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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-04-26 18:13:48 教案 投訴 投稿

    幼兒園大班教案模板15篇

      作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班教案模板15篇

    幼兒園大班教案模板1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,按節(jié)奏模仿小雞、小狗和小貓的叫聲,并運(yùn)用到已學(xué)歌曲《豬兒在農(nóng)場》中。

      2、讓幼兒在學(xué)會(huì)傾聽別人唱的同時(shí),唱出自己所扮角色的聲部,盡量做到互不干擾,初步體驗(yàn)合唱和聲的效果和樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱《豬兒在農(nóng)場》歌曲。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物卡片(小雞、小狗、小貓);圖譜(后附);音樂《蘋果豐收》。

      活動(dòng)過程:

      1、律動(dòng)《蘋果豐收》進(jìn)場入座。

      2、復(fù)習(xí)歌曲《豬兒在農(nóng)場》(后附)。

      提問幼兒歌曲中豬是怎樣叫的?出示小豬叫聲(嚕嚕)的節(jié)奏圖譜:讓幼兒跟著圖譜唱出小豬的叫聲。

      3、依次出示卡片:雞、狗、貓。

      告訴幼兒這三種動(dòng)物也和小豬一樣生活在農(nóng)場,請(qǐng)幼兒模仿它們的叫聲,并達(dá)成一致制成圖譜。小雞:表示:嘰嘰嘰小狗:表示汪汪汪小貓:表示:喵

      4、將雞、狗和貓的叫聲圖譜改加到歌曲《豬兒在農(nóng)場》中,編成四種動(dòng)物四段詞的`新歌《動(dòng)物在農(nóng)場》(后附)。請(qǐng)幼兒完整地唱1~2遍。

      5、分聲部只進(jìn)行四種動(dòng)物叫聲的和聲練習(xí)。

      由簡至難地進(jìn)行兩個(gè)聲部、三個(gè)聲部、四個(gè)聲部的合聲練習(xí)。

      6、分聲部地將四種動(dòng)物的和聲部分,運(yùn)用到歌曲《動(dòng)物在農(nóng)場》中,由易到難地進(jìn)行兩個(gè)聲部、三個(gè)聲部、四個(gè)聲部的合唱練習(xí)。

      活動(dòng)延伸:

      可根據(jù)幼兒合唱的熟練程度,配器伴唱或表演唱,增加合唱的氣氛和效果。

      活動(dòng)反思:

      音樂活動(dòng)中節(jié)奏型的學(xué)習(xí)和聲部的練習(xí)是一個(gè)難點(diǎn),需要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣所在。本節(jié)課利用幼兒對(duì)和聲的好奇設(shè)計(jì)組織了這堂課,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒參與活動(dòng)的熱情高漲。

      活動(dòng)評(píng)析:

      這是一節(jié)和聲合唱音樂活動(dòng),要求小朋友在會(huì)唱自己聲部的前提下,要學(xué)會(huì)聽其他聲部的和聲效果,讓幼兒在相互協(xié)調(diào)合作的過程中體會(huì)集體的力量及合唱出來的美妙聲音,激發(fā)幼兒喜好合唱的興趣,并為以后的合唱活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

      活動(dòng)中運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編動(dòng)物叫聲的節(jié)奏型,既鞏固了2/4的幾種節(jié)奏型,又滿足了幼兒創(chuàng)編后的成就感和快樂感。

    幼兒園大班教案模板2

      活動(dòng)目標(biāo)

      一、讓孩子認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性

      二、通過視頻,圖片、故事,實(shí)例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

      三、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。

      四、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      五、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性,愛護(hù)環(huán)境的重要性,明確保護(hù)環(huán)境從我做起。

      活動(dòng)過程

      一、開始環(huán)節(jié)、

      聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導(dǎo)孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對(duì)優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。

      并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

      另外的為什么不滿意,從哪看得出來?

      二、基本環(huán)節(jié)、

      聽故事,同時(shí)結(jié)合圖片,影視片段,對(duì)優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí),通過教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明,使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對(duì)以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí),感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

      轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn):可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的'現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法,已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí),我從中做進(jìn)一步解釋說明,引導(dǎo)說出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想:我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護(hù)環(huán)境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護(hù)環(huán)境的的重要,如何做到保護(hù)環(huán)境。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

      少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子,在家里飯來張口,衣來伸手。對(duì)保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠

      四、延伸環(huán)節(jié)、

      讓孩子回味優(yōu)美景色,同時(shí)請(qǐng)小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們?cè)撛鯓又浦,并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

      教學(xué)反思

      1.首先,本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力,觀察能力,從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們從認(rèn)識(shí),觀察,評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

      2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確,教學(xué)過程過度緊扣,做到層層遞進(jìn)。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對(duì)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng),針對(duì)這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級(jí),深入個(gè)人,從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。

      ⑴ 對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn),認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內(nèi)心感知,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞,該向哪方面學(xué)習(xí)。

     、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學(xué)中應(yīng)采用圖像,影片等教育手段,同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞,進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。

     、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,教學(xué)過程中,活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的,對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。

      3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出,從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來,活動(dòng)面向弱勢(shì)。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段,使自己的教學(xué)方式多樣化。

      小百科:保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。

    幼兒園大班教案模板3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

      2、 能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

      3、 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      4、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

      5、 提升對(duì)規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、 發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。

      2、 自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 材料準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片若干,幼兒操作材料,各種圖形卡若干。

      2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種平面圖形。

      活動(dòng)過程

      一、找一找

      今天大森林里開聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都來參加,我們也去看看吧!

      問題:

     。1)大森林里真熱鬧,誰來參加聯(lián)歡會(huì)?

     。2)它們排隊(duì)有規(guī)律嗎?什么規(guī)律?

      二、排一排

      1、有些小動(dòng)物來晚了,我們來按照規(guī)律給它們排好隊(duì)吧。

      2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

      三、說一說

      在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

      四、擺一擺

      1、 操作材料練習(xí)

      問題:

     。1)你能看出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎?

     。2)你來試試接著往下排吧?

     。3)說說你是怎樣排的?

      2、我們看了許多排列圖案,你能不能用手中的材料排出一些圖案,然后讓自己的伙伴接著往下排?

      五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗(yàn)。

      六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

      教學(xué)反思

      整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)過程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律,然后讓孩子排一排,說一說身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動(dòng)的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的`體驗(yàn)。

      我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”,在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動(dòng)手把想的規(guī)律擺出來,體現(xiàn)了手腦互動(dòng),然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的,在說時(shí)注意要說完整話,用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請(qǐng)小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來做小老師檢查是否正確。

      我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動(dòng),下次設(shè)計(jì)時(shí)加小組活動(dòng),讓小朋友們有競爭意識(shí),合作意識(shí)。

      小百科:快速排序、希爾排序、堆排序、直接選擇排序不是穩(wěn)定的排序算法,而基數(shù)排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、歸并排序是穩(wěn)定的排序算法。

    幼兒園大班教案模板4

      目標(biāo):

      1、通過游戲、操作活動(dòng)學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。

      2、能與同伴友好地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲,能采取輪流、協(xié)商等方法與同伴合作完成任務(wù)。

      準(zhǔn)備:

      1、5個(gè)文具店,文具用品若干。

      2、5個(gè)進(jìn)貨筐。

      3、記錄紙。擺放圖示一張。

      4、五角星貼紙若干。

      過程:

      1、招聘售貨員。

      ——我們班開了很多文具店,我是經(jīng)理,我要為文具店招聘一些售貨員,你們?cè)敢鈦碚衅竼幔渴圬泦T要有什么樣的本領(lǐng)呢?一要會(huì)又快又準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)商品;二要會(huì)整齊地?cái)[放商品;三就是要學(xué)會(huì)友好地合作,共同完成任務(wù)。

      ——我們一共有5個(gè)文具店,每個(gè)文具店需要3個(gè)售貨員,請(qǐng)你們3個(gè)3個(gè)手拉手,自由組合,就坐。

      2、第一次統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)2個(gè)2個(gè)點(diǎn)數(shù)。

      ——文具店里到底有哪些文具用品,有多少呢?現(xiàn)在就要請(qǐng)小售貨員們互相合作去統(tǒng)計(jì)一下,先想想怎樣合作?

      ——提出點(diǎn)數(shù)要求:原來我們都是1個(gè)1個(gè)去數(shù),想想除了這樣數(shù),還可以怎么數(shù)呢?你們可以看看這些文具用品都是怎么擺放的,你找一個(gè)又快又簡單的方法去數(shù)。

      ——幼兒統(tǒng)計(jì)記錄,教師有意識(shí)地傾聽幼兒點(diǎn)數(shù),指導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)。引導(dǎo)先統(tǒng)計(jì)完的小組學(xué)習(xí)自己驗(yàn)證。

      ——交流:你們文具店的商品有多少?你們是怎么數(shù)的?

      ——教師總結(jié):2個(gè)2個(gè)數(shù)以后又快又簡單,可以節(jié)省我們很多時(shí)間,為我們的生活帶來方便。

      3、進(jìn)貨、擺貨。

      ——經(jīng)理發(fā)現(xiàn)我們文具店的商品已經(jīng)賣掉了不少,有的已經(jīng)空了,所以我要去進(jìn)貨了。

      ——出示5個(gè)貨筐。這些貨要怎么放進(jìn)去呢?原來是兩個(gè)兩個(gè)放,有沒有其他的方法了呢?

      ——出示擺放圖。這張圖能看懂嗎?表示什么?

      ——提出擺放要求:按照?qǐng)D示擺放;互相合作。

      ——幼兒操作,教師觀察、指導(dǎo)。

      ——驗(yàn)證擺放的`是否正確。

      3、第二次統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)各種點(diǎn)數(shù)方法。

      ——進(jìn)貨后文具用品又有多少了呢?我們又要進(jìn)行第二次統(tǒng)計(jì)了。這次統(tǒng)計(jì)時(shí)想想你可以怎么數(shù)了呢?

      ——幼兒統(tǒng)計(jì)記錄,教師有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)。

      ——交流:你們文具店的商品有多少?你們是怎么數(shù)的?

      4、特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。

      ——今天經(jīng)理發(fā)現(xiàn)我們這些來招聘的小售貨員每一個(gè)都很聰明能干。我宣布,你們?nèi)勘讳浫×恕6医裉煳覀兊目腿死蠋熯有一份特殊的獎(jiǎng)勵(lì)呢,就是五角星貼紙,請(qǐng)每個(gè)小售貨員去找一個(gè)客人老師,用各種方法數(shù)一數(shù)你的五角星有幾個(gè),然后告訴客人老師。

    幼兒園大班教案模板5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。

      2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。

      3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

      4、初步了解春天的小常識(shí)。

      5、在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、適合的景物圖片。

      2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。

      3、輕音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、歌曲導(dǎo)入

      復(fù)習(xí)歌曲《春天》

      二、觀察圖片

      1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

      教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,天氣變得怎么樣?

      2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話,然后將字卡與相應(yīng)的'圖片黏貼在黑板上。

      三、找朋友

      教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。

      1、小草

      教師:小草是什么樣的?

      2、植樹

      教師:植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?

      3、播種

      教師:哪張是播種的圖片?誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng),愛惜糧食)

      4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。

      四、小結(jié)

      1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,我們來為它取個(gè)名字吧!

      2、一起表演,用肢體語言來表現(xiàn)春天。

      教學(xué)反思:

      1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣,對(duì)于老師的問題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。

      2、圖片不夠形象。

      3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

    幼兒園大班教案模板6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞和理解故事,通過故事,知道把一件事情說完整地重要。

      2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容,用語言和繪畫的形式較完整地表達(dá)出小狐貍家的外型特征。

      3、能大膽地嘗試?yán)m(xù)編故事,體驗(yàn)朋友在一起的快樂。

      4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解故事,知道把事情說清楚的重要性。

      能根據(jù)故事情節(jié),用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達(dá)出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖1~10。

      2、故事活動(dòng)教具盒,小狐貍頭飾一個(gè)。

      3、幼兒添畫材料若干。

      4、歡快的

      活動(dòng)過程:

      一、觀察圖片,初步感知故事內(nèi)容及情節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

      1、以小狐貍的出現(xiàn),引起幼兒觀察圖片的興趣,引導(dǎo)幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。

      (1)出示小狐貍,引起幼兒興趣(出示掛圖1)

      (2)小狐貍搬進(jìn)了新房子,真高興,他想請(qǐng)好朋友們來家里玩,他會(huì)請(qǐng)誰?他是怎么邀請(qǐng)好朋友的?讓我們一起去看一看,說一說。

      2、教師引導(dǎo)幼兒自由觀察掛圖2~5,根據(jù)畫面,大膽講述。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的看法。

      二、欣賞故事,幫助幼兒理解故事情節(jié),知道把事情說清楚的重要性。

      1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。

      2、引導(dǎo)交流:

     。1)小狐貍都請(qǐng)了誰?他是怎么說的?好朋友是怎么回答的?

      (2)引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色之間的對(duì)話,加深對(duì)故事的印象。

     。3)第二天,好朋友們都去了嗎?為什么?

      3、出示掛圖6,教師講述故事第6段。

      4、引導(dǎo)交流:

     。1)小狐貍都準(zhǔn)備了什么招待好朋友?可是好朋友們來了嗎?這是怎么回事。

     。2)引導(dǎo)幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。

     。3)出示掛圖7~10,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。

     。4)教師小結(jié):當(dāng)我們說一件事情的時(shí)候,不能只說其中的一個(gè)方面,要把各個(gè)方面說清楚,這樣才能讓別人分辨清楚。

      三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,用語言和繪畫的形式完整地表達(dá)小狐貍家的外型特征。

      1、畫一畫、說一說小狐貍的家,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和周圍景物的分布位置。

      2、交流分享。

      3、以扮演小狐貍鼓勵(lì)幼兒大膽介紹小狐貍的家。

      四、鼓勵(lì)幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事,體驗(yàn)朋友在一起的快樂。

      1、請(qǐng)幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍,會(huì)發(fā)生什么事情。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

      3、一起到狐貍家做客,表演《朋友來了真高興》,體驗(yàn)朋友在一起的快樂。

      4、為故事取名字,自然結(jié)束活動(dòng)。

      附故事:《小狐貍請(qǐng)客》

      小狐貍搬進(jìn)了新房子,真高興,他請(qǐng)好朋友們來家里玩。

      小狐貍對(duì)小兔說:“小兔小兔,明天請(qǐng)到我家來玩,我家的屋頂是紅色的'。”小兔說:“謝謝!明天我一定去!”

      小狐貍對(duì)小狗說:“小狗小狗,明天請(qǐng)到我家來玩,我家的門窗是綠色的!毙」氛f:“謝謝,明天我一定去!”

      小狐貍對(duì)小熊說:“小熊小熊,明天請(qǐng)到我家來玩,我家的門前有條河!毙⌒苷f:“謝謝,明天我一定去!”

      小狐貍對(duì)小松鼠說:“小松鼠小松鼠,明天請(qǐng)到我家來玩,我家的屋后有棵樹!毙∷墒笳f:“謝謝,明天我一定去!”

      第二天,小狐貍準(zhǔn)備了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友?墒牵瑥脑缟系鹊街形,從中午等到晚上,好朋友們都沒有來,小狐貍納悶了:這是怎么回事呀?

      教學(xué)反思:

      由于故事的教學(xué)目標(biāo)在于讓幼兒發(fā)現(xiàn)小狐貍講述的不完整性,能完整地表述出小狐貍家的外型特征。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),為孩子們想象的空間,大膽的續(xù)編故事,再次用完整的語言復(fù)述。在完美的結(jié)局中自然結(jié)束活動(dòng)。

      小百科:狐貍的眼睛能夠適應(yīng)黑暗,瞳孔橢圓,發(fā)亮,類似于貓的眼睛,這一點(diǎn)狐貍和其他擁有圓形瞳孔的犬科動(dòng)物不同。狐貍具有敏銳的視覺、嗅覺和聽覺。大部分狐貍具有刺鼻的味道,由尾巴根部的臭腺放出。

    幼兒園大班教案模板7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。

      2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。進(jìn)一步感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

      3、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

      4、發(fā)展目測力、判斷力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒掌握6種分和方法.

      教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換規(guī)律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件,音樂磁帶《我的朋友在哪里》,玻璃彈子,磁性吸鐵,吸管,鉛筆,羊骨頭,各種圖形,紐扣,果凍盒,各種圖片(與幼兒人數(shù)相當(dāng)),幼兒操作材料(過生日)。

      活動(dòng)過程

      1、復(fù)習(xí)6的組成 拍手游戲:師:嗨嗨,我的1球碰幾球?幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。師:小朋友我問你6可以分成2和幾?幼兒:朱老師我告訴你6可以分成2和4。

      2、學(xué)習(xí)7的分解。

     。1)讓幼兒自主探索7的分解組成。將幼兒分成8組,每組幼兒不同的操作材料,讓幼兒自主探索7的分解組成,記錄分合式,并在集體面前表述。

      (2)創(chuàng)設(shè)情境,并出示課件:

      7只小豬在玩,讓幼兒看圖片找出小豬的不同,并寫出分合式。讓幼兒看分合式,教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。知道總數(shù)總比部分?jǐn)?shù)大。

     。3)出示花的圖片讓幼兒區(qū)分花的不同,進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握7的分解組成。

     。4)出示漂亮的魚圖片讓幼兒分解,加強(qiáng)對(duì)7的分解組成。

      3、出示課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的分合式,了解分合式的前后兩個(gè)數(shù)之間的遞增和遞減的關(guān)系,知道前面的數(shù)不斷增大1,后面的數(shù)不斷減小1,總數(shù)不變。通過讀一讀、看一看、說一說,使幼兒進(jìn)一步了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

      4、玩游戲:拍手問答

      教師:小朋友我問你7可以分成1和幾?幼兒:朱老師我告訴你7可以分成1和6。鞏固幼兒對(duì)7的分合的掌握。

      5、玩游戲:“找朋友”加強(qiáng)對(duì)7的分解組成的學(xué)習(xí)掌握。

      每位幼兒手拿一張卡片,聽《找朋友》的音樂開始找朋友。(兩個(gè)幼兒拿的卡片上的實(shí)物圖數(shù)量合起來是7,就是自己的朋友。)

      6、小組對(duì)抗賽,鞏固掌握7的分解與組成:將幼兒分成三組,教師出示課件題卡讓幼兒搶答比賽,看哪一組獲勝,并獎(jiǎng)勵(lì)。

      7、完成幼兒操作材料上的練習(xí)。

      8、評(píng)價(jià)幼兒參與活動(dòng)及完成操作情況。

      教學(xué)反思

      興趣是孩子最好的老師,是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于孩子們是枯燥乏味的,只有他們對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,學(xué)習(xí)起來才能樂此不疲。本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),通過游戲、動(dòng)手操作和小組對(duì)抗賽,讓幼兒自主探索掌握7的'分解與組成。下面我談?wù)勗诮虒W(xué)7的分解與組成時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì):

      一、小組合作,動(dòng)手操作,自主探索。

      在本次活動(dòng)中,我為幼兒準(zhǔn)備了很多可操作材料。開始,我將幼兒分成了8組,每組不一樣的操作材料,讓孩子們小組合作,動(dòng)手操作,自主探索7的分解,并用分合式記錄自己的操作結(jié)果。探索操作時(shí),孩子們積極主動(dòng)的操作著自己組的材料,想盡一切辦法將材料分成兩份,并記錄操作結(jié)果。有的組記錄的分合式都重復(fù)了,可是孩子們還在不停的操作,個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)有重復(fù)記錄的分合結(jié)果在不停的提示。有個(gè)別小組的幼兒不知從何下手,在我的指導(dǎo)下,他們能自己動(dòng)手操作,探索7的分解。孩子們?cè)谕榈暮献飨聞?dòng)手操作、自主探索,提高了動(dòng)手操作能力和主動(dòng)探究能力。

      二、以游戲?yàn)橹骶,引起幼兒探索掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘。

      游戲是幼兒的基本活動(dòng),也是幼兒身心健康發(fā)展的需要,幼兒通過各種游戲獲得知識(shí),受到教育。本次活動(dòng),幼兒已有了6以內(nèi)數(shù)的分解與組成的概念,我在活動(dòng)開始設(shè)計(jì)了拍手游戲。幼兒對(duì)拍手游戲特別感興趣,玩游戲時(shí),幼兒都能注意力集中,準(zhǔn)確地對(duì)出老師的問題。極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣;顒(dòng)中,為了加強(qiáng)幼兒對(duì)7的組成的掌握,同樣,我又一次運(yùn)用了拍手游戲,收到了預(yù)期的效果。游戲—找朋友,不但讓幼兒點(diǎn)數(shù)了卡片上的物體的數(shù)量,還使他們體驗(yàn)了有朋友的快樂。游戲是本次活動(dòng)的主線,即讓幼兒玩了游戲,從游戲中體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂,達(dá)到了自主探索學(xué)習(xí)的目的。

      “學(xué)中玩”、“玩中學(xué)”,讓幼兒在自主操作中探求知識(shí),在游戲中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘,在比賽中培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí),利用多媒體教學(xué)手段及圖片來培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探究能力,讓幼兒在輕松、愉悅、自主的范圍中掌握了7的分解與組成,并能很好地了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,收到了很好的效果。

      小百科:分解,數(shù)學(xué)名詞,即和差化積,其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

    幼兒園大班教案模板8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      1.通過辯論,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及思維的敏捷性。

      2.通過活動(dòng),使幼兒明白凡事都具有兩面性,培養(yǎng)初步的辯證思維能力與辯論能力。

      3.使幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保對(duì)人類的重要性。

      (二)人格目標(biāo)

      鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人的見解,培養(yǎng)自信心和獨(dú)創(chuàng)性。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      1.幼兒已有有關(guān)辯論的知識(shí),并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。

      2.與幼兒一起收集有關(guān)資料,并進(jìn)行歸納、總結(jié),找出論據(jù)。

      (二)物質(zhì)準(zhǔn)備

      1.一次性衛(wèi)生筷子(杯子等)若干個(gè)。

      2.有關(guān)人們使用一次性衛(wèi)生筷子(杯子等)用品及白色污染的錄像帶一盒,錄像機(jī)一臺(tái)。

      三、活動(dòng)過程

      (一)通過看錄像,激發(fā)幼兒進(jìn)行辯論的興趣。

      1.教師出示一次性衛(wèi)生筷子(杯子、碗、碟等),讓幼兒觀察并說出在哪里見過它們,有什么用,幼兒自由回答。

      2.看錄像,提問題:使用一次性衛(wèi)生筷子是好還是不好?并要求說出理由。錄像播放過程:人們使用一次性用品非常方便→人們用過之后到處亂扔→到處堆滿了垃圾→白色污染影響了人們的生活及健康。

      (二)通過討論確定自己的意見并把幼兒分成正反兩組。

      1.幼兒根據(jù)教師的提問討論,并根據(jù)討論的結(jié)果將幼兒分組:正方、反方。

      2.正方幼兒和反方幼兒進(jìn)行小組辯論,并找出所有的證據(jù)取勝對(duì)方。

      (三)幼兒激烈辯論,教師做裁判,以證據(jù)充足的一方為勝。

      1.可先請(qǐng)正方說一說好在哪里,對(duì)于證據(jù)不充足的教師可以不記分,哪一組列出一條充足的證據(jù)就給哪一組加一分直到說完為止。

      2.如辯論過程中有幼兒偏題,教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)幼兒的辯論方向,將話題集中到“好與不好”這個(gè)主題上。

      3.對(duì)于辯論過程中出現(xiàn)的冷場現(xiàn)象,教師應(yīng)及時(shí)給予提示引導(dǎo),以加強(qiáng)辯論的氣氛。

      4.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還沒完成的,教師應(yīng)引導(dǎo)并做簡單小結(jié),在黑板上打好每組的總分。

      5.如果辯論還不充分或時(shí)間不夠,可暫不做總結(jié),下次可接著辯論。

      (四)總結(jié)評(píng)價(jià),激起幼兒辯論的興趣和自己設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品的'愿望。

      教師對(duì)這項(xiàng)辯論給予肯定,表揚(yáng)辯論出色的幼兒,做總結(jié)性的評(píng)論,結(jié)論是:一次性筷子或杯子等,既有使用方便的地方,又有不足之處。凡事都具有兩面性,F(xiàn)在請(qǐng)我們大班的小朋友來想一想,怎樣設(shè)計(jì)出既實(shí)用又經(jīng)濟(jì)而且不污染環(huán)境的用品來呢?

      幼兒自由結(jié)伴討論,并把結(jié)果講給老師聽。如用可循環(huán)使用的材料來制作用品等等。教師給予肯定指正。

      (五)延伸活動(dòng):

      1.幼兒到生活中去尋找更多的一次性用品,并找出它們好和不好的地方,以便進(jìn)行第二次辯論。

      2.在繪畫活動(dòng)中讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的又好又實(shí)用的用品畫出來并涂色。

      四、各領(lǐng)域滲透

      藝術(shù):《同在一片藍(lán)天下》;繪畫《白色污染》,廢物制作活動(dòng)。

      健康:環(huán)保小衛(wèi)士。

      五、環(huán)境中滲透 大墻布置“變廢為寶”。

      六、生活中滲透 教育幼兒在生活中盡量不使用“白色”(塑料)物品。

      七、家庭中滲透 與父母共同討論一次性物品的利弊。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

    幼兒園大班教案模板9

      活動(dòng)目標(biāo)

      知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過冬方式,教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

      體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):掌握冬季特點(diǎn)。

      難點(diǎn):知道不同動(dòng)物過冬方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件

      活動(dòng)過程

      開始部分:

      1、幼兒入場,組織幼兒。

      2、看課件,觀察圖片說說看見了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。

      基本部分:

      1、談話:冬天來了,氣候有什么變化呢?我們會(huì)感覺到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺冷?

      2、故事:森林里有一些小動(dòng)物......它們是怎么過冬的想知道嗎?

      3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說一說看到的`小動(dòng)物是怎么過冬的?

      4、教師引導(dǎo),幼兒作答。

      5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

      結(jié)束部分:

      1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。

      2、教讀兒歌。

      延伸部分:畫出自己心中的冬天景象。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的過冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說出來,表現(xiàn)得很好,對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

      小百科:冬季是四季之一,秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月,中國習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷“十、十一(冬)、十二(臘)月”一共三個(gè)月。

    幼兒園大班教案模板10

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月29日(星期六)下午3點(diǎn)整

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過中秋知識(shí)競答的形式,了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習(xí)俗。

      2.通過一起過中秋,共同分享節(jié)日的快樂,加深對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

      3.動(dòng)手操作能力的鍛煉。

      4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

      5.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

      2.請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),(中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識(shí),月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)

      3.關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問答

      4.盤子若干

      活動(dòng)流程:

      各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動(dòng),明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,下面我們來欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。

      流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

      看完故事老師總結(jié):在一個(gè)月的時(shí)間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

      流程二:中秋知識(shí)問答小比拼

      有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多,下面就來考考我們家長和小朋友,來個(gè)"中秋知識(shí)問答小比拼"

      1.八月十五又稱什么節(jié)?(b)

      a月餅節(jié) b團(tuán)圓節(jié) c故鄉(xiāng)節(jié) d詩人節(jié)

      2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(a)

      a仲秋 b月夕 c秋節(jié) d追月節(jié)

      3.在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?(a)

      a唐 b宋 c元 d明

      4.月餅最初是用來做什么的?(a)

      a祭奉月神的祭品 b饋贈(zèng)親友的禮物 c節(jié)日食品 d地方小吃

      5."春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還"是誰的佳作?(a)

      a王安石 b李白 c杜甫 d白居易

      6.在典故中,吳剛伐的是什么樹? B

      a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹

      7.以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說? D

      a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說

      8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行,在( b ),中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

      a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞

      9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(a)

      a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康

      10."人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。"這是描寫中秋節(jié)的千古名句,它出自( a )

      a 蘇軾《水調(diào)歌頭》 b 蘇軾《中秋月》

      c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》

      游戲三 《猜燈謎》

      1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

      2. 請(qǐng)寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片)

     。1)有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀---月亮

     。2)中秋歸來---八歸

     。3)嫦娥下凡---月季

     。4)中秋菊開---花好月圓

      (5)明月照我還---歸有光

     。6)舉杯邀明月---賞光

     。7)舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)

      3. 找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。

      流程四:合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

      為了慶祝中秋節(jié),我們小朋友學(xué)了一首新歌,一起來唱給爸爸媽媽聽。

      老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲,歡迎大家到前面來表演。

      流程四:親子制作月餅

      我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,請(qǐng)大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來,當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

      流程五:月餅展示

      故事《月亮姑娘做衣裳》

      夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的.,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

      裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

      過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

      裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

      裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊,你又長胖了。⒉每p師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"

      原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。

      小問題:

      1.月亮姑娘為什么要做衣裳?

      2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

      3.月亮姑娘她是怎么變的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?

      教學(xué)反思:

      中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶;顒(dòng),更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí),以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

      小百科:中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載,“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時(shí),有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日!短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,至明清時(shí),已與元旦齊名,成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

    幼兒園大班教案模板11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),所應(yīng)采取的措施。

      2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

      活動(dòng)過程:

      1.開始部分:引入:小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎?(防暴演習(xí)活動(dòng))今天老師帶來了有關(guān)壞人的故事與小朋友分享。

      (1)有一天,有陌生人要進(jìn)入家里,可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個(gè)小朋友,怎么辦?(幼兒自由回答老師引導(dǎo))

      (2)有一天,壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,拿著刀要挾我們,怎么辦?(幼兒自由回答老師引導(dǎo))

      2.基本部分:

      (1)剛剛這樣對(duì)不對(duì)呢?如果小朋友遇到了這種情況怎么辦?

      教師總結(jié):如果有陌生人敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門,并且要撥打110求救。

      (2)如果有陌生人,壞人闖進(jìn)幼兒園,我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭,可以跑向人多的地方或者躲起來。(在跑的時(shí)候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿,躲的時(shí)候不出聲,并且躲到隱蔽的地方,如:床下,桌下,鋼琴下等。)可打電話求救(110)。

      3.結(jié)束部分:

      根據(jù)老師及幼兒的總結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演示范。(不對(duì)的及時(shí)糾正)。

    幼兒園大班教案模板12

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道在活動(dòng)和公共場所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。

      2、有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      【活動(dòng)過程】

      一、游戲《鉆山洞》,體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。

      分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞:由兩名幼兒來當(dāng)拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞。

      “誰能又快,又安全的鉆過每一個(gè)山洞,不能漏掉每一個(gè)山洞!

      “剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”

      小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

      二、討論。

      怎樣又快又安全的`鉆過山洞?

      小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。

      三、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。

      幼兒還是自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

      小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

      【活動(dòng)延伸】

      和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。

      【活動(dòng)反思】

      在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),尿尿排隊(duì),上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò),但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。

    幼兒園大班教案模板13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.會(huì)唱《一分錢》

      2.幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),大膽表演。

      3.幼兒擁有拾金不昧的精神。

      4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      5.通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):熟悉曲調(diào),唱準(zhǔn)歌詞。

      難點(diǎn):角色表演

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.一分錢紙幣若干

      2.警帽一頂

      3.錄音帶

      活動(dòng)過程

      一、

      1.律動(dòng)《數(shù)鴨子》。

      2.師生問好:

      3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。

      提問:

      (1)圖片上都有什么?

     。2)什么時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事(描述圖片,培養(yǎng)幼兒的語言能力)

      4.認(rèn)識(shí)一分錢,開始新課教學(xué)

      二、新歌教學(xué)

      1.聽錄音范唱或教師范唱。

      2.小朋友們,以前是不是聽過這首歌,聽誰唱的?今天我們就一起學(xué)習(xí)這首歌。

      3.隨我朗讀歌詞。

      4.隨我逐句學(xué)唱。

      5.分組學(xué)唱。其他小朋友打拍子。

      6.試著隨我完整地唱。(三遍)

      7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱后句)

      8.再完整地唱一遍。

      三、表演歌曲

      1.提問:歌曲里唱了兩個(gè)人物,撿錢的小孩和警察叔叔。進(jìn)行分角色表演。

      2.首先請(qǐng)小朋友自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

      3.老師也創(chuàng)編了一套動(dòng)作,請(qǐng)跟我做一做。(請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演撿錢的人,提示我們把撿到東西不揣進(jìn)自己兜里,歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。)

      4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。

      讓每一位幼兒都有參與的`機(jī)會(huì)。

      四、小結(jié):教育幼兒從小要發(fā)揚(yáng)“拾金不昧”的精神,做個(gè)好孩子。

      活動(dòng)延伸:

      認(rèn)識(shí)各種面值的紙幣。

      小百科:《一分錢》由潘振聲作詞作曲的一首兒童歌曲。潘振聲認(rèn)為,兒童歌曲是影響少年兒童成長的一門重要藝術(shù),也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在培養(yǎng)少年兒童的高尚情操、提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)他們健康成長方面都起著不可替代的作用。

    幼兒園大班教案模板14

      活動(dòng)來源:

      早操是幼兒園體育活動(dòng)的重要內(nèi)容,是幼兒園一日活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是幼兒一日體育鍛煉活動(dòng)的開始。幼兒早操的創(chuàng)編和學(xué)習(xí)一直以來就是教師全包,即教師創(chuàng)編好之后,再由教師一節(jié)一節(jié)地教,幼兒一節(jié)一節(jié)地學(xué),學(xué)會(huì)了才做。這種單向傳遞、被動(dòng)接收的形式,既呆板枯燥、缺乏新意,又難以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)早操的積極性。近年來,由于幼兒園男教師的增多,武術(shù)操在幼兒園早操中日益盛行,成為幼兒最喜愛的體育活動(dòng)之一。在尊重幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了一個(gè)由師生共同創(chuàng)編、學(xué)習(xí)一套武術(shù)操的體育活動(dòng)——《功夫小子》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.積極、情緒愉悅地參加武術(shù)操節(jié)動(dòng)作的探索,有模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操動(dòng)作的興趣。

      2.了解武術(shù)操的基本動(dòng)作(手型和步型),感受武術(shù)操動(dòng)作的力量美。

      3.鍛煉身體動(dòng)作的控制能力,有鍛煉身體的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂《花仙子之歌》、《精忠報(bào)國》的歌曲磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng):身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)

      1.幼兒排成四路縱隊(duì)。

      2.師生問好。

      3.熱身活動(dòng):幼兒隨著歡快的音樂《花仙子之歌》自由活動(dòng)身體。

      教師引領(lǐng)孩子做相關(guān)的熱身運(yùn)動(dòng):小跑步一頭部運(yùn)動(dòng)(頭頸部環(huán)繞)一上肢運(yùn)動(dòng)(雙手交替向前沖拳)一轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)(左右沖拳).柏腰臀部環(huán)繞運(yùn)動(dòng)一腹背運(yùn)動(dòng)(雙腳分開,身體前屈壓腿)一前踢腿一小碎步后踢腿一弓步壓腿(印左右弓步切換和前后弓步的切換)一仆步壓腿(仆步壓腿即左右仆步的切換)一小跑步一踏步。

      二、探索活動(dòng)

      1.聽音樂,做動(dòng)作。

      (1)幼兒聽音樂《精忠報(bào)國》,自由做動(dòng)作,教師觀察引導(dǎo)。

      (2)討論:說出武術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)(剛勁有力,很有精神)。

      提問一:剛才,隨著音樂你做了什么動(dòng)作?動(dòng)作看起來怎么樣?

      提問二:你們還會(huì)做哪些武術(shù)動(dòng)作呢?我們來做一做,看誰的動(dòng)作最有力,最精神。

      2.教師引導(dǎo)幼兒探索出更多的武術(shù)動(dòng)作。

      (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)作的方向、手型和步型的變化,發(fā)展新動(dòng)作。

      提問:我們的手(上肢)還可以做哪些武術(shù)動(dòng)作?誰知道,來做一做。腳(下肢)還可以做哪些武術(shù)動(dòng)作?還有哪些步法呢?

      (2)教師以幼兒的武術(shù)動(dòng)作為基礎(chǔ),引導(dǎo)出武術(shù)操節(jié)中最難的動(dòng)作,突破重難點(diǎn)。

      三、學(xué)習(xí)武術(shù)操

      1.示范:教師示范武術(shù)操,幼兒欣賞或模仿。

      教師示范,幼兒當(dāng)評(píng)委給教師的武術(shù)動(dòng)作評(píng)分。

      提問:老師把你們剛才做的'武術(shù)動(dòng)作編成了一套武術(shù)操來為你們表演,但老師很想知道自己做得怎樣,我想請(qǐng)你們給我當(dāng)評(píng)委,給老師打打分,好嗎?打分要求,第一,找一找有沒有剛才我們做的那些武術(shù)動(dòng)作?第二,看看老師做武術(shù)操是否有精神?有沒有力?

      第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)——手型變換;笫二節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)——馬步推掌;第三節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——轉(zhuǎn)體沖拳;第四節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)——頂肘架拳;第五節(jié):腿部運(yùn)動(dòng)——弓步蹬腿;第六節(jié):腹背運(yùn)動(dòng)一一托掌仆步;第七節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)——推掌提膝;第八節(jié):整理運(yùn)動(dòng)——踏步攔掌。

      2.做一做:幼兒模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操。

      教師從第一節(jié)開始,整套操每節(jié)做四個(gè)八拍,幼兒跟著學(xué)習(xí)。

      四、精彩一刻

      l.教師和幼兒一起表演武術(shù)操。

      2.活動(dòng)小結(jié):學(xué)習(xí)武術(shù)操是為了鍛煉身體,讓我們有一個(gè)健康、強(qiáng)健的身體,在以后的早操活動(dòng)中,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這套武術(shù)操,鍛煉身體。

      活動(dòng)反思:

      在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)徒手操的活動(dòng)中,教師關(guān)注的焦點(diǎn)就是有幾個(gè)操節(jié),每個(gè)操節(jié)的動(dòng)作是什么,幼兒會(huì)不會(huì)做動(dòng)作,基本不去考慮幼兒怎樣學(xué)、學(xué)習(xí)的過程中感受到了什么,而是一味地練習(xí)和機(jī)械地訓(xùn)練占據(jù)了活動(dòng)的大部分時(shí)間,容易挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。如何解決這個(gè)問題,那就應(yīng)該變幼兒的“訓(xùn)練”為“體驗(yàn)”,在體驗(yàn)中讓兒童得到身體的鍛煉,并在體育活動(dòng)中嘗試大膽地改變幼兒的學(xué)習(xí)方式。事實(shí)證明,這次嘗試,不僅使幼兒體驗(yàn)到鍛煉的樂趣,更使幼兒的審美、肢體的表現(xiàn)力得到極大的發(fā)展,在整個(gè)學(xué)習(xí)過程幼兒興趣盎然,積極主動(dòng)。

      活動(dòng)評(píng)析:

      本次活動(dòng)變傳統(tǒng)體操教學(xué)中“自上而下”的教學(xué)方式,為幼兒“自下而上”的學(xué)習(xí)方式,將體操學(xué)習(xí)中機(jī)械的模仿和練習(xí)該為幼兒自發(fā)、主動(dòng)的體驗(yàn)、嘗試和探究,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,使幼兒體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。這種學(xué)習(xí)方式更有利于幼兒的發(fā)展;顒(dòng)中,幼兒的主體地位得以進(jìn)一步的確立,教師作為引導(dǎo)者,引導(dǎo)著幼兒學(xué)習(xí)新操,并以體驗(yàn)探究武術(shù)動(dòng)作和整體感知武術(shù)操為主線牽動(dòng)活動(dòng)一步步深入。活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,隨著活動(dòng)逐漸推進(jìn),利用形式的不斷變化,使教育目標(biāo)有機(jī)地滲透到活動(dòng)過程:中。在活動(dòng)過程:中,教師通過鼓勵(lì)在師幼互動(dòng)中的即興創(chuàng)造和生成新的成果,寓“育體”于“育人”之中。

    幼兒園大班教案模板15

      幼兒園大班教案模板

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.用剪的技能給大獅子做頭發(fā),打扮大獅子。

      2.在打扮大獅子的過程中體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例、剪刀活動(dòng)重難點(diǎn):

      有目的地剪紙是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),盡量讓幼兒能控制好手剪得細(xì)一點(diǎn)。

      難點(diǎn)是讓幼兒能將剪下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā)。

      活動(dòng)過程:

      一.生病的大獅子。

      --師出示一張沒有頭發(fā)的獅子,引導(dǎo)幼兒觀察:這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒有頭發(fā))--師:這只獅子生病了,頭發(fā)都掉光了,大獅子很難過,我們想辦法來幫助大獅子好嗎?

      --討論怎樣來幫助大獅子?(幫大獅子裝上頭發(fā))二.我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

      --教師出示范例,問:現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來做大獅子的頭發(fā)?(彩色的皺紋紙)--教師示范講解剪貼大獅子的頭發(fā):先把皺紋紙順著紋路剪成一細(xì)條一細(xì)條,然后在大獅子的頭上沿著輪廓把剪好的皺紋紙貼上去,注意要把握頭發(fā)的'長短,把長的剪短些。

      --請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

      --幼兒動(dòng)手打扮大獅子,師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。

      三.漂亮的大獅子。

      --將幼兒的作品展示出來,欣賞變漂亮的大獅子。

      --請(qǐng)幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

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