【實(shí)用】小班教案模板合集八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒走、跑等基本動(dòng)作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、游戲前讓幼兒認(rèn)識(shí)海洋里的動(dòng)物，粗淺認(rèn)識(shí)大海的自然變化規(guī)律。
2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。
玩法：
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的`魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
小班教案 篇2
（一）活動(dòng)名稱：快樂寶寶
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒能在生活中做一個(gè)快樂的寶寶。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲寶寶的笑
2、太陽、花朵、寶寶、蘋果圖片各一張�！芭�、香香、甜甜、紅紅字卡”。
3、羽毛一根。
（四）活動(dòng)過程：
1、教師與幼兒玩“表情魔術(shù)”的'游戲。
提問：在玩魔術(shù)的時(shí)候，她臉上表情有什么變化？（笑了）
2、引出主題：
3、請(qǐng)幼兒說一說還有什么時(shí)候會(huì)笑？你笑的動(dòng)作、表情、做出來。
4、教師用捉迷藏的方式引出歌曲。
（1）教師演唱一遍，請(qǐng)幼兒聽歌里都有誰？（幼兒說，擺放卡片圖畫）
（2）教師演唱第二遍，請(qǐng)幼兒手指卡片，注意聽他們是怎么笑的？
�。〝[出字卡，并一一對(duì)應(yīng)）
�。�3）教師手指卡片圖畫，請(qǐng)幼兒說卡片圖畫并說字卡
�。◣椭變赫碛洃浉柙~）
�。�4）教師演唱，幼兒可以作不同的動(dòng)作，隨教師同唱。
（5）在熟悉歌詞后，用不同的聲音演唱。
5、小結(jié)：太陽、花朵、寶寶、蘋果今天和小朋友們玩得開心，那我們小朋友在生活中應(yīng)該怎么樣？
小班教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。
2、親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干
2、音樂《找朋友》
【活動(dòng)過程】
一、興趣導(dǎo)入
出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）
老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。
問：它會(huì)找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測(cè)）
二、完整欣賞
老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》，并提問：
師：小鴨子找誰和它一起玩了？
幼：小鳥和小兔。
師：小動(dòng)物和它一起玩嗎？
幼：沒有。
師：為什么呢？（幼兒自由回答）。
小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。
三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。
四、表演“小鴨找朋友”
老師扮演小鴨，請(qǐng)幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對(duì)話。
五、自由交流：
師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳呀？
師：你和誰是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）
師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？
小結(jié)：幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有來幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂的玩呢。讓我們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？
總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)孩子們?cè)凇墩遗笥选返谋尘耙魳分姓业阶约合矚g的朋友，手拉手…
【教學(xué)反思】
3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。在幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)中，故事表演對(duì)小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽同一個(gè)故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。在本節(jié)課中，我讓幼兒分角色進(jìn)行表演，幼兒興趣很高。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進(jìn)行表演。我想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的`語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動(dòng)的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡(jiǎn)單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo)，但活動(dòng)中還存在不少的問題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開些。我提問時(shí)總時(shí)想請(qǐng)小朋友舉手回答，常常邊提問邊舉手暗示，實(shí)際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭(zhēng)著講，活動(dòng)開始時(shí)我有些放不開，怕引起秩序的混亂，后來才及時(shí)調(diào)整。在以后的活動(dòng)中應(yīng)該大膽的放開，不要有過多的包袱。在活動(dòng)中，我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)�？傊�，本次活動(dòng)通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對(duì)話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解動(dòng)物尾巴的作用。
2、會(huì)比較長短。
3、對(duì)探究動(dòng)物感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、缺尾巴的動(dòng)物圖片及配對(duì)的動(dòng)物尾巴若干。
2、教育掛圖《奇妙的尾巴》，幼兒活動(dòng)材料《長和短》
活動(dòng)過程：
一、講述故事
1、講述《小蝴蝶借尾巴》的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。
2、根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置問題，鼓勵(lì)幼兒自由討論并大膽發(fā)言。
二、尾巴用處大
1、出示教育掛圖《奇妙的尾巴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，看一看動(dòng)物的尾巴有哪些不一樣的地方。
2、組織幼兒討論：動(dòng)物的尾巴有哪些用途呢？
小結(jié)：動(dòng)物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能趕走蒼蠅，松鼠的尾巴能當(dāng)被子，魚的尾巴用來游泳…...
三、找找小尾巴
1、每組提供金魚、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的動(dòng)物圖片和與其配對(duì)的.尾巴，引導(dǎo)幼兒用粘貼或添畫的方式幫助動(dòng)物找回尾巴。
2、出示操作材料《長和短》，引導(dǎo)幼兒觀察誰的尾巴最長、誰的尾巴最短，并把最短的圈出來。
3、分享交流幼兒作品
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，學(xué)說動(dòng)物媽媽的話：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來……”
2、初步嘗試角色表演，體會(huì)對(duì)他人給予幫助、照顧的過程中所獲得的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事幻燈、錄音《小豬的媽媽不在家》、音樂伴奏帶《走路》
2、角色牌：大象、老牛、袋鼠、小鳥若干
3、請(qǐng)大班一幼兒扮演“小豬”，參與角色表演
活動(dòng)過程：
1、歌表演：《走路》
提問：剛才歌里唱了哪些小動(dòng)物？（小豬、大象、老牛、袋鼠、小鳥）
今天，老師要講一個(gè)關(guān)于這些小動(dòng)物的故事，故事的'名字叫《小豬的媽媽不在家》
2、播放故事錄音、故事幻燈，幼兒欣賞故事
提問：故事的名字叫什么？
小豬的媽媽不在家，誰來照顧小豬的呢？
它們是怎么照顧小豬的？
3、教師朗誦故事，幼兒再次欣賞
提問：動(dòng)物媽媽照顧小豬時(shí)，說了什么？
�。▽W(xué)說動(dòng)物媽媽的話：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來……”）
4、角色表演（兩次）：
幼兒自選所要扮演的動(dòng)物媽媽，將角色牌貼在胸口，和“小豬”互動(dòng)進(jìn)行角色表演，練習(xí)動(dòng)物媽媽的話：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來……”
你們剛才幫助小豬，高興嗎？小結(jié)：對(duì)了，當(dāng)我們關(guān)心、照顧別人的時(shí)候，別人會(huì)很舒服，而我們自己也會(huì)獲得快樂。
5、情境：“小豬”說：“哎，我的媽媽還是沒有回來，沒人陪我玩！”
老師：小朋友，你們會(huì)怎么來照顧小豬呢？又會(huì)說什么呢？
（鞏固練習(xí)：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來……”）
6、問“小豬”：他們想的辦法好嗎？
“小豬”說：“太棒了，我們一起出去玩吧！”
老師：那我們牽上小豬的手一起出去做游戲吧�。S著音樂走出教室）
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)故事的內(nèi)容展開討論并認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。
2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事錄音《小猴賣空氣》。
2、教學(xué)圖片，葫蘆一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、引起幼兒傾聽故事的興趣。
1、出示葫蘆。
教師：這是什么？葫蘆有什么用？（幼兒自由討論）
2、教師：知道這個(gè)葫蘆是誰的嗎？讓我們一起來聽故事吧。
二、初步了解故事的內(nèi)容。
1、聽故事錄音。
提問：葫蘆有什么用？小猴子為什么要把新鮮空氣裝進(jìn)葫蘆？讓我們?cè)俾犚槐楣适隆?/p>
2、分段聽故事，討論理解故事內(nèi)容：
�。�1）教師講述故事第一段（從開頭到“小猴子病好了”）
提問：小猴子怎么會(huì)生病的？
小猴子得了什么病，是怎么治好的？
�。�2）教師講述故事第二段（至“老師唱歌更加動(dòng)聽了”）
提問：有誰來買小猴子的新鮮空氣？為什么？
如果有新鮮空氣賣，你會(huì)不會(huì)去買？為什么？
（3）教師講述故事第三段（至“市長接受建議，城市空氣變新鮮了”）
提問：小猴子為什么要給市長寫信？信里會(huì)寫些什么？市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的？
三、討論解疑。
1、你有什么看不明白的地方？
2、我們生活環(huán)境中有沒有空氣受到污染的情況？
3、我們應(yīng)該怎么辦？
附故事：小猴賣空氣
聽人說，城市里很大很美，可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。
有一天，他從深山來家來到城市，看到高樓大廈，看到馬路的車子來來往往，還看到了商店里人來人往，城里可真熱鬧��！可是，小猴子在城里住了一段時(shí)間，感到嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困一天，一輛小汽車從小猴子身邊開過，汽車屁股后面冒出了一團(tuán)黑煙。“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子連打了幾個(gè)噴嚏。不好了，小猴子生病了。小猴子趕緊去看醫(yī)生。醫(yī)生對(duì)小猴子說：“你得了空氣污染過敏癥，吸點(diǎn)新鮮空氣就會(huì)好的�！薄澳睦镉行迈r空氣呀？”醫(yī)生說：“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮！”就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長滿了綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，空氣可新鮮啦！
小猴子吸了新鮮空氣，病漸漸地好了。小猴子想：城里的空氣太壞了我可以把山里的'新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呀！于是，小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個(gè)老奶奶，老奶奶高興地直說：“太好了，新鮮空氣能治好我的氣喘病，我叫大家都來買你的新鮮空氣�！毙∨笥盐诵迈r空氣，樂得直拍手：“太好了，太好了！新鮮空氣真舒服，我們不會(huì)靠近�？人粤�。”老師吸了新鮮空氣，唱歌的聲音變得更加動(dòng)聽了。小猴子每天忙著把新鮮空氣運(yùn)到城里來賣，時(shí)間一長小猴感到“真累啊”！城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢？
小猴想出了一個(gè)好主意：我給市長寫封信吧！信里小猴子對(duì)市長說：“你應(yīng)該帶領(lǐng)大家一起治理環(huán)境污染，讓城里的空氣變得更加新鮮！”市長接受了小猴的建議，帶領(lǐng)大家一起對(duì)城里的環(huán)境進(jìn)行了治理改造。沒多久，城里到處都是綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，就像一個(gè)美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦！
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、喜歡游戲，感受游戲的快樂。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶若干。
活動(dòng)過程：
1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好?可要經(jīng)過許多紅綠燈，怎么辦呢?過紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢?
2、幼兒與老師一起玩拉小車。
3、游戲：送水果
(1)幼兒在休息時(shí)突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢?
(2)幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運(yùn)回家。
(3)一起品嘗豐收的水果
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車保持平衡的能力上，注意圍繞教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，注意指導(dǎo)的`針對(duì)性�；顒�(dòng)中。我覺得教師要正確的示范，引導(dǎo)孩子，只有教師示范到位，動(dòng)作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導(dǎo)下體驗(yàn)到了游戲的快樂感。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力
2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。
3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：比較概念（3-13-2）2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)長短不同。）
二、展開1.通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。
教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長？哪個(gè)物品短？
2.用什么方法證明你說的是對(duì)的呢?
提問：你是用什么方法比出來的？
小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。
兩個(gè)朋友比長短，先躺下，左對(duì)齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
3.趣味練習(xí)：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。
請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。
4.分組操作，鞏固方法。
請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。
三、活動(dòng)延伸教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，形成長于短的體驗(yàn)。
�。ɑ顒�(dòng)自然結(jié)束）
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的.，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開心的。
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