【精品】小班社會(huì)教案模板五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì)教案 篇1
教案目的
1、學(xué)習(xí)開(kāi)衫，套衫，冷，熱，穿不同的衣服。
2 、學(xué)會(huì)脫下外套，愿意做自己的事情。
教案準(zhǔn)備
1、孩子們的視頻。
2、人手一個(gè)娃娃。
3、夏天衣服，冬天衣服幾件。
4 、安排在一個(gè)角落里布置成冬季公園。
教案流程
態(tài)勢(shì)感知 - 理解型 - 嘗試操作。
一、場(chǎng)景的感知，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論：
1、這是誰(shuí)穿的衣服？什么樣的衣服？
2、你喜歡哪一個(gè)？什么是你自己喜歡的衣服？
二、要了解什么樣的衣服：
1、不同類型的衣服加以區(qū)分：
�。�1）把娃娃哭記錄：娃娃怎么拉？
師：讓我們?nèi)肀媾迹搴逋尥薨桑?（把娃娃笑聲放出來(lái)）
你的寶寶是如此的美麗，我們?nèi)ス珗@與娃娃一起玩，好嗎？
�。�2）即將在冬季之前：為什么樹(shù)木是白色的`？什么季節(jié)來(lái)了？
�。�3）把娃娃哭記錄：娃娃怎么哭了？娃娃感冒了怎么辦？
�。�4）提供冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：區(qū)分套衫和羊毛衫：兩件衣服一樣嗎？有什么區(qū)別？
2、干凈的衣服才好看
老師：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有時(shí)會(huì)變得丑陋，什么時(shí)候會(huì)好看嗎？
教師小結(jié)：干凈的衣服才好看。
三、盡量自己脫開(kāi)衫
教師以兒歌語(yǔ)言為引導(dǎo)，邊示范脫開(kāi)衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開(kāi)衫。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。
活動(dòng)難點(diǎn)：在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫(huà)，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒看課件
讓幼兒帶著問(wèn)題去看：
1、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?
3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)
1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
2、幼兒討論：
(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的'?
(2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)
(針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育
四、游戲：給大象伯伯送球
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開(kāi)車離開(kāi)。
游戲規(guī)則：先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動(dòng)：
在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開(kāi)展“小小自助餐”，在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受小時(shí)候的生活樂(lè)趣以及自己在逐漸長(zhǎng)大。
2、樂(lè)意在集體面前說(shuō)話。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品（衣服、奶瓶）
2、收集一些幼兒小時(shí)候有趣的照片（喝奶、做學(xué)步車）
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解一些自己小時(shí)候用過(guò)的物品。
難點(diǎn)：讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、直觀感知：
出示幼兒小時(shí)候用品。
“這些是什么東西？”
“你們用過(guò)嗎？”
“什么時(shí)候用的.？”
注釋：幼兒小時(shí)候的有關(guān)照片，直觀感知這些東西是小時(shí)候的用品。
“猜猜照片上是誰(shuí)？”
“他（她）在干什么？”
讓幼兒試試小時(shí)候的用品。
“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎？”
“為什么不能用了？”
2、比較區(qū)別：
比比說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的地方？
如：比一比穿著的用品（小大），說(shuō)一說(shuō)吃、玩的用品（奶瓶杯子、搖鈴圖書(shū)等）
3、情感體驗(yàn)：
了解有關(guān)用品保存的簡(jiǎn)單意義。
“雖然，這些用品現(xiàn)在你們用不著了，為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來(lái)？”
“那么，你覺(jué)得你最想保存小時(shí)候的什么東西，為什么要保存呢？”
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
2．能講述故事的主要情節(jié)。
3．了解五官的名稱及其功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問(wèn)：
這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）
2．你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣？（很高興）看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心？
3．現(xiàn)在聽(tīng)老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待朋友的.。
二、基本部分
1．老師講述故事："微笑"一遍后提問(wèn)
小鳥(niǎo)為朋友作了什么事？（小鳥(niǎo)為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫(huà)著微笑的小蝸牛畫(huà)像，裝在信封里，請(qǐng)小蝸牛送給了大家。）
2．邊提問(wèn)邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話
3．請(qǐng)幼兒表演故事一至三遍
4．討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使它高興起來(lái)？
三、結(jié)束部分
1．小蝸牛把什么送給了大家？
2．你聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來(lái)快樂(lè)？
活動(dòng)延伸：
1．畫(huà)一畫(huà)每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。
2．游戲：貼五官讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1. 知道一月一日是新年的第一天。
2. 知道在新年節(jié)日里，人們會(huì)相互傳遞美好的祝福和問(wèn)候，感受美好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 裝飾教室周圍環(huán)境，做迎接新年的準(zhǔn)備。
2. 錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
1. 說(shuō)說(shuō)為什么我們的`教室要裝飾得這么漂亮？
2. 告訴幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一個(gè)節(jié)日。
3. 引出歌曲的名稱，教師范唱。
4. 播放錄音，幼兒跟唱。
5. 幼兒一邊唱一邊隨音樂(lè)拍手，跳舞，感受音樂(lè)的快樂(lè)氣氛。
6. 小結(jié)：新年美好的祝福！
7. 在歌唱中感受節(jié)日氣氛。
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