有關(guān)中班語言活動教案3篇

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班語言活動教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片、蜻蜓故事、討論等理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、柴決等。

　　2、積極參加討論，大膽想象角色間的對話。

　　3、感知晴雨表的含義，激發(fā)觀察關(guān)注晴雨天自然環(huán)境變化的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事大圖

　　2、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、通過討論，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　1）教師：你知道什么的晴雨表嗎？它有什么用處？

　　2）教師：大自然中，有很多小電腦鼓舞也能預(yù)報天氣，它們是“自然晴雨表”，我們一起來看一看，聽一聽故事里是怎么說的。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　1）教師出示故事大圖，講述圖一內(nèi)容。教師講述圖一內(nèi)容，重點引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、裁決。

　　2）請幼兒打開幼兒用書，初步觀察、了解圖片內(nèi)容。

　　3）教師逐幅出示其他故事圖片，引導(dǎo)幼兒通過討論進(jìn)一步理解故事。

　　教師逐幅圖進(jìn)行提問，鼓勵幼兒討論的`基礎(chǔ)上，教師總結(jié)性得講述故事的原文。

　　4）教師出示故事大圖，完整講述故事，通過提問進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解“自然晴雨表”的含義。

　　教師：故事的名字叫什么？

　　教師：故事里與哪些小動物的“自然晴雨表“呢？為什么說它們是”自然晴雨表“？

中班語言活動教案 篇2

　　設(shè)計背景

　　在教學(xué)過程中讓幼兒邊聽音樂邊看森里背景圖（陰森森的），使幼兒深深融入到音樂的環(huán)境氛圍中。使孩子們有種身臨其境的感覺。在學(xué)習(xí)重音樂句中，教師采用了層層遞進(jìn)的方法與幼兒一起互動，開始是教師拍鈴鼓幼兒聽音樂拍手，接著是用小腳印的圖譜方式進(jìn)一步熟悉樂句中的重音，再是分角色表演，在“身體小路”上走，最后利用故事情節(jié)設(shè)計了游戲，讓一名幼兒扮演大灰狼，并戴上頭飾，其余幼兒一起體驗，給幼兒提供自我感受、自我表現(xiàn)的機會。每個過程都是環(huán)環(huán)相扣，使幼兒深深投入到角色中，讓人意猶未盡。

　　活動目標(biāo)

　　能夠合理地想象并講出故事講給大家聽。

　　重點難點

　　引導(dǎo)幼兒打開自己的想像空間，能用自己的語言來講述森林里可能會發(fā)生的事情，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　小動物頭飾：猴子、梅花鹿、小熊、兔子。

　　活動過程

　　一、交流

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗想一想森林里都有那些動物（老虎、猴子、兔子、貓頭鷹……..），最喜歡的動物有哪些。

　　二、看教學(xué)掛圖

　　1、 出示教學(xué)掛圖，請幼兒說一說是什么地方。

　　2、 教師用生動的語言和表情吸引孩子的注意。

　　（教師：這里總是靜悄悄的，除了嘩啦啦的'流水聲什么也聽不見，你們知道為什么嗎？）

　　三、編故事

　　1、 在掛圖上貼上兩個小房子圖片，引導(dǎo)幼兒說一說誰搬到森林里了，這里可能是誰的家，它們之間可能發(fā)生了什么事，請小朋友分組想一想、講一講。

　　2、 請各組選一個人講一講 本組編的故事。

　　四、分析

　　1、 請幼兒說說小朋友故事講得好不好，怎樣才能把故事說得更清楚。鼓勵幼兒表達(dá)各自的見解。

　　2、 請幼兒時是按照時間、地點、人物、事件四個方面來講故事，并逐一舉例，如時間就是故事發(fā)生在什么時候，比如夏天的一個中午或星期一早上等。

　　3、 請幼兒再次用新方法講述故事。

　　五、看圖講故事

　　1、 請幼兒看《幼兒用書》，教師有感情的講述并提問。

　　2、 鼓勵幼兒嘗試跟教師一起邊念邊指讀故事。

中班語言活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、 辨認(rèn)迷宮圖的走向。

　　2、 能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。

　　3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

　　2、圓舞板每人一個

　　3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

　　活動過程

　　一、 談話，引起幼兒興趣

　　提問：小朋友，你們經(jīng)常到外婆家去嗎？你是怎么去的？

　　二、 走迷宮圖，學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏

　　1、出示迷宮圖，提問：你們看，這就是小朋友的外婆家，中間藍(lán)顏色是一條河，他應(yīng)該怎樣乘船，才能到外婆家呢？誰來幫助他開船過河呢？請幼兒移動船偶，教師念兒歌

　　2、請一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家

　　3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

　　4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。

　　5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。

　　6、游戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、 結(jié)束師幼一起搖船回家。

　　活動反思

　　發(fā)展幼兒的.觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計 活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

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