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    小班教案

    時(shí)間:2023-04-21 11:58:34 教案 投訴 投稿

    小班教案范文匯編十篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班教案范文匯編十篇

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

      2、能大膽用色彩來表達(dá)情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大型紙張看,各色顏料(油畫棒或水粉),畫刷。

      2、幼兒用書第1冊第17-18頁。

      3、音樂磁帶或CD。

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

      看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

      展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的'畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。

      我們把最快的的心情畫出來。

      二、展示作品并討論。

      哪幅畫最快樂?

      它用了哪些顏色?

      它講了一個(gè)什么故事?

      活動(dòng)延伸:

      游戲:色彩娃娃抱一抱。

      教師演示讓不同的色彩"擁抱",產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色"擁抱"變成了綠色;紅色和藍(lán)色"擁抱"變成了紫色。

      幼兒在教師的幫助下嘗試。

      活動(dòng)反思:

      《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量;顒(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識鋼琴鍵盤。

      2.do –si七音在鍵盤的位置。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.畫有鍵盤的圖畫二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do –si七音的小動(dòng)物卡片,鍵盤圖范畫一張。

      2.do—青蛙, re—鴨, mi—貓, fa—兔, so1—雞, 1a—猴,si—鳥

      活動(dòng)過程:

      1.導(dǎo)語:森林里蓋了許多新房子,小動(dòng)物們有新家住了它們可高興了,它們是誰呢?

      2.按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤上。

      3.教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do –si唱一遍。

      4.導(dǎo)語:小動(dòng)物門有了新家很高興,可是它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題是什么呢?它們住的新房子沒 有標(biāo)記,很容易走錯(cuò),它們 想請小朋友們幫助做個(gè)標(biāo)記好嗎?

      5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

      6.教師示范:do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色,(強(qiáng)調(diào)do – mi住二黑格房子的.下面)。Fa so1 1a si住在三個(gè)黑格子的下面。

      7.幼兒涂教師指導(dǎo),涂好后讓幼兒說一說七個(gè)音都住在哪?

      8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

      9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個(gè)音在鍵盤上位置。

      活動(dòng)建議:

      1.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。

      2.注:動(dòng)物的卡片可自行調(diào)換,強(qiáng)調(diào)鍵盤位置的重要性。

    小班教案 篇3

      設(shè)計(jì)背景

      教育家德廖莫夫說:“并非所有的兒童都會(huì)寫詩和唱歌,然而所有的兒童都會(huì)畫畫!庇纱丝梢姡嫯嬍怯變号c生具有的技能。畫畫,是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特殊語言。年齡越小,孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現(xiàn)事物,此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步認(rèn)識螺旋線,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。

      2、通過活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      范畫、油畫棒、繪畫紙。

      活動(dòng)過程

      一、教師出示線條圖片

      提問;1、認(rèn)識這些線條嗎?他們的名字是什么?

      3、說一說螺旋線看起來像什么?

      4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下

      二、出示范畫,引起興趣

      教師示范小花的.畫法。

      三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

      可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。

      教學(xué)反思

      這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng),不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽。活動(dòng)存在的不足:與孩子間的互動(dòng)做得不夠,沒有及時(shí)給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。

      因此,在以后的活動(dòng)中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動(dòng)中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。

    小班教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】

      引導(dǎo)幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)將物體按規(guī)律排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      準(zhǔn)備三角形和方形的白紙若干,蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。

      【活動(dòng)過程】

      1.提出任務(wù)和要求:讓教室變成彩旗的世界,但彩旗必須按規(guī)律排列。

     。1)幼兒用三角形和方形的白紙進(jìn)行簡單的桌面排列,理解什么叫規(guī)律。

      (2)引導(dǎo)幼兒想出其他的排列規(guī)律,如按顏色排列等。

      2.制作彩旗,布置教室:

     。1)指導(dǎo)幼兒確定彩旗的顏色和形狀,確定排列順序。

      (2)鼓勵(lì)幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗,教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關(guān)注孩子的.表現(xiàn)。

     。3)幼兒自主選擇布置方式,或?qū)⒉势煺迟N在繩上用于懸掛,或?qū)⒉势煺迟N于墻上等;重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼。

      3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后,大家在欣賞漂亮環(huán)境的過程中進(jìn)一步理解按規(guī)律排列的意義。

      【區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織】

      在區(qū)角中,繼續(xù)提供材料便于幼兒進(jìn)行排列活動(dòng)?芍鸩皆黾与y度。

      【與家長溝通計(jì)劃】

      請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。

    小班教案 篇5

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。

      2、豐富幼兒知識,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識。

      2、識別各種動(dòng)物腳印。

      3、準(zhǔn)備電腦課件:a、序;b、觀察;c、詩歌;d、仿編;e、游戲

      三、教學(xué)過程:

      1、引出詩歌(課件--序)秋天里,楓樹爺爺畫了一幅很美的畫,染紅了大地,染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象,楓樹爺爺滿臉笑),冬來了,北風(fēng)呼呼地吹,吹走了楓樹爺爺?shù)漠,楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來,樹葉卷走,楓樹爺爺皺了眉頭),天越來越冷,你們看,天空里下起了什么(雪絨花音樂起,課件展現(xiàn)下雪場景,同時(shí)伴有風(fēng)雪聲)。(評析:以景激趣,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲)

      2、學(xué)習(xí)詩歌

      a、觀察:下雪了,下雪了,雪地里來了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂停,踏雪聲起),他們來干什么?他們在雪地里留下了什么呢?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬,分別在雪地里留下的腳)(評析:用創(chuàng)設(shè)好的情景,直接揭開課題,簡單,直接)

      b、提問,引導(dǎo)幼兒討論,想象·誰來到了雪地里?(小雞、小鴨、小貓、小馬)·它們在雪地里留下了什么?(腳。に鼈兊哪_印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅干........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......;小馬的腳印象月牙、耳朵......)幼兒大膽想象。(評析:讓幼兒暢所欲言,縮短了師生間的距離,充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體)·這些腳印就象一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動(dòng)物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)·我們怎樣夸它們(真不錯(cuò)、頂呱呱、小畫家......)

      c、是誰在說話呀?小貓問:“小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?”小馬說:“是呀,青蛙怎么沒來”,小雞、小鴨說:“我們也示知道”。

      d、小青蛙上哪去 ,孩子們,你們說說,青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來,小青蛙躲在洞里睡著了(課件一角出現(xiàn)油中睡覺的青蛙)

      e、你們說說還有哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物呢?(評析:自然而然地將動(dòng)物冬眠的知識引入課題)

      f、楓樹爺爺笑哈哈地說:“小動(dòng)物的畫真美,我再也不傷心了,我要把你們編進(jìn)詩歌里”由楓樹爺爺朗育詩歌,幼兒欣賞。

      g、“孩子們,你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧!”(幼兒學(xué)習(xí)詩歌)(評析::幼兒在愉快的情緒中很快學(xué)會(huì)了詩歌)h、楓樹爺爺會(huì)編詩歌,我們也試著編一編,幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編。

      3、仿編詩歌還有些小動(dòng)物,蛇們的`畫也很美,我們能不能把蛇們也編進(jìn)詩歌里呢?誰來試一試(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)幼兒仿編詩歌。(評析:教師的問題讓幼兒的思維一下子活躍起來,整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來)

      4、游戲:《幫小畫家找畫》小動(dòng)物們很不錯(cuò),畫的畫都有自己的特色,可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了,請你們幫忙找找,送還給它們,好不好(玩電腦游戲)。(評析:幼兒通過游戲,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏哪_印)

      5、結(jié)束:小動(dòng)物和楓樹爺爺都很感謝孩子們,他們要走了,送給我們一人一幅畫(動(dòng)物腳。覀円黄鹬x謝站動(dòng)物,和它們再見了。

      四、活動(dòng)延伸:幼兒用動(dòng)物腳印拼圖想象編故事。

    小班教案 篇6

      人:這是一個(gè)人,他把腳分開了

      頭:拍拍你的頭(反復(fù)幾次,看誰放的快)

      目:目就是眼睛的意思。講解圖:這是一只“目”在很古代很古代的

      人,他們那眼睛不叫眼睛,他們叫目,所以有一個(gè)詞語叫“目光”,

      我們來看一看,這只眼睛的目光很明亮(老師指圖)我們來看看

      小朋友誰的目光很明亮。(老師翹大拇指夸孩子:“啊,你的目光

      很明亮”逐個(gè)表揚(yáng)并不停地說:“你的目光”“你的目光”、、、、、

      再讀一遍目。

      眉:眉毛的眉

      鼻:鼻子的.鼻

      耳:耳朵的耳

      口:口就是嘴巴的意思,小朋友很小時(shí)2歲,1歲的孩子,他的嘴巴

      是會(huì)流口水的。這個(gè)口就是口水的口。

      牙:大象的牙齒很長很長,分別指圖,映,字上三處大象的牙齒。

      舌:這個(gè)人很厲害,他可以把他的舌頭伸出來舔到他的鼻子,你試試

      看,能不能舔到。幼:舔不到,師:他是舌頭比我們的長

      心:講解三顆心和一個(gè)大心。大心很像我們的心臟,小朋友知不知道

      你的心在哪里?摸一摸心臟。(老師一起摸)

      手:舉舉你的手(反復(fù)幾次,看誰放的快)

      足:我們古時(shí)候的人很奇怪,他們把眼睛叫做“目”。吧腳叫做“足”

      不叫“腳”,今天,我們有一個(gè)詞語叫做足球,那這個(gè)足,就是足

      球的“足”。你看他的頭都像一個(gè)“足球”,好像在說:“你看,我 的足是可以踢足球的”(老師模仿其動(dòng)作)老師再問一遍:這是

      什么字!白恪,及時(shí)鼓勵(lì),得大拇指

      身:身體的身。你的身體在哪呢?大家一起摸一摸

    小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景,電影票與幼兒相同。

      2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍,雞寶寶家園,群雞爭吃蟲子等圖片,六根青菜,小蟲子若干。

      3、輕松愉快的音樂磁帶。

      活動(dòng)過程;

      1、引導(dǎo)談話

      師:今天,沈老師帶你們?nèi)タ措娪,我們一起開汽車出發(fā)吧。ǚ乓魳愤M(jìn)活動(dòng)室)

      2、認(rèn)識“1”和“許多”

     。1)發(fā)門票

      師:電影院到了,電影院不能隨便進(jìn)去,要有票才行。

      問:小朋友,你們手上有票嗎?(沒有)老師手上有電影票嗎?(有)有多少?(許多)幼兒反復(fù)說三遍。

      教師提出要求:現(xiàn)在老師把電影票分給大家,接過票要告訴老師你有幾張票。

      教師發(fā)電影票,發(fā)完后提問:

      剛才老師手上有許多電影票,現(xiàn)在呢?(沒了)到哪去了?(發(fā)給小朋友每人一張)

      小結(jié):許多張票可以分成一張一張,就是許多分成一個(gè)一個(gè)。(齊說三遍)

     。2)進(jìn)電影院

      提出要求:要求進(jìn)電影院時(shí)不要擁擠,老師在門口收票,小朋友把票交給老師后再進(jìn)去,待幼兒全部進(jìn)入后提問:小朋友手上還有票嗎?(沒有)老師這里有票嗎?(有許多)老師手上的票是怎么來的?(小朋友一張一張合起來得)

      總結(jié):小朋友說的對,一張一張門票回放在一起就成了許多張,所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多。(幼兒齊說三遍)

     。3)看電影

      師:接下來我們看電影,通過實(shí)物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)(雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片)幼兒仔細(xì)觀察后提問:你們看到了什么?幼兒分別說說(1只雞媽媽、許多小雞)

      師:雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃,出示雞寶寶搶蟲子的`圖片。提問:看到了什么?(雞寶寶在搶蟲子吃)為什么搶呢?(蟲子有一條,雞寶寶有許多只)

      雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了,我們看看他們家附近有什么?

      3、別“1”和“許多”

      (1)請小朋友接著看電影:出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察!

     。2)它們家居住在這風(fēng)景優(yōu)美的地方請小朋友仔細(xì)觀察這是什么東西只有1個(gè)?什么東西有許多?(一棵樹、一座房子、天上還有一個(gè)太陽,地上有許多青菜、花和蝴蝶)

      小朋友觀察的真仔細(xì),青菜上長出了許多蟲子現(xiàn)在雞媽媽想請小朋友一起到菜園里去捉蟲子,你們愿意嗎?

      提問:現(xiàn)在有幾只雞媽媽?幾只雞寶寶?

      4、游戲:雞寶寶捉蟲子(在活動(dòng)室四周放上蟲子)

      現(xiàn)在呀!雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子(強(qiáng)調(diào)每只雞寶寶只能捉一條)

      提問:現(xiàn)在你們手上有幾條蟲子?(1條)

      師:請小雞把蟲子放進(jìn)盤子里(待小朋友把蟲子放進(jìn)盤子后)提問:

      盤子里有多少條蟲子?(許多)

      剛才草地上有許多蟲子,一個(gè)一個(gè)被雞寶寶捉去了。提問:

      許多可以分成多少呀?(一個(gè)一個(gè))齊說幾遍。

      師:一條一條蟲子放進(jìn)盤子里,又成了許多蟲子。提問:一個(gè)一個(gè)合起來是多少?(許多)

      5、結(jié)束活動(dòng)

      今天我們玩了看電影游戲,學(xué)到了本領(lǐng),知道了1個(gè)1個(gè)合起來是許多,許多可以分成1個(gè)1個(gè),小朋友多很能干,現(xiàn)在我們一起開汽車回家吧!在音樂聲中開汽車出活動(dòng)室。

      6、活動(dòng)延伸:

      雞寶寶累了,雞媽媽帶著它們回家了,現(xiàn)在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個(gè),哪些是許多。

    小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽發(fā)揮想象力,用筆表現(xiàn)出自己的想法。

      2、了解火的危害。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。

      活動(dòng)過程:

      1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。

      2、我們應(yīng)該怎樣辦?用筆畫出來。

      3、引導(dǎo)幼兒大膽想象。

      4、指導(dǎo)幼兒繪畫,及繪畫工具的使用。

      5、講述自己的作品。

      教學(xué)反思:

      幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的`問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

    小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒自由扮演生活中各種角色,并體驗(yàn)角色帶來的快樂。

      2.以各種形式拓展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種有趣的道具和漂亮服裝

      2.為幼兒創(chuàng)傷小舞臺,供幼兒隨意展示自我

      3.歡快的音樂供幼兒展示時(shí)走時(shí)裝步。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1.出示各種漂亮衣服圖片, 結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勂綍r(shí)哪些人會(huì)穿這些衣服?什么時(shí)候會(huì)化裝?

      2.回憶大書中的內(nèi)容,讓幼兒用我是……的句式完整的把書中的內(nèi)容說出來,并根據(jù)角色的變化教師引導(dǎo)幼兒用聲音的粗,細(xì),高,低,大,小等多種形式來完成閱讀。

      二、拓展。展示活動(dòng)

      1.今天我們班上也請來了很多的公主。王子。奧特曼。蝴蝶姑娘等等,你們想不想扮演這些人物呢?

      2.讓幼兒選擇自己喜歡扮演的角色,并用”我是…。.”的句式表達(dá)。

      3.教師把布置好的小舞臺拿出來,并告知幼兒:我們今天開一個(gè)化妝舞會(huì),請幼兒大膽的展示自己的風(fēng)采。

      4.幼兒從小舞臺走向黑板并像小朋友說出:我是……

      三、總結(jié)分享

      教師表揚(yáng)大膽展示的幼兒,并提出不足的地方,讓幼兒說說為什么我要扮演這個(gè)角色,我喜歡這個(gè)角色的什么地方。

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)活動(dòng)中我主要讓幼兒體驗(yàn)角色的樂趣和各種角色的特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主人翁,教師只是引導(dǎo)幼兒把自己的想法和對角色的理解表達(dá)出來。并結(jié)合讀本中的內(nèi)容把句式:”我是…! 完整的表達(dá)出來,讓幼兒能夠?qū)W以致用。而不是教師讀一句幼兒跟著讀一句。活動(dòng)中我準(zhǔn)備的非常充分,每位幼兒都有不同角色的衣物。頭飾。道具,以及布置的小舞臺都能很吸引幼兒的注意力,他們愿意主動(dòng),積極大膽的參與其中。

      在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)主動(dòng)的與同伴之間交談,我穿的是公主裙,我是白雪公主,我是奧特曼,我是鎧甲勇士,我是美羊羊……孩子們的那種喜悅?cè)勘憩F(xiàn)在他們的臉上。在回顧大書環(huán)節(jié)中我用肢體語言給他們以提示,我是漂亮的公主,有的幼兒表現(xiàn)不出來語言變化的特點(diǎn),在此環(huán)節(jié)中我給他們些簡單的幫助,讓他們能更清楚的表現(xiàn)出角色語言的變化,如用細(xì)細(xì)的,甜美的聲音表現(xiàn)出公主的聲音。用粗粗,大大的聲音表現(xiàn)出幽靈的聲音。活動(dòng)中我采用了引導(dǎo)的方式讓幼兒自由發(fā)言,多給孩子說機(jī)會(huì),小班孩子的語言發(fā)展并不是很健全,他們表達(dá)方式上有些缺陷,我太急于讓孩子馬上說出我心里的想法,以至于有的孩子還在說的同時(shí)我就用自己的`語言引導(dǎo)她跟著我的思路說下去。這樣孩子的想象力沒有充分的發(fā)揮,全憑老師的想法來控制幼兒的想法,這點(diǎn)我做的不好,我應(yīng)該慢慢的聽他們說,并用我的語言幫助他們歸納總結(jié)。

      活動(dòng)中還出現(xiàn)了這樣的問題有兩個(gè)小女孩都非常想扮演白雪公主,可只有一套公主的衣物,在孩子們爭辯的時(shí)候我沒有及時(shí)的去制止。而是讓他們自己去處理問題,但小班的孩子在解決問題上多半以暴力形式解決問題。贏的那方則得意洋洋的選擇了公主裙。我當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)馬上上去制止他倆的行為,并告知他們這樣的方式解決問題是不對的,讓他們明白。學(xué)會(huì)禮讓。和同伴一起商量在遇到矛盾,沖突時(shí)候該怎么辦。最后展示的環(huán)節(jié)中我放了歡快的音樂,讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏從小舞臺走向黑板處為觀眾展示自己的扮演的角色并說出我是…。.幼兒各式的造型很有趣。但在這環(huán)節(jié)中有些零亂,事先我沒有很好的交代清楚這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒怎么走,或是要按照先后的順序來走。所以有的幼兒急于表現(xiàn)自己的風(fēng)采,就一擁而上使整個(gè)活動(dòng)出現(xiàn)混亂。于是我馬上調(diào)整了策略,向幼兒們交代活動(dòng)的環(huán)節(jié)。經(jīng)過講述后幼兒有了常規(guī)意識,知道要一個(gè)跟著一個(gè)的走出來。并不是所有人全部出來。整個(gè)活動(dòng)下來我感覺有好的方面也有很多的不足,如活動(dòng)很有條理性,準(zhǔn)備的非常充分等等。

      不足處在于教師的引導(dǎo)過于太快,沒有交代清楚環(huán)節(jié)的要求等等。我們要學(xué)會(huì)更多的讓幼兒表現(xiàn)自己的想象力,創(chuàng)造力。教師只是起到引導(dǎo),幫助的作用。通過此活動(dòng)后我想我學(xué)會(huì)了很多,也知道今后我該朝哪方面去努力。

    小班教案 篇10

      游戲目標(biāo):

      1.訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。

      2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

      3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

      游戲準(zhǔn)備:

      山洞玩具

      游戲方法:

      1.成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,另一人在“山洞”的.一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

      2.根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

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