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    大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2024-09-28 18:29:06 教案 投訴 投稿

    大班社會(huì)教案范文集合九篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    大班社會(huì)教案范文集合九篇

    大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

      2.通過(guò)生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。

      3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.白板課件《羊羊快樂(lè)旅行記》。

      2.場(chǎng)景布置:在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖,但有的是的)。

      3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.談話導(dǎo)入,引出課題。

      出示課件畫(huà)面一,超市的各種物品。

      提問(wèn):你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買(mǎi)什么?是不是想要的東西就能買(mǎi)呢?

      超市的物品有很多,不是想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么,那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

      2.情境一——去買(mǎi)鞋,理解“需要的”和“想要的”。

      羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,我們一看。

     。1)出示課件畫(huà)面二———四,師講述故事《懶羊羊的.煩惱》。

      羊村要舉行一次快樂(lè)旅行,懶羊羊決定買(mǎi)一雙舒服的鞋去參加旅行,它在買(mǎi)鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋,走起路來(lái)好輕便,懶羊羊心想:就買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉紅的雨靴,暖羊羊嶄新的拖鞋,哇,這么漂亮,我都想要!想著想著,懶羊羊來(lái)到了鞋店,懶羊羊掏出只能買(mǎi)一雙鞋的錢(qián),很苦惱……

     。2)討論:如果你是懶羊羊,你會(huì)怎么做?

     。哼\(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應(yīng)該買(mǎi)我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買(mǎi),只有我們生活真正需要的,我們才能買(mǎi)。

      3.情境二——繪畫(huà)比賽,鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。

     。1)出示課件畫(huà)面五,旅行途中羊兒要舉行野外繪畫(huà)比賽,懶羊羊需要買(mǎi)哪些物品呢?

     。2)幼兒操作。師請(qǐng)幼兒到白板上操作,其他幼兒在卡片上選擇。

      4.情境三——游樂(lè)場(chǎng),體驗(yàn)合理消費(fèi)。

      出示畫(huà)面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng),村長(zhǎng)給每只小羊10元錢(qián),由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。村長(zhǎng)說(shuō):“游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西都是要花錢(qián)買(mǎi)的,游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢(qián),沒(méi)標(biāo)價(jià)的是的。請(qǐng)你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi),盡情玩樂(lè)!

     。1)出示畫(huà)面七,討論:如果你是小羊,你怎樣消費(fèi)這10元錢(qián)?

     。2)出示畫(huà)面八,交待記錄要求。

      把你一天的消費(fèi)情況記載下來(lái)。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,沒(méi)有花錢(qián),就在“”面打上勾,如果你在買(mǎi)了面包或其它東西,就要記下你買(mǎi)的東西和花了多少錢(qián),最后在下面寫(xiě)上你還剩下多少錢(qián)。

      (3)幼兒進(jìn)入游戲情境,體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活,并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢(qián),用了多少錢(qián)。

     。4)在展板上展示自己的記錄表。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn),同伴相互評(píng)論,比比誰(shuí)的消費(fèi)最合理。

      5.經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展延伸

      :在生活中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應(yīng)該把錢(qián)花在最需要的地方,做到合理消費(fèi),要買(mǎi)就買(mǎi)需要的,少買(mǎi)想要的。

      延伸:出示畫(huà)面九,如果買(mǎi)了“需要的”的物品,還有多余的錢(qián),你會(huì)怎么辦?

    大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解一些國(guó)家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂(lè)。

      2、了解春節(jié)過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái),知道春節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日。

      3、在游戲和操作的過(guò)程中,感受中國(guó)新年的愉快。

      4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。

      5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同制作許愿卡。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、幼兒能夠在家長(zhǎng)和老師的幫助下,進(jìn)一步的了解我國(guó)的春節(jié),讓孩子在歡聲笑語(yǔ)中體會(huì)快樂(lè);

      2、讓孩子自己動(dòng)手操作,來(lái)鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      幼兒能把看到的有關(guān)新年的'事件說(shuō)給大人聽(tīng),并能自己制作一張完整的新年卡片。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各國(guó)慶祝新年的錄像;

      2、大掛歷一本、小年歷片若干;

      3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng);

      4、各種繪畫(huà)材料和制作工具等;

      5、事先與一名幼兒和家長(zhǎng)做好發(fā)言的準(zhǔn)備;

      6、制作一棵許愿樹(shù)。

      活動(dòng)過(guò)程

      首先,觀看各國(guó)的新年慶典及歡樂(lè)的場(chǎng)面。特別是中國(guó)的春節(jié),春節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日,也是最熱鬧的節(jié)日。

      一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?

      二、交流生活經(jīng)驗(yàn)

      1、(聽(tīng)鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時(shí)候要放鞭炮?

      2、(出示紅包袋),這是什么?什么時(shí)候會(huì)拿紅包?

      三、看媒體,了解過(guò)年的由來(lái)。

      1、年是什么?

      2、老爺爺想了什么辦法?

      四、游戲:“年”來(lái)了

      游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時(shí),幼兒要在各自的門(mén)上貼上一串鞭炮(一串上有九個(gè)小鞭炮)和一副對(duì)聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對(duì)聯(lián))。

      看哪組先完成哪組勝利。

      五、布置教室

      1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話原句;大長(zhǎng)條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)

      2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。

      3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)

      六、制作許愿卡、許愿樹(shù)

      1、說(shuō)說(shuō)今明兩年是什么年?說(shuō)說(shuō)今年我們的國(guó)家(自己)有什么高興的事?

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒說(shuō)說(shuō)新年的愿望。

      3、教師介紹活動(dòng)的內(nèi)容并提出活動(dòng)的要求:以幼兒動(dòng)手操作為主,家長(zhǎng)幫助完成。

      4、將制作的許愿卡掛在許愿樹(shù)上。

      延伸活動(dòng):

      1、幼兒可以在家長(zhǎng)的幫助下,查閱關(guān)于“新年”的資料,增長(zhǎng)幼兒的見(jiàn)識(shí);

      2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”,并送上真摯的祝福。

      小結(jié):今天,孩子們玩得都很開(kāi)心,比預(yù)想的效果要好很多,真心的感謝各位家長(zhǎng)的大力支持,今后,希望這類活動(dòng)的機(jī)會(huì)越多越好!

      小百科:年節(jié)是中國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日,也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日,在歷史發(fā)展中,雜糅了多地多種民俗為一體,形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣,有許多還相傳至今。中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,各民族過(guò)新年的形式各有不同。春節(jié)是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古,瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,只是過(guò)節(jié)的形式更有自己的民族特色,更蘊(yùn)味無(wú)窮。春節(jié)期間的慶;顒(dòng)極為豐富多樣,有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會(huì)、逛花街、賞花燈、燒煙花,也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習(xí)俗盛行于南方沿海一帶,承襲古時(shí)習(xí)俗,春節(jié)期間多地有舉行隆重盛大的報(bào)祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動(dòng),內(nèi)容豐富,熱鬧喜慶,年味濃郁。

    大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié),知道過(guò)年的由來(lái),了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

      2、感受過(guò)年的喜慶氣氛,并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

      3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)。由此,引起有關(guān)"過(guò)年"的話題。

      2、先讓幼兒討論自己對(duì)"年"的認(rèn)識(shí):為什么要過(guò)年?過(guò)年是怎樣的?等等。

      3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。

      4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

      5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識(shí)6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

      活動(dòng)反思:

      過(guò)年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開(kāi)始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過(guò)年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份,當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的'共鳴時(shí),我就在展示臺(tái)上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國(guó)過(guò)年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無(wú)遺。使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí),幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動(dòng)效果來(lái)看,幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng),做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來(lái),幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作,就能達(dá)到很好的效果。同時(shí),解決了幼兒園手工難教的問(wèn)題。

    大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.大膽向同伴介紹父母的工作。

      2.萌發(fā)熱愛(ài)、和尊敬父母及勞動(dòng)人民的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解父母的工作,知道自己爸爸媽媽都在哪里上班,都做些什么工作。

      材料準(zhǔn)備:掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示父母工作時(shí)的照片,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

      引導(dǎo)語(yǔ):前幾天,小朋友了解爸爸媽媽工作情況,有的.小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位,F(xiàn)在讓我們一起去看看。

      2.提出小組學(xué)習(xí)、交流的要求。

      交流討論:你爸爸媽媽是做什么工作的?他們是怎樣工作的?

      3.小組交流活動(dòng):幼兒分組圍繞話題開(kāi)展交流活動(dòng),組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。

      4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

      5.幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。

      6.討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動(dòng)者表達(dá)我們感謝的心情?

    大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

      2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

      3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

      4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話.對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

      2.錄像《課間十分鐘》,邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

      (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

      (2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

      2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解"下課"的意思。

      (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞。)

      (2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請(qǐng)小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)

      3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

      (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

      (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像,我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

      (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

      4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

      (1)如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘".請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委?纯凑l(shuí)安排得合理。

      (2)幼兒安排課間十分鐘,請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

      5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

      (1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)

      (2)我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

      活動(dòng)反思:

      《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:

      一、以視覺(jué)領(lǐng)先、以興趣入手

      “課間十分鐘”這一課,在開(kāi)始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺(jué)中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的.感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

      二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力

      在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過(guò)老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。

      三、用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果,

      用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫(huà)面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。

      總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。

      小百科:課間,是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間,是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。

    大班社會(huì)教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。

     。.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣,合理布局畫(huà)面

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT課件(大街照片)、音樂(lè)(秋日私語(yǔ)鋼琴曲)

      2.大街背景圖

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┬蕾p圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣

      氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的.觀察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛

      1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)

      2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹(shù)木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧!

      (二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

      1.比較課件和背景圖的異同。

     。1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),畫(huà)上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。)

      (2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

      (三)、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。

     。ㄋ模┰u(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。

      1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。

      2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

    大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,品味不開(kāi)燈的晚上獨(dú)特的氛圍和情趣。

      2、體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境,產(chǎn)生對(duì)夜晚的探究興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、將午睡室布置成暗室,分散放置一些發(fā)光的物品(熒光棒或小手電筒等)。

      2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、傾聽(tīng)并理解故事師

      你們知不知道不開(kāi)燈的晚上是怎么樣的?在不開(kāi)燈的晚上能看見(jiàn)什么?有一個(gè)叫落兒的小朋友度過(guò)了一個(gè)非常奇妙有趣的不開(kāi)燈的晚上,你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們一起來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事:不開(kāi)燈的晚上。(幼兒完整傾聽(tīng)故事)

      師:故事講完了,小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了嗎?那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?有一天啊,落兒打開(kāi)門(mén),在門(mén)外面看見(jiàn)了什么?落兒想請(qǐng)螢火蟲(chóng)進(jìn)門(mén),螢火蟲(chóng)卻不肯,這是為什么?落兒最后是怎么做的?落兒在不開(kāi)燈的屋子里,覺(jué)得有意思嗎,為什么?螢火蟲(chóng)帶著落兒來(lái)到屋子外,他們看到了什么?聽(tīng)到了什么?落兒心里害怕嗎?為什么?這是個(gè)特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺(jué)嗎?楊老師再完整的講一遍故事,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完故事以后說(shuō)說(shuō)看,你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語(yǔ)言)

      二、感受“不開(kāi)燈的屋子”

      師:聽(tīng)了這個(gè)故事,小朋友們想不想感受一下在不開(kāi)燈的'屋子里是怎么樣的?

      楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開(kāi)燈的屋子”我們一起進(jìn)去看看吧。(幼兒跟著教師進(jìn)入事先布置好的暗室。)師:在不開(kāi)燈的屋子里,有什么感覺(jué)?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說(shuō)說(shuō)對(duì)黑暗的看法。)(教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。)

      師:你看到了什么?感覺(jué)怎么樣?幼兒拿著熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲(chóng),隨著優(yōu)美抒情的音樂(lè)飛舞。

      附:不開(kāi)燈的晚上落兒住在樹(shù)林邊的屋子里。每天晚上,屋子里的燈都是亮晃晃的。

      這一天,一群螢火蟲(chóng)在門(mén)外飛著。落兒打開(kāi)門(mén),請(qǐng)螢火蟲(chóng)進(jìn)來(lái)。螢火蟲(chóng)怕屋子里的燈光,不肯進(jìn)門(mén)。落兒關(guān)上燈,螢火蟲(chóng)飛進(jìn)不開(kāi)燈的屋子,一閃一閃的飛著,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進(jìn)來(lái),給屋里添上一點(diǎn)點(diǎn)亮。落兒第一次感到,不開(kāi)燈會(huì)那么有意思。螢火蟲(chóng)往門(mén)外飛去,落兒跟著螢火蟲(chóng)來(lái)到外面。沒(méi)有明亮的燈光,樹(shù)林里黑幽幽的,天空也是黑黝黝的。月亮在云的后面露出來(lái),把樹(shù)葉、樹(shù)枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。螢火蟲(chóng)往草叢里飛去,落兒聽(tīng)到草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱著歌,小松鼠在樹(shù)上“悉悉索索”地竄來(lái)竄去。沒(méi)有燈光的晚上,落兒看到了從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的東西,聽(tīng)到了從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的聲音。

    大班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、遵守規(guī)則,知道規(guī)則的重要性。

      2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

      3、樂(lè)于探索、交流與分享。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的 課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、設(shè)置問(wèn)題情境,引出主題

      師:請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座,目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?

      提問(wèn):讓幼兒說(shuō)一說(shuō)老師擔(dān)心什么?

      幼兒:擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏

      師:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠,不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果?

      二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題

      1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯

      師:讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

      幼兒:很多人在擠電梯

      2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡

      師:讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

      幼兒:他們?cè)贀屩垂R

      師:怎樣才能不擠?

      幼兒:可以排隊(duì),一個(gè)一個(gè)的看

      可以輪流看......

      3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板

      師:讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

      幼兒:把墊板弄到地上了

      三、今天給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙,請(qǐng)小朋友們自己去拿

      目的:看孩子們能不能有規(guī)則,守秩序的.去拿彩紙

      活動(dòng)延伸:

      讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象,自己動(dòng)手畫(huà)一幅規(guī)則圖(比如:怎么解決取墊板問(wèn)題,怎么解決乘電梯擁擠的問(wèn)題.....)講解每幅圖的意思,活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      幼兒階段是社會(huì)性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,因此,對(duì)大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

    大班社會(huì)教案 篇9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在游戲活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享成功的心情。

      2、通過(guò)“機(jī)靈寶寶”,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法,幫助別人,助人為樂(lè),同時(shí)讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)。

      3、活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      20條寬布條,獎(jiǎng)牌若干個(gè),小紅花若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、在體育活動(dòng)比賽中,體驗(yàn)分享成功心情。

      1、教師:今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運(yùn)動(dòng)會(huì)…“兩人三足跑”

      2、小朋友們自由組合,兩人一組,每組發(fā)一根寬布條,教師講解“系”的方法及安全注意事項(xiàng)。

      3、分組進(jìn)行比賽,給最后獲勝的兩個(gè)小朋友發(fā)獎(jiǎng)牌,教師提問(wèn):“大家怎樣一起分享他們的成功呢?”

      4、幼兒回答不同的`方法:

     、偃嘈∨笥岩黄鸸恼、歡呼。

      ②為他們豎大拇指夸獎(jiǎng)他。

     、郯l(fā)給他們獎(jiǎng)杯

      ④給他們唱高興的歌

     、萁o他們發(fā)小紅花

     、藿o他們送鮮花。

     、邔(duì)他們說(shuō)鼓勵(lì)、祝福的話。

      5、根據(jù)幼兒回答的辦法,一一進(jìn)行實(shí)踐,讓小朋友們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)心情。

      二、在體驗(yàn)分享心情的基礎(chǔ)上,嘗試分享成功經(jīng)驗(yàn)。

      1、提問(wèn):為什么趙凱和張航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快,也想跑第一,請(qǐng)他們兩個(gè)給大家講講怎樣兩個(gè)人才能配合好,跑的快,

     、賰扇苏f(shuō)出:我們兩個(gè)一邊跑,一邊喊著“一二,一二”口令;

     、趦蓚(gè)人先說(shuō)好,先跑外邊的兩只腳,綁在一起的兩個(gè)腳后跑。

      2、幼兒重新分組練習(xí),共同體驗(yàn)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

      三、通過(guò)游戲活動(dòng)“機(jī)靈寶寶”讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)

      1、開(kāi)展“機(jī)靈寶寶”游戲活動(dòng),教師提出三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)“機(jī)靈寶寶”動(dòng)腦筋、想辦法,共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

      問(wèn)題:

     、佻摤撔∨笥衙刻熘形缢恢X(jué),你有什么好辦法,幫助她很快入睡?

     、阽麋餍∨笥芽偸莵G東西,你有什么好辦法幫助他改掉這個(gè)毛病?

     、蹠詴孕∨笥殉燥埧倫(ài)挑食,還愛(ài)吃零食,你怎樣幫助他改掉挑食的毛病?

      2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花,同時(shí)讓大家共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

      我園大班在進(jìn)行物質(zhì)分享過(guò)程中,收到了良好的效果,孩子們學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書(shū)、食品、幼兒用品等等,在此基礎(chǔ)上,我們又設(shè)計(jì)了一組精神分享的教育活動(dòng),如分享朋友、分享快樂(lè)、分享成功、分享困難等,這些活動(dòng)的設(shè)計(jì),注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn),使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來(lái)的快樂(lè)!

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