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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時間:2024-08-01 03:34:12 教案 投訴 投稿

    幼兒園中班科學(xué)教案集錦九篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班科學(xué)教案集錦九篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      《綱要》在科學(xué)目標里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié),涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學(xué)知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識。

      活動目標:

      1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;

      2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識的重要性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的`興趣;

      3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

      活動準備:

      1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)商品標簽、購物劵、1-24的數(shù)字胸卡分類柜、統(tǒng)計卡?生日派對的用品、樂曲《開火車》《生日快樂》、售貨員

      2、知識的準備:學(xué)習(xí)正確運用數(shù)量詞、如:

      活動過程:

      一、教師引出話題,激發(fā)幼兒興趣

      1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)

      2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪,我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)

      二、超市購物,為小貓送禮物

      1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。

      2、小朋友排隊結(jié)賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

      三、參加生日派對

      1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字1當火車頭,按照從小到大的順序排隊。

      2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"

      3、統(tǒng)計統(tǒng)計參加生日的人數(shù),男孩子()人,女孩子()人;統(tǒng)計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計各類禮物的多少

      4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節(jié)日的快樂。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      活動目標:

      1、通過"買菜"活動,了解常見菜的特點,體驗買菜的快樂。

      2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗,并促進交往能力的發(fā)展。

      活動準備:

      1、課前帶領(lǐng)幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物3、幼兒用卡片、籃子、電話機等活動過程:

      一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點,共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。

      1、 播放課件師:看了剛才的錄象,誰來說一說,你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?

      2、 幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗等方面加以交流)3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。

      二、給菜寶寶分家1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個家,可陳老師只安了三個家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)2、幼兒操作活動"給菜分家"師:現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個家?并把家里的菜放整齊。

      3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查三、角游:買菜準備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人(2)"顧客"每人一藍子,內(nèi)有數(shù)物卡。

      1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的'菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜,行嗎?"3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)4、幼兒游戲(對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機會,難度加大)5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流)

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      活動目標

      1.理解故事內(nèi)容,對皮球的動態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

      2.解空氣與皮球運動狀態(tài)的關(guān)系。

      活動準備

      1.相關(guān)教師教學(xué)資源。

      2.皮球若干、球針、水、大盆。

      活動過程

      (一)說說會蹦、會跳、會飛的皮球

      1.小朋友們,你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯,用手拍,那你能上來拍一拍給大家看看嗎?還有什么玩法?除了剛才說的玩法,誰還有不一樣的玩法?(請小朋友到前邊演示)。

      2.剛才小朋友們都很會玩皮球,真不錯!這些小朋友在玩皮球的時候,你發(fā)現(xiàn)皮球是怎樣動的?小朋友們先來看我們拍球的時候,皮球是怎么動的(會蹦),滾皮球的時候呢(滾動),踢皮球的時候呢(會飛)。

      3.皮球會蹦、會滾、會飛,小朋友們能用自己的身體來模仿皮球蹦跳、滾動和飛起來的動作嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)皮球運動時候的樣子吧!現(xiàn)在小朋友們和老師都變成小皮球了,我們先來學(xué)學(xué)皮球蹦跳的樣子,再來學(xué)學(xué)滾的樣子,再來學(xué)學(xué)飛起來的樣子。

      4.剛才小朋友們模仿的`真好,可是皮球為什么會蹦、會滾、會飛呢,一定有什么東西在里面,會是誰住在皮球里面呢?讓我們一起來聽一聽吧,看看皮球里究竟住的是誰?

      (二)欣賞故事《誰住在皮球里》

      1.播放故事視頻。

      2.故事看完了,皮球里住的是誰呀?有的小朋友說是兔子,有的小朋友說是輪子,又有的小朋友說是氣。到底是什么呢?我們一塊來驗證一下。

      (三)了解、驗證空氣住在皮球里

      1.看,皮球上有個小洞,我把球針用力插進去,聽,什么聲音?對了,哧哧的聲音,小朋友們再來試一試,(把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。)問:你們感覺到了什么?

      2.所以皮球里住的是什么?(空氣)

      3.小朋友們想不想自己來驗證一下,老師給你們準備了水還有皮球、還有球針,一會小朋友們像老師剛才那樣把球針插到皮球里,然后把有球針的一邊放到水里,用力的擠壓皮球,看看能發(fā)現(xiàn)什么?操作的時候我有幾個要求:1.四個小朋友一組,如果夠了四個就去別的大盆邊;2.小朋友們可以兩個人合作把球針插進去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起來,現(xiàn)在小朋友們就挽起袖子到后面開始試驗吧。

      4.你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡)這些氣泡就是里邊的空氣,現(xiàn)在皮球里沒有了空氣,皮球變成什么樣子了?(干癟)小朋友們都來試一試,他還能蹦起來嗎?

      5.小皮球不能蹦了,可傷心了,小朋友們想一想怎樣才能讓他再蹦起來。

      6.老師給小朋友們準備了氣管,現(xiàn)在讓我們一起來給小皮球充氣吧。

      7.小朋友們再試一試皮球能蹦起來了嗎?現(xiàn)在我們拿著小皮球到戶外去玩吧。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      活動目標:

      1、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

      2、認識泥鰍的外形特征,初步了解其生活習(xí)性。

      3、消除對動物的恐懼心理,能大膽勇敢地與動物交往。

      活動準備:

      1、泥鰍每組五到六條,

      2、操作材料每組一份(包括:毛巾、網(wǎng)兜、食品夾、一次性手套、保鮮袋、筷子),

      3、實物投影儀,塑料筐、記錄表格

      活動過程:

      一、出示泥鰍,激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣。

      1、師:今天,黃老師帶來了一群動物朋友,猜猜,是誰?

      小結(jié):這是一群調(diào)皮可愛的小泥鰍。

      2、教師和個別幼兒嘗試捉泥鰍,讓孩子感知泥鰍很難捉這一現(xiàn)象,進一步激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣。

      3、請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,說說用什么方法能捉住泥鰍。(教師肯定孩子的想法。)

      二、介紹材料,幼兒第一次探索:使用什么材料能將泥鰍捉住。

      1、師:剛才,小朋友說了很多的方法,使用許多的.材料能將泥鰍捉住,黃老師也準備了一些工具有……(逐一介紹材料),請你用這些材料來試一試,玩一玩,用什么材料可以把泥鰍捉起來。請你把捉到的泥鰍放到綠色的框子里。

      2、幼兒操作。(放背景音樂《捉泥鰍》)

      3、互相交流捉泥鰍的經(jīng)驗。

      師:你捉到泥鰍了嗎?你用什么方法把泥鰍捉起來的?為什么?

      出示“捉泥鰍紀錄表”,集體記錄能夠捉起泥鰍的工具。

      看著記錄表集體說說操作結(jié)果。

      4、教師小結(jié):

      毛巾等材料表面比較粗糙,碰到滑滑的泥鰍,能增加摩擦力,這樣泥鰍很容易捉起來;

      而網(wǎng)兜、保險袋他們都有一個兜,能將泥鰍兜住,所以也能捉起泥鰍。

      三、幼兒第二次探索:用什么材料捉泥鰍最快最方便。

      1、設(shè)疑:用那種方法捉泥鰍最快最方便?(幼兒自由猜測)

      2、幼兒第二次操作(放背景音樂捉泥鰍),教師鼓勵幼兒每一種工具都玩一玩,比一比到底哪一種最快最方便。

      3、幼兒交流操作經(jīng)驗。

      師:剛才,你們把每一種工具都試過了嗎?到底哪一種最快最方便呢?

      4、捉泥鰍比賽。

      根據(jù)幼兒的回答 ,每一種材料選一個代表進行比賽,其他幼兒當評委,使用哪一種材料的幼兒第一個捉起,哪種材料就最快。

      5、教師小結(jié):通過比賽,我們可以看到,用毛巾來捉泥鰍是最快最方便的,而用網(wǎng)兜也很方便,因此,賣魚的地方都用網(wǎng)兜來捉。

      四、簡單認識泥鰍。

      1、了解泥鰍身上有粘液,及作用。

      師:小朋友,剛才我們玩了捉泥鰍,你們高興嗎?泥鰍為什么會那么難捉?(身上有粘液)泥鰍身上滑滑的粘液有什么用呢?(減少摩擦、保護)

      2、認識泥鰍身上其它的寶貝及他們的作用。(采用實物投影儀)

      頭上有眼睛、腮(呼吸)

      身上有花紋、鰭(胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭五對)

      3、簡單了解泥鰍的生活習(xí)性。

      泥鰍喜歡生活在什么地方?

      五、設(shè)疑,結(jié)束活動。

      師:今天我們玩了捉泥鰍,還認識了我們的泥鰍朋友,我們把泥鰍放到自然角里飼養(yǎng),看一看他們喜歡吃什么。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      目標:

      1.發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現(xiàn)象。

      2.探索讓“小船”轉(zhuǎn)動的方法,發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時“小船”會出現(xiàn)轉(zhuǎn)動等現(xiàn)象。

      準備:

      1.將乒乓球?qū)Π爰糸_成半球形,可將邊緣修飾成花瓣的形狀。

      2.塑料墊板,裝有水的容器,抹布。

      玩法說明:

      幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水,放在塑料墊板上。只要傾斜墊板,“小船”就會旋轉(zhuǎn)著向低處移動。

      指導(dǎo)要點:

      1.在材料投放初期介紹操作步驟,引導(dǎo)幼兒猜測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒操作的興趣。

      2.觀察幼兒不同的'操作方法,如果幼兒不能讓“小船”動起來,可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的操作方法,借鑒經(jīng)驗。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察“小船”的移動方式,鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象。在所有幼兒都嘗試過后,可用開放式問題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)幼兒在集體中表達、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      延伸活動:

      在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案,引導(dǎo)幼兒控制“小船”方向,使之走出“迷宮”。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      活動目標

      1。通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

      2。知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

      活動準備

      1。ppt—各種各樣的蛋

      2。實物—雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

      幼兒園課件

      活動過程

      一、認識各種蛋

      1。出示蛋,引起幼兒興趣。

      教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

      你們還認識什么蛋?

      2。ppt課件:各種各樣的蛋

      引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

      3。你還知道什么動物也會生蛋?

      二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。

      1。教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

      引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

      2。教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

      有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

      三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

      1。教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

      引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

      2。觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

      每種蛋的'蛋白、蛋清都一樣嗎?

      (逐一打開蛋。)

      3。教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

      四、活動結(jié)束

      教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進一步討論有關(guān)蛋的話題。

      如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有?

      結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

      目標:

      1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細觀察的能力。

      2、探索復(fù)制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識。

      3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

      材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

      設(shè)計思路:“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動,在探索小手的活動中,羅宜家提出了這樣一個問題:“手指上的線叫什么呀?”但是,小朋友誰都說不上來。這是一個頗具價值的問題,因為它是我們在主題活動中生成的,有利于孩子們繼續(xù)對自身進行探索的興趣的培養(yǎng)。而且,現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來越與高科技融為一體,涉及到了很多方面,適當?shù)卦谶@方面豐富一些見識,不僅能開闊幼兒的眼界,且對于幼兒的科學(xué)探究興趣也會有好處。另外,作為一個新班,我們的孩子們在探索能力上還顯得很單一,缺乏運用多種方式探索的意識,本活動中鼓勵幼兒大膽常識多種復(fù)制指紋的方法,對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的;顒又,處于整合性原則,我還在其中,融合了識數(shù)教育,即觀察時給手指紋編號,結(jié)合一切可利用因素進行自然銜接下的教育。

      流程:

      1、提問交流:

      1)請羅宜家提出自己原先的問題。

      2)引導(dǎo)幼兒觀察手指,進行相關(guān)的經(jīng)驗交流,如:上面的線長得怎么樣?

      2、操作體驗:

      1)討論:怎樣將指紋復(fù)制下來,讓別人觀看?

      2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。

      3、觀察比較:

      1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的',滲透多元探索的意識。

      2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察比較,從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。

      4、 拓展內(nèi)化

      1)討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?

      2) 討論:指紋有什么用?

      介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

      【活動目標】

      1、幼兒在動手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點,感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

      2、教幼兒初步學(xué)會做觀察記錄

      3、對科學(xué)探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的.心情。

      4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      【活動準備】

      1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個;

      2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

      3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

      【活動過程】

      一、幼兒自由探索紙的吸水性。

      1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的吸水特點。

      2、提問:“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水。

      二、看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣。

      1、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來欣賞。

      2、提問:“剛才,碟片里有什么?”

      三、初步實驗,進一步了解紙有吸水性。

      1、老師也為你們準備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?

      2、把它拿起來放在桌上,看看會有什么變化?

      3、想一想,把它放在水里,它會有什么變化?

      4、試一試吧!

      5、提問:你看到了什么?為什么它在桌上不開,放在水里會開?

      6、幼兒討論,教師小結(jié),紙能吸水。

      四、分組實驗,了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。

      1、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?

      2、大家聽口令,同時將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?

      3、提問:看到了什么?它們是同時開放的嗎?為什么有的先開,有的后開?(幼兒討論后回答)

      4、小結(jié):這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。

      五、學(xué)做記錄。

      1、再次實驗,把結(jié)果記在心里,再寫到卡片上。

      2、驗證結(jié)果。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

      一、活動題目

      紙花兒開了

      二、活動目標

      1.通過對不同質(zhì)地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強弱。

      2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗?zāi)芰Α?/p>

      三、適用對象

      3~5歲幼兒。

      四、活動所需資源

      面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

      五、活動過程

      探究活動一

      探究的問題:用紙做的紙花能開嗎?

      幼兒討論。

      (1)不能開,紙花是假花,它不可能開花。

      (2)能開,因為我們給花澆水,花就能開了

      試一試:紙花在哪里能開花?

      幼兒分別把紙花放在土里、水里進行觀察。

      (1)把紙花放在土里。

      (2)把紙花放在水里。

      說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)紙花在水里開了。

      (2)小紙花太干了就不開花;真花在土里能開,假花在土里開不了。

      探究活動二

      探究的問題:將不同質(zhì)地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中,哪朵開得快?

      幼兒討論。

      (1)厚的紙花開得快。

      (2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

      試一試:放進去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?

      幼兒把各種材料的紙花同時放入水中并認真觀察。

      說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

      (2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

      (3)開得最快的花是用面巾紙做的,包裝紙做的花開得最慢。

      (4)糖紙、錫紙做的花沒有開。

      (5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。

      玩一玩,我做的花兒開了。

      將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開放,體驗花開的.快樂。

      六、注意事項

      1.教師在實驗前要做好充分的準備。

      2.如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進行活動,讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗并得出結(jié)論,同時它還能便于教師對不同能力的幼兒進行指導(dǎo)。

      3.活動中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。

      七、拓展思路

      1.彩色水會不會順著小棒爬上來?

      在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水里,觀察結(jié)果。

      2.雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它們在我們的生活中有什么作用?

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