【精品】小班教案模板匯編八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
大蘋果（撕貼畫）
活動目標：
1、學習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動的興趣。
活動準備：
收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。
活動過程：
1、引導幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。
畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的'？感知撕紙畫特有的風格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。
2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。
�。�1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
交代要求：
�。�1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
�。�2）注意兩種顏色的搭配。
�。�3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。
總結評價
展示幼兒作品，表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內(nèi)的幼兒。
小班教案 篇2
設計意圖：
運用形象化的語句、兒歌和生動的游戲畫面，引起小班小朋友玩電腦的興趣。在活動中能學會使用鍵盤中的`移動鍵和空格鍵。讓他們在活動中體會和電腦玩游戲的樂趣。同時，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動目標：
1．激發(fā)幼兒操作和使用電腦的興趣。
2．初步學習邀請電腦做游戲，會使用移動鍵和空格鍵。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動準備：空格鍵、離開鍵、回車鍵、移動鍵的小指套。電腦若干，并帶領幼兒進入電腦房。
活動過程：
1．“叫醒”電腦。
(1)教師介紹：我們來到了電腦房，可這些電腦還在“睡覺”，我們怎么“叫醒”它呢?(幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗泛講)
�。涸谥鳈C上找到圓形的按鈕，輕輕的按一下，主機上的燈亮，電腦就“叫醒”了。接著我們就要和它一起痛快地玩游戲了。
(2)幼兒嘗試，提醒幼兒燈亮了以后要等一會。
2．邀請電腦做游戲
㈠)教師：“我們要和‘小兔做游戲’了，要請誰來幫忙呢?”
(我們的小手)
2)提示幼兒找出鍵盤上的哪個鍵可以請出小白兔和我們做游戲（“大哥哥”回車鍵)
3）教師指導幼兒操作（我們來試試！）
(幼兒嘗試“請出”小白兔，教師指導幼兒按鍵時要輕按快放)
3．小手本領大
1)游戲：“小手的好朋友”
玩法：教師把手指套套上，幼兒觀察哪個“朋友”動了，你就伸出哪個小手和它作朋友。
規(guī)則：幼兒伸出手指和“朋友”打招呼時，要又輕又快，不要被“朋友”捉住。
(2)教師：“大家找到了字母的好朋友，現(xiàn)在就請大家來講講怎樣玩游戲?”(幼兒泛講)
(3)教師用兒歌：做游戲
(看見小兔做游戲，食指先找“好兄弟”。再請拇指來表揚，小兔開心笑嘻嘻。)
(4)幼兒上機練習，教師巡回指導。引導幼兒左手大拇指按空格鍵，右手食指按移動鍵，雙手共同操作鍵盤，玩游戲。
4．小兔的好朋友。
請幼兒數(shù)一數(shù)，你給小兔吃了多少好“蘋果”，誰給小兔吃得多，誰就是小兔最好的朋友。
小班教案 篇3
活動目標：
1、通過欣賞故事，了解故事情節(jié)。
2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進行交流。
3、體驗創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
1、課件ppt2、連衣裙模板。
3、油畫棒
活動過程：
一、情感體驗：
穿著漂亮的連衣裙來跳舞。
今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎？
你們穿的漂亮連衣裙呢？
讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧！
二、故事欣賞：
理解故事情節(jié)，欣賞畫面。
1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了2、結合ppt，教師講述繪本故事。
3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？
4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣5、小結：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧！
6、第二遍故事講述，講述重點（裙子的變化）7、教師引導幼兒用完整的話來講述。課件（8件不同花色的'衣服）T:誰能勇敢的來介紹一下。
�。�1）連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？
�。�5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！
（6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮！
（7）連衣裙變成晚霞花樣了！
（8）連衣裙變成星星花樣了！
三、談話：
激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。
1、小兔還會走到哪里？她的連衣裙又會變成什么樣子了呢？
如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花樣了。
2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會走到哪里？連衣裙會變成什么花樣呢？
3、幼兒創(chuàng)作。
四、作品展示：
T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。
教學反思：
我覺得本次活動在上課的 時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動，孩子過于拘謹，在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動中與幼兒的互動能力，充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高，這樣對于本次活動會更加成功！
小百科：連衣裙，是指吊帶背心和裙子連在一起的服裝，屬于裙裝的一類。連衣裙在各種款式造型中被譽為“時尚皇后”，是變化莫測、種類最多、最受青睞的款式。
小班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒學習用刀具切番茄，制作糖拌番茄。
2、鞏固幼兒對番茄的認識，能用語言表達。
3、培養(yǎng)幼兒初步的審美情趣。
活動準備：
1、創(chuàng)設小廚房環(huán)境：娃娃家房子，里面擺放洗凈的大小番茄，黃瓜片，白糖，西餐刀、小勺、盤子、毛巾。
2、幼兒洗凈手進入活動室。
3、人手一頂廚師帽， 實物投影儀，做好的糖拌番茄兩份。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們小朋友都戴上了廚師帽，真漂亮。你知道我們要去干什么嗎？你們的手都洗干凈了嗎？小廚師們，跟著我這個大廚師一起進來吧。
二、品嘗糖拌番茄，幫助幼兒回憶經(jīng)驗。
今天大廚師做了一道菜，我們一起來看看是什么菜。（出示做的菜）番茄是什么味道的？你們想不想來嘗一嘗這個番茄的味道。吃的時候小朋友可以把眼睛閉起來，好好的品嘗一下菜的味道。提問：這道菜的味道怎么樣？這就是大廚師給你們做的`糖拌番茄。你們想不想來做？
三、做糖拌番茄。
1、請你們想想看，做糖拌番茄需要用到哪些東西？（糖、刀）
2、介紹刀具，這是刀把，抓手的，這是刀口，用來切的。刀很快，小朋友在用的時候要注意安全，一定要有大人在身邊才能用。
3、講解示范糖拌番茄的做法。
材料都準備好了，接下來就要開始做糖拌番茄了。先要做什么呢？我們把手再擦一下，取一個干凈的盤子，再拿一個番茄，一只手抓好了番茄，一只手抓著刀把，從番茄中間切。你們看我是怎么切的，你們可以跟著我一起學學是怎么切的。（切一半后）誰想來試試？我們一起用小眼睛來檢查一下，他切番茄的方法對嗎？有沒有抓好刀把？刀口有沒有對著下面？是怎么切的？。（請一幼兒來操作）番茄切好了要做什么了？（加糖）請一幼兒上來放，如果你想吃甜一點，就多放點糖，如果想吃稍微甜一點的，就少放一點糖。
4、裝飾糖拌番茄。
糖拌番茄做好了，為了讓它看起來更加好看一點，我們可以用一些黃瓜、小番茄裝飾，就象我們看到的水果拼盤一樣。如果讓你來做，你會怎么做呢？請一幼兒示范。還有誰有不同的想法？呆會兒，小朋友把糖拌番茄做好了，可以自己想辦法用小番茄和黃瓜把它裝飾得漂亮一點
5、幼兒制作糖拌番茄。
現(xiàn)在請小朋友輕輕地走下去找一個位置做糖拌番茄吧。做的時候一定要注意衛(wèi)生和安全哦。
教師巡回指導，鼓勵先做好的孩子端著盤子去給其他孩子看看講講是怎么做的。
6、集體講評
請個別幼兒講講是怎么做的。
小結：我們的小手真能干，做出了這么美味的糖拌番茄，你們想不想嘗一嘗？
四、品嘗糖拌番茄，結束活動。
小廚師們可以嘗嘗自己做的糖拌番茄的味道，也可以去嘗嘗其他廚師做的。幼兒品嘗。你們做的糖拌番茄的味道怎么樣，這么美味的糖拌番茄你想不想和其他小朋友分享？走我們端著盤子回教室，把這道菜拿給教室里的小朋友嘗嘗好嗎？
小班教案 篇5
活動準備
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
音樂、圖片。
活動目標
理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
運用動作感知和情景體驗的`方式學習兒歌。
感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
活動過程
一、情境導入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學習兒歌。
1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。
2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導。
四、拓展活動。
1. 引導幼兒說一說其他旅游的目的地。
2. 開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班教案 篇6
【活動目標】
1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、感受故事中朋友友好相處的快樂。
【活動準備】
1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個，故事掛圖及故事視頻。
2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應的食物圖片。
【活動過程】
一、導入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
師：小朋友，看，誰來了？
幼：小熊
師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請小朋友們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測
讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
1、提問：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來）；它都請的誰呢？（小貓、小狗、小雞）。
2、咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢？（小貓）。
（1）小熊是怎樣對小貓說的'？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請你吃東西），小熊說桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）。
�。�2）小熊的第二位客人是誰��？（小狗），小熊接過了小狗送來的禮物說我也請你吃東西，小狗是怎樣說的？（小魚、小蟲我不愛，我最愛吃肉骨頭）。
（3）小熊請的第三位客人是誰��？（小雞）小熊接過了小雞送來的禮物說我也請你吃東西，小雞是怎樣說的？（小魚、肉骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說的？（謝謝你）。
3、請幼兒分角色表演，學說禮貌用語。
教師扮演小熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小雞表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。
三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應的小動物。
四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結束活動。
小班教案 篇7
設計意圖：
小班的孩子特別喜歡跳躍，而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫奈锲�。將這兩樣結合起來是看見孩子們在區(qū)域活動中用墊子跳著玩，《綱要》指出活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的經(jīng)驗。所以我設計了這節(jié)小班健康活動。
活動準備：
泡沫地墊（長寬均為30厘米）、幼兒頭戴小兔頭、紅蘿卜卡片若干張
活動目標：
通過游戲，幼兒練習行進跳，嘗試跳過60厘米的寬度。
活動重難點：
重點：練習行進跳難點：嘗試跳過60厘米的寬度
活動過程：
一、開始部分：聽音樂《兔子舞》入場。
教師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起出去鍛煉一下吧。
教師帶領幼兒聽音樂進入活動場地。
教師帶領幼兒做徒手操：
今天天氣真正好，小小兔子起得早。
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好，身體好。
二、基本部分：小兔學本領。
教師：兔寶貝們，今天媽媽要教你們學習跳的.本領。來，咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?/p>
1、跳過30厘米遠（一塊墊子）。
每個幼兒一塊墊子，放在地上練習雙腳跳。
2、跳過60厘米遠（兩塊墊子）。
兩塊墊子拼在一起練習跳躍。
教師：兔寶寶們真棒，一下子就跳過去一塊墊子，那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試。
幼兒倆倆結合練習雙腳跳。
3、練習跳高。
兩塊墊子相互支起來。
4、游戲：小兔運蘿卜。
教師：樹林里的蘿卜熟了，我們?nèi)ミ\蘿卜吧。
場地布置：
起點 石頭 （一塊墊子） 壕溝（ 兩塊墊子） 丘陵 蘿卜地教師講解游戲玩法:
幼兒分兩隊，先跳到石頭上過河，再跨過壕溝，跳過丘陵來到蘿卜地運一個蘿卜從旁邊返回。比一比那隊幼兒運的蘿卜多。
三、結束環(huán)節(jié)。
教師：兔寶寶今天真能干，來咱們一起來跳個舞吧！隨音樂做放松運動。
教學反思：
小班是游戲化的一日生活，在本此活動中大部分幼兒輕松完成活動目標，但對個別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動還可以在環(huán)節(jié)設計上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動作；可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動作。另外可以將器械的距離和高度調整為大小、高低不一。本次活動還可以繼續(xù)延伸到晨間活動中。
小班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒感受動物的奇特功能帶來的驚喜。
2、幫助幼兒了解變色龍的外形特征及生活習性。
3、幫助幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗想象拼貼動物形象。
活動準備：
1、故事圖片及動物拼圖。
2、請幼兒搜集有關變色龍的資料。
活動過程：
1、老師組織幼兒出示自己搜集的變色龍資料。并鼓勵幼兒自己講一講自己所知道的變色龍。
2、老師講述故事《貪心的變色龍》引導幼兒觀察圖片。
3、老師講完故事后，提問幼兒故事的名稱及故事里面變色龍所變的幾種顏色。
4、為了加深幼兒的理解，老師邊講故事邊拼圖。
5、引導和鼓勵幼兒重編故事。（盡量讓全體幼兒參與，可以延伸活動）附故事：貪心的變色龍一只小小的，綠綠的變色龍，爬到褐色的樹干上，就變成了褐色。它停在紅紅的花朵上，就變成了紅色。它慢慢爬過黃沙地，就變成了黃色。變色龍在暖和、又有東西吃的時候，就會變成亮麗的綠色。但是，當它又冷又餓的時候，它就會變成黯淡的灰色。當它餓的'時候，它就會伸出又長又粘的舌頭，捉蒼蠅吃。日子并不十分有趣，但是有一天，它看到動物園中漂亮的動物。它想：我身材小，行動太慢，身子太弱，我要是能象北極熊那樣又大又白就好了。它的心愿實現(xiàn)了，可是它一點也不快樂。它希望能像紅鶴那樣漂亮，像狐貍那樣機靈，像魚兒那樣會游泳，像鹿那樣會跑，像長頸鹿那樣看得遠，像烏龜那樣躲在殼里，結果它都如愿了。這時，剛好一只蒼蠅飛過，這只有點兒像這個又點像哪個的變形變色龍，捉不到蒼蠅了。它想：“我要是能做我自己就好了。”它的心愿實現(xiàn)了，最終捉到了蒼蠅。
【小班教案】相關文章：
小班教案 | 小班教案：好聞的氣味08-24
小班教案：玩筷子_小班其他教案07-06
小班教案03-09
小班的教案04-20
小班教案健康教案07-08
小班教案游戲教案01-13
小班教案 | 小班語言：對不起08-25
小班教案 | 小班綜合：野菜08-25
小班教案 | 小班語言：花海08-25
小班綜合教案：做窗簾_小班綜合教案07-05