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    大班社會教案

    時間:2023-04-27 11:23:35 教案 投訴 投稿

    精選大班社會教案集合4篇

      在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班社會教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選大班社會教案集合4篇

    大班社會教案 篇1

      一、設計思路

      西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張“兒童應從三歲開始經(jīng)濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益于他們的終身”。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅持“窮不能窮孩子”的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應,高價消費也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下,孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱。因此,我們?yōu)跄锨嗄晷〗M,決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的經(jīng)濟意識啟蒙教育,以萌芽幼兒初步的“理財”意識。

      經(jīng)濟教育內(nèi)容十分寬泛,遵照二期課改所強調(diào)的“教育要與幼兒生活相結合,從生活中體悟,大班《學習》教材“逛超市”主題中,有一則“自主購物”的活動內(nèi)容,其背景資料里又給我們提供了關于“錢幣”的資料,這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設計了二個教育活動,其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手(略),其次就是本次教育活動內(nèi)容“制訂合理用錢計劃”,論點以要定位在“合理”上,是因為我們反復討論后,認為由于每個家庭的經(jīng)濟條件不一,“節(jié)約”的概念對孩子來說很難詮釋明白,而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢,一定要花,可以花和不花的錢,則根據(jù)家里的條件許可與否而定,但不必要花的錢,就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂,而且一旦理解后,可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動;顒有问绞峭ㄟ^創(chuàng)設情景,讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計劃,通過在合作的過程中生生互動、師生互動的方式,體現(xiàn)合作的快樂,但我們更看重的是蘊藏在活動背后的教育內(nèi)涵和價值。

      二、教學目標

      1. 在一定數(shù)額的錢款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識。

      2. 繼續(xù)學習小組合作,共同商討制訂計劃。

      三、教學重難點

      重點——制訂合理用錢的計劃

      難點——小組合作

      四、活動準備

      1.為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮

      2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,設有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設施標價圖,但有的是免費的)、小型圖書館(免費)。

      五、教學過程與指導

     。ㄒ唬⿵挠懻摾蠋煹腻X包導入課題

      1.(出示錢包)

      提問:這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

      2.討論:怎樣才算合理用錢呢?(重點則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)

     。ǘ﹦(chuàng)設問題情景

      1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢,讓他自己安排上午的活動以及午餐,我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢的計劃,供他參考呢。

      2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書

      (重點關注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目)

     。ㄈ┬〗M合作制訂計劃(建議幼兒自主結伴,4-5人為一組)

     。ㄖ攸c關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃;當意見不一致時是如何解決的方法。)

     。ㄋ模└鹘M展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑,各自都能清楚陳述自己的理由

     。ㄖ攸c關注:1.他組應根據(jù)展示小組的.用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理

      2.當他組提出質(zhì)疑時,該展示小組應陳述自己的理由,并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。)

     。ㄎ澹w納提示

      對用錢的合理性給以贊賞,并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。

      六、教學反思

     。ㄒ唬⿵幕顒蝇F(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看,這個教育內(nèi)容的選擇是恰當?shù),因為要基于孩子的?jīng)驗,因此他們能十分真實地表達自己的認識與看法,而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求,此外,面隊眾多的物品及玩樂場所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時,錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗,此外,在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見,這對正在學習合作進程中的孩子來說,也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,他們明顯的又前進了一步。

     。ǘ┙逃顒釉O計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習,這是符合“教育者是活動的引領者,受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設計,大大激發(fā)了孩子們參與的動機,他們不僅在活動中感受到學習的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗之后,把所獲的認知經(jīng)驗內(nèi)化為自身的關鍵經(jīng)驗。

     。ㄈ┗顒拥拿恳欢温涠际蔷实模虼,哪一段也舍不得刪去,以致整個活動時間過長,雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設計時預計不足,特別是當最后,小組沒有用足10元錢,這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論,當然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因為機不可失、時不再來,幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。

      七、活動點評

      二期課改倡導滿足幼兒自主學習、自主探索的需求,而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程,讓幼兒制訂春游計劃、參觀計劃、紅帽檐服務隊等活動都是烏南的經(jīng)典課程,“制訂用錢計劃”又是自主性課程中的一個創(chuàng)新課例。活動中引導幼兒在主動探索、積極體驗和小組合作中感受錢幣與物品之間的關系;個人意見與小組意見之間的關系;以及計劃的合理與不合理之間的關系。

      活動中幼兒的思維活躍、個性鮮明,每個孩子都有自己獨特的想法,但活動設計中是讓小組合作來制訂用錢計劃,目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設計和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識的保證。首先,小組人數(shù)安排在3—5人左右,這樣對于大班下學期的孩子來說既有挑戰(zhàn)性又有能力通過努力達成共識。其次,教師先讓幼兒圍繞物品進行小組商量,而非急于操作,目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三,當小組意見不統(tǒng)一時,教師機智的調(diào)控和把握核心目標的回應激發(fā)了幼兒合作的方法。

      但活動也有遺憾之處,當小組在介紹各自計劃時,教師更多地關注了10元錢是否超支或剩余,而忽視了一天生活安排的合理性,因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力,由于教師對核心目標的把握偏離,因此就缺少了對共性問題“午餐”合理選擇的探討。

    大班社會教案 篇2

      【活動目標】

      1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關心他人。

      2、掌握多種使大家快樂的方法。

      3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。

      4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      【活動重點難點】

      1、重點:掌握多種使大家快樂的方法。

      2、難點:使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。

      【活動準備】

      1、信封4個,微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。

      2、音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張。

      【活動過程】

      一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

     。ㄒ唬┏鍪疚伵N⑿Φ膱D片,講講卡片上面有什么?

     。ǘ┱務勑∥伵5男Α

     。ㄈ┙處熆隙ㄓ變旱幕卮鸩⒊鍪尽拔⑿Α弊挚。

      二、基本部分

      (一)體驗微笑能帶來快樂

      1、猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

      2、導語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧!(出示信封,圖片)

      3、看了這些小客人的來信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

      小結:微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

      (二)用微笑傳遞快樂

      1、體驗微笑:你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。

      2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。

      3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。

     。ㄈ┨剿鞫喾N用帶來快樂的方法

      1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返模?/p>

      2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

      3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)

      【活動延伸】

      小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認為,這些方法里面,最簡單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個快樂的孩子,好不好?現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧!

      【活動反思】

      葉圣陶先生曾強調(diào):“要充分調(diào)動學生的生活經(jīng)驗來學習課文、理解課文!鄙钍钦Z文之源,語文的學習應與實際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學習更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法,利用多媒體課件創(chuàng)設情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動具體的生活場景,并及時補充資料深化感悟,既實現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學習與生活的.有效結合,又促進了學生對文本的感悟與理解。教學中珍視學生的“獨特體驗”,鼓勵他們無拘無束地表達真情實感,進行“多元感悟”,在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的熏陶,思維的訓練。

      小百科:在人與人之間,它是一個表達方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個人都能理解的,它是國際通用的。跨文化研究表明,面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

    大班社會教案 篇3

      一、活動目標

      1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

      2、引導幼兒感受爬行運動帶來的樂趣,并鼓勵幼兒思考運東西爬行的.方法(姿勢、動作)。

      3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

      二、活動準備

      1、炮彈(沙包)。

      2、陽光隧道3條,平衡木3條,小溝3條。

      三、活動過程

      小朋友們做運動——老鼠襲擊,偷娃娃——小朋友們練本領(運炮彈)——小朋友們運炮彈營救娃娃——慶功會——娃娃送回家、炮彈運回去。

      1、小朋友們做運動。

      教師啟發(fā):今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧!幼兒邊聽音樂,跟老師做準備動作。

      2、老鼠襲擊,偷娃娃。

      教師啟發(fā):家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對,要想辦法把炮彈運過去,速度要快。

      3、小朋友們練本領(運炮彈)。

     。1)幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

      (2)請方法好,速度快的幼兒示范、交流。

     。3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過獨木橋,跨過小溝。教師從中指導那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。

      4、小朋友們運炮彈營救娃娃。

      教師啟發(fā):小朋友們出發(fā)去救老鼠,前面有一段很長道路,要走過獨木橋、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走過去。

      5、娃娃送回家,炮彈運回去。

    大班社會教案 篇4

      活動目標:

      1、介紹自己吃過的中西餐,了解中西餐的各自特色。

      2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,愿意傾聽并接納他人的意見。

      工具材料:

      課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。

      活動設計:

      一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

      二、兩組自由討論

      1、中西餐有什么特點?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)

      2、中西餐的不足是什么?

      三、小小辯論會

      1、了解辯論規(guī)則。

      2、幼兒分兩組展開自由辯論。

      四、幫助小結

      1、中西餐對比,得出各自的.優(yōu)缺點。

      2、我們的飲食。(中餐為主,西餐為輔)

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