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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-04-24 19:11:51 教案 投訴 投稿

    【熱門】幼兒園大班教案三篇

      作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱門】幼兒園大班教案三篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動過程:

      一、引題

      1、教師:看看老師給你們帶來了什么東西。

      2、出示餐具:這是什么呀?它能用來干什么呢?(燒菜)

      3、教師啟發(fā)引導(dǎo):今天我們要一起來畫一畫餐具,應(yīng)該怎么畫?

      二、了解餐具的基本構(gòu)造

      1、整體觀察

      教師:你看到的餐具是什么樣子的?分為幾個(gè)部分?

     。ㄊ直、連接處、鏟子)

      2、局部觀察

      教師:出示一把餐具,引導(dǎo)幼兒局部觀察。

      提問:這把鏟子的手柄部分是怎樣的?可以用什么形狀來畫出來?

      鏈接處是怎么樣的?可以用什么形狀來畫出來?

      鏟面是怎么樣的?可以用什么形狀來畫出來?

      三、教師局部示范

      1、教師選取一個(gè)餐具與幼兒一起互動觀察,提問:你們看這個(gè)手柄上面是什么樣的?什么形狀?有什么線條?

      2、教師根據(jù)幼兒的描述把餐具的手柄比較形象的刻畫下來。

      3、繼續(xù)選擇幼兒感興趣的部分進(jìn)行示范作畫。提示:你們覺得那個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動觀察邊作畫的形式進(jìn)行示范)

      四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      1、提出寫意的要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的餐具用跟中線條、形狀畫出來,在作畫時(shí)要注意構(gòu)圖,盡量畫的大一點(diǎn),然后又請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

      2、教師個(gè)別指導(dǎo)示范,提醒幼兒要畫出局部特征,在背景的裝飾上要大膽用色,涂色均勻飽滿。

      五、互動評價(jià)

      1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評。

      2、自由評論。

      教師:你喜歡哪個(gè)煎雞蛋呢?為什么呢?

      活動反思與意見

      此次活動,我是通過在觀察、感知餐具,了解餐具結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽地把自己看到的餐具的描繪下來,能表現(xiàn)餐具的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。樂于觀察,積極探索,萌發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

      由于沒有寫意教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致兩個(gè)環(huán)節(jié)之間的等待時(shí)間過長,是孩子們最后呈現(xiàn)的畫面不是很了理想。我一直在摸索中前進(jìn)。

      在引導(dǎo)孩子大班的作畫上,孩子們在第一輪的創(chuàng)作中,還是能比較理想的'完成的,而且有個(gè)別孩子畫的非常的好,基本上做到我的要求,跟實(shí)物畫的越像越好。

      在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我設(shè)計(jì)兩次的操作,第一次畫實(shí)物,第二次給餐具設(shè)計(jì)漂亮的桌布。

      在幼兒作畫的過程中,孩子們的情緒還是比較的高的,基本上每個(gè)幼兒都能完成創(chuàng)作!

    幼兒園大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖

      京劇是我國特有的劇種,京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn),其鮮艷的色彩,夸張的形象、有一定功夫的動作,都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手,讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。

      活動目標(biāo)

      1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

      2、初步了解京劇的特點(diǎn),知道京劇是我國特有的劇種;激發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

      活動準(zhǔn)備

      1、京劇臉譜照片和有鮮明個(gè)性的臉譜圖畫若干。

      2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

      過程建議

      1、 聽京劇片斷,說說自己的.感受及想像的人物形象。

      2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

      了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系:黑色臉譜代表個(gè)性剛直(如包公),紅色臉譜代表忠勇(如關(guān)羽),白色臉譜代表奸邪(如曹操),金色臉譜代表神話人物(如:財(cái)神、金錢豹、二郎神)。

      3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。

      臉譜上所畫的五官都是對稱的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓,嘴巴又紅又大,這就是夸張,目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

      4 、欣賞有趣的圖案。

      包公的額頭上畫有月牙印,財(cái)神臉上畫有銅錢和便服,二郎神的腦門上睜著第三支眼,孫悟空的臉畫得象猴子等。

      5 、聽京劇,表演動作。

      延伸提示

      1、制作京劇臉譜。

      2、學(xué)唱京。骸抖加幸活w紅亮的心》。

      3、 舉行京劇臉譜化妝會。

      4、認(rèn)識京劇服飾特點(diǎn)。

      5、認(rèn)識京劇演出時(shí)用的樂器:鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。

      2、學(xué)會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

      活動準(zhǔn)備

      牙簽,剪刀,木工膠。

      活動過程

      一、導(dǎo)入。

      1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。

      ——我是一種長滿刺的植物,在沙漠里會經(jīng)常看到我,我是誰呢?(仙人掌)

      二、展開。

      1、談?wù)勏扇苏啤?/p>

      ——你見過仙人掌嗎?

      ——你在哪兒見過仙人掌?

      ——見過仙人掌后你有什么感想?

      2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>

      ——仙人掌在哪兒生存呢?

     。ㄏ扇苏浦饕谏衬锷妗I衬莿又参锷胬щy的地方,為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候,仙人掌把葉子演化成了刺,以減少水分蒸發(fā)。)

      ——養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢?

     。ㄏ扇苏坪窈竦钠だ锟梢詢Υ婧芏嗨,所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會腐爛,死掉。)

      ——仙人掌為什么長著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢?

     。ㄍǔV参锏娜~子會蒸發(fā)水蒸氣,所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺,并且仙人掌的'刺還可以保護(hù)防止受到動物的攻擊。)

      3、制作仙人掌并研究制作材料。

      ——制作仙人掌需要哪些材料呢?

      ——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?

      4、用牙簽裝飾出仙人掌。

     、侔蜒篮灱舳。

      ②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上,裝飾出仙人掌的刺。

      三、作品。

      1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。

      2、活動。

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