàn)樗囆g(shù)活動的目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
通過本次活動，幼兒探索到了用膠帶貼畫的新方法，可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學(xué)過程中。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的城市。
2、合理布局畫面，內(nèi)容飽滿。
3、體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：ppt：各種建筑圖片，大老虎圖片，
學(xué)具：記號筆，蠟筆，白紙人手一份。
活動過程：
一、出示小老鼠，引起幼兒的興趣
師：小朋友，你們看這是誰呀？（大老虎）大老虎跟老師說了它有個開心的事情要跟我們大一班的小朋友分享，原來它最近去旅游了，還照了一些照片呢！我們一起來看看吧！
二、出示課件，引入主題
引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。
圖一：上海
師：哇，好美�。。ㄟ@是上海）對了，小朋友一下子就知道這是上海，你們怎么看出來的？（電視塔）因?yàn)闁|方明珠塔是上海特有的電視塔！看看它的房子上有哪些形狀？
圖二 師：看看，這幅圖上的房子哪里很特別？（窗戶很特別，有的是圓形的，有的是半圓形的）
圖三 師：這座大廈奇怪嗎？哪里奇怪？（屋頂是圓圓的）
圖四 師：這座城市的房子漂亮嗎？為什么漂亮？誰來說說（房子是五顏六色的，房子身上穿了漂亮的衣服）
圖五 師：哇，好長的一座橋呀！原來城市里還有什么呀？（橋）那你們知道這座橋叫什么嗎？（老師告訴你們它有個很響亮的名字叫江陰長江大橋）這座橋跟我平�？匆娺^的有什么不一樣？（上面有鋼絲，這樣是為了防止橋梁倒塌，起到保護(hù)的作用）
圖六 師：我們再來看看大老虎還拍了什么？你看了這張照片你們覺得這座城市的哪里最吸引你？（中間的房子）這座房子可真不一樣，它的形狀跟我們住的房子一樣嗎？（不一樣）原來房子也可以是三角形的，真獨(dú)特！
圖七 師：這是城市里特有的什么？（立交橋）那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢？（為了防止交通堵塞）立交橋也是我們城市里不可缺少的一部分，沒有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故。
圖八 師：我們繼續(xù)往下看，小朋友，你們覺得這座城市里哪里最好看？（圓圓的）那叫什么？有個好聽的名字叫市民廣場，小朋友，市民廣場建在城市里有什么用？（玩的）是人們休息娛樂的地方，給人們帶來快樂的
師：照片看完了，你們覺得這些城市漂亮嗎？（漂亮）這些城市都是建筑大師設(shè)計(jì)的，今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師，畫出我們心中的城市。也讓大老虎來小朋友們設(shè)計(jì)的城市去旅游好嗎？
三、提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作
師：小朋友，你們心中的城市是什么樣子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的（幼兒說一說）
師：XX小朋友想象力太豐富啦！
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
師：在繪畫之前，我有幾個小要求：小朋友可以畫的時候先畫出你所設(shè)計(jì)的`特別建筑，可以在房子周圍要添加各種設(shè)施和綠化，讓畫面看上去豐富一些，這樣我們的城市就會變得更加美麗了！最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！小朋友畫的時候注意畫面整潔，一會我們來比一比，誰的畫既漂亮又干凈！畫好了請你坐在座位上講一講自己設(shè)計(jì)了什么。好，請小設(shè)計(jì)師們動手開始畫吧！
四、展示幼兒作品
師：我們來看看，小朋友設(shè)計(jì)的城市是怎么樣的，（師幼一起看畫）你們喜歡這座城市嗎？為什么？幼兒講一講
師：我們小朋友設(shè)計(jì)的城市可真美麗呀！那我們怎樣讓城市永遠(yuǎn)這么美麗呢？（愛護(hù)環(huán)境）
恩，小朋友說得可真不錯！，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士，愛好我們的環(huán)境，這樣城市才會更加美麗！美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家！在這美好的大家庭里，
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同形狀的面餅。
2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、面團(tuán)、搟面杖、裝飾好的造型圖。
2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。
活動過程：
一、認(rèn)識面團(tuán)、面杖
師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰?面團(tuán)摸上去是什么感覺?
師：今天，搟面杖和面團(tuán)要來玩一玩“面團(tuán)大變身”的游戲，想看一看嗎?
二、嘗試搟面
1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。
師：小朋友，圓滾滾的面團(tuán)現(xiàn)在變的`怎么樣了?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面團(tuán)第一次大變身，從圓滾滾的面團(tuán)變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會搟出不同形狀的面餅。
2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。
三、想象與欣賞
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面餅形狀進(jìn)行大膽想象。
師：小面團(tuán)說：讓你我變成面餅，一點(diǎn)都難不倒我，我還能再一次大變身。
2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢?
3、教師示范裝飾一種造型。
4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。
四、創(chuàng)作裝飾
幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾，教師指導(dǎo)。
五、展示并介紹作品
大班美術(shù)教案 篇7
活動目的：
1、發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受。體驗(yàn)合作的樂趣。
2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。
3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動手操作能力。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
活動過程：
(一)談話引入激發(fā)興趣
師：小朋友看這是什么?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?
(二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。
(三)認(rèn)識材料提出要求：
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?
2、要求：
(1)等會兒小朋友先想好，到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作，注意安全。
(四)幼兒操作觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
(五)集中交流體驗(yàn)成功師：你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?
1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪?
3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。
(六)介紹作品分享快樂。鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。
教學(xué)反思：
美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的.內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。
在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的，它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個性展示。我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。材料的投放給了小孩子直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會，小孩子在選擇時就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實(shí)物體的主要特征，提高作品的美感。
投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn);投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒觀察，如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關(guān)注個別差異，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時，應(yīng)該適時提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭�。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有水平上有所發(fā)展，提升美術(shù)創(chuàng)造力。
評價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動的過程中，應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個小孩子都把作品放在展臺上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于小孩子學(xué)會自尊和尊重別人。
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