【精選】美術教案集合9篇
作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的美術教案9篇,歡迎大家分享。
美術教案 篇1
1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術活動中讓學生自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現(xiàn)。
2、初步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)學生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。
通過繪制“小鳥的'家”學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。
結(jié)合自然現(xiàn)狀,充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫
CAI課件、頭飾。
1、(1)提供觀察材料,引發(fā)思考:
這只小鳥怎么了?
2、談話引課題
1.出示課題。
2.小鳥的家在哪里?讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家,好嗎?
提供材料,找到小鳥的家。
設問:小鳥的家發(fā)生什么事了?為什么會這樣?
學生分組討論后得出結(jié)論。
教師總結(jié):
(出示學生作品)小鳥沒有了家,和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家,(出示影片)人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴,最后連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對這樣的環(huán)境,假如你是那只小鳥,你現(xiàn)在最想說什么?
學生回答。
那么,我們現(xiàn)在應該用什么辦法來補救?
學生回答。
教師總結(jié)。
那么小鳥和小動物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢?(為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。)
學生回答。
同學們,你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動物安排一個家,可是怎么做呢?(出示作畫講解)
現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上,好嗎?
對出現(xiàn)的問題,老師及時糾正。
展示學生作品。(學生對滿意的作品投票)學生談自己作品的繪畫意圖。
我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動物重建了家園。(出示圖片)森林又恢復了生氣,動物們開起了狂歡會,讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎?(出示音樂)學生和老師帶頭飾邊唱邊跳。
現(xiàn)在我們的心情和小動物們一樣都非常地激動,如果讓你來替小動物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話,你會說什么?
學生回答。
教師總結(jié)。
“大家都來保護環(huán)境,讓地球越來越美”。
美術教案 篇2
教學目標:
1、認知目標:
(1)了解美術的特點和主要功能。
(2)認識美術欣賞的意義、作用及其學習方法。
2、情感目標:
激發(fā)、增強學生對美術的興趣。
教學重點:
美術的特點和主要功能。
課型:
概述課、新授課。
教法:
講解法、引導式教學等。
學法:
“聽、看、想、講”相結(jié)合。
教學過程:
一、組織教學:
1、自我介紹。(讓我們一起將高中美術進行到底)
2、高中美術課的特點:
小學、初中美術課注重操作,培養(yǎng)實踐、動手能力。
高中美術課的重點是藝術鑒賞課,提高鑒賞能力。
3、課程安排:
高一:中國美術欣賞
高二:外國美術欣賞
二、展開教學:
“看到什么,想到什么;看到美術,你想到什么?”
學生回答。(旨在了解學生對美術的了解程度。)
根據(jù)學生回答的情況,引導出美術的分類:
按制作方法:繪畫、雕塑、建筑、工藝。
按作用功能:
純美術:繪畫、雕塑
實用美術:建筑、工藝
美術自身的特點:
(1)通過獨特的藝術語言創(chuàng)造可視的藝術形象。
獨特的藝術語言:線條、形體、色彩、明暗、空間、構(gòu)圖等。
(2)藝術形象的創(chuàng)造借助物質(zhì)材料的運用。
①齊白石的蝦——生宣紙水墨容易滲透,能產(chǎn)生豐富的筆墨變化。
②古希臘的雕塑《維納斯》——潔白無暇的大理石。
、畚镔|(zhì)材料——建筑、工藝品、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品。
(3)由于地域、政治、經(jīng)濟、文化傳統(tǒng)、風俗習慣等不同,中西方美術存在著不同:
中國的傳統(tǒng)美術,從強調(diào)形神兼?zhèn),逐漸發(fā)展到以抒發(fā)作者主觀感受的寫意為主,主要運用以線造型的手法,在繪畫中表現(xiàn)色彩和時間、空間方面,具有自己獨特的方法。
以歐洲為主的西方傳統(tǒng)美術,崇尚寫實,主要運用以明暗造型的手法,具有欣賞人體美的藝術傳統(tǒng)。
定義“美術”:
也稱造型藝術或視覺藝術。它是運用一定的物質(zhì)材料,通過造型等手段,創(chuàng)造出的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
美術的主要功能:
(1)教育功能
(2)認識功能
(3)審美功能
(4)娛樂功能
糾正(大眾)審美的誤區(qū):
“論畫以形似,見與兒童鄰”(蘇軾)
樹立良好的審美習慣:
“寧可食無肉,不可居無竹”(蘇軾)
“取法于上,僅得其中;取法于中,不免為下!
“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是靠觀賞最好的作品才能培育成的!(德·歌德)
美術欣賞能擴展我們的知識面,它不是單一學科的,它需要其它學科知識相輔助:
水彩的由來(地理)
黃金分割點的運用(數(shù)學)
“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”(文學)
《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》創(chuàng)作背景(歷史)
印象派繪畫光學、色彩學知識的運用(物理)
解剖學(醫(yī)學)
透視學(幾何)
宗教(宗教學)
……
美術欣賞的作用:
提高人的藝術素養(yǎng)
陶冶人的`思想情操
開闊視野,擴大知識領域。
三、小結(jié):
人類歷史是漫長的,美術星空是豐富而綺麗的,在以后的日子里,讓我們一同到美術殿堂中,穿越時空隧道,去欣賞、領略、感受人類歷史上優(yōu)秀的美術作品。
美術每發(fā)展一步,都是人們不斷創(chuàng)造所取得的,有了創(chuàng)新,才有美術的前進,人類的發(fā)展。
四、課堂討論、作業(yè)布置:
“如果我來上高中美術課……”
五、教學后記:
1.引導學生認識到鑒賞除了需要“經(jīng)驗”之外,還要具備相關的“知識”。所謂“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”。這“門道”通過學習與實踐才能達到。在教學中,根據(jù)教材中的實例進行分析,確信“知識”的價值。只有在這一課學習中為學生樹立了這一價值觀,以后的學習鑒賞活動,才能學得有意思、有效率,才能掌握鑒賞的能力。
2.在教學過程中,要注意聯(lián)系學生九年義務教育中美術學習的經(jīng)歷與經(jīng)驗,“溫故而知新”。要善于啟發(fā)學生回顧初中的學習內(nèi)容、熟悉的作品。這樣既可以調(diào)動學生的學習積極性,還可以引導他們進一步深入學習。
3.要注意培養(yǎng)學生的鑒賞習慣,幫助學生獲得鑒賞活動的樂趣和成功感。鼓勵學生大膽發(fā)表對鑒賞活動的認識。從而了解與確立鑒賞活動的意義及價值。如能引導學生進行討論則更好。
美術教案 篇3
活動目的:
讓孩子喜歡涂鴉活動,體驗繪畫的樂趣。
活動準備:
油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。
重點難點:
順著一個方向涂色。
活動過程:
1、故事導入:
天氣很冷,小兔子想和小朋友一起做游戲,可是它沒有不怕冷的衣服,不能出去玩,怎么辦呢?小朋友快給它想想辦法。(給它做一件。)
2、我準備了一件外衣,你們看好看嗎?
(引導幼兒發(fā)現(xiàn),外衣是沒有顏色的。老師準備了一些美麗的`畫筆,讓幼兒認一認筆都是什么顏色的?)
3、游戲“小兔子的花衣服”:
。ㄕ页鲎约合矚g的顏色的畫筆,開始涂色。)
4、老師指導幼兒順著一個方向涂色:用兒歌吸引幼兒正確涂色。
5、美麗的衣服展覽:
溫馨提示:
1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。
2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。
美術教案 篇4
教學目標
通過學習,讓學生學會分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關系,同時嘗試運用不同的色彩秩序,大膽表達自己對靜物的感受和想法,了解色彩與風格的關系,培養(yǎng)和發(fā)展色彩感知能力和造型表現(xiàn)能力,提高審美品位。
重點
色彩關系換位練習
難點
個性風格的大膽表現(xiàn)
教學準備
圖片、多種材質(zhì)資料、顏料、彩色紙、剪刀、雙面膠等。
教學方法
欣賞法、練習法、示范法
板書設計
風格多樣的靜物畫
風格多樣:純度對比
明度對比
色相對比
冷暖對比
教學過程
一、創(chuàng)設情景,自然導入
1、復習提問美術色彩基本知識——學生回答
2、展示圖片——查看有關資料,并對各幅作品進行賞析.
3、問題:——自由討論
a.你喜歡那一幅作品,為什么?
b.以上作品你有感到不理解的地方嗎?
c.你能說出這幾幅作品各有哪些藝術風格嗎?
4、教師點評________學生思考并回答問題
二、交流互動、探求新知
1.讓學生欣賞和分析課本上的范例——學生觀察、分析、認識色彩關系,并作分類。
2.靜物畫的色彩關系及其表現(xiàn)形式——讓學生講述自己對不同色彩關系的感受
3.靜物畫如何做新的處理
4.組織學生討論——從改變明度、純度、色相、構(gòu)圖對比、色調(diào)對比等方面討論。(提示學生“作品與作品之間的元素可以互換”)
總結(jié)歸納
通過對幾幅作品的`欣賞、分析、比較,發(fā)現(xiàn)每幅作品的色彩關系是不同的,那么色彩關系的基本規(guī)律又是怎樣的呢?(可從明度、純度、色相、對比、冷調(diào)、暖調(diào)去分析)
教師演示作品,把一幅靜物畫做多種色彩關系的重組、取舍,從而創(chuàng)造出不同的風格體系
三、合作探究、強化能力
1、靜物畫訓練
要求:注意多種表現(xiàn)形式,改變色調(diào),強調(diào)自己獨特的藝術風格。
學生自由組合,或按小組。
2、學生練習
確定主題風格,
可用多種表達形式
四、展示交流
1、展示學生的作品,或互評,或師評,談談對作品的感想
2、學生談感想
小組之間進行評價
五、小結(jié)
同學們在短時間內(nèi)能創(chuàng)作這么好的作品,并且能從多角度、多層面展示自己,這已經(jīng)很不錯了,希望同學們在以后的創(chuàng)作中,永遠保持這種大膽創(chuàng)造、敢于創(chuàng)新的精神。
教學反思
讓學生了解靜物畫的色彩關系及多種表現(xiàn)形式,進一步使學生從眾多的畫面感受到色彩靜物風格的多樣性,培養(yǎng)學生多角度思維能力,和空間整合畫面的能力。
美術教案 篇5
第一課 民間玩具世界(教案)
教學目標:
1.知識與技能:
能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。
2.過程與方法:
在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。
3.情感、態(tài)度、價值觀:
參與民族文化的傳承交流,感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強烈的裝飾風格,培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。
教學過程:
一.欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。
1. 打開課件讓學生欣賞各地不同風格的民間玩具,讓學生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿!痹煨蜆阕、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。
“紙扎風箏”古樸對稱的云紋,激發(fā)學生想象放飛的優(yōu)美情境。
“彩燈蟹”形象逼真、生動,紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾,鮮艷奪目、古色古香。
“一囗敘說千古事,雙手對舞百萬兵”的皮影藝術,以牛皮等為材料,是可用作表演、娛樂,以可以用于觀賞的精美工藝品。
“面花獅子糕”既可作禮物贈送,又可食用。
“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑,嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戲,還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。
2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術特色。
二.它們“想說”些什么?
1.民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關的故事。
三.民間玩具美在哪里?為什么?
1.提供描述的感覺詞語(如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強烈),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
2.民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
四.通過學習,可以利用身邊的'廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。
五.作業(yè)要求:
1.基本要求:
選擇兩件課本上的民間玩具,簡單說出其外形、色彩、材料的特點。
較高的要求:
選擇材料工具,描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。
課后反思:
活動效果:這一課同學們在欣賞的時候表現(xiàn)了極大的興趣,在講述過程中出現(xiàn)過多冷場的問題。
2.作業(yè)評析:作業(yè)質(zhì)量不高
3.改進措施:學生動手制作的能力不強,要加強手工制作能力的培養(yǎng),以及語言表達能力的培養(yǎng)。
美術教案 篇6
教學目標 :
1.在仔細觀察常用文具的基礎上,啟發(fā)學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2.發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
3.使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一,提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。
教學重點:
打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作,提高學生的動手能力。
教學難點:
在設計制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
學具準備:
1.紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的.資料、自制“外星人”展示版
2.師生共同收集各種新穎別致的文具
教學媒體: 錄音機、實物投影儀
教學過程
一、組織教學:按常規(guī)進行。
二、導入新課
1.出示教具“外星人”展示板。導入,文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設教學情境。 進入教學的特定情境,說出自己的感受。 貼近學生的年齡,激發(fā)學習興趣。
2.想和他交朋友的同學,要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示,鼓勵學生展示自我,鍛煉其表達能力,增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。
三、講授新課
1.情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設疑集思。 相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調(diào)動學生的主動性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。
2.組織學生相互解決問題。作簡要小結(jié),表揚鼓勵有創(chuàng)意的設計想法。 提出問題相互討論解決,進行簡單制作過程的說明。 完成教學重點的突破,化解難點。
3.出示成品引導學生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。 闡述自己的觀點和看法。 使學生明確自己的設計目標。
四、布置作業(yè)
1.根據(jù)學生個性能力的差異,引導學生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作,鍛煉自己動手能力。 鼓勵創(chuàng)新,使學生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
2.課中小結(jié),充分肯定學生大膽自由的設計,并及時予以幫助指導。 進行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學習用品。 開拓學生思維取長補短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
五、小結(jié)
輔導學生完成完整的作品,并進行課堂展評。 把作品展放在“外星人”的展示版上,相互參觀自我評價。 使學生體會成功的快樂并促使學生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學習能力。
收拾整理:根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求,“外星人”喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進行整理。 學生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
課后拓展:提出希望,課后請同學們利用身邊的多余材料,再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續(xù)性把課堂學習轉(zhuǎn)化成持久的學習習慣。
美術教案 篇7
教學內(nèi)容:教材第22-23頁的飛機。
教學目的:
1、認知領域:通過欣賞、引導學生了解飛機的起源、外形、種類。
2、操作領域:利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的飛機。
3、情感領域:通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機的偉大成就,培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。
教學重點:了解各種飛機的結(jié)構(gòu)、外形、功能。
教學難點:畫出飛機的結(jié)構(gòu),突出飛機的外形美。
教學過程:
一、引導階段:學生分小組共同欣賞每人帶來的飛機模型與圖片,交流飛機的背景資料,教師引導學生仔細觀察飛機的背景資料,教師引導學生仔細觀察飛機漂亮的外形與顏色,想一想科學家為什么這樣設計。請同學們介紹一下飛機的起源。
二、欣賞錄像:觀看我國空軍演習的錄像資料。
三、以展階段:教師鼓勵學生大膽發(fā)表自己對飛機獨特的感受。教師引導學生欣賞設計的飛機作品,進行評價。為什么直升飛機的螺旋漿在飛機的頂部,戰(zhàn)斗機是靠尾部的燃料推動的?它們飛行的`原理是什么?為每一種飛機的機身、機翼、機尾歸類。
你認為這些飛機有哪些地方要改進。
四、要求運用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機也可以根據(jù)你收集的飛機圖和片畫出飛機的雄姿。教師多鼓勵學生多改變飛機的外形。可以在飛機的旁邊注釋。
五、課后拓展。
留意你身邊的所見過的飛機模型或機場的外形,聯(lián)想未來的飛機。
六、進行創(chuàng)作。
美術教案 篇8
活動目標:
1、初步了解小雞的外形特征,嘗試進行圓的借形想象。
2、愿意參加繪畫活動,學習在畫面中心安排主要形象。
活動準備:記號筆、背景圖、
活動過程:
一、出示背景圖
師:骨碌碌,草地上滾來了三個蛋寶寶,這些蛋寶寶是怎樣的?
師:你們可別小看這些蛋寶寶, 他們可厲害了,會變魔術,看變出了什么?(小雞)
二、感知小雞的頭部特征并學習畫小雞
1、感知小雞的外形特征。
師:小雞長的什么樣子的?(圓圓的身體,尖尖的嘴巴,圓圓眼睛,兩只小腳)
2、觀察不同形態(tài)的.小雞。
師:這些小雞在草地上做什么呢?誰來說一說。
。1) 師:小雞的頭抬的高高的,小嘴巴張的大大的,在做什么呢?(在叫媽媽)
。2) 師:小雞的頭低了下去,小眼睛也盯著地上。(吃米)
。3) 師:小雞把頭轉(zhuǎn)了過去,小眼睛和小嘴巴也都轉(zhuǎn)過去了,它在做什么?(找朋友)
3、蛋寶寶變魔術。
師:蛋寶寶真厲害,能夠變出這么多的小雞。還有一些蛋寶寶也要變小雞,想看嗎?
師:看它是怎么變出來的?示范:圓圓圓圓畫個圓,找到一邊畫眼睛,眼睛邊上是嘴巴,身體下面是小腳。
師小結(jié):原來蛋寶寶加上頭、畫上眼睛、嘴巴、小腳,就會變出一只小雞了。
2、請一個小朋友上來變一變。
師:有沒有小朋友也想來試試?你想畫一只什么樣的小雞呢?
三、幼兒創(chuàng)作
請每個幼兒在操作紙上作畫,要讓蛋寶寶變出各種動態(tài)的小雞來。
四、作品展示交流
師:你畫的小雞它在做什么?
美術教案 篇9
【設計意圖】
印畫是幼兒喜愛的美工活動之一,用印畫來裝飾物品,是讓幼兒在學會印畫的基礎上,進一步提高自己的創(chuàng)作能力。在活動設計上,讓幼兒學習用印章畫印花紋,裝飾衣服,知道拿一塊印章,蘸一點顏色,稍稍用力印在衣服上,能更換印章,并把花紋印滿。通過此活動,培養(yǎng)幼兒動手能力,同時,讓幼兒感受到多種色彩帶來的美感及創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
【教學目標】
1、能用印章畫印花紋,裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
【教學準備】
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的“汽車”,請一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。
2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。
【教學過程】
。ㄒ唬┌⒁趟头b。
1、“嘀——嘀——,嘀——嘀——”,汽車響,誰來了?(來了一位阿姨,引導幼兒向阿姨問好。)“我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣不出去了,想請小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點!
2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的`顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒有。
(二)觀賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時,“篤、篤、篤”有人敲門,來了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。
2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)
3、教師小結(jié):“哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點顏料,再印一個花紋。”教師邊說邊示范印兩個花紋。
。ㄈ┯變貉b飾衣服,教師巡回指導。
(四)進行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品,評價誰的作品好,好在哪里。
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:
小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!
【活動延伸】
幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。
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