【實(shí)用】小班音樂教案模板錦集八篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。
2、通過吹泡泡的游戲動作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
3、大膽參與歌唱活動，體驗(yàn)用吹泡泡動作表示間奏音樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲
2、吹泡泡的工具一份
活動過程：
1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動興趣引出主題
2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞
教師：泡泡到哪去了？
我們來喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）
引導(dǎo)幼兒說出"泡泡不見了"。（邊說邊做動作）
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動作表示
教師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。
通過動作幫助幼兒回憶歌詞
教師：你聽到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）
教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的`念歌詞并做出動作。
教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞
重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動作表示
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍
幼兒歌唱過程中，教師用歌聲、動作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。
4、結(jié)束活動：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動。
2、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時迅速找到座位就近坐下。
活動準(zhǔn)備：
1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。
2、幼兒會玩搶椅子游戲。
活動過程：
1、出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
----“今天有一個可愛的小動物來咱們小一班做客了，你們猜猜看會是哪個小動物呢？”
----“好了，你們的大眼睛看好了，是誰呀？”哦，原來是小熊來咱們班做客了，你們開心嗎？來，我們一起來跟小熊打個招呼吧！
----“其實(shí)呀，小熊今天要跟我們玩?zhèn)�好玩的游戲，哎，你們的小耳朵仔細(xì)聽，它會給我們帶來什么好玩的游戲呢？”
2、熟悉歌曲《誰是小熊》
----哦，原來小熊今天給我們帶來了一首非常好聽的歌曲。名字叫《》，哎，這首好聽的歌曲我們小一班的小朋友也會唱了，對不對啊？那我們一起跟著小熊把這首好聽的歌曲再來唱一遍吧。
----“歌曲唱完了，誰沒有家��？”哎，奇怪了，小熊怎么會沒有家呢？你們看，我們在做的每一個小朋友都有自己的家對不對？豆豆，你有家嗎？那你的家在哪呢？告訴你們一個好消息，其實(shí)啊小熊是有自己的家的，為什么歌曲里唱到小熊沒有家呢？因?yàn)榘�，在一個茂密的森林里，它呀到處玩耍，東走走西看看，山洞里面空蕩蕩的，沒有一個小動物，所以啊，它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個傻小熊吧！
----“怎么樣才能幫助這個傻小熊呢？”看看老師是怎么玩這個游戲的？
3、教師示范，介紹游戲玩法。
----“今天老師搬了五張椅子，變成了一個圓，老師啊要請劉偉小朋友圍著椅子坐小炮的.動作，當(dāng)音樂停止的時候，我們的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下，沒有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊�！�
4、再次游戲，加強(qiáng)規(guī)則意識
----“這個游戲好玩嗎？”還有誰想上來再來玩一玩的？
總結(jié)：組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂停止的時候，老師問：小熊是誰呀？我們的小朋友要用銷售指著沒有找到椅子的小朋友說：小熊就是我。
5、再請所有幼兒進(jìn)行游戲，感知游戲的玩法。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。
2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。
4、在游戲情境中，愉快地學(xué)唱歌曲。
5、樂意用自己的方式表現(xiàn)樹葉飛舞的樣子。
6、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
7、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備
1、前期準(zhǔn)備：
�、� 觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。
②PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機(jī)；大風(fēng)頭飾一個。幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。
③每人一片樹葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、傩淙~胸飾每人一片
�、谟脴菲餮葑嗟墓物L(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）
�、邸肚锾臁氛n件制作。
④錄音機(jī)、磁帶。
活動重點(diǎn)：
1、能分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。
2、愉快地學(xué)唱歌曲。
活動難點(diǎn)：
1、能用歌聲和肢體動作表現(xiàn)音樂。在邊唱歌曲同時，要孩子嘗試用肢體動作表現(xiàn)秋葉飄落動作，并激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
2、樂意用自己的方式變現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
活動過程：
一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話。
今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景�。úシ耪n件）
1、提問：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見了什么？”
2、提問：“樹葉從樹枝上飄下來象什么？”
二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編落葉動作。
1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂。
A想像小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作
B落葉飄下來時不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動作？”
C落葉飄在地上的動作。
2、教師把幼兒想像的動作示范表演。
3、幼兒聽音樂集體表演。
三、《大風(fēng)和落葉》的游戲
1、每個孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想象成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。
2、加進(jìn)用樂器的刮風(fēng)聲音，初步分辨音的'不同，并作出反應(yīng)。
孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2--3遍。
四、活動結(jié)束。
活動建議：
在音樂表演區(qū)投放《秋天》的音樂和小樹葉的頭飾、胸飾，供幼兒表演。鼓勵幼兒在音樂區(qū)中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲，演唱秋天的歌曲。起到加強(qiáng)、鞏固作用，提供給幼兒自我展示的舞臺，繼續(xù)發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、動作協(xié)調(diào)能力。
活動延伸
日常生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行《大風(fēng)和秋葉》的游戲時，風(fēng)停時，可引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒展開想象，自由表達(dá)：“我飄落在X X�！�
活動反思
《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動，為了讓孩子們學(xué)會演唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中落葉的場景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計來達(dá)到此目標(biāo)。整個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏，并能夠用動作來表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯，但是對于我提出的一邊唱一邊做動作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動作，不唱歌曲。對于這個問題，可以借助FLASH、磁帶等帶動幼兒一起唱。這是一次生成活動的設(shè)計嘗試，我堅信：“在一旁站一會兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細(xì)觀察孩子們的所作所為，而后，如果你能很好地領(lǐng)悟些什么，教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動中，我也是一名學(xué)習(xí)者，探索者和成長者。
一個活動成功與否，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對此活動是否感興趣，是否喜歡，能否主動參與其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進(jìn)行歌唱教學(xué)時一定要以幼兒為主體，給他們一個自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。
小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
�。薄⒛軌蚋鶕�(jù)內(nèi)容做動作。
�。病⒅雷袷赜螒虻囊�(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
１、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。
２、幼兒用書第三冊第３８ ——３９頁。
�。场Ⅲw驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動流程：
1、談話，導(dǎo)入：“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你們愿意參加嗎？”
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。
�。ǎ保┙處煷魃县垕寢尩念^飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀？快點(diǎn)來吧！”（激發(fā)孩子們對游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。）
�。ǎ玻├蠋熣f：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。
�。ǎ常┱堄變阂黄鸶蠋熥鰟幼鲗W(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。
當(dāng)老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。
當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。
（在孩子躲藏時提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。）
（４）向孩子重點(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則：一定要聽清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。
3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。
（１）教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組（每組人數(shù)為8人左右），教師清唱歌曲，分別和每組的.孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則，注意照顧到全體幼兒。
游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離；在“小貓”躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教師隨時提醒幼兒注意安全，注意游戲的規(guī)則。）
（２）教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束
“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？”幼兒回答：“很開心！”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動室。
５、活動延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。
活動小結(jié)：
在整個教學(xué)活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)
1. 學(xué)會演唱歌曲，嘗試唱好結(jié)束句。
2. 在情景圖的幫助下，理解記憶歌詞。
3. 感受歌曲情緒，體驗(yàn)有朋友的快樂。
4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：在情景圖的幫助下，學(xué)會演唱歌曲。
活動難點(diǎn)：嘗試唱好結(jié)束句。
活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備：情景圖4幅 手偶小青蛙一個 歌曲音樂
活動過程
開始部分：
以小青蛙手偶導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)
基本部分：
一、 引導(dǎo)幼兒觀察情景圖，幫助幼兒記憶歌詞，理解內(nèi)容
1. 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察小魚的表情，體驗(yàn)孤單和快樂的情緒
引導(dǎo)提問：小魚是什么表情，它為什么會這樣？
2. 以小魚的口吻，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，學(xué)習(xí)歌詞。
3. 激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒完整說出歌詞。
二、 傾聽歌曲、感受歌曲情緒。
小魚還帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《三條魚》。師幼一起欣賞歌曲，鼓勵幼兒一邊聽一邊可以做小魚的動作
三、 學(xué)習(xí)歌曲，嘗試唱好結(jié)束句
1. 教師跟音樂示范演唱，鼓勵幼兒小聲跟唱。
2. 幼兒借助情景圖跟音樂學(xué)唱歌曲。
3. 觀察最后一幅圖和前面有什么不一樣，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)束句。
4. 幼兒完整演唱歌曲
提醒幼兒唱好結(jié)束句：小魚找到了朋友，非常開心，他們邊唱邊吐泡泡，所以最后一句唱了兩遍，而且唱得又慢又長。
結(jié)束部分：
提問幼兒歌曲名稱，跟音樂邊唱邊學(xué)小魚游，活動自然結(jié)束
教學(xué)反思
小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽，歌詞簡單易記，最重要的是它選自電視節(jié)目《小小智慧樹》欄目，這個欄目是小班幼兒最喜歡的'電視節(jié)目。所以孩子們非常樂意接受這一活動內(nèi)容。在進(jìn)行活動時我又為孩子設(shè)置了情景，準(zhǔn)備了了海底世界情景圖，使幼兒身臨其境，為孩子們順利的學(xué)會歌詞打下了基礎(chǔ)，順利的解決了重點(diǎn)。在這一節(jié)課中我把難點(diǎn)設(shè)置為唱好結(jié)束句，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?jié)奏的感知比較弱，在結(jié)束的時候總是不能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行，所以我就利用圖示小魚吐泡泡，每個泡泡表示一拍，幫助孩子們唱好結(jié)束句，輕而易舉的突破了難點(diǎn)。雖然這是一節(jié)歌唱活動，但我并沒有讓孩子們一味地坐著學(xué)唱，而是利用故事講解法、游戲法、情景表演法讓孩子們邊學(xué)邊玩，在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動結(jié)束了，但在音樂活動中體驗(yàn)與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠(yuǎn)的教育，不能因?yàn)檫@節(jié)活動的結(jié)束而終止。正像《綱要》中所說的教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的食物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班音樂教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》
2、認(rèn)識沙槌。
教材分析：
歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色，猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。
教學(xué)構(gòu)思：
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計教學(xué)時，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式，構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動參與的.新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂，做課堂生活的小主人。
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。
2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。
3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4、激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
5、認(rèn)識打擊樂器沙槌。
教學(xué)重點(diǎn)：
完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感知旋律的重復(fù)和變化。
2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。
3、自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法 、聽唱法。
教具學(xué)具使用：電子琴 沙槌 多媒體設(shè)備
教學(xué)過程：
一：師生問好。
二：談話激發(fā)情趣，揭示課題。
1、提問;現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，大地會發(fā)生哪些變化?(指名回答)
2、多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的美景。
3、春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓樱墒峭恋靥稍趺匆层@不出來，想想誰能幫的了它?(指名回答)
4、揭示課題。
三：認(rèn)識沙槌。
1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。
2、節(jié)奏練習(xí)。
x –| x – |
沙沙
XX | x x |
沙 沙 沙 沙
X X|
沙沙 沙沙沙 沙
三;聆聽歌曲。
1、初聽歌曲
思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次，每聽到一次可以舉一下手。 2，再聽歌曲
在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”
3、再次聆聽
強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍，邊聽邊用聲勢表現(xiàn)歌曲。
四、學(xué)唱歌曲
1、多媒體出示歌詞，打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、教唱歌曲
A、逐句教唱(兩遍)
B、聽唱法學(xué)唱(一遍)
C、找出相同樂句，對比唱，
D、試著完整演唱，師糾正錯誤。
3、指導(dǎo)有感情地唱。
4、隨伴奏齊唱。
五、編創(chuàng)舞蹈
1、老師教跳簡單動作。
小班音樂小雨沙沙教案
2、隨音樂齊跳
3、邊唱邊跳。
五、課堂小結(jié)
1、同學(xué)們是祖國的花朵，祖國沐浴著你們，長大了要記得報答祖國，好不好?
2、齊唱《小雨沙沙沙》。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體
活動過程：
一、 導(dǎo)入
今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？
（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。
二、學(xué)唱歌曲
1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農(nóng)場里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗
2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理
3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學(xué)一學(xué)。（借助多媒體）
4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）
5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。
三、音樂游戲（接唱）
交代游戲要求。
小動物們很喜歡你們的'歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！
四、歌曲創(chuàng)編
小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什么小動物？（小鳥）那小鳥怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？
五、結(jié)束
談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關(guān)愛小動物吧！
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo) ：
1、欣賞音樂《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、能夠安靜地傾聽、欣賞音樂，并能用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。3 、了解《化蝶》的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)分辨樂句。
活動準(zhǔn)備 ：
1、音樂《化蝶》、花園圖片。
2、幼兒有去過花園玩的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動過程 ：
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語:你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?
教師出示花園圖片，進(jìn)一步深刻幼兒印象。
引導(dǎo)語：這個花園漂亮嗎?在這個花園里，你還看到了什么？
2.、完整欣賞樂曲：引子+A段，充分感受樂曲優(yōu)美旋律。
引導(dǎo)語：昨天，在這個美麗的花園里發(fā)生了一件事情，我們來聽一聽，發(fā)生了什么事情。
教師播放樂曲：引子+A段，請幼兒安靜地聽樂曲。
引導(dǎo)語：你們覺得花園里發(fā)生了什么？
引導(dǎo)語：再聽一次，看看你們猜得對不對。
幼兒再次欣賞引子+A段，同時，與助教老師分別扮演花朵和蝴蝶，示范動作。
引導(dǎo)語：在這段樂曲里面，老師和助教老師分別扮演了什么？
教師分解蝴蝶動作，幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)動作。
教師播放樂曲：引子+A段，帶領(lǐng)全體幼兒。
請一位幼兒與教師示范表演，教師小結(jié)提升。
3、跟著音樂表現(xiàn)動作。
�、俨シ艠非阂�+A段，全體幼兒跟著樂曲表現(xiàn)蝴蝶的.動作，助教老師扮演花朵，主教老師觀察、指導(dǎo)。
�、谠俅尾シ乓魳芬�+A段，幼兒表現(xiàn)動作，同時，教師提高要求：表現(xiàn)出蝴蝶優(yōu)美的姿態(tài)。
�、鄯纸巧缪荩翰シ艠非�+A段+A段，第一個A段男孩子扮演花朵，女孩子扮演蝴蝶，第二個A段雙方角色互換。
活動結(jié)束
附：動作設(shè)計：
甲扮演蝴蝶，乙扮演花朵
引子: 甲模仿蝴蝶靜止造型，手臂稍稍展開，手指并攏，乙做“花朵笑臉”造型，跟隨音樂左右搖擺→原地轉(zhuǎn)兩圈→繼續(xù)保持“花朵笑臉”造型。
A段：乙保持“花朵笑臉”造型，甲扮蝴蝶張開翅膀狀（與乙距離3米左右）大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁，抱一抱乙→甲繞乙轉(zhuǎn)一圈→甲乙手牽手轉(zhuǎn)圈。
�。▋蓚�A段樂曲，“蝴蝶”和“花朵”動作都相同）
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