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    小班教案

    時間:2023-05-02 19:51:05 教案 投訴 投稿

    【精華】小班教案模板六篇

      作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的小班教案7篇,歡迎大家分享。

    【精華】小班教案模板六篇

    小班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容、了解幾種黑白皮毛的動物。

      2、初步理解有朋友快樂的動物。

      活動準(zhǔn)備:

      故事錄音、幼兒用書《黑臉小白羊》、熊貓、公雞、奶牛、斑馬、斑點狗、長頸鹿等圖片。

      活動重點:

      讓幼兒對對動物有更多的了解。

      活動難點:

      讓幼兒知道有了朋友就會有很多的`樂趣。

      活動過程:

      1、情景導(dǎo)入:

      “小朋友們好!我是小羊!”

      聽教師講故事,讓幼兒了解故事的名稱以及內(nèi)容。

      2、聽故事錄音,加深對故事的理解:

      在教師的指導(dǎo)下,幼兒集體閱讀故事,理解故事內(nèi)容。

      “寶寶來找的朋友多是誰?”

      “它們身上有哪些顏色?”

      教師教師烏黑、雪白的意思,幼兒學(xué)念詞語:烏黑、雪白。

      教師根據(jù)幼兒現(xiàn)場的月兔情況,重點閱讀故事的難點部分。

      “為什么有這么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到寂寞了呢?”

      3、完整欣賞故事:

      聽完故事錄音,幼兒可根據(jù)圖書聽教師朗讀。

      激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

      “還記的故事的名稱教什么?”

      “說說自己好朋友的名字!

      幼兒相互說說自己好朋友的名字。

    小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

      2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;

      3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干,音樂磁帶。

      活動過程:

      創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:

      “小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。”

      小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的'樣子好嗎?。

      師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

      二、開始游戲:

      幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

      裁判大喊:預(yù)備,跑

      各組的第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

      一輪完成后,可以交換較色再比。

      三、結(jié)束部分

      孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

      活動反思:

      整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

    小班教案 篇3

      設(shè)計背景

      古詩是中華民族的文學(xué)瑰寶,是我國燦爛傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠,它具有語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微等特點,而3—13歲是人生記憶力最好年齡,從小讓孩子接觸古詩,接受傳統(tǒng)文化的熏陶,讓孩子們在對古詩的反復(fù)誦讀的過程中受到潛移默化的影響。從而增加幼兒對中國傳統(tǒng)文化的.了解和認(rèn)識,加強幼兒對語言的鑒賞能力和對美的感受能力。

      活動目標(biāo)

      1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》,并能用動作表演詩歌內(nèi)容,初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

      2、初步了解大白鵝的外形特征。

      重點難點

      喜歡朗讀古詩《詠鵝》,并能用動作表演詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      錄音機、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶,自制正在游泳的大白鵝圖片,課前事先畫好的“小河”。

      活動過程

     。ㄒ唬┞犚宦牐乱徊。

      1、放白鵝叫聲錄音帶,請幼兒猜一猜是什么動物。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

      2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上,再用一張白紙遮住,以此設(shè)置懸念,進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣)。

     。ǘ┛匆豢矗f一說,學(xué)一學(xué)。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容。

      (1)鵝的羽毛是什么顏色的?

      (2)大白鵝的脖子長得怎么樣呢?(長長的)

      (3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢,我們聽一聽它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)

     。4)我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動作,伸長脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩句“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌”)

     。4)大白鵝最喜歡游泳,它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動作,引出詩句“白毛浮綠水”)

     。5)大白鵝小腳的顏色真漂亮,是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時腳又是怎么用力的呀?請幼兒自主創(chuàng)編動作,然后集體模仿(引出詩句“紅掌撥清波”)。

      (三)聽一聽,讀一讀。

      1、放《詠鵝》朗讀帶,幼兒欣賞。

      2、教師有感情配樂朗讀,邊讀邊模擬動作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。

      3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀,第二次邊讀邊模擬動作。

      4、跟讀一次。放錄音朗讀帶,幼兒邊跟讀邊用動作表演。

     。ㄋ模┮魳酚螒颍嚎鞓返拇蟀座Z

      1、放音樂歌曲《詠鵝》。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝,邊聽音樂邊表演,來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。

    小班教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      剛?cè)雸@的小班幼兒與同伴交往的意識較弱,同伴關(guān)系也不穩(wěn)定。該活動從小班幼兒的實際情況出發(fā),運用游戲法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中,都能積極參與,體驗到了集體活動的快樂。

      目標(biāo):

      1.練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對體育游戲的'興趣。

      2.體驗與同伴游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

      2.狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。

      過程:

      一、媽媽抱抱

      1.師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪里?

      2.師(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)

      3.師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭――轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)

      二、小兔抱抱

      1.師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機指導(dǎo),鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)

      2.教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對面站在場地兩側(cè)。師(對另一側(cè)幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩得開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!(所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

      三、大灰狼來了

      1.把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。

      2.師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導(dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個山洞。)

      3.拿掉幾個圈,幼兒自由玩耍。

      4.師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞的辦法。)

      5.重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

      6.兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動結(jié)束。

    小班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳。”“顧不上,顧不上,××等我去幫忙!必S富詞匯:“漆、洗、抹”。

      2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。

      3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

      活動準(zhǔn)備:圖片

      活動過程:

     。ㄒ唬┏鍪窘叹,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片,提問:這頭小白象怎么會變成小花象呢?

      2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

      提問:故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來仔細(xì)地聽一聽、看一看。

     。ǘ┙處熇L聲繪色地講故事。

      1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時,幼兒學(xué)做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。

      2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時,幼兒學(xué)做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。

      3.當(dāng)講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時,教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。

      4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時,教師用“抹”的動作強化這一詞匯。

     。ㄈ┙處熯\用動作在先、朗誦在后的方法,鼓勵幼兒參與故事的講述。

      1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時,教師先做出“漆”的動作,讓幼兒講出詞匯“漆”

      及邊做“漆”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

      2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時,教師先做出“雙手對搓”的動作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

      3.當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時,教師先做出“搖手”、“跑”

      的動作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

      4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時,教師先做出“抹”

      的動作,然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

     。ㄋ模┩暾牴适。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

      [童話]七彩象小白象是個油漆匠,幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色,小狗說:“我要給你洗衣裳!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙!毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說:“我要給你洗衣裳!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小兔請我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說:“我要給你洗衣裳!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

      油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說真漂亮!

      活動反思:

      本次活動《七彩象》故事情節(jié)來源于生活,利用小朋友喜歡的小動物圖片來開展了一系列的活動,故事以七彩象為主線貫穿始末,通過幫助小狗——刷門窗——幫助小兔——刷床——幫助小貓——刷桌子——小朋友一起去幫助七彩象——小朋友體會到幫助他人的快樂,我們試圖通過真實的生活事件和生活情境,引導(dǎo)幼兒通過動作、語言及實踐活動去體驗、感受幫助別人帶來的快樂。七彩象這個童話故事的語言很有節(jié)奏感,故事情節(jié)和角色對話有重復(fù),幼兒比較容易學(xué)說故事中的對話。

      課一開始教師出示干凈的.小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片,有一個小白象,他變成了七彩象,你們猜一猜他怎么會變成七彩象的?小朋友猜了很多,有的說是摔跤了,身上弄臟了,有說被太陽照的,有的說把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的好奇,迫不及待想知道答案,緊接著就開始講故事,在我講了一遍以后問他們小白象是怎么變成七彩象,他們一點反應(yīng)也沒有,答案還是停留在剛才的猜測的問題中,于是我就講第二遍故事,采用一邊看圖片一邊來講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了,還能跟著我做動作,就這樣他們很安靜地聽我講完了故事,對故事也有了大概的了解,在第二遍以后就能復(fù)述故事了。還能和我一起說:顧不上,顧不上,xxx等我去幫忙。但是,對于這個問題“小白象怎么會變成七彩象的”還是似懂非懂。于是我就反思了,現(xiàn)在的孩子生活在城市中,對于油漆匠的概念還是比較模糊,也許小朋友從來都沒有看過油漆匠是如何油漆的?所以對于這個問題缺乏生活經(jīng)驗,所以很難回答這個問題,但是經(jīng)過老師的介紹之后,似乎有了答案,也許也是一知半解。我覺得對于這個活動,有必要在課前讓幼兒了解油漆匠是如何工作的,有了生活經(jīng)驗后再開展活動也許會更好。

    小班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

      2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動重難點:

      重點:幼兒樂于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。

      難點:用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法。

      活動準(zhǔn)備:

      一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:你們看,兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說說它們的名稱、形狀。)

      二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。

      1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的`?請了什么餐具幫忙?

      2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示,教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。

      3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

      三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

      幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。

      四、活動延伸

      餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。

      活動反思:

      幼兒在活動中大部分能聽從老師引導(dǎo),主動參與活動,配合老師完成本次活動,使得整個活動順利進(jìn)行。幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性得到發(fā)展,激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的興趣。

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