法制教育教案模板
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的法制教育教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
法制教育教案模板1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。
2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。
教學(xué)方法：
識(shí)記法、情景模擬法、講解法
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生熟悉到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無(wú)比高漲的心情從事學(xué)習(xí)與思索，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得留意交通安全是多么重要，增加交通安全意識(shí)。）
2、提出問(wèn)題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清晰是由于違章而造成的），那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和熟悉了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今日，我們就來(lái)重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重?cái)⑹觯?/p>
二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展現(xiàn)、介紹，并說(shuō)出這些標(biāo)志所代表的'意義、作用。
�、畔嗷ハ蛲澜榻B。
�、迫鄬W(xué)生自由溝通。
�、钦�(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。
注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由溝通，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些熟悉，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、開(kāi)心，而且有助于學(xué)生加深熟悉。
2、學(xué)習(xí)日記。
（1）出示爭(zhēng)論題：
a.依據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線。 b.說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。
�。�2）展現(xiàn)考察日記。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展現(xiàn)）
（3）學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容分小組爭(zhēng)論。
�。�4）集體溝通（邊溝通，電腦一邊展現(xiàn)日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）
3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。
�。�1）電腦展現(xiàn)各種交通標(biāo)志。
（2）有的電腦展現(xiàn)，有的請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后再展現(xiàn)。
�。�3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽(tīng)他們指揮呢？（答復(fù)要），但我們還要聽(tīng)誰(shuí)指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）
4、小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽(tīng)從交通警察的指揮，一要平常要多留意觀看和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，根據(jù)它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。
5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國(guó)家還用法律的形式，
制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國(guó)道路交通治理?xiàng)l例》，簡(jiǎn)稱“交通法規(guī)”。
三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告知學(xué)生《中華人民共和國(guó)道路交通治理?xiàng)l例》是國(guó)家于1988年8月1日施行的，是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序治理的根本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)所要求的，而且對(duì)公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容非常全面和具體，在這里我們僅就與我們有關(guān)的局部摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。
2、叫學(xué)生邊讀邊議。
（1）國(guó)家為什么要制定這些法律條款？
�。�2）制定這些條款對(duì)我們有什么好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？
讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽(tīng)到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。
3、利用電腦展現(xiàn)插圖，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和遵守的。
四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng)，其中設(shè)置了很多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。
五、總結(jié)：
通過(guò)“留意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了很多有用的學(xué)問(wèn)。我們不僅熟悉了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能無(wú)視。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟識(shí)的人進(jìn)展宣傳，使大家共同來(lái)維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂(lè)）
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一、班會(huì)課設(shè)想：
由于學(xué)生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)峻，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，常常會(huì)在不知情的狀況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的學(xué)問(wèn)也很淡薄。由于缺少法律意識(shí)，在自身受到損害時(shí)不知道用法律武器愛(ài)護(hù)自己。所以召開(kāi)本次主題班會(huì)，教育青少年要知法懂法，更要學(xué)會(huì)用法，爭(zhēng)做一個(gè)懂法守法的好學(xué)生。
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些根本的交通規(guī)章及并逐步形成自覺(jué)遵守學(xué)校日常行為標(biāo)準(zhǔn)的良好的行為習(xí)慣。
三、重點(diǎn)內(nèi)容
1、加強(qiáng)交通安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。
2、組織各種違法行為的教育案例，增加遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí),加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。
四、教學(xué)方法
爭(zhēng)論法案例法情景劇表演
五、課前預(yù)備
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律學(xué)問(wèn)、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展現(xiàn)的學(xué)生。
2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
3、制作ppt課件。
六、教學(xué)過(guò)程
1、通過(guò)小品展現(xiàn)學(xué)習(xí)法律至少得重要性。
2、看交通安全的`視頻進(jìn)展法律、安全常識(shí)問(wèn)題搶答，班級(jí)學(xué)生展現(xiàn)小快板《做個(gè)守法的好少年》。
3、聯(lián)系實(shí)際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，查找解決的對(duì)策。
4、班級(jí)宣誓，爭(zhēng)做知法懂法合格小學(xué)生。
5、班主任寄語(yǔ)。
6、合唱班歌。
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一、教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五、教學(xué)過(guò)程：
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的`教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
（一）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)。
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教學(xué)目標(biāo)：
(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警覺(jué)不法侵害，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)、士氣和信念;樹(shù)立正確的道德觀，確立法律觀念，敬重規(guī)章，敬重權(quán)利。
(2)力量目標(biāo)：初步熟悉和理解社會(huì)生活的簡(jiǎn)單性，具有根本的道德推斷和區(qū)分是非的力量;初步把握辯證思維力量和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際力量，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的才智，機(jī)靈英勇地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增加與違法行為作斗爭(zhēng)的力量；培育學(xué)生初步的交往與溝通的力量，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范力量，增加尋求法律愛(ài)護(hù)的力量。
(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫忙學(xué)生熟悉一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警覺(jué)性;擅長(zhǎng)運(yùn)用才智愛(ài)護(hù)自己，懂得用法律愛(ài)護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
用才智愛(ài)護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高警覺(jué)是防范侵害的前提。
教具預(yù)備：
多媒體
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
一、引入新課導(dǎo)課
二、新授同學(xué)們，下面聽(tīng)教師講一個(gè)故事給你們聽(tīng)：小麗通過(guò)網(wǎng)上談天，熟悉了阿林，并且很快地介紹自己的'真實(shí)狀況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。
師：依據(jù)你們的猜想和想象，你說(shuō)他倆會(huì)怎樣?
生：......
(一)提高警覺(jué)過(guò)渡：剛剛大家對(duì)小麗的遭受作了許多猜想，那么畢竟小麗的遭受是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。
1.播放影片
2.師：小麗這么輕易落入魔掌的緣由是什么呢?
生：......
師小結(jié)：通過(guò)大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的緣由在于思想上沒(méi)有高度的警覺(jué)，輕信網(wǎng)友。(板書：警覺(jué))
3.師：我們?cè)诰W(wǎng)上交友要留意什么問(wèn)題呢?(課件出示)
a.活動(dòng)：小組爭(zhēng)論
2.指名匯報(bào)
3.(播放影片)我們來(lái)看小麗是怎樣逃脫的。(板書：才智)
4.師：當(dāng)遇到這種狀況時(shí)，我們依據(jù)環(huán)境和狀況不同，方法也不同。下面讓我們來(lái)觀賞一斷錄像。(出示錄像)
5.師：教師這里有一份材料，你們覺(jué)得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭受不法分子侵害，有力量將其制服時(shí)，固然要英勇地同其博斗，力氣懸殊大的，可以實(shí)行敏捷的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)
6.介紹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
三、拓展
1、你有遭受過(guò)不法侵害的經(jīng)受嗎?通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)
2、師總結(jié)：(出示課件)通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警覺(jué)，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用才智愛(ài)護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律愛(ài)護(hù)自己。只有我們多把握一些自我愛(ài)護(hù)的本事，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長(zhǎng)!
3、播放音樂(lè)，齊讀兒詩(shī)
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教學(xué)目的:
1培育學(xué)生的根本法律意識(shí),幫忙學(xué)生樹(shù)立守法觀念。
2增加學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己。
3通過(guò)案例分析與學(xué)生的爭(zhēng)論增加學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入觸目驚心:
據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó),25周歲以下的'人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身緣由很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。
二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少?
1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:
違法--指違反法律規(guī)定,危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益,依法應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞,對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵害,
犯罪--指嚴(yán)峻危害社會(huì),觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰懲罰的行為。
三、合作溝通:
問(wèn)題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒(méi)有不良行為?
問(wèn)題2、青少年違法犯罪的自身緣由還有什么?
自我預(yù)防--
勿以惡小而為之,勿以善小而不為
大量事實(shí)證明,不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開(kāi)頭。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅(jiān)決摒棄不良行為。
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教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問(wèn)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、安康成長(zhǎng)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛(ài)惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。
下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?/p>
1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要把握一些根本的用電常識(shí)。
1）熟悉了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)覺(jué)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停頓使用。
5)發(fā)覺(jué)有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人.
2、安全使用煤氣1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要留意安全
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下?tīng)顩r不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)覺(jué)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來(lái)相助。
三、交通安全
1、行走時(shí)怎樣留意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的'兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬(wàn)不要慌張，要冷靜，想方法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛(ài)護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、社會(huì)公眾安全感和滿足度宣傳
社會(huì)公眾安全感和滿足度是公眾在肯定時(shí)期內(nèi)對(duì)社會(huì)治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及愛(ài)護(hù)程度的綜合意識(shí)反響，也就是社會(huì)治安的滿足率，反映了人們對(duì)社會(huì)治安的確定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會(huì)治理綜合治理委員會(huì)通過(guò)托付自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心采納電話訪問(wèn)等方式，進(jìn)展全區(qū)社會(huì)公眾安全感調(diào)查。調(diào)查電話：。提升社會(huì)公眾安全感和滿足度是一項(xiàng)系統(tǒng)簡(jiǎn)單的民生工程，需要全民參加，齊抓共管。
六、小結(jié)：
只要我們到處當(dāng)心，留意安全，把握自救、自護(hù)的學(xué)問(wèn)，鍛煉自己自護(hù)自救的力量，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長(zhǎng)。
法制教育教案模板7
課題名稱：
學(xué)會(huì)依法愛(ài)護(hù)自己—機(jī)靈英勇的于杰
教學(xué)目標(biāo)：
為了未成年人的安康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任愛(ài)護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任愛(ài)護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要愛(ài)護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，愛(ài)護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特別的狀況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)靈敏捷地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，到達(dá)愛(ài)護(hù)自己的目的`。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、要讓學(xué)生熟悉到生命的重要性。
2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)靈敏捷的處理問(wèn)題，避開(kāi)自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。
教學(xué)方法：
事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題爭(zhēng)論，拓展思路。
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入：
1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題肯定許多，那你們知道自己有什么權(quán)力
嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特別狀況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)靈敏捷的愛(ài)護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）
二分析理解
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解
1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？
2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？
�。ǘ┙Y(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。
依據(jù)書、保，收聽(tīng)播送，上網(wǎng)搜尋的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。
�。ㄈ�(zhēng)論（大屏幕出示爭(zhēng)論內(nèi)容）
遇到下面的狀況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）
1、當(dāng)你單獨(dú)一人在家時(shí)，有生疏人敲門，你該不該開(kāi)門呢？
2、路上，假如有生疏人跟隨你，你該怎樣辦呢？
3、當(dāng)生疏人送你連環(huán)畫，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？
4、一個(gè)人自己回家，開(kāi)門如發(fā)覺(jué)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？
5、當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？
6、當(dāng)不熟悉的人送給你糖果、飲料等迷人的食品時(shí)，你該怎樣做？
7、放學(xué)后，有生疏人搶你的書包，或威逼索要錢財(cái)怎么辦？
8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想方法逃離虎口？
（四）表演《你是生疏人》。
（五）教師小結(jié)
同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，愛(ài)護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中心一臺(tái)的“今日說(shuō)法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從小學(xué)到一些法律學(xué)問(wèn)得到啟迪。
教學(xué)反思：
通過(guò)分析事例，弄清了仆人公于杰是如何脫險(xiǎn)并機(jī)靈帶著干警擒獲犯罪分
子的，使學(xué)生充分熟悉生命的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的生命安全，學(xué)會(huì)識(shí)破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。
通過(guò)讀事例、說(shuō)理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，提高了學(xué)生的思想熟悉以及操作水平，強(qiáng)化了法律觀念，拓寬了思路，并通過(guò)大家的爭(zhēng)論溝通，豐富了自我愛(ài)護(hù)和緊急避險(xiǎn)的方式方法，真正的到達(dá)了教育目的，收到良好的教育效果。
法制教育教案模板8
教學(xué)目標(biāo)：
1、火災(zāi)報(bào)警常識(shí)
2、火災(zāi)中各種逃命自救的方法
3、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示—現(xiàn)場(chǎng)模擬。
教學(xué)方法：
講授法、演示法
教學(xué)重點(diǎn)：
火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃命自救的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握火災(zāi)中各種逃命自救的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：增加安全意識(shí)，提高防火自救力量。
教學(xué)過(guò)程:
(一)課題引入
問(wèn)題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來(lái)，你如何逃命?
教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，狀況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。
4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。
學(xué)生活動(dòng)：分小組爭(zhēng)論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形，制定相應(yīng)逃命方案。
(二)常識(shí)介紹
1、火災(zāi)報(bào)警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))
1)牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無(wú)論欠費(fèi)與否)。
2)火災(zāi)狀況要報(bào)具體：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚�，我的電話是×××××××�?/p>
3)要派人來(lái)主要路口迎接消防車。
2、學(xué)習(xí)自救學(xué)問(wèn)：(flash演示——幻燈片小結(jié))
I)火災(zāi)發(fā)生后，如何逃命。
一旦火災(zāi)降落家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)展撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得留意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)展撲救。若發(fā)覺(jué)火勢(shì)較大時(shí)，應(yīng)馬上撥打火警“119”，說(shuō)清晰家庭具體地址、起火物品，然后離開(kāi)火場(chǎng)到主要路口引導(dǎo)消防車前來(lái)?yè)渚取Ｇ屑韶潙儇?cái)物貽誤逃命時(shí)機(jī)。
假如火不但封了門，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時(shí)實(shí)行打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員留意，以便獲救。
逃離途中切記不行使用電梯。由于火災(zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被困電梯中無(wú)法逃命。
幾種逃命方法的總結(jié)：
1)關(guān)門求生
2)測(cè)試門的溫度
3)從窗戶逃命
4)高層建筑火災(zāi)逃命
5)公共場(chǎng)所火災(zāi)逃命
6)安全出口逃命
II)身上著火怎么辦?
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，假如身上著了火，千萬(wàn)不能奔馳，由于奔馳時(shí)，會(huì)形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會(huì)越燒越旺。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場(chǎng)所，引起新的燃燒點(diǎn)。
身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，假如來(lái)不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
(三)組織學(xué)生討論探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)
錯(cuò)誤的逃命模式。
1、原路脫險(xiǎn)
這是人們最常見(jiàn)的火災(zāi)逃命行為模式。由于大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟識(shí)，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來(lái)的'出入口和樓道進(jìn)展逃命，當(dāng)發(fā)覺(jué)此路被封死時(shí)，才被迫去查找其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最正確逃命時(shí)間。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，肯定要對(duì)四周的環(huán)境和出入口進(jìn)展必要的了解與熟識(shí)。多想萬(wàn)一，以備不測(cè)。
2、向光朝亮
這是在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理、心理所打算，人們總是向著有光、光明的方向逃命。光和亮就意味著生存的盼望，它能為逃命者指明方向道路、避開(kāi)瞎摸亂撞而更易逃命。而這時(shí)的火場(chǎng)中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無(wú)忌憚地逞威之處。
3、盲目追隨
當(dāng)人的生命突然面臨危急狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的推斷思維力量，當(dāng)聽(tīng)到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反響就是盲目緊緊地追隨其后。常見(jiàn)的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會(huì)毫不遲疑地跟隨其后�？酥泼つ孔冯S的方法是平常要多了解與把握肯定的消防自救與逃命學(xué)問(wèn)，避開(kāi)事到臨頭沒(méi)有主見(jiàn)而隨波逐流。
4、自高向下
俗話說(shuō)：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特殊是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危急，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的盼望。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃命，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)實(shí)行有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
5、冒險(xiǎn)跳樓
人們?cè)陂_(kāi)頭發(fā)覺(jué)火災(zāi)時(shí)，會(huì)馬上作出第一反響。這時(shí)的反響大多還是比擬理智的分析與推斷。但是，中選擇的路線逃命失敗發(fā)覺(jué)推斷失誤而逃命之路又被大火封死，火勢(shì)愈來(lái)愈大，煙霧愈來(lái)愈濃時(shí)，人們就很簡(jiǎn)單失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬(wàn)萬(wàn)不行盲目實(shí)行冒險(xiǎn)行為，以避開(kāi)未入火海而摔下地獄。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃命方案
(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時(shí)總結(jié))
水火無(wú)情，當(dāng)有災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們肯定要保持糊涂，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃命自救的方法，保證自身的安全。小學(xué)生遇到災(zāi)難不應(yīng)當(dāng)袖手旁觀，但肯定要以保證自身生命安全為前提。
(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。
法制教育教案模板9
教育目的:
結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動(dòng)，通過(guò)本次講座，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生堅(jiān)固樹(shù)立法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。
教學(xué)方法:
個(gè)案法，講授法，案例分析法
教學(xué)過(guò)程:
1、在學(xué)生中開(kāi)展法制教育的意義
2、舉案說(shuō)法
下面將展現(xiàn)兩個(gè)真實(shí)的個(gè)案，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)后認(rèn)真思索
個(gè)案一、南方一座有近600萬(wàn)人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺(tái)?調(diào)查討論說(shuō)明，他們違法犯罪均起于少年時(shí)期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年時(shí)犯有前科，根本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路，有多方面緣由，家庭有不行推卸的責(zé)任。據(jù)分析，這些孩子的.不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子，管教無(wú)方，法制教育更談不上;二、對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)。在115名孩子中，獨(dú)生子和老小占77.4%，家長(zhǎng)溺愛(ài)至極，使孩子從小為所欲為;三、父母思想意識(shí)不安康，自身就缺乏法制意識(shí)，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象;四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭暖和。
個(gè)案二、初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球，碰上了幾個(gè)熟識(shí)的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過(guò)程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來(lái)。其次天，譚華為了報(bào)仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無(wú)論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開(kāi)公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。
當(dāng)張林的父母聽(tīng)說(shuō)自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當(dāng)場(chǎng)就暈了過(guò)去，從今，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起。
3、案例分析
總觀上述兩個(gè)個(gè)案，他們之所以犯下不行挽回的錯(cuò)誤，緣由可以歸咎于以下幾個(gè)方面:
家庭緣由:
社會(huì)緣由:
學(xué)校教育緣由:
自身修養(yǎng)緣由:
奇怪青少年對(duì)外界事物布滿了奇怪，這是他們的天性。但由于他們的社會(huì)閱歷淺，區(qū)分是非的力量差，有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的推斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的狀況下，就會(huì)在奇怪心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的小學(xué)生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在奇怪心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不行收，最終進(jìn)展到以賣淫換取毒資的地步。
盲從
在一些共同犯罪中，相當(dāng)一局部青少年并沒(méi)有完全熟悉自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒(méi)有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。如一個(gè)少年搶劫、盜竊團(tuán)伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個(gè)16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問(wèn)到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí)，他們都說(shuō):“他(指‘頭目’)讓我們干的�！毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多。
攀比虛榮
近年來(lái)，受拜金主義、享樂(lè)主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，幻想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵害公民和法人的合法權(quán)利。
一個(gè)年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友裝扮得美麗瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬(wàn)元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點(diǎn)，在56起案件中有17起，占30.35%，特殊值得警覺(jué)和關(guān)注。
4、實(shí)話實(shí)說(shuō)——由同5、學(xué)來(lái)談看法(15分鐘)
5、結(jié)論
作業(yè):寫一篇法制教育后的感想
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