【推薦】中班教案集錦六篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目的：
�。�1） 初步啟發(fā)幼兒，會(huì)主動(dòng)地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂(lè)糖舞》的動(dòng)作。
�。�2） 體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的糖的道具、錄音機(jī)、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、入室： 律動(dòng)《小汽車(chē)》
*小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)要看清指揮開(kāi)車(chē)或停車(chē)
二、練聲：歌曲《好吃的'食物》
*能用自然的聲音唱歌
三、創(chuàng)編舞蹈《快樂(lè)糖舞》
�。�1） 復(fù)習(xí)：《快樂(lè)糖舞》
�。�2） 幼兒創(chuàng)編糖舞的新動(dòng)作
幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動(dòng)”等……動(dòng)作。
（3） 教師和幼兒們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)習(xí)新的舞蹈。
�。�4） 小朋友門(mén)聽(tīng)著音樂(lè)自由的表現(xiàn)
�。�5） 請(qǐng)個(gè)別跳的好的小朋友出來(lái)表演。
（6） 將新的動(dòng)作連起來(lái)，完整地練習(xí)一遍。
�。�7） 讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂(lè)糖舞》。
四、音樂(lè)游戲：《炒豆豆》
能按著音樂(lè)的快慢做出炒豆豆的動(dòng)作。出教室
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞的內(nèi)容，感受歌曲歡快詼諧的情緒。
2.能夠創(chuàng)編動(dòng)作，大膽地進(jìn)行表演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹圖片、螃蟹頭飾、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引導(dǎo)幼兒回憶螃蟹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.教師說(shuō)謎語(yǔ)：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
2.教師：請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么小動(dòng)物。
3.出示螃蟹圖片。
4.教師：數(shù)一數(shù)螃蟹有幾只腳，幾只鉗子。
5.教師：螃蟹走路的樣子是什么樣的'？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)唱歌曲《螃蟹歌》。
1.欣賞歌曲螃蟹。
2.引導(dǎo)幼兒討論。
教師：歌曲里說(shuō)了什么?
教師：螃蟹是怎么樣上下坡的。
教師：螃蟹是鉗子夾的緊嗎？人被夾到什么感覺(jué)？能不能把他甩掉？【請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)看】
3.學(xué)唱歌曲。
—引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的節(jié)奏，用拍手的形式表現(xiàn)。
二幼兒邊聽(tīng)邊跟唱2~3次。
三、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演唱。
1.幼兒夸張地模范螃蟹的樣子，邊唱邊在教師的啟發(fā)下進(jìn)行生動(dòng)的表演。
2.教師提醒幼兒注意動(dòng)作細(xì)節(jié)：八只腳張牙舞爪：橫著向左走：向右走：到處用鉗子夾人：被夾痛：甩又甩不掉的樣子。
活動(dòng)延伸:
在小舞臺(tái)播放歌曲，提供螃蟹的頭飾，供幼兒盡情表演。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)內(nèi)容：
社會(huì)《小螃蟹找工作》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。
2.能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。
五、方法與手段：
情景教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：草地上有誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎么樣？（幼兒回答螃蟹外形的特征）
師：誰(shuí)又來(lái)了？猜測(cè)他們?cè)谝黄饡?huì)說(shuō)些什么呢？總結(jié)：小螃蟹要去找工作。猜一猜小螃蟹要去做什么。大膽猜測(cè)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。二、觀看課件圖片，自由討論。
1.畫(huà)面：小螃蟹來(lái)到理發(fā)店。
師：理發(fā)店有那種工作？
幼：洗頭工，按摩師，理發(fā)師，美容師，收銀員。
你認(rèn)為小螃蟹喜歡哪一種？為什么？
2.師：小螃蟹選擇當(dāng)一名理發(fā)師。看它，正在給小狗理發(fā)呢！（繼續(xù)看畫(huà)面）問(wèn)：小狗為什么大叫起來(lái)？
師生討論得出結(jié)論：小螃蟹的鉗子太堅(jiān)硬，理發(fā)時(shí)很容易把顧客的`頭弄傷，看起來(lái)做著份工作不太合適。
師：可是它沒(méi)有灰心，繼續(xù)去找工作。
3.畫(huà)面：小螃蟹來(lái)到飯店
師：飯店里工作多不多？那你認(rèn)為小螃蟹適合哪一種呢？為什么？
4.觀看畫(huà)面表述，提問(wèn)
師：瞧，這天，小兔來(lái)飯店吃飯，小螃蟹給他端來(lái)一杯冒著泡的啤酒，可小兔子見(jiàn)了為什么皺起了眉頭？
師生討論總結(jié)：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒服，所以做這份服務(wù)員工作也不太合適。仔細(xì)觀察課件，說(shuō)一說(shuō)小螃蟹分別選擇了什么工作。
在幼兒回答過(guò)程中，教師可根據(jù)幼兒的回答進(jìn)一步的進(jìn)行引導(dǎo)和提問(wèn)。通過(guò)直觀的觀察，能很好地激發(fā)幼兒的興趣，并能加深幼兒的記憶點(diǎn)。三、圍繞主題，分析討論。
師：小螃蟹到處找，找了好多地方，還是沒(méi)有找到一份的工作，怎么辦？
幼：我們幫助小螃蟹找！
師：好，那我們就商量商量，為小螃蟹找一份最合適的工作。
幼兒自由討論和交流。
師：商量好了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你為小螃蟹找了什么工作？為什么選這份工作？幼A：我為小螃蟹找了一根警察的工作。因?yàn)樗念伾乔嗪谏�，躲在角落里不容易被壞蛋發(fā)現(xiàn)，它的螯堅(jiān)硬有力，壞蛋被鉗住別想跑了。
幼B：駕駛員這份工作也挺合適的。它的兩個(gè)螯可以握住方向盤(pán)，萬(wàn)一車(chē)子壞了還可以當(dāng)扳手修理呢。充分發(fā)揮想象力，從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)小螃蟹的自身特點(diǎn)找到合適他的工作。四、情節(jié)發(fā)展，續(xù)討論。
1.引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面，知道貓老板開(kāi)的洗滌用品商店生意清淡。問(wèn)：小螃蟹會(huì)想什么辦法來(lái)幫助他呢？
2.師生共同邊看畫(huà)面邊看總結(jié)：真的呀，小螃蟹做在柜臺(tái)上，當(dāng)起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。泡泡飄呀飄，被陽(yáng)光照的無(wú)顏六色，閃閃發(fā)光，小動(dòng)物們看到后都被吸引來(lái)。大家爭(zhēng)著買(mǎi)，店里生意一下子好起來(lái)啦！
3.師：到了晚上，小螃蟹給媽媽寫(xiě)了一封信，猜猜他會(huì)寫(xiě)些什么呢？幼A：小螃蟹拿了一塊肥皂做廣告：“我們這里的肥皂頂刮刮，洗得干凈，還不褪色呢！”
幼B：快來(lái)買(mǎi)，買(mǎi)一送一，還可以參加抽獎(jiǎng)呢！
幼C：購(gòu)買(mǎi)本店的任何商品，小螃蟹都送貨上門(mén)！
幼D：小螃蟹拿著可以吹泡泡的戲衣粉，吐著泡泡做廣告！
中班教案 篇4
智力游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快
目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
2知道愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
4游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快
分組進(jìn)行，鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
照相機(jī)
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)
大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球
目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對(duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書(shū)
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣
準(zhǔn)備：圖書(shū)若干
教師出示圖書(shū)及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。
體育游戲：小風(fēng)車(chē)
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確跑的'姿勢(shì)。
2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端，每人手持小風(fēng)車(chē)一個(gè)。
2、游戲開(kāi)始，大家一起念兒歌："小風(fēng)車(chē)真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風(fēng)車(chē)向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形
會(huì)用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤(pán)中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導(dǎo)錯(cuò)誤較多的幼兒。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、水被污染了，生物就不能生存;
2、鉆過(guò)70厘米高的障礙物;
3、愛(ài)護(hù)水資源的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動(dòng)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” （“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰(shuí)長(zhǎng)得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次）。
二、基本部分
1。學(xué)習(xí)新動(dòng)作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。
�、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)？
�、鄣贸鰟�(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙�(lái)回練習(xí)鉆;
�、菡�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;
�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;
2。游戲“快快逃出污染區(qū)”
①講解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的`臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離！”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。
�、谟變河螒�，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1。師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢？為什么會(huì)有污染區(qū)？”
2。幼兒自由討論。
3。教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎？”
4。放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、孩子學(xué)習(xí)用標(biāo)識(shí)記錄圖案的大小、外形、色彩等特點(diǎn)。
2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看、比較、辨別圖案間的一樣與不一樣的.特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步提高孩子判斷IQ、研究、概括IQ與使用IQ。
教學(xué)預(yù)備：
教學(xué)用具：圖案卡數(shù)個(gè)，大小、外形、色彩標(biāo)識(shí)。
學(xué)具：作業(yè)小卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、集體教學(xué)。
1、教師：(展示種種圖片)今日教師請(qǐng)來(lái)了很多圖案娃娃跟孩子做游戲，瞅瞅均有些啥圖案?(三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等)
2、我們認(rèn)真看一看這一些圖案有何地方不同哩?(色彩、外形、大小)
3、它們不同的地方我們能否用何方式將它記錄下來(lái)哩?(展示些許標(biāo)識(shí))我們看一看這一些是啥標(biāo)識(shí)?
4、這一些圖案娃娃不同的地方我們便用這一些標(biāo)識(shí)記錄下來(lái)，(一一展示圖案)這就是啥圖案?(三角形)是啥色彩的啊?(紅色)紅色的三角形我們應(yīng)當(dāng)送它啥標(biāo)識(shí)哩?(紅標(biāo)識(shí)，三角形標(biāo)識(shí))送時(shí)要將1句美妙的話。(紅色的三角形我送你紅標(biāo)識(shí)與三角形標(biāo)識(shí))
二、個(gè)別孩子教學(xué)。
1、教師這兒呀另外還有些許圖案娃娃沒(méi)找著標(biāo)識(shí)伙伴哩，誰(shuí)來(lái)幫助它們的忙哩?(請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)演示)
2、幼兒教師評(píng)析，勉勵(lì)做得對(duì)的孩子。
三、小隊(duì)教學(xué)。
1、孩子，你們是否想?yún)f(xié)助圖案娃娃找標(biāo)識(shí)伙伴哩?給圖案做標(biāo)識(shí)
2、教師提出動(dòng)手操作時(shí)候的要求。教師為你們預(yù)備了圖案娃娃與標(biāo)識(shí)卡，請(qǐng)你們看清圖案為它們選適當(dāng)?shù)臉?biāo)識(shí)，然后用膠水貼好去。請(qǐng)你悄悄地來(lái)到桌子周?chē)�，作業(yè)時(shí)要?jiǎng)右粍?dòng)你的小腦子，想好了再做。
3、孩子動(dòng)手操作教學(xué)，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)，對(duì)能力差的孩子開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)。
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