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    小班音樂教案

    時間:2023-06-19 12:30:16 教案 投訴 投稿

    【熱】小班音樂教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案,歡迎大家分享。

    【熱】小班音樂教案

    小班音樂教案1

      活動目標(biāo):

      1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長音。

      2、體驗在音樂游戲中與同伴合作的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      報紙人手一張,音樂

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動。

      今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳,這首音樂里有一個非常調(diào)皮的.音,我們一起來聽一聽。

      2、幼兒熟悉音樂。

      (1)教師播放音樂,和幼兒一起聽音樂。

     。2)教師:這首音樂里有一個特別調(diào)皮的音,你們找到?jīng)]?(沒有)

     。3)教師:沒關(guān)系,那我們就再來聽一遍音樂,耳朵要仔細(xì)聽哦。

     。4)教師:找到了沒?(跟蚊子一樣的嗯嗯嗯)

     。5)哦,這個音和我們一樣也是的有名字,它的名字叫長音。

     。6)教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。

     。7)教師:在長音的地方還可以做什么動作?(拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿)

     。8)教師:我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動作。

      3、游戲:“玩報紙”。

      (1)、教師:看,這是什么?報紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。

      (2)、游戲玩報紙,規(guī)則:音樂響起時幼兒雙手拿報紙隨音樂自由擺動,當(dāng)聽到長音時做躲貓貓的動作。

      第二遍:撕報紙。

      第三遍:團(tuán)紙球。

      第四遍:拋接球。

      第五遍:交換球。

      4、結(jié)束活動。

      教師:今天玩得開心嗎?請小朋友們把手里的紙球送回家。

    小班音樂教案2

      小班.上小小音樂家

      材料介紹:

      樂器響板、動物頭飾2個。

      設(shè)計意圖:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確,層次清晰,緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo),同時健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中,具體目標(biāo)如下:

      1.認(rèn)識樂器響板,掌握響板的使用方法。

      2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

      3.通過音樂教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。

      活動1大家有禮貌

      活動目標(biāo)

      1.認(rèn)識樂器響板,掌握樂器的使用方法。

      2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強(qiáng)幼兒的'節(jié)奏感。

      活動準(zhǔn)備

      樂曲響板。

      活動過程

      一、以變魔術(shù)的方式出示響板,吸引幼兒的注意力

      1.老師:變變變,變出來了個音樂伙伴,猜猜它是誰?

      2.老師:它的名字叫做“響板”,接下來大家就請出這位新朋友吧。

      二、展示響板的使用方法

      1.老師示范:左手手心向上,響板放到左手的手心處(響板開口方向朝外),右手在響板上方,演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。(插圖)

      2.請幼兒按照老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。

      三、說話伴奏

      1.老師邊說話邊演奏,一字一拍。

      老師:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

      例大家大家大家好!大家大家大家好!

      2.老師:引導(dǎo)幼兒說出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

      例老師老師老師好!老師老師老師好!

      3.請一名幼兒們上前,先向大家問好,其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

      例######好!######好!

      四、做游戲

      1.老師:請小朋友來聽一聽,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(輕輕地:xxxx)。

      引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏(小聲地:xxxx;大聲地:xxxx)。

      2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。

      例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

      叔叔好,阿姨好,講禮貌,人人夸我好孩子。

      五、活動結(jié)束

      整理材料,裝回袋子,放回盒子。

      活動2小雞和小鴨

      活動目標(biāo)

      1.使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

      2.通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

      3.感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

      活動準(zhǔn)備

      1.主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。

      2.輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

      活動過程

      一、故事情景導(dǎo)入

      老師講述故事:在一個池塘邊,有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌,噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?

      二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏

      1.老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

      老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

      2.欣賞音樂,并拍節(jié)奏。

      老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

      你們聽到了什么?

      3.重點節(jié)奏節(jié)拍練習(xí),使用響板拍擊節(jié)奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

      三、唱唱跳跳,歌表演

      1.老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

      2.引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學(xué)鴨子走路。

      四、音樂游戲

      老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

      五、活動結(jié)束

      整理材料,裝回袋子,放回盒子。

      活動3小紅馬

      活動目標(biāo)

      1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

      2.積極參與游戲活動,體驗愉快的情緒。

      3.能大單在集體面前表演,體驗音樂活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      樂器響板、小馬頭飾。

      活動過程

      一、故事情景導(dǎo)入

      故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

      二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,更好地記住歌詞。

      1.老師提問:小紅馬在跑步時,馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

      2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

      3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如:

      ××××|××××|××|×-||

      呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,呱噠兒,駕!

      三、學(xué)習(xí)旋律,演(更多請你搜索,請關(guān)注其他

    小班音樂教案3

      一、欣賞音樂

      《旱天雷》

      二、認(rèn)識揚琴

      ——介紹揚琴

      (1)幼兒討論介紹揚琴的外形及琴弦。

      小提琴與揚琴外形的區(qū)別

      小結(jié):揚琴的琴弦很多,比古箏多。它的外形像個蝴蝶,上窄下寬像個矩形。

      (2)楊琴的扦子

      ——請幼兒上來試試用手演奏。

      小結(jié):演奏揚琴是需要工具的。

      ——演奏姿勢(請一名幼兒上來示范,幾名幼兒上來試試)

      小結(jié):有的樂器演奏需要工具。

     。3)大班幼兒演奏《天山之春》

      讓我們一起來聽聽揚琴的`聲音。

      小結(jié):揚琴的音色音量宏大,可做伴奏樂器。

      三、游戲:找找揚琴

     。1)在各種樂器圖片中尋找揚琴

     。2)說說其他樂器的名稱

      小結(jié):今天我們看到的樂器有的是從外國引進(jìn)的,也有的是我們中國人自己發(fā)明的,是我們的民族樂器。

    小班音樂教案4

      教學(xué)目標(biāo)

      1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》,幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活,教育學(xué)生熱愛黨,珍惜今天的幸福生活,為祖國而努力學(xué)習(xí)。

      2. 了解相關(guān)的音樂小常識。

      教材分析

      歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲,2/4拍,四樂句組成的一段體,五聲F宮調(diào)式。

      《賣報歌》曲調(diào)明快、流暢,并以樸實生動的語言、辛辣詼諧的筆調(diào),深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。

      活動準(zhǔn)備

      音樂磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片。

      活動過程

      一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

      練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

      二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》。

      1、老師講述故事:1934年,在上海繁華的霞飛路上,常能見到一個瘦小的女孩,邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞,吸引路人買報。誰也不知道她的名字,因見她的頭發(fā)散亂,就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧,叫賣又特別動聽,人們都愛到她那兒買。在過往的行人中,小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天,聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮:“賣報!賣報!七個銅板兩份報!”幾天后,聶耳叔叔又來找小毛頭,把她沒賣完的報紙全買下,高興地說:“今天不用賣報了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會了。不久,聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌,歌聲很快就傳了開來。如今,幾十年過去了,全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報歌》,好嗎?

      2、老師范唱歌曲一遍。

      提問:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?

      3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

      4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

      5、學(xué)唱歌曲。

      (1)、老師大聲唱,小朋友小聲唱。

     。2)、小朋友自然聲唱歌。

      (3)、集體演唱歌曲一遍。

     。4)分組進(jìn)行演唱歌曲。

      6、情感教育。

      (1)小朋友學(xué)了這首歌曲,心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?

      (2)今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了,我們可以坐在這明亮的.教室讀書學(xué)習(xí),享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛,我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會。

      三、課堂小結(jié)

      在學(xué)習(xí)《賣報歌》的時候,大家應(yīng)該感受到了小報童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會的小朋友饑寒交迫,沒有錢上學(xué)。相比之下,我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情,課后好好復(fù)習(xí)《賣報歌》,下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

    小班音樂教案5

      活動目標(biāo):

      1、積極參與活動,大膽表演,體驗音樂游戲的快樂。

      2、在課件的提示下,感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

      3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

      4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

      活動過程:

      一、通過動畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

      1、(畫面一:小魚們在歡快地游來游去。)

      師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

      2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

      師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

      3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?

     。ǚ咆埖囊魳罚┧叫『舆呄敫墒裁矗壳,小貓真的來了。

     。ó嬅娑盒∝埧钢~竿)小貓會怎么釣魚呢?

      啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

      二、聽辨樂曲,了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

      1、小電腦里有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請你們仔細(xì)聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

      2、老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

      3、我們來學(xué)一學(xué)。

      4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

     。▎l(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))

      5、通過多媒體課件,了解音樂內(nèi)容。

      A:小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

      B:幼兒欣賞課件三。

      C:提問:小貓怎么會掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

      D:哦,這原來是一個小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

      E:我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個故事完整地表演一次。

      教學(xué)反思:

      本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的.狀態(tài)下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠?qū)W⒌、清楚的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán),有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強(qiáng)吧。

    小班音樂教案6

      語言活動:誰來了

      活動目標(biāo):

      1、通過活動,使幼兒學(xué)會使用動詞:飛、游、爬、跳

      2、積極參與游戲,發(fā)展幼兒想象力。

      重點領(lǐng)域:語言活動形式:集體

      活動準(zhǔn)備:蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片;會飛、游、爬、跳的動物頭飾;音樂

      活動過程:

      1、播放音樂,師:春天真美麗,小動物們要舉行音樂會,你們看誰來

      了?它是怎樣來的?

      2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動物

      的`動作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動詞,

      3、師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?

      它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。

      依次進(jìn)行下去,方法同上,請幼兒說一說、學(xué)一學(xué)還有誰會爬、跳、游。

      4、小朋友,動物園音樂會開始了.你們看,小動物們多開心呀!

      我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作.讓我們一起跳起來吧!

      (音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)

    小班音樂教案7

      一、活動目標(biāo)

      1、在游戲情境中初步學(xué)會唱歌曲《點豆豆》。

      2、樂意用語言、表情、動作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。

      3、喜歡與大家一起唱歌、游戲,體驗集體活動的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、豆豆圖片:甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。

      2、幼兒每人一個小標(biāo)記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

      三、活動過程

     。ㄒ唬┚毬暬顒

      1、練習(xí)歌曲《蘋果歌》。

      師:我們學(xué)了一首“蘋果歌”,我們來唱給客人老師聽,好嗎?

      2、替換歌詞,練習(xí)歌曲。(將紅蘋果換成甜蘋果)

      師:紅紅的蘋果是什么味道的呀?(甜甜的)那我們再來唱一唱甜蘋果。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲《點豆豆》

      a、點“甜豆豆”。

      1、甜甜的蘋果真好吃,今天呀吳老師還帶來了好吃的豆豆,猜猜藏在哪兒了?(教師從口袋里取出豆豆卡片)

      2、這是一個什么味道的豆豆呢?我們來看看它的表情,猜猜看。你吃到甜甜的豆豆會怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用動作表演)我們一起來做一做吃甜豆豆的'動作和表情。

      3。、接下來呀我們一起來做個點豆豆的游戲,拿出你的食指來點一點,跟著我的歌聲一起來玩一玩。

      4、剛才你都聽到了什么呀?(這是什么豆?)要怎么回答呢?(甜豆豆)我來問,你們來回答我。(師:這是什么豆?幼:甜豆豆。)

      5、這么甜的豆豆,想不想吃?師唱:“來來來,來來來,我們來吃甜豆豆!北硌莩远苟沟膭幼骱捅砬。

      6、完整點唱“甜豆豆。”

      b、點“酸豆豆”。

      1、呀,口袋里還有豆豆在跳呢,猜猜會是什么豆豆?(請一位幼兒摸一個)

      2、看看它的表情,猜猜看。吃到酸豆豆牙齒會怎么樣?(配合動作表演)

      3、下面我們來唱唱酸豆豆吧,聽聽誰唱的聲音最好聽,動作表情最最像。

      c、點“辣豆豆”。

      1、師:還有一個豆豆呢,誰來把它請出來?纯词裁炊苟,用表情告訴大家。

      哎呀,這會是一顆什么豆呀?(辣豆豆)哇,好辣呀(動作表演)。

      2、師幼一起來點“辣豆豆”。

      師:好的,我們一起來點辣豆豆吃好嗎?

      (三)游戲活動《點豆豆》

      1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我們吃完了,這下我的口袋里真是什么豆豆也沒有了。你們還想不想吃豆豆呀?你們數(shù)1、2、3,我來變魔術(shù),好嗎?小眼睛閉起來,1、2、3,眼睛睜開(師變出許多豆豆)哇,這么多的豆豆,來來來,每個小朋友都有哦。(每個幼兒選一個自己喜歡的豆豆,貼在身上)

      2、熟悉自己的角色。

      師:甜豆豆在哪里呀?酸豆豆呢?辣豆豆在哪兒呀?

      3、游戲:點豆豆。

      一起唱:點點,點豆豆,點到一顆小豆豆(請一位幼兒上來)。集體問:這是什么豆?請上來的幼兒答:x豆豆。師唱:來來來,我們來吃x豆豆,x豆豆的上來。(x豆豆們一起表演)

      3、依次類推,點“辣豆豆”和“酸豆豆”。

      4、啊呀,這么多味道的豆豆真好吃,現(xiàn)在我們再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。

    小班音樂教案8

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

      2.愿意參與互動音樂游戲,體驗分享的快樂。

      3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

      4.能呈現(xiàn)自己的'作品,并能欣賞別人的作品。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.動物圖片若干(小象、企鵝等)

      2.蛋糕卷操作材料若干。

      3.幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段。

      4.歌曲MP3和電腦。

      三、教學(xué)過程:

      1.出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。

     。1)出示圖片,簡述故事。

     。2)邊操作圖片,邊帶動幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

      (3)提出要求再次練唱。

      2.情節(jié)推進(jìn),仿編歌曲。

     。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。

      (2)提問:小兔子來了,你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?

     。3)個別幼兒嘗試講述與演唱。

     。4)集體練唱。

      3.學(xué)唱歌曲最后一段。

     。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)

     。2)提問:現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?

      (3)個別幼兒嘗試簡述與演唱。

     。3)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵幼兒跟唱。

      4.完整演唱歌曲。

      5.歌表演《你一半,我一半》

      (1)小組表演

     。2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》

      6.分享糖果,結(jié)束活動。

    小班音樂教案9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品,引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

      2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。

      3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

      4、鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

      教學(xué)重、難點:

      1、裝飾音的唱法;

      2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;

      3、附點節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強(qiáng)弱處理;

      教學(xué)過程:

      一、欣賞與感受

      1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》,學(xué)生合唱。

      師:這首歌叫什么名字?每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

      師:是的,世上只有媽媽好,只有媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術(shù)家,都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

      2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片:

      師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑,這首詩膾炙人口,流傳至今,不知你們學(xué)過沒有?有哪位能朗誦一下這首詩?

      師生合作進(jìn)行配樂朗誦,老師彈奏《搖籃曲》的旋律,學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。

      師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。

      師:兒行千里母擔(dān)憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學(xué)們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

      二、學(xué)習(xí)新課(展示歌片)

      1、讓學(xué)生聆聽歌曲《搖籃曲》

      然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

      2、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

      3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

      4、師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕唱歌曲,采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。

      5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

      6、歌曲難點處理

      師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,同學(xué)們,你們在唱這首歌時,仿佛看到了什么?

      讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

      7、創(chuàng)作與表演

      1)、師生共同討論:音樂劇要怎樣表演?

      2)、把《搖籃曲》編成音樂劇,請幾位同學(xué)進(jìn)行表演。

      8、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

     。ㄒ唬┞晿非

      1、舒伯特《搖籃曲》

      2、東北民歌《搖籃曲》

      比較兩首歌曲的異同

     。ǘ┢鳂罚

      1、莫扎特《搖籃曲》

      2、聆聽兩首《搖籃曲》

      A、討論得出兩首歌曲的不同點:前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

      B、總結(jié)中外搖籃曲的'特點:a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

      C、總結(jié)得出:《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。

      三、小結(jié)

      1、通過你們的表演和演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?

      2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

      3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

      本課在音樂中結(jié)束。

    小班音樂教案10

      教學(xué)目標(biāo):

      1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品,引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

      2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。

      3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

      4、鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

      教學(xué)重、難點:

      1、裝飾音的唱法;

      2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;

      3、附點

      節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強(qiáng)弱處理;

      教學(xué)方法:

      啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備

      2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。

      教材分析:

      《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲,作于1868年。全曲由兩個樂段構(gòu)成,方整性結(jié)構(gòu),每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強(qiáng)弱弱的舞曲風(fēng)格,搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運用,表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達(dá)了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

      《搖籃曲》也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家,不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設(shè)計意圖:

      本課教學(xué)運用新課標(biāo)中的新理念,以審美為核心。注重學(xué)生的內(nèi)在感受,提高學(xué)生對音樂的理解和興趣,并運用于生活之中。

      教學(xué)過程:

      一、欣賞與感受

      1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

      師:這首歌叫什么名字?每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

      師:是的,世上只有媽媽好,媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術(shù)家,都以不同的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

      2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛的.會畫作品

      畫家用五彩的畫筆,勾勒出了美妙的圖案,用靜止的畫面告訴人們,什么是愛。

      2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片:

      師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑姡@首詩膾炙人口,流傳至今,下面就請同學(xué)們有感情的去朗誦這首詩,

     。◣熒献鬟M(jìn)行配樂朗誦,老師播放《搖籃曲》的旋律,學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》)

      師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。

      師:兒行千里母擔(dān)憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學(xué)們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學(xué)一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。

      二、學(xué)習(xí)新課(展示歌片)

      1學(xué)生輕聲朗讀歌詞,領(lǐng)會歌詞大意。(指導(dǎo)糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進(jìn)行朗誦.)2、學(xué)生挑選歌詞中描寫的事物,構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案:小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

      3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

      2、介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

      3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

      4、師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕唱歌曲,采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

      5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

      三、拓展與探究

      1、學(xué)生聆聽思考三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

      搖籃擺動的音樂形象

      2、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

      A、討論得出兩首歌曲的不同點:前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

      B、總結(jié)中外搖籃曲的特點:a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

      4、什么是搖籃曲?

      四、小結(jié)

      1、通過你們的演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?

      2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

      3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

      五、本課在音樂中結(jié)束。

      其實不僅僅是母愛偉大,父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的,是不輕易表達(dá)的,希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想,有沒有什么要對父母說的,有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著,那我們該如何去表達(dá)我們心中的愛?也為父母唱首歌,幫他們捶肩揉背,吃飯過后洗洗碗,還是到一盆洗腳水,洗去他們一天的風(fēng)塵?讓我們將愛化為行動,將愛進(jìn)行到底!

      六、作業(yè)布置。

    小班音樂教案11

      活動目標(biāo):

      1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

      2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

      3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

      活動準(zhǔn)備:

      1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

      2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。

      3.教學(xué)圖片

      活動過程:

      1.教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

      今天我把苗苗家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳?

      教師反饋幼兒動作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

      2.學(xué)唱歌曲。

     。1)欣賞教師演唱歌曲。

      教師扮演“媽媽”的角色,抱著“娃娃”清唱,引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

      教師:老師為娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!

      歌曲里的“小娃娃”長得什么樣?(出示相關(guān)圖片,用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。)

     。2)幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。

      教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!

     。3)教師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。

      教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎么跟她玩的?

      3.幼兒學(xué)玩游戲。

      (1)教師出示一個“娃娃”,邊唱歌邊示范游戲的.玩法,唱到最后一句時,將“娃娃”送給另一幼兒,并與該幼兒交換位置。

     。2)在教師指導(dǎo)下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學(xué)習(xí)邊做動作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

      教師:唱完最后一句干什么呀?“娃娃”送給朋友后做什么?

     。3)請一位幼兒當(dāng)“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

      (4)幼兒完整地做游戲。

      出示四個“娃娃”,幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在結(jié)束時放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接著做游戲3-4遍。

      活動延伸:

      在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

      增加“娃娃”數(shù)量,集體游戲2-3遍。

      活動延伸:

      在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

    小班音樂教案12

      活動目標(biāo):

      1、通過身體動作進(jìn)行情感交流。

      2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

      3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧靜的意境。

      4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、歌曲《夢》。

      2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢"的一些知識。

      活動過程:

      1、老師介紹自己所做的夢,激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。

      老師:小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?

      2、老師范唱。(清唱)。

      (1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的'夢是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

      (2)"老師還會唱一首好聽和夢有關(guān)的歌曲呢,請小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢了?"

      3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。

      (1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)

      (2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

      老師唱:小草的夢,幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢,幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢,幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢,幼兒唱:甜甜的。

      (3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個聲勢動作,唱一遍歌曲。

      如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

      4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……

      (1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢動作。

      (2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。

      5、集體演唱。

      6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了,這首歌曲的名字叫《夢》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

    小班音樂教案13

      一、活動目標(biāo):

      幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。2.鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗音樂游戲所帶來的快樂。

      二、活動準(zhǔn)備:兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

      三、活動過程:

      一、導(dǎo)入活動:引發(fā)興趣。1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學(xué)了好多的本領(lǐng),跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領(lǐng)最大!2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,并互相模仿、學(xué)習(xí)。師:恩,這個兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)

      二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象,并初步理解歌詞。1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學(xué)!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧。ㄅ呐男∈痔2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

      三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。1.我們學(xué)會了這么好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?教師示范歌唱。2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧師:兔寶寶們學(xué)的真快,我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結(jié)束活動:拔蘿卜。師:舞會結(jié)束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的`蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

      活動反思:

      在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍?梢哉垘讉幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

    小班音樂教案14

      活動目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,感受動物之間濃濃的親情,體驗“抱抱”的愉悅之情。

      2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式,能主動擁抱自己的親人、老師和伙伴。

      活動準(zhǔn)備:

      繪本、音樂等。

      活動過程:

      一、律動活動,體驗擁抱帶給人的愉悅感受。

      1.傾聽音樂,做律動《愛我你就抱抱我》。

      師:我們剛剛唱的是什么歌?

      2.討論:平時你最喜歡和誰抱抱?為什么?

      二、觀察畫面,為繪本閱讀做準(zhǔn)備。

      1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動作和表情上觀察。

      師:你看到了誰?誰正抱著誰?

      師:媽媽怎么抱寶寶的?是什么表情?

      師:寶寶心里會怎么想?會說什么?

      教師總結(jié):原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說:“媽媽,我愛你!

      2.觀察教師出示的.小猩猩,猜測事件。

      師:看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情?學(xué)一學(xué)小猩猩的表情。猜猜它怎么了?

      師:到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起來聽一聽。

      三、師生共同閱讀繪本,理解作品的含義。

      邊看繪本,邊將自己的感受說出來。

      師:剛剛我們聽的故事叫什么名字?

      師:現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧?

      師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?

      師:小猩猩最后找到媽媽了嗎?

      四、再次體驗,抱抱的呼喚。

      師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?

      師:我們也來跟客人老師抱一抱。

    小班音樂教案15

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

      2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

      3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

      活動過程:

      1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

     、沤處熓帜眯』ú璞鍪⺳hu口的動作,引起幼兒的注意。

      ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

     、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

     、铺釂杻焊璧拿Q,練習(xí)發(fā)漱的音。

     、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

     、忍釂枺

      a、“教師手里拿著什么?”

      b、“喝口什么?”

      c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”。

      d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”

      3、集體學(xué)念兒歌:

      1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

      2、幼兒每人一只小花茶杯,邊動作邊念兒歌1—2遍。

      4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。

      兒歌:

      手拿花花杯,喝口清清水

      抬起頭,閉著嘴

      咕嚕咕嚕吐出水

      課后反思:

      一、活動的'價值:

      漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計今天的活動是有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

      今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力:

      1、沒有漱口的習(xí)慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;

      2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動。

      二、活動過程中的現(xiàn)場反思:

      1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。

      目標(biāo)二:養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。

      2、對教學(xué)策略的反思:

      (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

      (2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點。

      像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。

      “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

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