小班教案范文匯編十篇
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標:
1、體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽用色彩來表達情緒。
活動準備:
1、大型紙張看,各色顏料(油畫棒或水粉),畫刷。
2、幼兒用書第1冊第17-18頁。
3、音樂磁帶或CD。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?
展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的'畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
我們把最快的的心情畫出來。
二、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個什么故事?
活動延伸:
游戲:色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩"擁抱",產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色"擁抱"變成了綠色;紅色和藍色"擁抱"變成了紫色。
幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動反思:
《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
小班教案 篇2
活動目標:
1.認識鋼琴鍵盤。
2.do –si七音在鍵盤的位置。
活動準備:
1.畫有鍵盤的圖畫二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do –si七音的小動物卡片,鍵盤圖范畫一張。
2.do—青蛙, re—鴨, mi—貓, fa—兔, so1—雞, 1a—猴,si—鳥
活動過程:
1.導(dǎo)語:森林里蓋了許多新房子,小動物們有新家住了它們可高興了,它們是誰呢?
2.按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤上。
3.教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do –si唱一遍。
4.導(dǎo)語:小動物門有了新家很高興,可是它們發(fā)現(xiàn)了一個新問題是什么呢?它們住的新房子沒 有標記,很容易走錯,它們 想請小朋友們幫助做個標記好嗎?
5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。
6.教師示范:do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色,(強調(diào)do – mi住二黑格房子的.下面)。Fa so1 1a si住在三個黑格子的下面。
7.幼兒涂教師指導(dǎo),涂好后讓幼兒說一說七個音都住在哪?
8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。
9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個音在鍵盤上位置。
活動建議:
1.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動進行練習從而加深印象。
2.注:動物的卡片可自行調(diào)換,強調(diào)鍵盤位置的重要性。
小班教案 篇3
設(shè)計背景
教育家德廖莫夫說:“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌,然而所有的兒童都會畫畫!庇纱丝梢,畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫,是小年齡幼兒表達內(nèi)心世界的一種特殊語言。年齡越小,孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現(xiàn)事物,此活動設(shè)計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
活動目標
1、初步認識螺旋線,鼓勵幼兒學習用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過活動體驗大自然的美麗。
重點難點
能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。
活動準備
范畫、油畫棒、繪畫紙。
活動過程
一、教師出示線條圖片
提問;1、認識這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說一說螺旋線看起來像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫,引起興趣
教師示范小花的.畫法。
三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。
教學反思
這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動,不僅在教學目標上有了一定的體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個別孩子表現(xiàn)的比較大膽;顒哟嬖诘牟蛔悖号c孩子間的互動做得不夠,沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
因此,在以后的活動中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。
小班教案 篇4
【活動目標和準備】
引導(dǎo)幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規(guī)律排序,體驗數(shù)學活動的樂趣。
準備三角形和方形的白紙若干,蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。
【活動過程】
1.提出任務(wù)和要求:讓教室變成彩旗的世界,但彩旗必須按規(guī)律排列。
(1)幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列,理解什么叫規(guī)律。
(2)引導(dǎo)幼兒想出其他的排列規(guī)律,如按顏色排列等。
2.制作彩旗,布置教室:
。1)指導(dǎo)幼兒確定彩旗的顏色和形狀,確定排列順序。
。2)鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗,教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關(guān)注孩子的.表現(xiàn)。
(3)幼兒自主選擇布置方式,或?qū)⒉势煺迟N在繩上用于懸掛,或?qū)⒉势煺迟N于墻上等;重點引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼。
3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后,大家在欣賞漂亮環(huán)境的過程中進一步理解按規(guī)律排列的意義。
【區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織】
在區(qū)角中,繼續(xù)提供材料便于幼兒進行排列活動?芍鸩皆黾与y度。
【與家長溝通計劃】
請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。
小班教案 篇5
一、教學目標:
1、學習詩歌理解詩歌內(nèi)容。
2、豐富幼兒知識,引導(dǎo)幼兒大膽想象。
二、教學準備:
1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。
2、識別各種動物腳印。
3、準備電腦課件:a、序;b、觀察;c、詩歌;d、仿編;e、游戲
三、教學過程:
1、引出詩歌(課件--序)秋天里,楓樹爺爺畫了一幅很美的畫,染紅了大地,染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象,楓樹爺爺滿臉笑),冬來了,北風呼呼地吹,吹走了楓樹爺爺?shù)漠,楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風吹來,樹葉卷走,楓樹爺爺皺了眉頭),天越來越冷,你們看,天空里下起了什么(雪絨花音樂起,課件展現(xiàn)下雪場景,同時伴有風雪聲)。(評析:以景激趣,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲)
2、學習詩歌
a、觀察:下雪了,下雪了,雪地里來了一群小動物(雪絨花音樂停,踏雪聲起),他們來干什么?他們在雪地里留下了什么呢?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬,分別在雪地里留下的腳)(評析:用創(chuàng)設(shè)好的情景,直接揭開課題,簡單,直接)
b、提問,引導(dǎo)幼兒討論,想象·誰來到了雪地里?(小雞、小鴨、小貓、小馬)·它們在雪地里留下了什么?(腳。に鼈兊哪_印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅干........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......;小馬的腳印象月牙、耳朵......)幼兒大膽想象。(評析:讓幼兒暢所欲言,縮短了師生間的距離,充分體現(xiàn)了幼兒是學習的主體)·這些腳印就象一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)·我們怎樣夸它們(真不錯、頂呱呱、小畫家......)
c、是誰在說話呀?小貓問:“小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?”小馬說:“是呀,青蛙怎么沒來”,小雞、小鴨說:“我們也示知道”。
d、小青蛙上哪去 ,孩子們,你們說說,青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來,小青蛙躲在洞里睡著了(課件一角出現(xiàn)油中睡覺的青蛙)
e、你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢?(評析:自然而然地將動物冬眠的知識引入課題)
f、楓樹爺爺笑哈哈地說:“小動物的畫真美,我再也不傷心了,我要把你們編進詩歌里”由楓樹爺爺朗育詩歌,幼兒欣賞。
g、“孩子們,你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧!”(幼兒學習詩歌)(評析::幼兒在愉快的情緒中很快學會了詩歌)h、楓樹爺爺會編詩歌,我們也試著編一編,幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容,學習仿編。
3、仿編詩歌還有些小動物,蛇們的`畫也很美,我們能不能把蛇們也編進詩歌里呢?誰來試一試(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)幼兒仿編詩歌。(評析:教師的問題讓幼兒的思維一下子活躍起來,整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來)
4、游戲:《幫小畫家找畫》小動物們很不錯,畫的畫都有自己的特色,可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了,請你們幫忙找找,送還給它們,好不好(玩電腦游戲)。(評析:幼兒通過游戲,進一步感知動物的腳印)
5、結(jié)束:小動物和楓樹爺爺都很感謝孩子們,他們要走了,送給我們一人一幅畫(動物腳印),我們一起謝謝站動物,和它們再見了。
四、活動延伸:幼兒用動物腳印拼圖想象編故事。
小班教案 篇6
人:這是一個人,他把腳分開了
頭:拍拍你的頭(反復(fù)幾次,看誰放的快)
目:目就是眼睛的意思。講解圖:這是一只“目”在很古代很古代的
人,他們那眼睛不叫眼睛,他們叫目,所以有一個詞語叫“目光”,
我們來看一看,這只眼睛的目光很明亮(老師指圖)我們來看看
小朋友誰的目光很明亮。(老師翹大拇指夸孩子:“啊,你的目光
很明亮”逐個表揚并不停地說:“你的目光”“你的目光”、、、、、
再讀一遍目。
眉:眉毛的眉
鼻:鼻子的.鼻
耳:耳朵的耳
口:口就是嘴巴的意思,小朋友很小時2歲,1歲的孩子,他的嘴巴
是會流口水的。這個口就是口水的口。
牙:大象的牙齒很長很長,分別指圖,映,字上三處大象的牙齒。
舌:這個人很厲害,他可以把他的舌頭伸出來舔到他的鼻子,你試試
看,能不能舔到。幼:舔不到,師:他是舌頭比我們的長
心:講解三顆心和一個大心。大心很像我們的心臟,小朋友知不知道
你的心在哪里?摸一摸心臟。(老師一起摸)
手:舉舉你的手(反復(fù)幾次,看誰放的快)
足:我們古時候的人很奇怪,他們把眼睛叫做“目”。吧腳叫做“足”
不叫“腳”,今天,我們有一個詞語叫做足球,那這個足,就是足
球的“足”。你看他的頭都像一個“足球”,好像在說:“你看,我 的足是可以踢足球的”(老師模仿其動作)老師再問一遍:這是
什么字!白恪保皶r鼓勵,得大拇指
身:身體的身。你的身體在哪呢?大家一起摸一摸
小班教案 篇7
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口頭表達能力。
活動準備:
1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景,電影票與幼兒相同。
2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍,雞寶寶家園,群雞爭吃蟲子等圖片,六根青菜,小蟲子若干。
3、輕松愉快的音樂磁帶。
活動過程;
1、引導(dǎo)談話
師:今天,沈老師帶你們?nèi)タ措娪,我們一起開汽車出發(fā)吧!(放音樂進活動室)
2、認識“1”和“許多”
。1)發(fā)門票
師:電影院到了,電影院不能隨便進去,要有票才行。
問:小朋友,你們手上有票嗎?(沒有)老師手上有電影票嗎?(有)有多少?(許多)幼兒反復(fù)說三遍。
教師提出要求:現(xiàn)在老師把電影票分給大家,接過票要告訴老師你有幾張票。
教師發(fā)電影票,發(fā)完后提問:
剛才老師手上有許多電影票,現(xiàn)在呢?(沒了)到哪去了?(發(fā)給小朋友每人一張)
小結(jié):許多張票可以分成一張一張,就是許多分成一個一個。(齊說三遍)
。2)進電影院
提出要求:要求進電影院時不要擁擠,老師在門口收票,小朋友把票交給老師后再進去,待幼兒全部進入后提問:小朋友手上還有票嗎?(沒有)老師這里有票嗎?(有許多)老師手上的票是怎么來的?(小朋友一張一張合起來得)
總結(jié):小朋友說的對,一張一張門票回放在一起就成了許多張,所以說一個一個合起來是許多。(幼兒齊說三遍)
。3)看電影
師:接下來我們看電影,通過實物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)(雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片)幼兒仔細觀察后提問:你們看到了什么?幼兒分別說說(1只雞媽媽、許多小雞)
師:雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃,出示雞寶寶搶蟲子的`圖片。提問:看到了什么?(雞寶寶在搶蟲子吃)為什么搶呢?(蟲子有一條,雞寶寶有許多只)
雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了,我們看看他們家附近有什么?
3、別“1”和“許多”
。1)請小朋友接著看電影:出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察!
(2)它們家居住在這風景優(yōu)美的地方請小朋友仔細觀察這是什么東西只有1個?什么東西有許多?(一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽,地上有許多青菜、花和蝴蝶)
小朋友觀察的真仔細,青菜上長出了許多蟲子現(xiàn)在雞媽媽想請小朋友一起到菜園里去捉蟲子,你們愿意嗎?
提問:現(xiàn)在有幾只雞媽媽?幾只雞寶寶?
4、游戲:雞寶寶捉蟲子(在活動室四周放上蟲子)
現(xiàn)在呀!雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子(強調(diào)每只雞寶寶只能捉一條)
提問:現(xiàn)在你們手上有幾條蟲子?(1條)
師:請小雞把蟲子放進盤子里(待小朋友把蟲子放進盤子后)提問:
盤子里有多少條蟲子?(許多)
剛才草地上有許多蟲子,一個一個被雞寶寶捉去了。提問:
許多可以分成多少呀?(一個一個)齊說幾遍。
師:一條一條蟲子放進盤子里,又成了許多蟲子。提問:一個一個合起來是多少?(許多)
5、結(jié)束活動
今天我們玩了看電影游戲,學到了本領(lǐng),知道了1個1個合起來是許多,許多可以分成1個1個,小朋友多很能干,現(xiàn)在我們一起開汽車回家吧!在音樂聲中開汽車出活動室。
6、活動延伸:
雞寶寶累了,雞媽媽帶著它們回家了,現(xiàn)在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個,哪些是許多。
小班教案 篇8
活動目標:
1、大膽發(fā)揮想象力,用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
活動過程:
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應(yīng)該怎樣辦?用筆畫出來。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
4、指導(dǎo)幼兒繪畫,及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
教學反思:
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的`問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
小班教案 篇9
活動目標:
1.幼兒自由扮演生活中各種角色,并體驗角色帶來的快樂。
2.以各種形式拓展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。
活動準備:
1.各種有趣的道具和漂亮服裝
2.為幼兒創(chuàng)傷小舞臺,供幼兒隨意展示自我
3.歡快的音樂供幼兒展示時走時裝步。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1.出示各種漂亮衣服圖片, 結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗談?wù)勂綍r哪些人會穿這些衣服?什么時候會化裝?
2.回憶大書中的內(nèi)容,讓幼兒用我是……的句式完整的把書中的內(nèi)容說出來,并根據(jù)角色的變化教師引導(dǎo)幼兒用聲音的粗,細,高,低,大,小等多種形式來完成閱讀。
二、拓展。展示活動
1.今天我們班上也請來了很多的公主。王子。奧特曼。蝴蝶姑娘等等,你們想不想扮演這些人物呢?
2.讓幼兒選擇自己喜歡扮演的角色,并用”我是…。.”的句式表達。
3.教師把布置好的小舞臺拿出來,并告知幼兒:我們今天開一個化妝舞會,請幼兒大膽的展示自己的風采。
4.幼兒從小舞臺走向黑板并像小朋友說出:我是……
三、總結(jié)分享
教師表揚大膽展示的幼兒,并提出不足的地方,讓幼兒說說為什么我要扮演這個角色,我喜歡這個角色的什么地方。
活動反思:
這節(jié)活動中我主要讓幼兒體驗角色的樂趣和各種角色的特點,整個活動中以幼兒為主人翁,教師只是引導(dǎo)幼兒把自己的想法和對角色的理解表達出來。并結(jié)合讀本中的內(nèi)容把句式:”我是…! 完整的表達出來,讓幼兒能夠?qū)W以致用。而不是教師讀一句幼兒跟著讀一句;顒又形覝蕚涞姆浅3浞郑课挥變憾加胁煌巧囊挛。頭飾。道具,以及布置的小舞臺都能很吸引幼兒的注意力,他們愿意主動,積極大膽的參與其中。
在活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒會主動的與同伴之間交談,我穿的是公主裙,我是白雪公主,我是奧特曼,我是鎧甲勇士,我是美羊羊……孩子們的那種喜悅?cè)勘憩F(xiàn)在他們的臉上。在回顧大書環(huán)節(jié)中我用肢體語言給他們以提示,我是漂亮的公主,有的幼兒表現(xiàn)不出來語言變化的特點,在此環(huán)節(jié)中我給他們些簡單的幫助,讓他們能更清楚的表現(xiàn)出角色語言的變化,如用細細的,甜美的聲音表現(xiàn)出公主的聲音。用粗粗,大大的聲音表現(xiàn)出幽靈的聲音;顒又形也捎昧艘龑(dǎo)的方式讓幼兒自由發(fā)言,多給孩子說機會,小班孩子的語言發(fā)展并不是很健全,他們表達方式上有些缺陷,我太急于讓孩子馬上說出我心里的想法,以至于有的孩子還在說的同時我就用自己的`語言引導(dǎo)她跟著我的思路說下去。這樣孩子的想象力沒有充分的發(fā)揮,全憑老師的想法來控制幼兒的想法,這點我做的不好,我應(yīng)該慢慢的聽他們說,并用我的語言幫助他們歸納總結(jié)。
活動中還出現(xiàn)了這樣的問題有兩個小女孩都非常想扮演白雪公主,可只有一套公主的衣物,在孩子們爭辯的時候我沒有及時的去制止。而是讓他們自己去處理問題,但小班的孩子在解決問題上多半以暴力形式解決問題。贏的那方則得意洋洋的選擇了公主裙。我當時應(yīng)當馬上上去制止他倆的行為,并告知他們這樣的方式解決問題是不對的,讓他們明白。學會禮讓。和同伴一起商量在遇到矛盾,沖突時候該怎么辦。最后展示的環(huán)節(jié)中我放了歡快的音樂,讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏從小舞臺走向黑板處為觀眾展示自己的扮演的角色并說出我是…。.幼兒各式的造型很有趣。但在這環(huán)節(jié)中有些零亂,事先我沒有很好的交代清楚這個環(huán)節(jié)幼兒怎么走,或是要按照先后的順序來走。所以有的幼兒急于表現(xiàn)自己的風采,就一擁而上使整個活動出現(xiàn)混亂。于是我馬上調(diào)整了策略,向幼兒們交代活動的環(huán)節(jié)。經(jīng)過講述后幼兒有了常規(guī)意識,知道要一個跟著一個的走出來。并不是所有人全部出來。整個活動下來我感覺有好的方面也有很多的不足,如活動很有條理性,準備的非常充分等等。
不足處在于教師的引導(dǎo)過于太快,沒有交代清楚環(huán)節(jié)的要求等等。我們要學會更多的讓幼兒表現(xiàn)自己的想象力,創(chuàng)造力。教師只是起到引導(dǎo),幫助的作用。通過此活動后我想我學會了很多,也知道今后我該朝哪方面去努力。
小班教案 篇10
游戲目標:
1.訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。
2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
游戲準備:
山洞玩具
游戲方法:
1.成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的.一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。
2.根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。
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