有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文合集5篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。

　　2、有規(guī)律的交替排列實物卡片。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：實物卡片10張（分別是1座房子，1條裙子，2朵花，2個西瓜，3只長頸鹿，3頂帽子，4只大雁，4條魚，5只鴨子，5只米老鼠）

　　學(xué)具：人手一份不同顏色的不同數(shù)量的片片。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量 （出示實物卡片）

　　教師：小朋友今天老師帶來了很多卡片，看看卡片都有什么嗎？

　�。ǚ孔�、花、裙子、長頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚、大雁、米老鼠）

　　教師：小朋友看每張卡片上的東西，數(shù)量是多少呢？（把話說完整，幾個什么東西）

　�。�1座房子，2朵花，1條裙子，3只長頸鹿，3頂帽子，2個西瓜）

　　教師：我們一起來來數(shù)一數(shù)吧，看看鴨子有多少只。

　　（5只鴨子）

　　教師：魚有幾條呢？一起來數(shù)一遍。

　�。�4條魚）

　　教師：我們再來數(shù)數(shù)大雁有幾只？

　�。� 4只大雁）

　　教師：米老鼠有幾只？

　�。�5只米老鼠）

　　教師：哦，米老鼠有5只，請小朋友找一找什么東西和米老鼠的數(shù)量是一樣的？

　　教師：它們都是幾？

　　教師：什么東西和1座房子的'數(shù)量一樣，它們都是1? （裙子）

　　教師：什么東西和2朵花的數(shù)量一樣，它們都是2? （西瓜）

　　教師：什么東西和3只長頸鹿的數(shù)量一樣，它們都是3? （帽子）

　　教師：什么東西和4條魚的數(shù)量一樣，它們都是4? （大雁）

　　二、按量歸類

　　教師：現(xiàn)在我們來把這些顏色不一樣數(shù)量不一樣的片片在一起。

　　教師：先看老師分，一邊分一邊說，1個紅色的雪花片和1個藍(lán)色的雪花片是一樣的數(shù)量，我就把它們放在一起。

　�。ń處熓痉叮�

　　教師：現(xiàn)在我們一起分?jǐn)?shù)量是2的片片，一邊分一邊說：2個白色的雪花片和兩個黃色的雪花片的數(shù)量都是2，放在一起。

　�。ń處煵僮�，老師和幼兒一起說）

　　教師：現(xiàn)在小朋友來說，數(shù)量是3的片片怎么分？3個黃色的大片片和3個綠色的大片片的數(shù)量都是3，放在一起。

　　（教師操作，幼兒說）

　　教師：現(xiàn)在老師請小朋友上來分?jǐn)?shù)量是4的大片片，記住邊分邊說，

　�。ㄕ垈�別幼兒上前操作）

　　教師：我們一起來說一說某某是怎么分的，4個紅色的大片片和4只藍(lán)色的大片片的數(shù)量都是4，放在一起。

　　教師： 還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來分一分，邊分邊說：5個白色的大片片和5個黃色的大片片的數(shù)量都是5，放在一起。

　　三、整理材料結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動設(shè)計：

　　“1只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動宜情景化、游戲化的特點，以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上，我以這個手指謠為引子，設(shè)計了這個《智救小猴，勇闖難關(guān)》的數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)幼兒初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義，激發(fā)幼兒斗志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構(gòu)抽象的數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué)，愉快地步入數(shù)學(xué)世界。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　4、樂于參加集體游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干，“數(shù)、物拼板”、印章若干、雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動：

　　教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。

　　二、集體活動：

　　1、引起幼兒活動興趣

　　師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護(hù)其他的'小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？

　　我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

　　2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

　　師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

　　在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

　　3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

　　師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題“誰不見了”

　　教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

　　4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

　　1）聽鼓說數(shù)

　　師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

　　我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。

　　2）按數(shù)取物

　　師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有？

　　4套1—4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

　　三、分組活動：

　　師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題�，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

　　教師一一介紹每組的活動

　　第一組：蓋印章

　　第二組：數(shù)、物拼板

　　第三組：數(shù)、物對應(yīng)

　　幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)

　　四、教師講評：

　　針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評

　　五、收拾教具：

　　師：小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠(yuǎn)一點點的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區(qū)角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。

　　后面還有許多的難關(guān)等著我們呢，我們還要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，解決更多的難題！

　　活動反思

　　數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動。

　　但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié)，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)，并能手口一致的點數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　【活動重點難點】

　　引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)，并能手口一致的點數(shù)。

　　手口一致的點數(shù)并能按數(shù)量分類。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教具：課件，小狗、小豬、小鴨的圖片。

　　學(xué)具：各種菜的圖片；“快餐盆”圖片。

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入。

　　師：喜羊羊開了間快餐店，生意可好了，他一個人忙不過來，想請我們小朋友幫忙，你們愿意嗎？（愿意）那我們開著車子出發(fā)吧！

　　聽音樂做動作。

　　二、集體活動。

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　（1）課件出示圖片1。

　　師：喜羊羊的'快餐店到了，看，天空當(dāng)中飄著漂亮的氣球呢？數(shù)一數(shù)，有多少個氣球呢？可以找?guī)讉�點子做朋友呢？

　　師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。

　　師：快餐店門前有多少個花籃呢？可以找?guī)讉�點子做朋友呢？

　　師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。

　�。�2）通過看、聽感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　師：看！已經(jīng)有小動物來幫忙了，誰來了？我們用小眼睛看一下（課件出示小狗）有幾只呢？一起來數(shù)一數(shù)。

　　師：還有誰也來幫忙了呢？我們用小耳朵聽一聽�。úシ判∝埖慕新暎┯袔字恍∝堅诮心�？（播放課件）

　　師：還有小兔子也來幫忙呢？有幾只呢？（課件出示）數(shù)一數(shù)？5只兔子可以跳幾跳？引導(dǎo)幼兒跳5下。

　　2、數(shù)物匹配。

　�。�1）師：小動物們都去幫忙了，我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說，他接到了一個大訂單，要求我們小朋友幫他來配餐，喜羊羊已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了菜單。

　　教師出示帶點子的“快餐盆”交代要求，根據(jù)餐盤上的點子配上相應(yīng)數(shù)量的菜，并要求幼兒將菜放在格子里，有幾樣菜就放幾個格子里。

　　教師示范。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）集中幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣來配菜的。

　　三、分類活動。

　�。ǔ鍪編�點子的小熊、小豬、小鴨圖片）

　　1、師：原來是小熊、小鴨和小豬老板來訂的快餐啊，看一看，我們配好的快餐應(yīng)該送給誰呢？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾樣菜的快餐就送給幾個點子的老板，并請幼兒示范。

　　2、幼兒分組進(jìn)行分類操作。

　　3、師幼共同檢查糾正。

　　四、結(jié)束活動。

　　喜羊羊非常感謝我們小朋友，對我們小朋友說：“謝謝”。我們應(yīng)當(dāng)怎么說呢？

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程:

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

　　小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考

　　這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

　　2、在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒自由的`變成輪子數(shù)量不同的玩具車

　　小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類

　　有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試將有關(guān)的物體進(jìn)行一一匹配。

　　2.了解生活中一些物品之間的聯(lián)系，初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。

　　3.體驗匹配游戲活動帶來的樂趣。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.實物準(zhǔn)備：牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子。

　　2.課件PPT準(zhǔn)備：各種圖片小熊、桌子、椅子、遙控器、電視、花瓶、鮮花、鞋架、鞋。

　　3.幼兒操作材料：各種圖片上衣、褲子、垃圾鏟、笤帚、電腦、鼠標(biāo)、吊蘭花卉、盆景花盆。

　　4.水彩筆若干支、黑板一塊。

　　活動過程：

　　一、出示實物，進(jìn)行找朋友，引起幼兒興趣。

　　1.出示實物牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子，讓幼兒觀察并說出名稱和用途。

　　2.進(jìn)行兩兩找朋友：牙膏和牙刷，鎖和鑰匙，衣服和衣架，碗和勺子。

　　3.提問：為什么它們是朋好朋友？它們之間有什么聯(lián)系？

　　二、播放課件：幫小熊家收拾房間。

　　1.出示小熊以及小熊凌亂的房間PPT，引起幼兒的好奇心。

　　2.請幼兒集體幫小熊家收拾房間：桌子和椅子，遙控器和電視，花瓶和鮮花，鞋架和鞋子。在進(jìn)行匹配前，幼兒先是進(jìn)行大膽的猜測，然后出示結(jié)果進(jìn)行驗證。

　　3.提問:為什么要按照這樣收拾物品？它們之間有什么聯(lián)系?

　　三、幼兒進(jìn)行無物品匹配操作。

　　1.出示需要進(jìn)行匹配物品，請幼兒觀察并說出名稱。

　　2.分發(fā)操作材料，幼兒進(jìn)行連線操作。

　　3.展示幼兒的操作結(jié)果，進(jìn)行點評。

　　活動反思：

　　活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度�；顒觾�(nèi)容的`選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

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