實用的中班教案范文匯總10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；
2、通過活動，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演變過程；
3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
活動重點：
了解蝴蝶的演變過程。
活動難點：
隨音樂運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
活動準備：
師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒：蝴蝶拼圖
活動過程 ：
一、以游戲的引入活動。
1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?
師：你們還見過什么樣的`蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。
師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？
師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。
師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
（1）分步觀察：
�、俾眩哼@是什么？這是 卵。
�、诿x：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）
�、塾迹好x長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產(chǎn)下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
�。�1）老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；
（2）慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；
（3）坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；
�。�4）伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結(jié)
師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戲
師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！
中班教案 篇2
活動目標：
1、區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。
2、在游戲活動中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念。
活動過程：
一、感知自身的左右
1、區(qū)別左右
小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教師：想一想，我們的`身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友
3、游戲"我說你做"
教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫"我說你做"，看誰的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。
舉起右手，聳聳左肩，跺跺左腳，拍拍右腿，摸摸左耳；增加難度：左手摸左耳，右手摸左耳，左手拍右腿等等??
二、探索交流，熟悉左右的相對性：
1、有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？
2、從左邊數(shù)起，第3個是誰？
3、從右邊數(shù)起，第2個是誰？
4、小貓排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）
5、小狗的左邊是誰？右邊是誰？
總結(jié)：我們看的標準不同，左右方向也不同。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
飛機大部分幼兒只在電視上見過，從飛機上跳下的傘兵更是他們敬佩的對象，在她們幼小的心里對傘兵充滿了向往，充滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗，可以幫助幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠大的理想。也能更進一步培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和合作能力。
活動目標：
1、練習(xí)腿部彈跳力，發(fā)展和強化幼兒的身體素質(zhì)。
2．培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作意識和合作能力。
活動準備：
小椅子若干
活動過程：
1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場地。
2、情景導(dǎo)入
小朋友你們見過飛機嗎?(幼兒爭相回答—見過)此時部分幼兒的眼睛都投向空中，希望有飛機此時在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機上跳傘的傘兵嗎？在飛行過程中，如果有需要，他們就要從飛機上跳傘下來去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗一下當傘兵的感覺？(幼兒爭相回答—想)要想當傘兵，從高處跳下來，你們必須勇敢，你們有信心嗎？(幼兒爭相回答—有)那么下面我們就一起做這個游戲好不好？(幼兒回答，好)，
3、活動過程
兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領(lǐng)”跳傘��！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開，象征降落傘的打開，雙腳輕輕跳下，然后繞場地“飛”一圈，回到原地，與另一個幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲開始
幼兒分成兩個大組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關(guān)注注意幼兒的行動。
4、活動結(jié)束
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒��！
整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室
5、活動反思：
孩子們，今天你們今天都是一名成功的小傘兵，你們高興嗎？幼兒一起回答，高興！在這個游戲中幼兒覺得自己長大了，真正的'融入了游戲的氛圍，體驗了那不可想象的一幕，那份自豪躍然與幼小的臉龐。我是足球小天才（中班健康教案）
引言：國足球的天才在未來，中國足球的未來在哪里，就不是我們能說的清楚的了。
活動目標
相關(guān)領(lǐng)域
語言、社會
·知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境
·能用踢、跑、項等方法玩舊報紙
·積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動
主要形式
集體
課時安排
一課時，30分鐘
重點難點
·重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙
·難點：想出多種足球訓(xùn)練方法
活動準備
·經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象
·物質(zhì)準備：教具：哨子一個；學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)
【教學(xué)過程】
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
【延伸活動】
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
本次活動主要教學(xué)目標是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼�。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球�?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕�；顒釉O(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
二、效果分析
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
中班教案 篇4
設(shè)計背景
在剛進入語言主題活動《春天來了》時，我和孩子討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我們春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋�。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，我們稱燕子為春天的使者�？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設(shè)計了此活動《迎春花》。
活動目標
1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
重點難點
重點是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。
難點是欣賞兒歌《迎春花》，并有興趣學(xué)說兒歌，表達自己對迎春花的喜愛之情
活動準備
迎春花、麥苗、小草、小花、小樹、小朋友的頭飾、幼兒用書人手一本
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、教師以談話的形式導(dǎo)入課題
�。�1）師：早上小朋友都看到了黃老師帶來的迎春花，現(xiàn)在我們再來仔細看一看，教師出示迎春花。
（2）幼兒說說迎春花的'顏色、形狀等。（能說出迎春花的名字，知道其顏色，有個別孩子說是油菜花，我就告訴他們迎春花是長在樹枝上的）
�。�3）猜一猜為什么這種花叫迎春花
二、集體欣賞兒歌，了解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。
1、師：今天黃老師除了帶來了好看的迎春花，而且還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，也是關(guān)于迎春花的，我們一起來聽一聽吧。教師朗誦兒歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答滿山洼，小草聽了柔柔眼，小花聽了伸伸腰，小樹聽了蹬蹬腿，麥苗聽了直躥高，他們感謝迎春花，報告春天來到了。）
提問：（1）詩歌寫了幾種植物？（2）他們都說了什么？（3）他們的心情是怎樣的？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察詩歌結(jié)構(gòu)，讓他們感受詩歌的韻律美。
3、幼兒學(xué)說兒歌
三、課堂活動：讓幼兒嘗試用肢體語言表演兒歌。
（1）給幼兒戴上迎春花、麥苗、小草、小花、小樹等小朋友的頭飾。請他們分角色進行表演。
（2）鼓勵幼兒在表演角色時，加上適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>
四、教師評價并總結(jié)
五、活動延伸
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》。
教學(xué)反思
我執(zhí)教的內(nèi)容是中班語言活動《迎春花》，這次活動的重點是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。通過學(xué)習(xí)詩歌問問孩子們喜歡哪一句來調(diào)動孩子的興趣，很多幼兒都舉手了，氣氛很好，而且也是加深對兒歌內(nèi)容的掌握。我通過給孩子們表演的形式，孩子們參與性高，學(xué)習(xí)的收效高。
中班教案 篇5
公開課活動目標：
1、通過自主探索，嘗試投擲沙包的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作，促進上肢肌肉的發(fā)展。
2、在活動中體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
活動重難點：重點：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。難點：嘗試將沙包投得更遠、更準。
活動準備：
1沙包（手榴彈）若干，灰太狼，金太郎圖片，紙球若干，布袋若干，呼啦圈十個，拱門4個、平衡木，狼堡模型（狼堡有功三層每層有直徑是60cm的窗，狼堡的高度與幼兒的身高相符）
2、背景音樂、活動音樂.
（一）、開始部分：激發(fā)興趣，做好活動準備。
1、進入場地。
師：今天我是羊村的村長，你們是羊村的小羊小勇士。小勇士們，你們好�。ù彘L好�。蠡依抢掀圬撐覀冄蛉�，今天我們羊村決定去炸它們的堡壘把它趕出我們青青草原，有沒有信心？（有！）出發(fā)！
2、聽音樂村長帶領(lǐng)小勇士帶著武器（手榴彈）（過草地時輕輕走，過洼地是輕輕跳，過山洞時蹲著走）繞場，進入活動場地
3、做熱身運動。
師：去炸灰太狼的'堡壘會很辛苦，會消耗我們的體力和能量，乘沒到狼堡我們一起運動運動增加我們的體力，增加我們的能量吧！（播放“我最棒”的音樂）
�。ǘ�、基本部分：通過自主探索，嘗試投“手榴彈”的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。
1、炸狼堡
�。�1）幼兒自主嘗試投手榴彈（擲沙包），探索投擲沙包的正確方法。
師：我們繼續(xù)出發(fā)，噓！狼堡到了，小勇士們安靜！小勇士們拿起你們的手榴彈投向狼堡吧！
●幼兒自主探索嘗試投擲手榴彈
●師生集中，共同討論：你用什么辦法讓手榴彈投向狼堡的？（清幼兒師范，講解動作）
●教師小結(jié)、講解動作要點：向后邁右腳，右手拿手榴彈，蹬腿，向前上方用力投出。
�。�2）、嘗試投紙飛機看誰投得遠，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，為什么有的小朋友會投得遠呢？（清個別幼兒師范，講解動作）
●幼兒嘗試投遠，教師觀察指導(dǎo)。
第一次嘗試頭：讓小勇士在狼堡的圍欄前投手榴彈
師：我們站在狼堡圍欄前投，不然狼堡爆炸會傷到我們。
第二次讓小勇士在狼堡圍欄后30米投
師：狼堡要爆炸了我們退后到藍線上，咦，狼堡每炸到，炸彈不夠怎么辦？（繼續(xù)投彈），我們離遠些爆炸就炸不到我們，距離變遠了怎樣才能把手榴彈投到狼堡那？幼兒討論。
教師小結(jié)：手臂用很大很大的力往狼堡處投
幼兒嘗試投手榴彈
●小結(jié)：小勇士們都能讓手榴彈投得很遠，并且投到了狼堡前面，表揚你們！
�。�3）、嘗試再次投手榴彈（沙包），看誰投得準。師：我們的手榴彈投到狼堡前面但狼堡沒炸到，怎么辦？（把手榴彈投到狼堡里面），怎樣投到狼堡里面？（從狼堡的窗投進去），我們應(yīng)該怎樣投，手榴彈才從窗進入狼堡？羊村小勇士們，你們準備好了嗎？
●幼兒嘗試投準，教師觀察指導(dǎo)。
●師生共同討論：你是用什么好辦法讓飛機飛過山洞的？（幼兒示范講解動作）
●幼兒在原來的距離退后30米投
師：大灰狼發(fā)現(xiàn)了，我們趕緊退后別讓大灰狼武器傷到我們，小勇士們，我們有沒有信心把狼堡打掉？我們現(xiàn)在距離狼堡有點遠，怎樣才把手榴彈投到狼堡里面？（瞄準狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去）
幼兒再次投彈
師：（一聲爆炸聲響，狼堡倒塌）狼堡炸掉了，耶�。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝勝利），灰太狼和金太郎跑了，怎么辦？（追！）
教師帶領(lǐng)孩子繞場追
2、趕跑灰太狼和金太郎
師：發(fā)現(xiàn)灰太狼和金太郎了，她們在那�。ń處熡檬种赶蚧姨呛徒鹛桑┪覀冓s緊把它們趕跑，沒武器怎么辦，（用身上掛的沙包打它們）。我們打到灰太狼和金太郎后要快速跑回來，不然會被灰太狼的武器傷到，小勇士們，敢不敢向前去大灰太狼？(敢！)
教師帶領(lǐng)幼兒跳過呼啦圈（洼地），走過平衡木（獨木橋），爬過拱門（山洞），拿起身上的沙包，瞄準目標，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后趕緊跑回起點再繼續(xù)，知道大炮灰太狼和金太郎。
師：（隨著一聲“我會回來的！”）灰太狼，紅太狼郎打跑了！
小結(jié)：狼堡炸毀了，灰太狼也大炮了，耶�。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝勝利!）
三、結(jié)束部分：做放松運動，放松身心。
在歡呼中播放聽音樂《別看我只是一只羊》做放松運動，重點進行上肢放松。
高高興興回羊村。
中班教案 篇6
活動反思
在解讀小松鼠的信時，可以再大膽一點讓幼兒猜測，不要馬上限制他們的思維，等他們將感興趣的東西說完以后，再研究什么是“信”， “信”的意義，從而將整封信連起來解讀。接下來，老師還可以設(shè)置懸念，如誰看到了信？會怎么做呢？等等，幫助孩子理解整個故事的內(nèi)容，體會故事濃濃的朋友之情。
對于找朋友的方法，幼兒不是很了解，教師應(yīng)進一步啟發(fā)，并且在日常生活中有意識地讓孩子感受朋友間的關(guān)懷。
領(lǐng)域
語言
活動類型
故事
活動內(nèi)容
朋友的信
活動來源
實施時間
教育價值分析
現(xiàn)在的小孩子都是獨生子女，過多的保護使的許多孩子交往能力較弱。為培養(yǎng)幼兒與他人交往能力，感受到與朋友之間交往的快樂，為此我們開展了這一活動《朋友的信》。
活動目標
1、 了解故事內(nèi)容，感受有朋友的快樂。
2、愿意在集體面前介紹自己找朋友的辦法。
活動難點
介紹自己找朋友的辦法
難點剖析
許多孩子交往能力較弱，在家與他為伴的都是大人，即使去外面與其他小朋活動，那也是在大人的陪同下，很少主動去找朋友。
活動過程
幼兒預(yù)期效果
一、引題
朋友的信，朋友是誰？是一封怎樣的信？一起來聽故事。
二、分段將故事，理解故事內(nèi)容
1、出示圖片一，講述故事前半部分
提問：故事里的小松鼠想要干什么？他是怎樣做的`？猜猜誰會看見蘑菇信？他會怎樣做？
2、出示圖二、三，講述故事后半部分
提問：誰看到了信，他是怎樣做的？最后，小松鼠找到朋友了嗎？
3、思考：故事的題目是《朋友的信》，這“信”有什么特別？
三、討論找朋友的方法
通過圖片，教師生動的分段講述提問，幫助幼兒很好的理解故事內(nèi)容，并從故事中感受到找朋友的快樂。
中班教案 篇7
活動目標
培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點
讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點；怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)準備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風(fēng)琴。
活動過程
播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。
看大班幼兒表演；1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’，‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動幼兒參與的'積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看大班幼兒表演；2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。
幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
小百科：干凈，指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說話、動作不拖泥帶水。
中班教案 篇8
活動目標
1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。
2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。
活動準備
1、自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水。
2、鵝媽媽頭飾若干
活動過程
一、出示鵝媽媽形象，引入故事
1、引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽
（1）小朋友看今天老師帶來了什么��？（一只鵝）
�。�2）鵝媽媽漂不漂亮？為什么？
�。ú黄粒驗樗庵_，腿毛長，腰很粗，脖子長）
�。�3）今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。
2、欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具
（1）鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）
�。�2）鵝媽媽本來想買什么的��？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）
二、進一步理解故事內(nèi)容
1、教師根據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的.對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)
2、提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
三、根據(jù)活動材料分角色表演故事
1、小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？
2、可用多種形式，讓幼兒鞏固。
故事：鵝媽媽買鞋
鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。
老板說：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗�？磥磉�得買雙襪，讓你看起來像朵花。”
老板說：“襪很美，可惜 你腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證你受歡迎�！�
老板說：“裙很美，不過你脖子光溜溜。只要有條金項鏈，你會變成大美人�！表楁渻好�，不過老板有意見：“現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水�！�
哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋，怎么會抱回一大堆。
中班教案 篇9
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒不受物體的大小、形狀以及排列形式的影響，感知8以內(nèi)數(shù)的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和判斷力，在操作和交流過程中體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動重點：
用不同的方法體驗數(shù)的守恒。
活動難點：
知道物體的數(shù)量不受大小和排列方式的影響.
活動準備:
1、經(jīng)驗：幼兒已掌握點數(shù)10以內(nèi)的實物。
2、物質(zhì)：蘋果圖片16個,香蕉、草莓圖片各8個，熊大、熊二玩具
活動過程：
1、引入師：小朋友你們看沒看過《熊出沒》，最喜歡動畫片里的誰？可是今天熊大和熊二吵起來了，為什么呢？原來他們?nèi)ベI水果在哪里爭吵誰買的.多，那小朋友你們來幫幫它倆看看它們誰買的水果多
2、出示兩份排列不同的蘋果圖片幼兒先目測誰多誰少然后再點數(shù)驗證小結(jié)：物體的數(shù)量與其排列方式無關(guān)。
3、出示相同數(shù)量的香蕉和草莓圖幼兒再次目測后點數(shù)小結(jié)：物體的數(shù)量與其大小和形狀無關(guān)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)為每位幼兒提供形狀、大小不一的玩具，數(shù)量在5—8個之間，幼兒選擇其中一種進行自由拼圖，進一步感知物體的數(shù)量與其排列方式和大小、形狀都無關(guān)5、師對此次活動進行總結(jié)評價。
教學(xué)反思：
我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數(shù)字8，知道8所表示的意義，進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。
中班教案 篇10
活動目標:
1、通過“爭當汽車管理員”的游戲,引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力,教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動準備:
1、教具:教師用汽車大卡片12張,汽車大指令卡6張,指令卡6張,游戲圖一張,卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設(shè)計:教師與幼兒、家長一起,布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊,通過感知體驗,提高幼兒對汽車的興趣,豐富相關(guān)經(jīng)驗。
活動流程:
談話引入活動 → 游戲“爭當汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。
活動過程:
(一)以談話形式引入活動:
1、教師請幼兒聽聲音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”
問幼兒:“哪來的.汽車喇叭聲音”。
2、汽車很多,請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀?(引出“停車場”以及“汽車管理員”)
(二)游戲: “爭當汽車管理員”,選拔汽車管理員“需要闖三關(guān)”。
1、第一關(guān):“看誰記得準”。
(在玩具架上擺放出三層分別顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)
玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看,找出哪輛汽車開走了,并找出記憶方法。
2、第二關(guān):“看誰記得快”。
游戲(1)
玩法:幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊,“看誰記得快”,并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實際和興趣點,此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
游戲(2)
玩法:幼兒自選一張汽車大卡片,四人組成一張指令卡,讓其他幼兒觀察、記憶排列順序,片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒,其他幼兒根據(jù)記憶進行排隊,看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點,此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
3、第三關(guān):“看誰記得多”。
玩法:幼兒自選一個裁判,三人一組根據(jù)多張指令卡分別進行記憶,根據(jù)記憶進行排隊“看誰記得多”、排的對。
(此環(huán)節(jié)規(guī)則,幼兒記對一次就得一個指令卡,得到指令卡多的幼兒為勝。)
(三)根據(jù)上面闖關(guān)成績,選出今天的“汽車管理員”貼上標志給予鼓勵。
活動延伸:
將游戲材料投放在活動區(qū)中,幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進行記憶游戲。
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