關(guān)于中班教案范文錦集六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目的：
1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。
2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想進行仿編。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：用教學(xué)掛圖制作的貼絨教具，幼兒學(xué)習(xí)用書，兒歌磁帶，實物樹葉(落葉、綠葉)人手一份。
2、知識準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍人們衣著的變化。
活動指導(dǎo)：
(一)引題——幼兒人手一份樹葉(落葉、綠葉)
師引導(dǎo)幼兒仔細觀察手中的兩片樹葉，比較兩片樹葉的不同之處。組織幼兒討論：為什么樹葉變色變干?(引出主題——《落葉》)
(二)指導(dǎo)過程：
1、師有表情地邊朗誦邊出示貼絨教具，并設(shè)置問題：
1、秋風(fēng)起了，天氣與樹葉發(fā)生了什么變化?
2、樹葉落在哪些地方?
2、師對幼兒回答情況進行小結(jié)，再次讓幼兒帶著問題仔細聽師復(fù)述散文一遍。
1、樹葉落在地上、溝里、河里，小動物都把它們當(dāng)作什么?
2、樹葉落在院子里，誰看見了，說了什么?
3、師小結(jié)幼兒回答的情況，組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
1、幼兒一句一句跟念。
2、重點教幼兒欣賞作品中擬人與夸張的畫面，如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子等結(jié)構(gòu)類似的句子。
4、幼兒人手一份學(xué)習(xí)用書。
1、讓幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)整段朗誦。
2、師播放散文磁帶，讓幼兒初步領(lǐng)會作品中優(yōu)美的意境。
5、組織
幼兒各種朗誦法。
1、分組分句朗誦;2、一名幼兒朗誦第一句，全班接著朗誦;3、個別幼兒朗誦。
6、師組織幼兒討論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?
7、引導(dǎo)幼兒模仿原文的句子展開聯(lián)想與想象。
8、師保留幼兒想象的句子編入原文當(dāng)中，師與幼兒一起朗誦。
(三)結(jié)束部分：
師彈奏音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動室(結(jié)束)。
幼兒園中班安全教案：小心!危險
幼兒園中班安全教案：小心!危險
一、活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的`樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。
二、活動準(zhǔn)備：
生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)
三、活動重點與難點：
活動重點：提高自我保護能力，學(xué)會簡單的自救方法。
活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。
四、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。
2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。
5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、提高對圖形的認識。
2、嘗試用線條分割大塊面，再用點、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。
活動準(zhǔn)備：
1、事先觀察過美麗的田園風(fēng)光或欣賞過相關(guān)圖畫。
2、油畫棒，幼兒操作材料。
活動過程：
1、導(dǎo)入課題。
教師：春天到了，天氣變暖，農(nóng)民都開始春耕了，可是有位老爺爺年紀(jì)大了，沒有力氣種地，我們一起來幫助老爺爺，好嗎？
2、教師示范、講解。
�。�1）教師：這是一塊黑土地，我們在上面種點什么�。咳绻覇嵯敕N許多東西，應(yīng)該怎樣分割這塊土地呢？
（2）教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個小塊面�？梢栽诿繅K地理畫上不同的點、線、形，表示種上不同的莊稼。
3、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的圖形。
（2）提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。
4、引導(dǎo)評價。
�。�1）展示作品，互相欣賞。
討論：誰的“地”種得最細致、最豐富？誰的.畫面想象豐富、圖形獨特？
�。�2）選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。
�。�3）鼓勵幼兒持不同觀點，也可評價自己的畫，肯定優(yōu)點，找出不足之處。
下面我們來看看寶寶們的作品吧！
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1. 能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)，并能用數(shù)字表示相應(yīng)物體的數(shù)量。
2. 能根據(jù)點數(shù)的結(jié)果將數(shù)、量一一對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
大點卡，數(shù)字卡（0——9）一套、水彩筆、粘貼圖案、表格每人一套（電話號碼教師提前填好）。如：
6 0 3 2 3 5 7 9
活動過程：
一． 導(dǎo)入：
今天我們要和數(shù)字寶寶做游戲，請看：（出示點卡和數(shù)字卡）。
提問：數(shù)一數(shù)這張點卡上有幾個點點？能用數(shù)字幾來表示？
二． 過程：
1. 提問：如果放假的時候你看不見你的好朋友但又非常想念他，怎么辦呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出多種方法，如：去找他玩；給他打電話，引出電話號碼。）
2. 要給好朋友打電話需要知道什么呢？（電話號碼）
有的小朋友不認識字，你們想一想怎么才能讓他們知道你家的.電話號碼呢？（用點來表示）
3. 電話號碼連連看。
每位幼兒根據(jù)自己家的電話號碼用自己喜歡的方式制作卡片（可以畫、粘貼等）如：
6 0 3 2 3 5 7 9
教師提示：一個空格內(nèi)只能表示一個數(shù)字；請幼兒討論“0”的表示方法。
教師巡視查看幼兒數(shù)、量的一一對應(yīng)情況。
4.展示自己制作的電話號碼卡。
三． 小結(jié)：
今天小朋友自己設(shè)計制作了自己家的電話號碼卡，可以送給你的好朋友，以后可以相互聯(lián)系。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
(一)認知目標(biāo)
1．通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：“萬紫千紅”、“色彩”，豐富幼兒的想像。
2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨有的景致，并用自己的話完整地表達出來，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。
3．學(xué)習(xí)觀察春雨的顏色，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。
(二)情感目標(biāo)
通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)語言的感受力和欣賞力。
(三)人格目標(biāo)
通過讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析事物，尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。
(四)動作技能
通過角色表演，鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話，并以抒情優(yōu)美的動作進行情境表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的`動作技能和動作協(xié)調(diào)性。
二、活動準(zhǔn)備
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒了解春天的基本特征。
(二)環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備
利用三圍空間布置春天景色，錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。
三、活動過程
(一)運用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說說春天的景色，豐富詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。
1．師：請小朋友看一看片中有些什么?(引導(dǎo)幼兒逐一細致觀察并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)
2．師：誰能說一說，它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒語言連貫、用詞恰當(dāng)，教師重點提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。
3．師：春天為什么這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件，促進萬物生長，形成春天美麗的景色)
(二)教師制作投影片，出示小鳥，引導(dǎo)幼兒觀察。
1．師：看，這里有幾只鳥?它們是什么鳥?停在什么地方?這些小鳥在干什么?
2．師：原來小鳥都在爭論一個有趣的問題，知道是什么嗎?(引出主題——春雨到底是什么顏色的？ )
(三)播放配樂散文，讓幼兒欣賞。
1．師：你認為他們的話對不對?
2．欣賞最后一段，師：“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”
3．再次一邊欣賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對散文的理解。
(四)角色表演。
師：小朋友，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎?現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：學(xué)會用鮮明的色彩畫出美麗的春天。
科學(xué)：了解天氣的變化，認識雨的形成。
五、生活中滲透
讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來的美麗。
六、環(huán)境中滲透
在音樂區(qū)設(shè)置各種小鳥頭飾，讓幼兒進行表演。
七、家庭中滲透
建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色，多接觸大自然。
八、活動評價
九、附散文
春雨的色彩
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說：“春雨是無色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”
小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧!春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋到柳樹上，柳樹綠了……”
麻雀說：“不不!春雨是紅色的。你們瞧!春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了......”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說：“親愛的小鳥，你們的話都對，但都不全面。我能給春天的大地帶來萬紫千紅……”
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
2．通過傾聽故事以及交流活動，清楚地表達自己的理解和體會。
3、體驗同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。
活動重點：理解故事內(nèi)容。
活動難點：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。 活動準(zhǔn)備及家長配合：
1、幼兒用書：《胖胖豬感冒了》。
活動過程：
一、教師出示封面，引起幼兒聽故事的興趣。
教師：這是誰呀？對，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）
教師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣��？
二、師幼邊觀察圖片變講述故事，幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。
1、胖胖豬感冒了，他心里很難過。這時，看看這時誰來了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆來到了胖胖豬的`家，他看到什么？他會怎么做呢？小松鼠豆豆幫助胖胖豬的家整理得干干凈凈，胖胖豬心里覺得怎么樣？
2、看看誰又來了？（小鳥菲菲）小鳥菲菲會怎么幫助胖胖豬呢？胖胖豬聽到了朋友送來的美妙的歌聲，他心里會怎么樣呢？
3、還有誰回來找胖胖豬玩呢？原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會怎么幫助胖胖豬呢？我們一起來看。
三、介紹故事名字，回憶故事內(nèi)容。
1、介紹故事的名字。
2、回憶故事內(nèi)容：是誰生病了，是誰來看望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由講述聽到的內(nèi)容）
四、師幼一起觀察圖片，完整講述故事。
五、經(jīng)驗遷移，引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人？
教師：在胖胖豬感冒的時候，他的好朋友們都來幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下，胖胖豬的病一定會好起來的。
教師：你生過病嗎？生病了有什么感覺？
教師：你生病的時候，你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的？如果你有一個朋友或者親人生病了，你會怎么做呢？為什么？（先討論，后講述）
六、結(jié)合故事以及幼兒的談話，教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.認識各種鞋子，知道兩只鞋子的鞋號、款式是一樣的（認知）
2.嘗試按照鞋子的特征分類擺放（技能）
3.喜歡玩鞋子游戲，感受穿著合適鞋子的舒適（情感）
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識鞋子，知道每個人要穿兩只一樣的鞋子
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種鞋子的圖片、鞋架、爸爸媽媽的鞋、音樂：我的皮鞋踏踏響
活動重難點
1.重點：能跟隨音樂穿上“鞋子”自如的游戲
2.難點：能按照鞋子的特征分類，知道兩只鞋子的鞋號、款式是一樣的
活動過程
一、游戲“我的皮鞋踏踏響”
小朋友聽音樂《我的皮鞋踏踏響》，按照歌詞內(nèi)容和節(jié)奏，用鞋子發(fā)出踏踏踏的聲音。
二、玩游戲“大鞋與小鞋”
1.出示爸爸媽媽的鞋。
2.選擇一雙喜歡的大鞋，玩“我的皮鞋踏踏響”游戲，按照音樂節(jié)奏，發(fā)出踏踏踏的聲音，之后分享各自的想法（感受不合腳的鞋子游戲起來的不便利）
3.再找一雙能夠幫助小朋友跑和跳的鞋，玩“我的皮鞋踏踏響”游戲，玩后說說發(fā)現(xiàn)了什么問題。（感受合腳的'鞋子游戲起來的便利）
4.穿自己的鞋，玩“我的皮鞋踏踏響”，體會合適的鞋子活動起來最舒適。
三、認識各種鞋，玩記憶游戲，整理超市鞋子
1．出示各種鞋的圖片，有節(jié)奏的說出鞋子名稱。
2．整理超市鞋子，說說怎樣擺最合理，為什么？（引導(dǎo)幼兒成雙編寫，知道一雙完整的鞋子鞋號和款式是一樣的）
四、游戲：小腳穿大鞋
1.幼兒分成四組，教師發(fā)出口令，從起點到終點，最先完成的組獲勝
2.說一說我的游戲感受，再次體驗合腳鞋子給人們生活帶來的便利
通過活動的開展，我感到有幾點體會。第一點，在活動的內(nèi)容上還要進一步整合，過去總認為課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點，這次嘗試將表現(xiàn)表達與社會情感進行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點，在情感激發(fā)過程中，還要加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。
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