【熱門】大班美術(shù)教案四篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案4篇,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、通過對各種圖形展開想象,發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。
2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強對美術(shù)活動的興趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)
2、投影儀,錄音機及背景音樂
3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布
活動過程:
一、導入活動激發(fā)幼兒的'興趣。
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地。
2、手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學習興趣。
二、引導幼兒想象并進行添畫。
1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出與圓形相象的物體。
2、提問:圓形還能變出什么物體來?
3、教師用投影添畫
4、幼兒添畫并展示作品。
5、引導幼兒舉一反三,進行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
6、進行繪畫作業(yè)。
三、展示幼兒作品,布置圖形王國畫展
1、幼兒展示自己的作品并介紹。
2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價交流。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象,積極動手參與活動。
活動準備:
1、小丑圖片。
2、作品范例一個。
3、礦泉水瓶人手一個,彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據(jù)幼兒能力不同三個層次:剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水
活動過程:
一、開始部分:
出示圖片請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、基本部分:
A、欣賞圖片,總結(jié)作品特點
1、談話:今天老師請來了一些很有趣、很特別的`朋友,我們來看看他們是誰。
2、討論:引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。
提問:看到小丑的模樣,你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)3、教師小結(jié):小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
B、欣賞范例,討論制作方法
1、請幼兒觀察并討論:制作小丑需要哪些材料?
2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一個大大的嘴巴,讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛,然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀,分別貼在瓶子的上下部分,做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。
。、介紹材料,自由創(chuàng)作
1、出示介紹操作材料,請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
(1)幼兒自主選擇材料,隨意制作自己喜歡的小丑。
(2)鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時指導與幫助。
活動延伸:
請幼兒互相欣賞作品,并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么
大班美術(shù)教案 篇3
活動目的:
1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法表現(xiàn)藍印花布。
活動準備:
教具——藍印花布場景布置、音樂、學具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片(花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等
活動過程:
一、整體欣賞藍印花布導入:哇,這么多的客人老師,和他們打個招呼吧,提問:除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?
看到這么多的藍印花布,你心里的感覺是什么?
。鹤哌M這個藍印花布的世界,我們每個人都有自己的感覺,有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。
二、分情景欣賞藍印花布
導入:現(xiàn)在,老師請你們在去逛逛這個藍印花布的世界,去挑一個你最喜歡的東西,等會兒來介紹你喜歡它的理由。
1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布,教師隨機指導
2、幼兒說說自己喜歡的物品
a.染布坊(從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導幼兒)
提問:誰最喜歡這里面的東西?
誰來介紹?誰還來補充?還有嗎?
。核{印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看,讓人越看越喜歡。
b.江南布衣閣(從藍白和紅的對比上引導幼兒)
提問:誰最喜歡這里面的衣服?
喜歡它的什么?
。核{白相配的藍印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍印花布古樸典雅的美。
c.飾品吧(從裝飾的方法上及體現(xiàn)特色)提問:誰最喜歡這里的東西?
告訴我們,你喜歡它的原因是什么?
。核{印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到游客的歡迎,因為它體現(xiàn)的是特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
三、多形式表現(xiàn)藍印花布導入:看,在染布坊那里,我們可以設(shè)計和制作藍印花布;在飾品吧里,我們也用藍印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂、秀秀藍印花布。好了,我們現(xiàn)在就去工作吧!
1、幼兒自由選擇,教師隨機指導。
重點指導:江南布衣坊提問:你準備挑選哪一件衣服秀?
你覺得那一段音樂更適合藍印花布素雅淳樸的美?
2、幼兒整體秀a.江南布衣閣(秀給老師與同伴)b.飾品店、染布坊(和客人老師去分享)你做了什么?怎么做的?
活動環(huán)節(jié)的反思:
1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍,所以在一開始就放江南的.古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗,利于下一個活動的開展。
2、在第二個環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗中,讓孩子自己去找尋藍印花布的美,這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,教師在進行經(jīng)驗的提升。
3、最后一個環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美,還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西,這是對藍印花布的故為今用。
大班美術(shù)教案 篇4
教育活動設(shè)計意圖:
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具,通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調(diào)配,顏色在玻璃板上的來回混合,構(gòu)成奇妙的圖形,鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,訓練了幼兒的靈活能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感,提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,同時促進左右腦的平衡發(fā)展,以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力,增強了幼兒自信心和審美情趣。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣,能依據(jù)自然圖形大膽想像,添畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力,在作畫中增強自信、體驗成功。
重難點及突破方法:
重點是合理搭配顏色,充分開發(fā)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,難點是掌握玻璃搖畫的技巧,突破方法是讓孩子大膽地操作發(fā)揮他們的'潛能。
活動準備:
玻璃板(和幼兒人數(shù)相同)、各種調(diào)配好的顏色、吸管(每個顏色里面一個)、黑色的水筆,抹布、范畫若干,玻璃紙。
活動過程:
。ㄒ唬、觀察討論:
1、讓幼兒欣賞教師的作品,啟發(fā)幼兒觀察,大膽展開想像。
2、進一步引導幼兒從多角度觀察畫面的變化。
。ǘ、共同創(chuàng)作:
1、教師示范繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色,共同創(chuàng)作。
。ㄈ⑾胂髣(chuàng)作:
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象,依據(jù)自然圖形進行添畫。
3、教師個別指導,肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進行小組交流。
。ㄋ模⒄褂[介紹:
1、陳列作品,相互觀賞、講解圖畫中的故事,給自己的作品字。
2、說一說,作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方,以及成功時的感覺。
活動延伸:
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫,共同享受成功的喜悅。
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