有關(guān)大班美術(shù)教案集合八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖:
我園是縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教室實(shí)施市級立項(xiàng)課題《創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的幼兒教育研究》的課題研究基地,隨著課題研究的推進(jìn),我們也清楚地認(rèn)識:農(nóng)村有著豐富的自然和社會資源,充分開發(fā)和利用它們,使它們成為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的物質(zhì)條件和人力條件,這是實(shí)施《綱要》基本的實(shí)踐策略。近期,幼兒園在戶外體育活動的場所中投放了許多充滿鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)村自然資源的游戲活動材料,如:稻草、竹子、石子等做成的各種體育器械材料。
在引導(dǎo)幼兒使用這些材料的活動過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對投擲區(qū)的“流星錘” 和體育游戲“揪尾巴”(兩種材料是稻草做成的)最感興趣,稻草是農(nóng)村常見的自然材料,而它在這里發(fā)揮的'作用顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。為了順應(yīng)幼兒的興趣和需要,我設(shè)計了大班美術(shù)活動《稻草變變變》,旨在為了挖掘本土教育資源,充分利用農(nóng)村的各種鄉(xiāng)土材料,引導(dǎo)幼兒通過動手操作體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,有效地提高幼兒的動手操作能力,促進(jìn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用稻草制作各種造型的作品,發(fā)展幼兒的初步打結(jié)、搓、編稻草的操作能力和經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力,學(xué)習(xí)分享知識經(jīng)驗(yàn),感受快樂。
3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步的打結(jié)、搓、編的技能和經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)請家長幫忙收集水稻和稻草
。2)樹葉、膠帶、毛線、碎步、剪刀、筆等。
。3)在教室四周布置一些稻草制品,如草繩、草鞋、稻草人、稻草樹等。
(4)每桌準(zhǔn)備一個紙簍,用于裝剪下的碎稻草等垃圾。
活動過程:
1、猜謎語,引起幼兒興趣
老師:今天xx小朋友的爸爸送來了兩件禮物,我們一起猜猜是什么?“小時身穿綠衣裳,長大換上黃衣裳,秋風(fēng)吹來收割忙,農(nóng)民伯伯喜洋洋!薄八锷鷣硭镩L,小時綠來老時黃,黃金甲殼外面包,珍珠心兒里面藏!保ㄋ荆⿲α,是水稻。我們都知道了水稻的稻谷進(jìn)行加工后就是大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。凱杰小朋友的爸爸還送來另一件禮物,就是稻草,那么稻草有什么本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流分享)
老師小結(jié):稻草可以做燃料,用來煮飯、燒菜;燒成灰可以做肥料;草根留在田里也可以做肥料。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。
師:稻草除了能當(dāng)肥料外,還有其他本領(lǐng)呢!(分別出示圖片)
。1)抗洪救災(zāi)時,解放軍叔叔用什么裝泥土、黃沙去堵洪水的?
。2)玻璃在運(yùn)輸過程中為什么用稻草包一包?
。3)養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
。4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會被凍壞。
3、嘗試進(jìn)行制作稻草制品。
。1)欣賞草編作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師:稻草除了有剛才說的這些本領(lǐng)外,在我們班它的本領(lǐng)更大了,它會變,看看它能干什么?它能變成草鞋。(引導(dǎo)幼兒欣賞作品)
。2)教師示范并講解草鞋的制作方法。
師:稻草怎樣變成草鞋的呢?老師先變給你們看。可以兩人合作,一個用紙板剪出鞋樣,另一個進(jìn)行裝飾。鞋底用一截截稻草粘好,鞋面可用編好的草辮交叉或平行粘兩段,最后再用輔助材料如皺紋紙或花布進(jìn)行裝飾,這樣就可以變成一雙漂亮的草鞋啦。。
。3)請幼兒說說自己的創(chuàng)作設(shè)想
師:你們還想用稻草變什么?
幼:可以變繩子。
幼:變稻草人
幼:變成樹。
師:小朋友的想法可真多,現(xiàn)在老師就請你們用老師提供的這些材料把你們的作品變出來,好嗎?
(幼兒回答過程中注意幼兒的語言表達(dá),教師可以幫助總結(jié)歸納)
4、幼兒自選材料共同制作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)制作稻草人、搓草繩,并給幼兒的探索活動予以適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>
。2) 鼓勵幼兒根據(jù)需要尋求幫助或相互合作商討。
。3) 提醒幼兒注意剪刀的安全使用。
。4)提醒幼兒在操作過程中注意講衛(wèi)生,將剪下的碎稻草等垃圾放入紙簍里。
。ń處熤攸c(diǎn)指導(dǎo):稻草娃娃外型---先用毛線在身體的兩邊扎出“手臂”,注意扎緊系緊,用剪刀剪短一點(diǎn);再把多余的“身體”分成兩把扎出兩條“腿”,注意系下一點(diǎn),這樣一個娃娃的形狀就出來了。)
5、引導(dǎo)幼兒收拾、整理材料。
6、展示幼兒作品,讓幼兒說一說、玩一玩,教師予以表揚(yáng)和鼓勵,讓幼兒體驗(yàn)成功感。
(1)給作品寫上自己或合作者的名字,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
。2)小朋友,你們用稻草做了什么?怎么做的,給大家玩一玩。
。3)總結(jié):小朋友真聰明,知道了我們家鄉(xiāng)的水稻全身都是寶,你們還會做稻草制品了,真能干,你們心里感到高興嗎?我們把這些稻草玩具送給弟弟妹妹們玩吧。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2. 通過感受詩歌優(yōu)美的意境,使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4. 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.范例三張,夜晚背景圖一幅。
2.四重不同的工具材料。
單色版畫:吹塑紙板,黑卡紙,鉛筆,白色、湖藍(lán)、枯黃。
鉛筆淺描:鉛筆,黑色卡紙,油畫棒。
印刻畫:油畫棒,鉛筆,有邊框的紙,(8K)抹布。
點(diǎn)彩:小毫,水粉顏料,水,抹布,鉛筆,正方形紙。
活動過程
(一)導(dǎo)入活動:感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1.夜晚來了,眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著,你睜開眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睜著眼睛。
2.今天老師要給小朋友念首詩歌,詩歌的名稱叫"明亮的眼睛",等會兒聽完后,請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的.眼睛"。
教師:夜里的風(fēng)微微地吹著……
漆黑的大海上,航標(biāo)燈睜著眼睛,輪船就不會撞上暗礁!
遙遠(yuǎn)的大森林里,虎媽媽睜著眼睛,虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)!
夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著,但你看不見它們:
衛(wèi)星的眼睛睜著,在傳送電波;
雷達(dá)的眼睛睜著,在保衛(wèi)和平。
夜里的風(fēng)微微地吹著……
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨著眼,它們正悄悄地望著你。
原來,它們也沒睡著,正調(diào)皮地睜著眼睛。
提問:你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)討論作畫方法
請你想一想,在我們生活周圍,在朗朗的星空中,在遙遠(yuǎn)的大森林里,還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛,高樓的眼睛,飛機(jī)的眼睛,貓頭鷹的眼睛,高架橋上的眼睛。)
(三)幼兒作畫
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了版畫,點(diǎn)彩,線描,印畫,請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
(四)指導(dǎo)
1.指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫面。
2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。
3.指導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩點(diǎn)出明亮的眼睛。
(五)講評
將幼兒作品陳列于黑板上,剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛",除了老師找到的外,我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
活動反思
1.設(shè)計活動時沒考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限,導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時稍長了點(diǎn)。
2.出示圖畫內(nèi)容時應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致,這樣有利于幼兒的接受與理解,還可以幫助記憶。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。
2.鼓勵幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒自帶杯子。
2.畫板、筆、紙等。
3.四個角度畫的杯子,五角星貼花。
4.幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1.觀察杯子,了解杯子的.結(jié)構(gòu)。
師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?
幼兒觀察講述。
師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?
。1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。
。2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)幼兒講述。
3.出示范畫。
請幼兒對照找出各個角度的杯子。
4.提出幼兒繪畫要求。
。1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
。2)提出要求。
5.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
6.評價。
你最喜歡哪一張照片,請你把五角星送給它,并說說為什么喜歡這張照片。
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:繪畫《熊貓》
教學(xué)目標(biāo): 1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強(qiáng)幼兒的動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備: 熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。
教學(xué)過程: 一、猜謎引入課題:
1、猜謎引入:
像熊比熊小,像貓比貓大,
愛吃鮮竹筍,家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。
二、授課:
1、出示范畫,提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征:
小朋友們仔細(xì)瞧,看看我身上藏著哪些圖形寶寶,它們分別是我的什么部位?
2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”
師根據(jù)幼兒回答,適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育:
熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護(hù)它,愛護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)
我是一只大熊貓,
請你先畫我的頭,它是一個大圓圈,
耳朵是個半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),
眼睛是個橢圓形,在我可愛的小臉上,
鼻子是個小圓圈,它在這個位置上,
請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個美麗的小弧線,
還有我的'胖身體,要和腦袋連接好,
誰來幫我看一看,看看我還缺什么?
請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。
(1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準(zhǔn)備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。
。2)幼兒自由畫,師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
。3)提醒幼兒注重畫面布局。
5、涂色:
教師提出簡單的涂色要求,幼兒自由上色。
6、講評:
對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
7、活動結(jié)束:
熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1 喜歡參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2 在相互交流、欣賞各自作品的過程中,提高欣賞美和感受美的能力。
3 能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。
4 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備
彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。
活動過程
1 把各組設(shè)計好的作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票,幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的'畫面上,各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)人選,成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品。它們好在哪里。
2 幼兒以組為單位,把入選作品裱到大白紙上,并用廢舊材料進(jìn)行裝飾,提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導(dǎo)幼兒討論:應(yīng)該怎樣編排每個月的畫面。例如?梢园瓷侍攸c(diǎn)來編排,淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份,黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。
活動反思
幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進(jìn)了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的情感。
2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。
活動準(zhǔn)備:
半數(shù)幼兒、油畫棒、訂書機(jī)、幼兒操作材料、《星月夜》范畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》,《天空之城》
活動過程:
1、聽音樂,感受《星月夜》畫面中的情感。
播放音樂《安妮的仙境》,引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂中的畫,請幼兒說一說你從音樂中聽出了什么?(音樂是歡快的還是舒緩的,你聽到之后心里有什么感受?想要做什么事?)由于這首曲子非常舒緩,小朋友們說聽后感受很舒服,都要睡著了,接著老師又提問,你們想睡在哪里?小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。于是老師很煽情的配著音樂說了一個故事:一個叫梵高的人,離開家鄉(xiāng)很多年了,由于很多原因,他一直沒有回家,在一個秋天里,他生病住院了,在病床上他特別想念家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊,于是他畫了一幅畫,這幅畫上面一顆柏樹,一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著...村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么?他要選擇死亡?還是….
小朋友們安靜的聽著,沉浸在那種憂傷寧靜的感情中,故事順勢也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識介紹了一下。
2、教師講解作品的布局,并進(jìn)行簡單的分析,局部地區(qū)做示范,幼兒仔細(xì)觀察。
教師講解作品布局:星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動著,暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩......教師強(qiáng)調(diào):不一定要畫的和梵高畫的一樣,你可以畫的比他畫的還要有感情,還要讓人想家。(暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的.比例上做一些改變等。)
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
播放音樂《天空之城》,這是一首比較憂傷的音樂,幼兒聽著音樂,揣摩著自己的情感,嘗試可以用不同的繪畫來表達(dá)幼兒心里的“星空” ,我發(fā)現(xiàn)不用老師過多的強(qiáng)調(diào)樹要是黑色的,高高的,幼兒通過剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤旋的巨龍”的意思了,所以他會很自然的將柏樹畫的又高又黑,而且是扭動的,星空中的星星也都是忽大忽小,幼兒解釋說因?yàn)橛性疲砸粫芸匆娨粫床灰,巡視一圈下來后,我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫與眾不同的還是挺多的,大部分沒有模仿范畫。他們都有自己的理解了,所以整個畫面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào),我問幼兒為什么選擇重的顏色時,他說聽這個音樂就想用這種顏色,看來,音樂發(fā)揮了它的魔力!
4、教師展示幼兒的作品,并進(jìn)行點(diǎn)評。
教師請幼兒介紹自己的作品,大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手,想要展示自己的作品,介紹完后教師都以稱贊的話語表揚(yáng)小朋友,并將他們的作品張貼在班級內(nèi)。
改變平時的評價眼光,并在介紹作品和講解作品時以“情”感動幼兒,啟迪他們的想象,鼓勵他們創(chuàng)作出不一樣的畫,看到小朋友們聚精會神的作著畫時,我就知道,這節(jié)課效果應(yīng)該很好!
分析:
在幼兒園里進(jìn)行美術(shù)活動,多數(shù)老師都是采用單一且枯燥的教學(xué)模式:出示范例——現(xiàn)場示范——幼兒操作、教師指導(dǎo)——點(diǎn)評,這種模式帶來了一個常見的現(xiàn)象,幼兒繪畫出來的作品往往都是大同小異,沒有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),小朋友還是快樂的小畫家嗎?不是!他們變成了加工作業(yè)的機(jī)器人了,久而久之,他們越來越不喜歡畫畫了,覺得畫這個太難,畫那個又不會。幼兒的作品都差不多,沒有突出他們的特點(diǎn),我就在反思,幼兒的美術(shù)活動到底是讓幼兒做一個模仿的的機(jī)器人還是通過美術(shù)活動來引導(dǎo)他們感受不同的情感呢?
我們都知道,美術(shù)活動是幼兒園對幼兒進(jìn)行美育教育的一個重要方法,在幼兒園教育教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重。積極有效的美術(shù)活動就是引導(dǎo)幼兒在自然生活、社會生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的過程。在這個過程中幼兒的心靈得到陶冶,自信心、生動性、積極性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,對幼兒的身心和諧、健康發(fā)展是非常有益的。音樂對人所產(chǎn)生的影響是眾所周知的。作為素質(zhì)教育的一部分,音樂教育對發(fā)展孩子的直覺、想像與表達(dá)能力有獨(dú)特的作用,將這兩者有效的結(jié)合,聽了很多展示課,翻閱了很多相關(guān)的書籍文獻(xiàn),把好的方法帶入課堂,在教學(xué)時讓音樂與美術(shù)緊密聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)充滿音樂的課堂教學(xué)其實(shí)可以比普教課堂教學(xué)上的更為豐富多彩,讓幼兒在音樂中張開想象的翅膀,用畫筆表現(xiàn)自己的情感。
音樂對人的情感能起到很好的渲染作用,而美術(shù)欣賞離不開情緒的調(diào)動,沒有充滿感情色彩的欣賞過程,必然得不到情感的體驗(yàn),認(rèn)知的效果也將大打折扣。采取創(chuàng)設(shè)情境的方法 ,運(yùn)用音樂調(diào)動學(xué)生的多種感覺,視聽結(jié)合,使幼兒對教學(xué)內(nèi)容清晰明確,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。真實(shí)的環(huán)境氛圍,顯現(xiàn)和諧、鮮明的形象,促使有的感、知覺發(fā)展,并通過直觀感受誘發(fā)他們創(chuàng)造性的想象,給幼兒以美的享受,也可以很好地激發(fā)幼兒的興趣。
所以,這節(jié)課我將感受畫面的情感的作為了一個小重點(diǎn),通過播放渲染力強(qiáng)的兩首音樂,達(dá)到了啟迪思維,加深欣賞深度的目的。并鼓勵幼兒創(chuàng)作性的繪畫,改變了一味的模仿,幼兒覺得隨心所欲,老師看到的作品也更加豐富多彩。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.學(xué)會進(jìn)行版面的排版,學(xué)習(xí)用線條、粘畫、剪紙倆裝飾版面。
2.了解報紙及一些廣告紙的'版面排版。
3.體會合作的快樂,學(xué)會相互補(bǔ)充。
活動準(zhǔn)備:
1.大紙若干,筆、粘畫,剪好的剪紙若干。
2.電腦課件,手抄報若干。
活動過程:
1.幼兒欣賞電腦課件,老師選一作品進(jìn)行詳細(xì)講解。
老師:這張小報分幾部分?每一部分是什么形狀?
老師;部分之間你最喜歡哪些?
老師:如果你來設(shè)計一部分,你會把它變成什么樣子?用什么來裝飾版面。
2.出示裝飾的材料,讓幼兒分解了解形狀,并且自己說說準(zhǔn)備怎樣來排版。
3.幼兒合作創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4.展示作品。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。
2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會運(yùn)用墨汁作畫。
活動準(zhǔn)備 錫紙(鐵砧),黑色的顏料,木工膠,雜志,膠水
活動過程
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。
- 我戴著三角形的帽子。
- 我在大海里生活,我有十條腿,我是誰呢?
[展開]
1、談?wù)勽滛~和章魚。
- 你見過魷魚和章魚嗎?
- 你在哪兒見過的魷魚和章魚?
- 見過魷魚和章魚后你有什么感想?
2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。
- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢?
(魷魚和章魚很容易被誤認(rèn)為是魚類動物,但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭,也沒有刺所以吃起來很方便。)
- 魷魚和章魚長什么樣子?
(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起,嘴長在腿的中間。)
- 魷魚喜歡什么?
(魷魚喜歡明亮的燈光,它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮,魷魚就會向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到魷魚了。)
- 為什么魷魚會吐墨汁呢?
(因?yàn)楫?dāng)它們面臨敵人的時候,它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)
3、研究制作出章魚。
- 如果要制作出章魚需要什么材料呢?
- 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢?
4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。
① 把報紙或是雜志撕碎,像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。
、 粘好章魚的身體之后,給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒,勾勒出章魚的輪廓。
、 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。
、 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。
、 等圖畫晾干后保管起來。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。
2、總結(jié)活動
[活動圖片]
大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景
大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動設(shè)計
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?
。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?
。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?
。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞范例,示范講解
我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
。1)首先在畫紙上均勻的'涂上一層淺色;
。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;
。2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動過程:
a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價)。
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