實(shí)用的中班教案范文錦集8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)前和后的相互關(guān)系。
2、通過游戲加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、飛機(jī)標(biāo)志（幼兒人手一份），紅旗，綠旗各一，數(shù)字1――4，黑板。
2、場(chǎng)地上畫有四個(gè)圓圈，
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)飛行員出場(chǎng)
1、幼兒自由開動(dòng)，當(dāng)老師出示紅旗時(shí)，幼兒停，老師提問幼兒誰(shuí)在最前面，誰(shuí)在最后面。
2、老師出示綠旗時(shí)，幼兒繼續(xù)游戲。
二、飛行員表演
1、教師出示黑板，把不同的顏色與不同數(shù)字對(duì)應(yīng)，幼兒根據(jù)自己飛機(jī)的顏色對(duì)應(yīng)的數(shù)字找到相應(yīng)的圓圈站立。請(qǐng)幼兒比較誰(shuí)在最前面，誰(shuí)在最后面。
2、交換卡片，幼兒再次找相應(yīng)的圓圈。再次進(jìn)行比較。
三、飛行員進(jìn)入機(jī)場(chǎng)休息
1、根據(jù)老師指定的顏色排列順序，幼兒站成一排（例：黃色在紅色的后面）
2、坐下休息一下，捏捏腿。
四、改變方位，繼續(xù)飛行
教師帶領(lǐng)幼兒飛向不同的方位，并提問，前面有什么，后面有什么。
五、整理隊(duì)伍，飛行員回家
教師說(shuō)出顏色的.排列順序，幼兒相應(yīng)排好隊(duì)伍，回教室。
活動(dòng)反思：
杜威曾說(shuō)：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作探索活動(dòng)中，感知物體的彈性。
2、發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彈簧、橡皮筋等有無(wú)彈性的物體若干，實(shí)驗(yàn)記錄表、記號(hào)筆、ppt等。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)疑：
觀看ppt，讓幼兒更感興趣，激發(fā)幼兒好奇心與求知欲望。
二、幼兒分組自由探索活動(dòng)材料，感知物體彈性。
放一些輕音樂，讓幼兒在相對(duì)寬松的氛圍中進(jìn)行自由探索活動(dòng)：
（1）探索氣球、襪子、海綿、木棒等有無(wú)彈性，讓孩子通過自己和同伴親自體驗(yàn)，互相交流獲得感性經(jīng)驗(yàn)，感知物體的彈性。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流及合作，了解彈性的基本特征。滲透幼兒大膽表現(xiàn)，把經(jīng)驗(yàn)和技能傳達(dá)給同伴。
�。�3）給幼兒獨(dú)立表達(dá)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)發(fā)言，“你是如何做的？它有沒有彈性？”
三、師總結(jié)：這些東西真有趣，用力（借助外力時(shí)）會(huì)變形，不用力時(shí)又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，這就是物體的彈性。
四、再次投放物品，讓幼兒進(jìn)一步感知物體的彈性，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。
�。�1）用ppt介紹實(shí)驗(yàn)操作記錄表。
�。�2）分組再次進(jìn)行操作鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)，并對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行記錄。
五、聯(lián)系生活了解彈性的用途及對(duì)人們的幫助。
�。�1）找一找自己身上有彈性的物品。
�。�2）放ppt，了解彈性對(duì)人們的幫助。
六、結(jié)束：
老師把所投放的材料放在科學(xué)區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中自己可以再玩一玩、試一試。
活動(dòng)反思：
1、通過《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我在活動(dòng)中利用ppt凸顯彈簧的伸縮及恢復(fù)到原來(lái)的樣子的展示，重難點(diǎn)突破直觀形象，易于幼兒理解；
2、認(rèn)知上：讓幼兒在操作探索活動(dòng)中，主動(dòng)探索感知物體的彈性；能力上：在探索操作過程中，讓幼兒根據(jù)各自感興趣的物體去發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并注重幼兒在操作中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，特意提供了幼兒自由操作機(jī)會(huì)，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。情感上：激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的.極大興趣。
4、情境教學(xué)法：愛玩是孩子的天性，設(shè)置一個(gè)ppt，引入幼兒在平時(shí)活動(dòng)中的情景去設(shè)疑，發(fā)現(xiàn)玩具中秘密，為幼兒主動(dòng)探究提供了條件。
5、動(dòng)手操作法：它是幼兒科學(xué)活動(dòng)的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動(dòng)我安排了兩次操作活動(dòng)，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動(dòng)探索，感知彈性的特點(diǎn)，第二次通過再次操作來(lái)記錄，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)辨別物體是否具有彈性。
6、記錄：用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程的結(jié)果，是科學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)必備環(huán)節(jié)、所謂求證。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂趣。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。
重點(diǎn)難點(diǎn)：基本了解故事，學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
今天來(lái)到我們中（5）班的'奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里？引出故事《彩色牛奶》。
二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問：
1.這個(gè)故事的名字叫什么？
2.牛大叔帶來(lái)的那頭奶牛有什么神奇的地方��？
3.故事中講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物�。�
4.小朋友們都說(shuō)的非常好，那么下面請(qǐng)小朋友們?cè)僖黄鹂纯葱?dòng)物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象��？
三、演示PPT講述故事，并提出問題。
小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？誰(shuí)給奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐貍為什么會(huì)變成一只紅狐貍？
四、討論。
小動(dòng)物還能變回以前的顏色嗎？怎么變？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來(lái)的顏色就只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶。
五、學(xué)習(xí)句式 我喂奶牛吃XXX擠出XXX的牛奶。
小朋友們你們想不想也像小動(dòng)物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶。
六、結(jié)束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。
教后反思：
從幼兒創(chuàng)編的情況來(lái)看，幼兒樂意嘗試創(chuàng)編，但在創(chuàng)編時(shí)對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換模糊不清。我請(qǐng)幼兒把自己想象成一種小動(dòng)物，然后以小動(dòng)物角色來(lái)創(chuàng)編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創(chuàng)編起來(lái)比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
故事《皮鞋車》簡(jiǎn)短易懂，蘊(yùn)含了豐富的教育內(nèi)涵和廣闊的想象空間。本次活動(dòng)將故事分為三個(gè)部分，配以生動(dòng)形象的課件，從懸念開始，層層設(shè)計(jì)問題，由局部到完整逐步推進(jìn)，將作品內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)結(jié)，互為一體，引導(dǎo)幼兒積極思維、大膽想象、充分表達(dá)。樂于助人等社會(huì)性教育同時(shí)得以滲透。活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽想象，積極表達(dá)，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真傾聽故事，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車、幫助小伙伴的故事內(nèi)容。
2、能根據(jù)故事情節(jié)，大膽續(xù)編故事，提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事“皮鞋車”課件。
活動(dòng)過程
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀看課件，由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”，破解懸念。
“草地上有一樣?xùn)|西，猜猜可能是什么？”
二、提出問題，激發(fā)思維。
“這是一只什么樣的鞋子？”
“這只舊皮鞋怎么會(huì)在這里？”
三、演示課件，邊講邊問，分段理解故事內(nèi)容并進(jìn)行續(xù)編。
1、講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
“小老鼠準(zhǔn)備用這只舊皮鞋做什么？”
2、講述故事第二部分，理解并表達(dá)小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過程。
“小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”
3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
“小老鼠有了一輛漂亮的皮鞋車，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？”
“請(qǐng)小朋友接著往下講故事，要告訴大家發(fā)生了什么事？最后怎么樣了？”
4、講述故事第三部分。
“故事里的'小老鼠開著皮鞋車做了什么呢？”
四、播放配音課件，引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事，提升經(jīng)驗(yàn)。
“小兔、小松鼠為什么沒有漂亮的皮鞋車呢？”
“你喜歡小老鼠嗎？為什么？”
“如果你有一輛皮鞋車你會(huì)做什么？”
五、在歡快的“皮鞋車”音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒園認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
2. 鼓勵(lì)幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長(zhǎng)一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
基本過程
(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。
(二) 關(guān)鍵步驟：
1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會(huì)上為什么跑下場(chǎng)?
(2) 小黃鶯為誰(shuí)演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺(tái)上表演?
2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會(huì)把任何事做好。
3. 以“我會(huì)做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會(huì)做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
(2) 請(qǐng)幼兒到全班幼兒前面說(shuō)出自己會(huì)做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請(qǐng)小朋友把自己會(huì)做的事情貼在專欄中�！�
(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會(huì)做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說(shuō)明。
(三) 結(jié)束活動(dòng);
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時(shí)向小朋友介紹自己會(huì)做的事情。
1. 讓幼兒園認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
2. 鼓勵(lì)幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長(zhǎng)一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
基本過程
(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。
(二) 關(guān)鍵步驟：
1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會(huì)上為什么跑下場(chǎng)?
(2) 小黃鶯為誰(shuí)演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺(tái)上表演?
2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會(huì)把任何事做好。
3. 以“我會(huì)做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會(huì)做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
(2) 請(qǐng)幼兒到全班幼兒前面說(shuō)出自己會(huì)做的`事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請(qǐng)小朋友把自己會(huì)做的事情貼在專欄中。”
(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會(huì)做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說(shuō)明。
(三) 結(jié)束活動(dòng);
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時(shí)向小朋友介紹自己會(huì)做的事情。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)逐頁(yè)地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認(rèn)讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。
2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會(huì)攀爬這一特征，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對(duì)閱讀故事有興趣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。
【活動(dòng)過程】
一、音樂活動(dòng)：小手爬。
教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語(yǔ)言提示幼兒認(rèn)讀漢字。
邊唱邊做動(dòng)作《小手爬》
二、閱讀《兔子樓》。
1、幼兒自主閱讀故事，學(xué)會(huì)逐頁(yè)看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。
問：你們看看樓房里住著誰(shuí)？他們是怎樣打扮兔子樓？你覺得兔子樓漂亮嗎？
2、用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀畫面。
（1）認(rèn)讀故事名字：兔子樓。
（2）兔子樓里住著誰(shuí)呢？一共住了幾只兔子？
住在一樓的是——（小白兔），它在陽(yáng)臺(tái)上種了一棵——（牽�；ǎ�，牽�；〞�(huì)……，爬到二樓啦。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)句子：爬呀爬，爬到二樓。
�。�3）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀故事。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。
兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點(diǎn)？你覺得這些植物種在樓房的陽(yáng)臺(tái)上漂亮嗎？你知道哪些會(huì)攀爬的植物？
四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的藤本植物續(xù)編故事。
小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？
小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽(yáng)臺(tái)上種點(diǎn)東西，請(qǐng)你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？
五、完整閱讀故事《兔子樓》。
有一座樓，住著四只小兔子。
住在一樓的.小白兔在陽(yáng)臺(tái)上種了一棵牽牛花。
牽�；ㄅ姥脚�，爬到二樓了啦。小花兔樂了：多漂亮的牽牛花呀！我也來(lái)種點(diǎn)兒什么吧！
他在陽(yáng)臺(tái)上種了一棵葫蘆。
葫蘆爬呀爬，爬到三樓啦。小黃兔樂了：多漂亮的葫蘆呀！我也來(lái)種點(diǎn)兒什么吧！
他在陽(yáng)臺(tái)上種了一棵葡萄。
葡萄爬呀爬，爬到四樓啦。小灰兔樂了：多漂亮的葡萄呀！我也來(lái)種點(diǎn)兒什么吧！
他在陽(yáng)臺(tái)上種了一棵絲瓜。
絲瓜爬呀爬，都快爬到樓頂啦。
啊！兔子樓，是最漂亮的樓。
【教學(xué)反思】：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)思考
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”。尊老、敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合節(jié)日教育，開展以“尊老、敬老”為主題的“夕陽(yáng)情”活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有著重大的意義。在重陽(yáng)節(jié)這天，孩子們通過制作禮物、表演、說(shuō)祝福的話語(yǔ)等活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)身邊老人的關(guān)心和愛護(hù)，逐步培養(yǎng)幼兒尊老、敬老的良好品質(zhì)。
通過這些活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：
�。�1）知道農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”。
�。�2）學(xué)習(xí)關(guān)心、尊敬爺爺、奶奶，對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)。
�。�3）用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的謝意。
�。�4）了解重陽(yáng)節(jié)的一些傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。
活動(dòng)目標(biāo)
(1)知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；
(2)樂意參與重陽(yáng)節(jié)的.相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀；
(3)了解爺爺、奶奶對(duì)自己的愛，激發(fā)關(guān)愛老人的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物一件、小獎(jiǎng)品、音樂、指偶道具等
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
——“聽說(shuō)過重陽(yáng)節(jié)嗎？重陽(yáng)節(jié)是幾月幾號(hào)？”
“重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？”“你想怎樣為老年人慶祝節(jié)日呢？”
2、引導(dǎo)幼兒自主討論：
——“哪些東西送給老人比較適合？為什么？”
“你準(zhǔn)備送什么禮物給老人？”
“除了送禮物外，你還能為爺爺奶奶做些什么事？”
3、引導(dǎo)幼兒制作禮物：
提出要求：——“送禮物給爺爺奶奶，我們還要做哪些準(zhǔn)備呢？”
根據(jù)幼兒的喜好，指導(dǎo)他們分組（繪畫組、表演組等）準(zhǔn)備禮物。
4、師生共同討論：
——“這份禮物你準(zhǔn)備什么時(shí)候送？怎樣送？”
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《送給老人的禮物》，圈出適合送給老人的禮物。
活動(dòng)結(jié)束
中班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)理念：
遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念，針對(duì)低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)目的：
�。ㄒ唬┩ㄟ^多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
�。ǘ┩ㄟ^自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。 （三）通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。
五、教具準(zhǔn)備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫中感受、進(jìn)入課題） １、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？ ２、師：那你們都是怎么過年的呢？
生1：過年的時(shí)候，家里掛起了燈籠。
生2：還貼“�！弊帧�
生3：我家還放鞭炮。
生4：包餃子。
生5：吃年夜飯。 （二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂 (階段目標(biāo):了解中國(guó)傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)
�。薄煟海� 教師出示介紹節(jié)日東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！”
２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）（三）歌曲學(xué)習(xí)
�。薄煟骸巴�！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧�。�、師按節(jié)奏念歌詞。
�。�、師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫幔磕蔷透乙黄饘W(xué)習(xí)這首兒歌吧。
�。础熒黄鹱x兒歌，教師糾正。
�。怠煟盒∨笥褜W(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想
想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
�。丁⑿〗M商量并回答。 生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。 生2：還可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏）
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請(qǐng)學(xué)生敲一敲，其他人徒手。 ７、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的`聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。 （階段目標(biāo)：從聽覺入手，感知到模仿，采用對(duì)比的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識(shí)。）
�。浮煟簞偛庞行∨笥颜f(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來(lái)聽一聽。
�。�、學(xué)唱歌曲
�、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。 ②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？ 師：讓我們跟著歌曲動(dòng)起來(lái)，把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來(lái)。
�、垴雎牭诙楦枨�，并律動(dòng)。
�。�、學(xué)唱歌詞
�、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。
�、陔S琴唱
�、奂m正演唱中的錯(cuò)誤。
�、荦R唱歌曲。８、歌曲處理
�。A段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂技能和技巧，掌握和運(yùn)用音樂知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情。）
�、� 師：新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場(chǎng)去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來(lái)呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。
�。�、創(chuàng)編歌詞
�、賻煟涸蹅冞^年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？ ②師：那咱們來(lái)把這些活動(dòng)也編進(jìn)歌里，不過，字?jǐn)?shù)要對(duì)好。小組討論一下。
2）分組唱一唱。
�。ㄋ模┘尤霕菲鳌⑷寺暟樽嗪透璞硌�
�。A段目標(biāo)：全體學(xué)生參與活動(dòng)，增強(qiáng)過節(jié)氣氛，體驗(yàn)樂趣）
�。薄煟簞偛盼覀�?cè)谧x兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。
�。�、歌表演。
３、 師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞，誰(shuí)愿意？
�。�、指名表演唱。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課
（階段目標(biāo)：將氣氛推向高潮 ，激發(fā)熱情）
�。薄煟罕夼诼暵曡尮捻�，歡歡喜喜過新年，課后我們?cè)倥叛輲状�，在新年到�?lái)的時(shí)候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們，好嗎？ ２、放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。
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