【實(shí)用】中班教案模板匯總七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
主題目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)際任務(wù)，幼兒學(xué)會跟客人主動打招呼，會用適當(dāng)?shù)恼Z言行為跟人商量著玩，當(dāng)別人接受時，能從表情動作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運(yùn)用這些方法，主動與人交流，并友好相處。
一、教學(xué)性情境
活動名稱：交朋友
活動要求：讓幼兒學(xué)會用友好的態(tài)度對待別人，當(dāng)別人不接受自己時，會想辦法讓別人喜歡自己。
活動準(zhǔn)備：木偶劇表演，課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。
活動指導(dǎo)：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》，幼兒觀察交流。
1．小動物們愿意和老虎威威交朋友嗎？為什么？
2．老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友，你們想一想不說法這個辦法好不好？為什么？（可用表情、動作，好聽的聲音）（幼兒嘗試）。
3. 除了用這些方法交朋友，還有什么好辦法能交朋友？（幼兒商量，教師巡迥指導(dǎo)）。
4．小朋友們想了這么多好辦法，看看老虎威威想了一個什么好辦法？
5．它終于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？
（二）小結(jié)：關(guān)心幫助別人，別人就會和你交朋友。
�。ㄈ┯螒颉独础�，體驗(yàn)交上朋友的快樂。（實(shí)踐操作）
二、實(shí)務(wù)性活動
�。ㄒ唬┚唧w內(nèi)容
1．接待客人
2．外出作客
3．結(jié)伴游玩
4．打電話
（二）具體方法
1．時間：可利用節(jié)假日。
2．交往對象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。
3．鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話，并能找話題與老師交談。
（三）活動重點(diǎn)：積累交流經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄋ模┗顒又笇�(dǎo)：
1．請爸爸、媽媽反饋活動情況。
2．幼兒完成任務(wù)，老師與他們個別交流。并加以鼓勵。（你和誰一起玩的？玩得怎么樣？為什么……）
三、分享交流活動
（一）活動要求：通過運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會的'適合的交往方式，獲得成功的體驗(yàn)，激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：設(shè)置“借東西”的情境障礙：
1．老師正在上課，門關(guān)著；
2．我的老師不在；
3. 老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那里”；
4．老師正與別人談話。
�。ㄈ� 分享交流：
1．創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實(shí)情境，從中觀察孩子的反應(yīng)。
�。�1）我想請小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰愿意幫助我？
�。�2）我非常需要這些東西，請小朋友一定要想辦法借到這些東西。
2．根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)，進(jìn)行交流討論。
�。�1）你們是怎么借到東西的？（笑咪 咪，有禮貌，不打擾別人……）
�。�2）你們在借東西時碰到了哪些困難？是怎么解決的？
3．實(shí)務(wù)性經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，幼兒交流分享。
�。�1）今天我們學(xué)會借東西的本領(lǐng)，那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的？
�。�2）是不是也用過這些好方法呢？
4. 幼兒得到的體驗(yàn)：如果我們有事情，應(yīng)該主動地告訴別人，讓別人明白，看看別人是不是愿意幫忙，當(dāng)別人給了我們幫助，我們要感謝別人。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、用肢體動作鮮明夸張地表現(xiàn)勞動者的工作以及快樂的情緒。
2、熟悉各種職業(yè)的名稱，從而萌生熱愛勞動、尊重勞動者的情感。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解父母的職業(yè)。
2、材料準(zhǔn)備：袖標(biāo)、星星若干，材料袋（郵遞員、司機(jī)、廚師、飛行員、消防員、舞蹈演員、魔術(shù)師、農(nóng)夫等不同職業(yè)工作者形象的卡片），PPT。
過程：
一、猜猜這是什么工作。
1、請幼兒說一說自己知道的職業(yè)，引發(fā)幼兒對各種職業(yè)的相關(guān)記憶。
2、請你用動作來告訴我你爸爸媽媽是什么工作？
3、老師做動作幼兒猜。
4、老師小結(jié)。
二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)用夸張的動作來表現(xiàn)生活中常見的職業(yè)。
1、你們想不想知道身邊的阿姨和叔叔做什么的？（教師逐一點(diǎn)擊PPT：分別出現(xiàn)理發(fā)師、廚師、模特）
2、他是做什么工作的，你從哪里看出來？
3、嘗試模仿：學(xué)學(xué)他們的動作，走模特步時配上音樂。廚師除了炒菜他還會做什么？
4、教師提出一些具體的.要求，鼓勵幼兒表演得更加直觀形象。
三、游戲：我做你猜大考驗(yàn)。
（一）兩兩互猜
1、老師交待規(guī)則，示范玩法。
2、幼兒兩兩互猜，教師觀察指導(dǎo)。
�。ǘ┬〗M互猜
1、結(jié)合統(tǒng)計表格，介紹游戲規(guī)則。
2、個別表演，集體猜。
3、小組表演，集體猜。
四、結(jié)合PPT，認(rèn)識生活中不常見的職業(yè)。
1、教師點(diǎn)擊PPT逐一了解。
2、教師小結(jié)。
五、活動延伸：啟發(fā)幼兒思考用更形象更夸張的動作去表現(xiàn)更多的職業(yè)。
中班教案 篇3
活動背景：
在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學(xué)活動，但在以往的教學(xué)活動中孩子各熟悉的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認(rèn)知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認(rèn)識上有疑惑有問題有需求，于是我設(shè)計了這節(jié)活動，使幼兒能對0有最基本的認(rèn)識，為將來更急一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：認(rèn)識0的作用1.表示空集沒有2.能使數(shù)變大
活動準(zhǔn)備：數(shù)字牌0-9，數(shù)量為9以內(nèi)的物體卡片，帶有0-9數(shù)字的頭飾其中包括一個0和多個0的頭飾，紐扣等
組織形式：集體
活動過程：數(shù)字接龍計數(shù)導(dǎo)入活動
一、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示空集沒有
第一步：感知操作認(rèn)知維度
1、 體驗(yàn)操作法：小朋友手里有3顆紐扣，教給老時3顆，手里還剩多少，使幼兒明白0表示沒有。
第二步：形象表象認(rèn)知維度
2、 表象對應(yīng)法：幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的物體數(shù)量，把相應(yīng)的數(shù)字卡放在下面。
如：卡片上有5個蘋果，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字5放在下面�？瞻椎目ㄆ脭�(shù)字0表示。
3、 表象運(yùn)算法：讓幼兒想想生活中還有什么時候可用0表示沒有？啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題，如：媽媽給我2塊糖，我全吃了，現(xiàn)在我有幾塊糖？“沒有了”用什么表示。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0能使數(shù)變大
第一步：感知動作認(rèn)知維度
1、 情景表演法：10個幼兒分別戴上0-9數(shù)字的頭飾，他們都說自己大，說0最小，但0不服氣，他說：“我有魔力，雖然我單獨(dú)的時候代表沒有，但和你們在一起我用魔法能使你們變大。”說著他往1邊上一站，1就變成10了；往2身邊一站，2就變成20了，0寶寶又變出了好幾個他的0兄弟們，于是1又變成了 100、1000，2又變成了200、20xx……這回誰都不敢小看0了。
第二步：形象表象認(rèn)知維度
總結(jié)：看圖講述法：看圖講述故事“有魔力的0寶寶”，強(qiáng)化0的兩種作用：既表示“沒有”，也表示“擴(kuò)大”。
活動反思：中班幼兒好奇心強(qiáng)求知欲望強(qiáng)烈，活潑好動。題目有魔力的0寶寶，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。活動中通過三個游戲和一個故事情境表演，讓幼兒進(jìn)一步強(qiáng)化了0的兩種作用，從而達(dá)到了目標(biāo)的落實(shí)和完成。
活動延伸：
1、知道0在自然數(shù)列中的.位置
2、啟發(fā)幼兒說一說0，在生活中的不同作用。
（1） 東西沒有了用0表示，0表示沒有。
�。�2） 濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數(shù)字。
�。�4） 尺子上的0表示起點(diǎn)。
�。�5）球賽時比分牌上的0表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個球。
3、 總結(jié)。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。
活動評析：活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒平時學(xué)習(xí)中遇到的問題和產(chǎn)生的疑惑�！毒V要》中指出能從生活和游戲中感受數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。通過這個活動使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及自己選擇和參與活動的主動性和積極性培養(yǎng)了幼兒與同伴合作交流，協(xié)商解決問題的交往技能。整個活動中，教師始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份，幫助幼兒引導(dǎo)幼兒想一想、試一試、玩一玩、說一說，讓幼兒感受活動的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。
中班教案 篇4
活動名稱：誰藏起來了
活動目標(biāo)：
1、初步運(yùn)用觀察、比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)小動物在不同顏色背景下的變化。
2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)字所在位置說出小動物的名稱。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用觀察、比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)小動物在不同顏色下的變化。
難點(diǎn)：幼兒能按數(shù)字所在位置說出小動物的.名稱。
活動準(zhǔn)備：
PPT、動物圖片、房子圖片。
活動過程
個性化修改
一、開始部分
1、教師出示第一組小動物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的特征說出動物的名稱。
2、教師出示第二組、第三組小動物并說出其名稱及特征
3、請幼兒數(shù)一數(shù)，一共來了多少只小動物。
二、基本部分
1、請幼兒觀看PPT說一說那只小動物藏起來了？你是怎么知道發(fā)現(xiàn)的？
2、教師出示其他幾組藏起來的小動物，請幼兒說出都是哪些小動物。
3、“天黑了，小動物都藏起來了，你們還記得他們的位置嗎？請按照相應(yīng)的數(shù)字說一說他們的所在位置吧！”
4、幼兒看圖片上的數(shù)字為動物找家。
三、找一找
1、教師將打亂數(shù)字的圖片發(fā)放給幼兒，請幼兒根據(jù)數(shù)字找到相應(yīng)的小動物。
2、每2位幼兒一組動物圖片進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分
教師小結(jié)。
中班教案 篇5
活動由來：
我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見的、聽見的事情都很容易發(fā)生興趣，自由活動的時，一位小朋友帶來了玩具手機(jī)發(fā)出了清脆內(nèi)悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機(jī)的認(rèn)識相互的討論。為了滿足他們對手機(jī)的探究興趣和好奇心，我們決定開展“手機(jī)”的主題。
主要教育目標(biāo)
1引導(dǎo)幼兒知道手機(jī)是移動電話，有不同的型號和品牌了解手機(jī)的功能，明白它給我們的生活帶來巨大的方便、
2、通過一系列的活動培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力
1、手機(jī)是什么樣的電話?
2、手機(jī)為什么有天線?
3、手機(jī)為什么可以打電話?
4、手機(jī)上的.鍵盤為什么有數(shù)字?
5、我們怎樣用手機(jī)打電話?
6、為什么手機(jī)能攝象?
可利用資源
1、利用主墻 創(chuàng)設(shè)“手機(jī)”的展覽，以品牌型號、各異外形的手機(jī)、未來的手機(jī)、介紹手機(jī)為主線教師與幼兒共同商討層層遞進(jìn)的形式，師生共同完成
2、利用副墻創(chuàng)設(shè)“手機(jī)大比拼”的圖片的展覽以手機(jī)的發(fā)展為引導(dǎo)線從最早的手機(jī)90年代的典型的手機(jī)直至現(xiàn)代最先進(jìn)的手機(jī)讓幼兒了解手機(jī)的發(fā)展進(jìn)程
電腦區(qū)：通過上圖片下載讓幼兒了解不同手機(jī)的品牌、型號
美工區(qū)：制作手機(jī)的模型、繪畫手機(jī)的圖片、海報、門票等
玩具區(qū) ：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具手機(jī)相互的進(jìn)行交流
建筑區(qū) ：搭建手機(jī)的展臺，為博覽會做準(zhǔn)備
1、向家長展示主題的內(nèi)容及教育的目標(biāo)和主題的進(jìn)展情況
2、提出家園合作幫助幼兒收集手機(jī)的圖片資料
3、有條件的可帶幼兒參觀收機(jī)店
1、街道上的手機(jī)店
2、廣播、電視、報紙等
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)著跳龍舞，能體驗(yàn)集體跳舞的快樂。初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。
2、培養(yǎng)個別幼兒對歌舞活動的興趣。
活動設(shè)計：
一、環(huán)境引出：
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧?(是龍)
以前你們在哪兒看到過這位朋友?(可隨意講講自己的見識)
你喜歡這位朋友嗎?今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎?
二、學(xué)跳龍舞：
中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達(dá)自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下。
1、示范跳龍舞：
請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好?我得感謝為我伴奏的.音樂家，你們覺得它好聽嗎?為什么?(知道音樂是歡快的，熱鬧的)。
那誰愿意和我們一起游戲呢?瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點(diǎn)。
2、 請幾個能力強(qiáng)的幼兒一起來學(xué)跳龍舞。
3、 請全體幼兒一起參加。
4、 游戲中形成規(guī)則，小龍有時前進(jìn)，有時后退，還要轉(zhuǎn)圈，隨著音樂變化。
5、 分組練習(xí)：
哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變!――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的最好!
6、 老師個別邀請幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞。
活動延伸：
利用室內(nèi)道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍，進(jìn)一步體驗(yàn)跳龍舞的快樂，了解這是中國的民間藝術(shù)。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ�。知道全社會的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。
2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。
3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋�，做到聲音響亮�?/p>
活動準(zhǔn)備：
“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）
活動過程：
1、出示禮物，引出話題
提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的.？”
“幼兒園為什么要為每個小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”
2、交流經(jīng)驗(yàn)和感受
——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”
——幼兒分組進(jìn)行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發(fā)言）。
——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）
3、看RRT，進(jìn)行對比
——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。
——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”
“看到這些照片，你有什么想法？”
�。ㄓ變合茸杂山Y(jié)伴交談，再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）
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