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    大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-27 11:23:35 教案 投訴 投稿

    精選大班社會(huì)教案集合4篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選大班社會(huì)教案集合4篇

    大班社會(huì)教案 篇1

      一、設(shè)計(jì)思路

      西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育,主要教理財(cái)知識(shí),這種教育將有益于他們的終身”。今天看來,他們的主張對(duì)我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅(jiān)持“窮不能窮孩子”的信條,而富足的家庭,大都對(duì)孩子是有求必應(yīng),高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下,孩子珍惜錢財(cái)、合理使用錢財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱。因此,我們?yōu)跄锨嗄晷〗M,決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)意識(shí)啟蒙教育,以萌芽幼兒初步的“理財(cái)”意識(shí)。

      經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容十分寬泛,遵照二期課改所強(qiáng)調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合,從生活中體悟,大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中,有一則“自主購物”的活動(dòng)內(nèi)容,其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢幣”的資料,這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設(shè)計(jì)了二個(gè)教育活動(dòng),其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手(略),其次就是本次教育活動(dòng)內(nèi)容“制訂合理用錢計(jì)劃”,論點(diǎn)以要定位在“合理”上,是因?yàn)槲覀兎磸?fù)討論后,認(rèn)為由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一,“節(jié)約”的概念對(duì)孩子來說很難詮釋明白,而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢,一定要花,可以花和不花的錢,則根據(jù)家里的條件許可與否而定,但不必要花的錢,就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂,而且一旦理解后,可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng);顒(dòng)形式是通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計(jì)劃,通過在合作的過程中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的方式,體現(xiàn)合作的快樂,但我們更看重的是蘊(yùn)藏在活動(dòng)背后的教育內(nèi)涵和價(jià)值。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1. 在一定數(shù)額的錢款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計(jì)劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識(shí)。

      2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,共同商討制訂計(jì)劃。

      三、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn)——制訂合理用錢的計(jì)劃

      難點(diǎn)——小組合作

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮

      2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,設(shè)有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設(shè)施標(biāo)價(jià)圖,但有的是免費(fèi)的)、小型圖書館(免費(fèi))。

      五、教學(xué)過程與指導(dǎo)

     。ㄒ唬⿵挠懻摾蠋煹腻X包導(dǎo)入課題

      1.(出示錢包)

      提問:這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

      2.討論:怎樣才算合理用錢呢?(重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)

     。ǘ﹦(chuàng)設(shè)問題情景

      1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢,讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐,我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢的計(jì)劃,供他參考呢。

      2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書

     。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書內(nèi)的項(xiàng)目)

     。ㄈ┬〗M合作制訂計(jì)劃(建議幼兒自主結(jié)伴,4-5人為一組)

     。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃;當(dāng)意見不一致時(shí)是如何解決的方法。)

     。ㄋ模└鹘M展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑,各自都能清楚陳述自己的理由

     。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注:1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的.用錢的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理

      2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí),該展示小組應(yīng)陳述自己的理由,并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定。)

      (五)歸納提示

      對(duì)用錢的合理性給以贊賞,并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。

      六、教學(xué)反思

     。ㄒ唬⿵幕顒(dòng)現(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個(gè)方面來看,這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù),因(yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn),因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法,而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計(jì)劃對(duì)他們來講是全部的要求,此外,面隊(duì)眾多的物品及玩樂場所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時(shí),錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn),此外,在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見,這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來說,也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,他們明顯的又前進(jìn)了一步。

     。ǘ┙逃顒(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí),這是符合“教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者,受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì),大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī),他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗(yàn)之后,把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

     。ㄈ┗顒(dòng)的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得刪去,以致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過長,雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)不足,特別是當(dāng)最后,小組沒有用足10元錢,這是意料之外的。于是對(duì)多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論,當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因?yàn)闄C(jī)不可失、時(shí)不再來,幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。

      七、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

      二期課改倡導(dǎo)滿足幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的需求,而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程,讓幼兒制訂春游計(jì)劃、參觀計(jì)劃、紅帽檐服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)都是烏南的經(jīng)典課程,“制訂用錢計(jì)劃”又是自主性課程中的一個(gè)創(chuàng)新課例;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)探索、積極體驗(yàn)和小組合作中感受錢幣與物品之間的關(guān)系;個(gè)人意見與小組意見之間的關(guān)系;以及計(jì)劃的合理與不合理之間的關(guān)系。

      活動(dòng)中幼兒的思維活躍、個(gè)性鮮明,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的想法,但活動(dòng)設(shè)計(jì)中是讓小組合作來制訂用錢計(jì)劃,目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識(shí)的保證。首先,小組人數(shù)安排在3—5人左右,這樣對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來說既有挑戰(zhàn)性又有能力通過努力達(dá)成共識(shí)。其次,教師先讓幼兒圍繞物品進(jìn)行小組商量,而非急于操作,目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三,當(dāng)小組意見不統(tǒng)一時(shí),教師機(jī)智的調(diào)控和把握核心目標(biāo)的回應(yīng)激發(fā)了幼兒合作的方法。

      但活動(dòng)也有遺憾之處,當(dāng)小組在介紹各自計(jì)劃時(shí),教師更多地關(guān)注了10元錢是否超支或剩余,而忽視了一天生活安排的合理性,因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力,由于教師對(duì)核心目標(biāo)的把握偏離,因此就缺少了對(duì)共性問題“午餐”合理選擇的探討。

    大班社會(huì)教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關(guān)心他人。

      2、掌握多種使大家快樂的方法。

      3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。

      4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):掌握多種使大家快樂的方法。

      2、難點(diǎn):使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、信封4個(gè),微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。

      2、音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張。

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

     。ㄒ唬┏鍪疚伵N⑿Φ膱D片,講講卡片上面有什么?

     。ǘ┱?wù)勑∥伵5男Α?/p>

      (三)教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。

      二、基本部分

     。ㄒ唬w驗(yàn)微笑能帶來快樂

      1、猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

      2、導(dǎo)語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧。ǔ鍪拘欧猓瑘D片)

      3、看了這些小客人的來信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

      小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

      (二)用微笑傳遞快樂

      1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。

      2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。

      3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。

     。ㄈ┨剿鞫喾N用帶來快樂的方法

      1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返模?/p>

      2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

      3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)

      【活動(dòng)延伸】

      小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認(rèn)為,這些方法里面,最簡單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個(gè)快樂的孩子,好不好?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧!

      【活動(dòng)反思】

      葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文!鄙钍钦Z文之源,語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場景,并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的.有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。

      小百科:在人與人之間,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個(gè)人都能理解的,它是國際通用的?缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ氖侄。

    大班社會(huì)教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

      2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,并鼓勵(lì)幼兒思考運(yùn)東西爬行的.方法(姿勢(shì)、動(dòng)作)。

      3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、炮彈(沙包)。

      2、陽光隧道3條,平衡木3條,小溝3條。

      三、活動(dòng)過程

      小朋友們做運(yùn)動(dòng)——老鼠襲擊,偷娃娃——小朋友們練本領(lǐng)(運(yùn)炮彈)——小朋友們運(yùn)炮彈營救娃娃——慶功會(huì)——娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。

      1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)。

      教師啟發(fā):今天的天氣真好,小動(dòng)物們,讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧!幼兒邊聽音樂,跟老師做準(zhǔn)備動(dòng)作。

      2、老鼠襲擊,偷娃娃。

      教師啟發(fā):家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對(duì),要想辦法把炮彈運(yùn)過去,速度要快。

      3、小朋友們練本領(lǐng)(運(yùn)炮彈)。

     。1)幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

     。2)請(qǐng)方法好,速度快的幼兒示范、交流。

     。3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過獨(dú)木橋,跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。

      4、小朋友們運(yùn)炮彈營救娃娃。

      教師啟發(fā):小朋友們出發(fā)去救老鼠,前面有一段很長道路,要走過獨(dú)木橋、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走過去。

      5、娃娃送回家,炮彈運(yùn)回去。

    大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、介紹自己吃過的中西餐,了解中西餐的各自特色。

      2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,愿意傾聽并接納他人的意見。

      工具材料:

      課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點(diǎn)。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

      二、兩組自由討論

      1、中西餐有什么特點(diǎn)?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)

      2、中西餐的不足是什么?

      三、小小辯論會(huì)

      1、了解辯論規(guī)則。

      2、幼兒分兩組展開自由辯論。

      四、幫助小結(jié)

      1、中西餐對(duì)比,得出各自的.優(yōu)缺點(diǎn)。

      2、我們的飲食。(中餐為主,西餐為輔)

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