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    大班健康教案

    時間:2023-05-10 09:24:35 教案 投訴 投稿

    【必備】大班健康教案集合9篇

      作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班健康教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】大班健康教案集合9篇

    大班健康教案 篇1

      活動設(shè)計(jì)背景

      1、對于幼兒園的孩子來說,在活動中體驗(yàn)參與的樂趣,增進(jìn)健康,并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。

      2、健康活動應(yīng)關(guān)注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),所以我在設(shè)計(jì)時,以幼兒為主體,讓幼兒在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會,以完成動作參與、身體健康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

      3、突出“以人為本”的教學(xué)理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識,有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動,提高自我保護(hù)能力。

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒初步感受到屈膝下蹲,雙腳同時用力能跳得遠(yuǎn)的道理。

      2、技能目標(biāo):學(xué)會雙腳跳的動作,能在生活和游戲中跳躍各種障礙,發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性,促進(jìn)幼兒身體技機(jī)能的發(fā)展。

      3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣,提高幼兒學(xué)習(xí)的`積極性。

      4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、教學(xué)重點(diǎn):掌握雙腳跳動作要領(lǐng)。

      2、教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動作。

      活動準(zhǔn)備

      皮筋、報紙團(tuán)等

      活動過程

      一、開始環(huán)節(jié):

      1、整隊(duì)

      2、師生問好

      3、宣布本節(jié)課內(nèi)容

      二、基本環(huán)節(jié):

     。ㄒ唬犊凑l最合拍》

      方法:按著老師的手勢,幼兒跟著做相應(yīng)的動作。當(dāng)手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝,同時兩手臂放松甩動,并發(fā)出“哈”聲。

      規(guī)則:手上時起立,下時蹲下;下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。

      教師活動:

      1、聽老師提示方法

      2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí),并評價;

      3、評價幼兒的游戲情況,做得好的表揚(yáng),差的鼓勵;

      幼兒活動:

      1、聽老師講解方法。

      2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習(xí);

      3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價;

      要求:

      1、起蹲有節(jié)奏

      2、下蹲動作協(xié)調(diào)

     。ǘ╇p腳跳練習(xí)

      方法:自由散點(diǎn)練習(xí)。能用多種方式來練習(xí)雙腳跳。

      教師活動:

      1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。

      2、幼兒進(jìn)行練習(xí)。

      3、教師巡視幼兒練習(xí)情況,并及時給予評價。

      幼兒活動:

      1、仔細(xì)看老師的示范;

      2、在老師的組織下開始練習(xí);

      3、聽老師對自己練習(xí)情況的評價;

      要求:雙腳同時起跳,落地輕巧緩沖。

      (三)雙腳跳障礙物

      方法:六路縱隊(duì),每組的第一個幼兒把自己的球(即報紙團(tuán))放在自己能觸到的最遠(yuǎn)處后,雙腳跳過該球,從旁邊跑回自己的隊(duì)伍,第二個幼兒先雙腳跳過第一個球,后在按第一個幼兒的方法把球放好,跳過自己的球,回到隊(duì)伍中,依次類推。

      教師活動:

      1、講解示范

      2、組織幼兒練習(xí)

      3、提出要求,組織幼兒比賽,并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。

      4、對每組的練習(xí)情況進(jìn)行評價。

      幼兒活動:

      1、認(rèn)真聽、仔細(xì)看教師的講解示范動作。

      2、對于不明白的舉手發(fā)言

      3、積極投入練習(xí)中,并力求動作的正確性。

      4、勇于展示,幼兒間互相幫助。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié):

      1、放松活動

      2、閉眼猜線

      閉上眼睛,退五步,進(jìn)五步,看是否還在原處。

      四、拓展環(huán)節(jié):

      游戲“調(diào)皮筋”

      規(guī)則:幼兒分成若干組,在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多,要求雙腳跳。

    大班健康教案 篇2

      設(shè)計(jì)背景

      由于天氣變化,班級生病的寶寶有幾個,醫(yī)生給他們打針。結(jié)合這種情況,這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒觀察圖片,了解預(yù)防疾病的方法。

      2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

      3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、知道檢查身體的重要性。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      活動重點(diǎn):幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

      活動難點(diǎn):幼兒預(yù)防疾病的意識。

      活動準(zhǔn)備

      課件,音樂《健康歌》。

      活動過程

      一、出示圖片

     。1):圖中的小朋友怎么了?請小朋友動動腦筋想一想,(幼兒自由回答:生病了、打針),教師給予表揚(yáng)(你們真聰明),這位寶寶生病了,他難受嗎?(2):小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。

      二、引導(dǎo)幼兒,觀察圖片

      1、談話:剛才那個生病的小朋友,現(xiàn)在好了,小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論,吃藥了,打針了),你們說得對,真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦!

      2、出示圖2:請看小朋友在干什么呀。ㄓ變鹤杂捎懻摚鞣N飯菜多香呀!還有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什么飯菜都要吃,要有均衡飲食的`習(xí)慣,每天還要多喝白開水,也是預(yù)防疾病的好妙處。

      3、出示圖3:先請小朋友們看看,他們在干什么?

      請個別幼兒回答(跑步、打針),對,回答的真不錯,預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體,按時打接種疫苗。

      4、出示圖4:

     。1)讓幼兒觀察圖片,問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲),老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒),我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。

      (2)讓幼兒觀察圖片,幼兒想想說出來吧!個別幼兒(睡覺、開窗戶),教師以肯定的語氣表揚(yáng),要想不生病,我們每天早睡早起,經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。

      5、想一想:請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法

      6、討論總結(jié)

      讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?

      老師小結(jié):如:飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。

      三、小結(jié)

      小朋友,好的習(xí)慣從小養(yǎng),我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí),好嗎?

      四、音樂《健康歌》

      知道了這些預(yù)防疾病的好方法,是不是很健康了,來,跳吧!小朋友們。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病,在日常生活中我們寶寶要做到哪些,列舉我們生活中的事例,我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。

      培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

      本節(jié)課師幼情感交流不是很好,主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位,在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。

    大班健康教案 篇3

      活動設(shè)計(jì)背景

      在幼兒的午睡過程中,發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺,通過此課,希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

      活動目標(biāo)

      1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能。

      2培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

      3初步了解健康的小常識。

      4初步了解預(yù)防疾病的方法。

      5了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      知道怎樣保護(hù)我們的心臟

      活動準(zhǔn)備

      心臟圖片 心臟模型

      活動過程

      1‘聽一聽,讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽心跳的`聲音。

      2出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說一說心臟的形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。

      3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動,將血液送到全身的各個地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。

      4發(fā)現(xiàn)運(yùn)動后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽聽心臟的跳動,

      5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。

      6結(jié)束活動:引導(dǎo)幼兒說出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長時間作劇烈運(yùn)動,否則會使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時,心臟會加快,發(fā)燒時要及時治療,平時多呼吸新鮮空氣,睡覺時不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。

      活動延伸:提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。

      教學(xué)反思

      優(yōu)點(diǎn):1活動思路較詳細(xì),清晰。

      2在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個活動進(jìn)行較流暢。

      3給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會通過思考,從中找到答案

      4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

      缺點(diǎn):在活動準(zhǔn)備上,能更加多樣化,能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

    大班健康教案 篇4

      本次活動提出了“害怕”這樣一個話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說害怕和對付害怕,幫助 幼兒正確面對自己的恐懼心理,并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒āER近畢業(yè),幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難,這對幼兒終生發(fā)展來說,將 會是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。

      活動目標(biāo):

      1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。

      2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

      活動準(zhǔn)備:

      ppt、大張的紙、各色花瓣若干

      活動過程:

      1、 看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

      放ppt:這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。

      重點(diǎn)提問:

      周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?

     。犚宦犓男睦镌挘涸V說自己的害怕。)

      她為什么不說話?她在害怕什么?

      小結(jié):每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

      2、 大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)

      過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的害怕。

      重點(diǎn)提問:

      你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

      (教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

      小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里n個害怕說了出來。

      3、 交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)

      過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)

      重點(diǎn)提問:

      對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

     。ń處煾鶕(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)

      小結(jié):相信你們的.好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕,更快樂地成長。

      4、拓展延伸:

      對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

      出示“圖畫日記”:這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。

    大班健康教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖

      《西游記》是我國文學(xué)史上最完整、最精彩也是最成功的長篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略他們心中的英雄人物。

      組織形式

      集體。

      活動目標(biāo):

      1、 發(fā)展凝神注視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力投擲。

      2、 能根據(jù)游戲情景的要求,擊中固定目標(biāo)和游動目標(biāo)。

      3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

      有投擲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

      環(huán)境準(zhǔn)備

      沙包人手一個,投擲對象兩個。

      心理準(zhǔn)備

      孩子已經(jīng)了解西游記的故事,知道其中的主要人物。

      重點(diǎn):

      正確的投擲方法。

      難點(diǎn):

      能擊中不同高度的固定目標(biāo)。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動:

      “火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌,幼兒做動作。

      1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

      二、小悟空打妖怪

      讓我們一邊念兒歌一邊來做動作。孫悟空有一雙火眼金睛,所以能很快認(rèn)出妖怪。我們都是小孫悟空,用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里?

      1、幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?

      2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動作。

      3、幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

      三、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。

      我們找到了妖怪在哪里,我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪,你們打到妖怪了嗎?怎么樣才打得準(zhǔn)?我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的辦法?吹那,瞄得準(zhǔn),用力投,打得重,才能打死妖怪。

      出示四個掛在柱子上的妖怪,引導(dǎo)孩子用沙包去對付它們,學(xué)習(xí)正確的投擲方法。

     。1) 首先讓幼兒自由的進(jìn)行投擲

      (2) 集中討論:怎樣投才會又遠(yuǎn)又準(zhǔn)

     。3) 師生共同討論正確的投擲沙包方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo),然后用力往前扔。

     。4) 增加人與妖怪之間的距離,引導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行投擲。

      四、追打逃跑的`妖怪

      1、游戲玩法和規(guī)則

      教師和一名奔跑能力較強(qiáng)的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐,扮成妖怪,四處奔跑,其他幼兒拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

      2、師生共同追逐投擲游戲

      妖怪被打得哇哇亂叫,它逃跑了,我們追上去打。要注意不能打到幼兒的頭。

      3、慶祝勝利。

      五、師生共同收拾場地結(jié)束。

      活動反思:

      以兒歌的形式導(dǎo)入,兒歌朗朗上口,孫悟空也是幼兒非常崇拜的人物,因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的興趣非常的高,第一個環(huán)節(jié):幼兒隨音樂入場,幼兒隨教師動作而做動作,做好了開展活動的準(zhǔn)備工作。第二個環(huán)節(jié):引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲,這里先定點(diǎn)投擲再兩人合作對投,既在能力上加強(qiáng)了難度又培養(yǎng)了孩子們的合作意識,在此環(huán)節(jié)中教師能作為孩子的合作者引導(dǎo)者參與進(jìn)去,很隨機(jī)的指出孩子的不足之處、并提出要求。再進(jìn)一步清楚的講完游戲規(guī)則后,便開始了游戲“打怪獸”,在游戲中練習(xí)跑、雙腳跳、投擲等基本功。剛開始練的時候幼兒沒掌握方法,打的比較輕,進(jìn)過練習(xí),幼兒漸漸地自己摸索到方法。整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動的愿望,體驗(yàn)體育活動的快樂;顒又杏變憾即虻貌诲e。

    大班健康教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、練習(xí)兩個人近距離雙手互相傳球。

      2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。

      活動重點(diǎn):

      學(xué)會雙手近距離傳球。

      活動難點(diǎn):嘗試從頭頂上傳球活動準(zhǔn)備:皮球16個,籮筐8個,分別放在場地的兩端,一端的籮筐各裝4個皮球。

      活動過程:

      導(dǎo)入活動:

      1、小朋友們,排成早上早操的隊(duì)形,排成四排,跟著老師做熱身運(yùn)動。(教師直接帶領(lǐng)小朋友們做熱身運(yùn)動)

      2、情境導(dǎo)入:現(xiàn)在是個豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯們收獲了很多很多的瓜,我們都是農(nóng)民伯伯的小助手,今天我們就幫他們來運(yùn)瓜。

      主體部分:

      1、要求小朋友們把瓜從這個籮筐運(yùn)到對面的那個籮筐。提問小幫手們,覺得有哪些運(yùn)瓜的方

      2、小幫手們有很多的方法,那我們先來試試用雙手從胸前運(yùn)球這個方法。

     。ㄌ崾荆簬煟盒褪謧?nèi)绻銈冊谶\(yùn)瓜的過程中把瓜掉在了地上,那么瓜會怎么樣。坑祝簳榈,會變壞……師:所以小幫手們在運(yùn)送的過程中注意要雙手“運(yùn)瓜”,兩只手拿著瓜,把它傳給下一個小幫手。(教師做下示范))

      3、進(jìn)行運(yùn)瓜練習(xí)

      師:好,F(xiàn)在小幫手們面朝老師(教師站到另一個方向,使小朋友們呈側(cè)身站的形式)來試試(四組小朋友各自試一下雙手近距離傳球,傳完一輪后教師指出錯誤之處)

      師:剛才老師看了一下小幫手們運(yùn)瓜……現(xiàn)在我們再來試一下。

      4、進(jìn)行運(yùn)瓜比賽

      師:好,現(xiàn)在小幫手們已經(jīng)做得非常好了,我們來比一比哪組的`小幫手更能干好不好?老師先來給小幫手們分一下組,你們是綠葉組,你們是黃樹葉組,你們是小花組,你們是白云組。(讓小朋友再明確下自己的組別,加強(qiáng)競爭意識)

      教師發(fā)現(xiàn)運(yùn)瓜比賽中的不足之處,指出,再來比一輪。

      延伸部分:提問:如果瓜長在很高的地方,誰來告訴我該怎么運(yùn)呢?(引導(dǎo)幼兒用不同的方式運(yùn)瓜)

      教師示范從頭頂運(yùn)球:小幫手們我們來試試這樣運(yùn)球。(小朋友練習(xí)從頭頂傳球)但是注意,在傳球的過程中,我們小幫手的身子是不能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,而且腳要牢牢的站在地上,不能跳不能跑,只能用雙手將瓜運(yùn)送給下一個小幫手。(同樣是先練習(xí),然后各組進(jìn)行比賽)

      結(jié)束部分:小朋友合力將物品放回原處,整隊(duì)回教室。

    大班健康教案 篇7

      [設(shè)計(jì)意圖]

      保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

      [活動目標(biāo)]

      1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。

      2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      [活動準(zhǔn)備]

      教具:

      1、活動前留漱口水;

      2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;

      學(xué)具:

      每人一個餅干;一面小鏡子;

      [教學(xué)過程]

      一、情景交流,引出牙齒課題。

      師:這個小朋友在什么地方?她怎么了?

      你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?

      二、討論齲齒形成的原因。

      1、發(fā)給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

      2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

      3、了解齲齒形成的原因。

      出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

      三、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

      1、護(hù)牙知識大比拼。

      看題目做出選擇。

      幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。

      2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

      四、韻律:刷牙歌

      我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下,牙齒潔白人人夸!

      [活動反思]

      通過學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的`良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?傊前芽菰锏目茖W(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

    大班健康教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、樂意參與認(rèn)識人體骨頭的活動,體驗(yàn)探索身體奧秘的興趣。

      2、觀察骨骼的基本特征,初步了解骨骼的構(gòu)造。

      3、掌握人體骨骼的大致特征,提高探索身體奧秘的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

      2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。

      3、大白紙和雙面膠若干。

      4、活動當(dāng)天請幼兒穿紅色運(yùn)動服。

      活動過程:

      1、捏捏自己的骨頭,感知骨頭的存在。

      師:小朋友們,請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西?那是什么?

      師:你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎?

     。ㄏドw、頭部、胳膊肘、頸部等等)

      師:原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼,我們會變成什么樣子?

     。ㄗ兂绍涇浀.、像一團(tuán)泥…)

      2、認(rèn)識骨頭,說說骨頭有哪些。

      (1)教師出示人體骨架模型(或人體骨架圖),對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭:

      "人的身體有兩百多塊骨頭,它們連接在一起。我的頭上有頭骨,張開嘴巴吃東西靠的是頜骨;

      還有手骨和腿部,走路、做事情都要靠它們;

      彎彎腰,那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨;再摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨…"

     。2)引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

      3、動手做做我們的骨頭。

     。1)師:我們自己動手來做一個骨架吧,瞧!老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口,真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢?

     。2)引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法,在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

      (如胸部、手臂上、腿上…)

      活動延伸:

      在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人,嘗試看x光片,說說是身體的哪個部位的骨頭。

    大班健康教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

      2、知道牙齒的作用,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

      2、保護(hù)牙齒的.教學(xué)掛圖;牙齒模型;牙刷。

      3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼,洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里,一個留著備用。

      4、每人一面小鏡子,一顆芝麻糖。

      5、情景。骸洞罄匣,你怎么了》。

      6、音樂《刷牙歌》。

      活動過程:

      一、觀看情景表演《大老虎,你怎么了》,引出牙齒課題。

      1、師:小朋友,大老虎為什么會牙疼啊?

      2、師:你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的吧?(幼:是)。我們還是先來做一個實(shí)驗(yàn)吧!

      二、實(shí)驗(yàn)對比做鋪墊。

      (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼),引導(dǎo)幼兒觀察討論:

      1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

      2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

      3、師:蛋殼就像我們的牙齒,醋就像口腔里的有害物質(zhì),時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。

      三、找齲齒。

      1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會變黑變軟,現(xiàn)在請你用小鏡子照一照,找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?

      2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

      3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

      四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

      1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖,吃完糖后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

      2、師:剛才小朋友吃過芝麻糖,照過鏡子了,現(xiàn)在請你們說說牙縫里多了什么?糖什么味道?糖為什么會甜?

      3、出示齲齒形成的圖片,講解食物吃到嘴里后,會有殘?jiān)粼谘揽p里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘?jiān)兯幔兆泳昧,這些酸會使食物殘?jiān)g蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。

      五、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

      1、引導(dǎo)幼兒討論:如何預(yù)防齲齒。

      2、鞏固練習(xí),出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖,讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的?

      3、出示牙齒模型與牙刷,講解正確的刷牙方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的刷牙動作,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

      4、在音樂《刷牙歌》中結(jié)束活動。

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