實用的小班教案模板集錦十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標
1、體會父母對自己的關愛。
2、愿意表達自己對父母的熱愛。
3、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1、錄音機、攝像機。
2、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議
1、談話：我的家人
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的.語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
�。�2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。
2、幼兒思考、討論
�。�1）家中成員為你們都做了些什么？
�。�2）爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢？小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢？你喜歡到幼兒園來嗎？為什么？
3、為家庭成員送一件禮物
�。�1）說說自己在幼兒園里學到的本領（說、唱），教師錄音記錄。
�。�2）拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點心等）
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
延伸提示
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內容（趣事、愛好）。
小班教案 篇2
【教案目標】
1、理解故事內容。
2、樂于參與討論。
3、知道自己的名字。
【教案準備】 1、老師手偶。
2、親子故事《我的名字》（《長大真好》幼兒用書或電子書第2—5頁）。
【教案過程】 一、出示“大家庭”老師手偶，說：“嗨，小朋友，請問你叫什么名字？”請幼兒輪流回答。
二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《我的名字》：
每個人都有一個名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時也叫我“小朋友”。不過，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時候問：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結果全班小朋友都舉手回答。（ ）所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。
三、與幼兒討論：
爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰會叫你“寶寶”？（自由回答。）
叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）
老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）
四、引導幼兒觀察幼兒用書第5頁，找出有小朋友名字的物品。（小書包。）
五、請幼兒細心聆聽老師說出的名字，當聽到自己的名字時，便要站起來轉一圈，或用自己喜歡的動作有禮貌地向大家打招呼。
六、請幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請幼兒設計其他動作代替轉圈，或可改由幼兒說出小朋友的名字，繼續(xù)進行游戲。
活動評價：
能專心聆聽故事。
能回答有關故事的`問題。
聽到自己的名字時，能作出反應。
活動建議：
在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區(qū)中表演。
小班教案 篇3
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶�；顒拥男问絹磉M行，為了配合幼兒園的大活動使慶�；顒禹樌M行，特制定此方案。
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的.參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境
2、排練舞蹈《寧靜的夏天》
3、收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品
4、準備活動獎品和禮品。
三、活動內容
�。ㄒ唬├L畫展示
時間：20xx年5月25日至20xx年6月1日。
通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗到繪畫的樂趣和對美好生活熱愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級的教學成果。
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本次“六一”兒童節(jié)活動以“環(huán)保時裝秀為主，結合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動的形式來進行。
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1、布置環(huán)境
2、熱身游戲活動（追泡泡）（踩氣球）
3、環(huán)保時裝秀表演
4、歌舞表演《寧靜的夏天》
5、幸福拍手歌
6、表彰六一好兒童
7、分發(fā)禮品
8、清理場地。
四、活動人員、地點安排
小班教案 篇4
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。
2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
4、培養(yǎng)幼兒主動同別人打招呼、問好的習慣。
活動準備：
動物卡片、頭飾、動物掛鏈和精美包裝禮品若干，錄音機、魔術棒
活動過程：
一、開始部分
1．小朋友們在教師帶領下模仿小鳥飛入活動室并入座。
2．師：“小朋友們，今天榮老師跟你們一起玩，好么？”“我們玩什么游戲呢？誒，有了，《回音的游戲》！”（教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好！小朋友們我愛你！我是乖寶寶！我的聲音最好聽！小鳥我愛你！小貓我喜歡你�。�
3．師：“噓，小朋友們，你們知道么？榮老師最喜歡小動物了！這不，前幾天我去了一趟小動物樂園，那里的小動物好可愛呀。我回來的時候，它們每人還照了好幾張照片給我呢！說是讓我分給小一班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友�！薄埃ǔ鍪緞游飹戽湥┠銈兛�，喜歡么？高興么？那可要看看我們小一班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧，我把它們掛在這兒，讓它們看看我們的乖乖誰最棒，那么它們就會“嗖”的飛到你的脖子上的！我們先跟小動物們打聲招呼、問個好吧�。ㄐ游�，你們好�。�
4．師：“瞧，小動物們朝我們笑呢！咦，對了，我這次去小動物樂園收獲可大了。（神秘的、輕聲的）我呀，還帶回來一個小秘密呢！現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風耳仔細聽我的這個小秘密是什么？（吃驚的）原來呀，我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣，可奇怪、可好玩啦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀？”“哦？你們這么聰明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友們，（語氣夸張的）你們害怕么？”“喲！這么勇敢！”
二、基本部分
<1>游戲中模仿小動物走路
1．教師小結簡評
1〉“哇，小朋友學小動物走路學的可真好、真像�。ㄓH吻動作表揚幼兒，并發(fā)給個別幼兒動物掛鏈一個）這么多小朋友都想要呀，看來我們的小寶寶也都很喜歡小動物。那我也得問問小動物卡片愿不愿飛到你的'脖子上呀，別著急，我問一下！”
2〉“小動物掛鏈，小朋友都喜歡你怎么辦？（聽）哦，好的�！�
3〉“小動物掛鏈告訴我說：（放慢速度）它們小動物不僅走路姿勢不一樣，說話唱歌的聲音也不一樣呢！如果小朋友能模仿它們的聲音，它就很高興的飛到小朋友的脖子上，你們敢不敢試一試？”
4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。（如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個）
5〉及時給與幼兒于肯定，表揚幼兒。
2．師：（伸伸懶腰）“哎，可累壞我了，小朋友學了這么長時間的小動物一定也累了吧！來，我們一起學小花貓伸個懶腰，休息一會兒。”
<3>故事《唱歌比賽》
1〉師：“小花貓說得太好了，小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名，而且還有那么漂亮的小禮物，我也想要！”
2〉小貓咪：“那你得表演個節(jié)目呀，如果，聲音好聽，我就也送你一個漂亮的小禮物！”
3〉師：“真的么？咦"！小貓咪騙人，你都沒有給小朋友帶禮物，拿什么送給我們呀？對不對呀，小朋友們？”
4〉小貓咪：“請小乖乖們閉上小眼睛，我呀，一下子能變出許多小禮物呢！每個聲音好聽的乖寶寶都有小禮物！”
5〉師：“哇！小朋友們，小貓咪的禮物真漂亮，我先來表演�。ㄓ幂^輕的聲音唱《小小飛機》）
6〉小貓咪：“榮老師能得小禮物么？為什么？（不能，聲音太小，不好聽�。�
7〉師：“誰說我的聲音不好聽？那我到要請聲音好聽的小寶寶上來表演給小朋友看看，我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音，才能得到小禮物？”以個人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演，并發(fā)給同小花貓一樣的小禮物（《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等）
三、結束部分
1．教師小結：小朋友的聲音可真好聽，什么樣的聲音最好聽？（聲音不快也不慢，不大也不小）
2．師：“小朋友么你表現(xiàn)的可真棒，現(xiàn)在，我們到外面去做魔術游戲《變變變》，看誰能在老師的魔術棒下變成可愛的小動物，好不好？”
3．組織幼兒站隊變成小鳥飛到戶外游戲。
活動反思：
幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在 模仿小動物的活動中獲得了快樂，表演出幾種典型動物的叫聲和動作，抓住了重點，突破了難點，達到了預期的效果。
小班教案 篇5
【活動目的】
1、讓幼兒學習句式：“媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我要買……”，培養(yǎng)幼兒大膽、完整表達的能力。
2、初步嘗試學用動詞“拍”、“滾”、“開”說完整的話。
【活動準備】
活動前，準備玩具貨架1個，上面擺放各種玩具；
【活動過程】
一、導入。帶領幼兒買玩具教師：
教師：小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來了，要帶你們去買玩具，好嗎？
“開汽車，嘀嘀嘀嘀出發(fā)了！”
二、學習句式：“媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我要買……”，
1、師：“玩具店到了！“（揭開貨架上的.布）
提問：
�。�1）誰能告訴我貨架上有些什么玩具？
�。�2）你喜歡哪一個玩具？
�。�3）如果你想買小兔子，該怎么跟老師說？
�。ń處熓痉叮�
2、請個別幼兒示范練習。
3、分批請家長上貨架前，做售貨員。
請對應的幼兒上來按需要分別挑選玩具，一個個跟媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）說：“xx我要買……”。
4、幼兒帶上買好的玩具和家長到戶外去玩。
5、請幼兒說一說你是怎么玩的？
學說：“我和xx開汽車、我和xx拍皮球……”。
小班教案 篇6
活動目標
�、蹦芨鶕�(jù)畫面信息大膽猜測，并能在老師的幫助下把話說完整。
⒉在幫助皮皮的過程中體驗蛋殼變化帶來的快樂。
活動準備：實物半個蛋殼，課件
活動過程
一、出示半個蛋殼，幼兒想象蛋殼。
�、边@是什么？（蛋殼）你覺得這半個蛋殼像什么？（教師操作蛋殼，讓幼兒從各個方向想象。簡單講述兩三個）
�、舶雮�蛋殼真好玩，像那么多東西��！
二、能根據(jù)畫面信息大膽猜測，理解故事內容
�、庇兄焕鲜蠼衅てぃ诓莸厣弦舶l(fā)現(xiàn)了半個蛋殼，他把半個蛋殼當成了什么呢，我們一起來看看。
⒉欣賞課件一（老師完整講述）：他把蛋殼當成什么？它為什么把蛋殼當成帽子？我們一起來學皮皮把蛋殼當成帽子來戴吧�。ㄕ堄變簩W說“皮皮把蛋殼當成了帽子”，并做戴帽子動作）
�、痴n件二：他走啊走，來到哪里？它想過河，可是沒有小船，也沒有橋怎么過河呢？誰來幫他想想辦法？（幼兒幫助他想辦法。）我們來看他想到了什么好辦法過河的。（播放課件）皮皮也很會動腦筋啊，想到了這個好辦法，我們一起來學皮皮劃蛋殼船過河吧�。ㄟ呎f邊學做劃船動作“劃呀劃呀，劃到對岸了”。）
�、凑n件三：過了河，皮皮爬上了小山，走的`真累，怎樣下山又快又省力呢？（幼兒猜測）皮皮把蛋殼又當作了什么？（學說：“皮皮把蛋殼當成了車子”）
�、嫡n件四：皮皮把半個蛋殼帶回了家，它又會把它當成什么呢？（幼兒大膽猜測半個蛋殼在家中的事物）我們看，皮皮回到家把半個蛋殼當成了什么？（播放課件）
⒍剛才故事了，皮皮把半個蛋殼都當成了哪些東西？（根據(jù)幼兒回答出示四幅畫面）那最后半個蛋殼怎么樣了，我們一起來看一看。
三、播放動畫
�、边吙磩赢�，跟說其中簡單的句子。（請幼兒跟著一起學學做做）
�、苍瓉磉@半個蛋殼可以做那么多好玩的東西，你們也可以回家試一試，半個蛋殼可以做什么。
小班教案 篇7
活動目標：
1、了解秋天落葉的常識，感知樹葉的不同。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的'興趣。
活動準備：
落葉若干 音樂磁帶《小樹葉》
活動過程：
一、認識樹葉
1.展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。
2.介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類
1.請幼兒從不同的角度來比較、區(qū)別不同的落葉。
2.按顏色將落葉分類。
3.尋找多種方式，將落葉分類。
三、聯(lián)想
樹葉真有趣，它們像什么?
四、欣賞制作
活動延伸：
將收集的不同顏色、大小、形狀的樹葉和幼兒的樹葉作品布置好，供幼兒感知、比較和欣賞。指導幼兒將不同
形狀的葉子和它們的剪影進行配對。
小班教案 篇8
小班教案：我家有幾口
一、活動目標：
1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最后一句說、唱的連接。
2．借助照片理解歌詞內容，學習根據(jù)自己家庭的人數(shù)用反復的方法延長演唱。
3．進一步加深對家庭成員的認識。
二、活動準備：
1．有1-5手口一致點數(shù)的'經(jīng)驗。
2．全家福照片。
3．事先對自己家庭照片中的人進行過認識，點數(shù)過照片中的人數(shù)。
三、活動過程：
（一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內容。
1．教師出示“小娃娃”一家的照片，引導幼兒觀察“小娃娃”家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用掰指頭的方法進行計數(shù)。
2．教師以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內容。
教師：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有幾口人？有哪些人？
4．教師再次范唱。
�。ǘ⿲W唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。
1．以“幫小娃娃數(shù)一數(shù)”的情節(jié)，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。
2．針對幼兒的學習難點重點練習。
3．教師完整地演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前唱的歌有什么不一樣？
4．教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說、唱的節(jié)奏。教師用動態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。
5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最后一句。
小班教案 篇9
一、說課內容
關于活動內容天氣涼了，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、玩落葉，是很有樂趣的事。《小樹葉，飄啊飄》勾勒了一幅充滿童趣的畫面，這首兒歌結構符合幼兒的語言特點，易于小班幼兒接受、理解、記憶，更容易激發(fā)幼兒的欣賞愿望、學習興趣，引起美的情感和共鳴。
關于活動目標我希望通過各種體驗活動幫助孩子感知理解兒歌，學會念兒歌，能用簡單的動作進行表演并初步嘗試仿編兒歌。
關于活動設計活動設計過程遵循逐層深入的原則，步驟大致為：欣賞感知兒歌→理解學習兒歌→體驗表演兒歌→嘗試仿編兒歌。整個活動設計層層遞進，每個環(huán)節(jié)的設置都希望孩子的能力在前一個環(huán)節(jié)的基礎上得到進一步提升。具體流程是：
1.欣賞感知兒歌教師扮演大樹媽媽，示范朗誦兒歌，幼兒完整欣賞作品，重點讓孩子感知“飄、頭頂、肩膀、膝蓋”。
2.理解學習兒歌小班孩子記憶主要以無意記憶、機械記憶為主，具有直觀、形象的特點，為此我利用直觀的圖譜，幫助孩子理解學習兒歌，也為孩子進行仿編活動打好基礎。
3.體驗表演兒歌表演游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，可以充分發(fā)揮幼兒的.積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒正處在學習使用語言的最佳期，而表演游戲正符合幼兒期語言表達特點，孩子們拿著小樹葉，扮演樹葉寶寶，在游戲中體驗兒歌帶來的快樂。
4.嘗試仿編兒歌讓幼兒在愉悅的游戲中，展開思維，充分發(fā)揮想象，從詞句的變換來加深游戲的玩法，讓幼兒進行創(chuàng)造性的模仿。
二、活動目標
1.學會念兒歌，能用簡單的動作進行表演。
2.初步嘗仿編兒歌。
三、活動準備
1．平時帶幼兒在幼兒園里散步時，引導幼兒觀察樹葉飄落。
2．兒歌《小樹葉，飄啊飄》自制圖譜，落葉若干。
四、活動過程
1.欣賞感知兒歌
�。�1）出示樹葉，引導幼兒觀察小樹葉飄落，初步理解“飄”。
教師：小樹葉怎么了？小樹葉是怎樣掉到地上的？
�。�2）教師邊朗誦兒歌，邊做動作，幼兒完整欣賞。
教師：小樹葉飄到了什么地方？
2.理解學習兒歌
（1）教師利用圖譜引導幼兒理解兒歌。
（2）教師引導幼兒觀察圖譜，鼓勵他們看圖譜朗誦兒歌。
3．角色表演游戲
教師扮演大樹媽媽，幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶，邊念兒歌，邊做動作，讓幼兒體驗兒歌中的樂趣。
4.嘗試仿編兒歌
�。�1）幼兒討論，“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還能飄到我們身體的什么地方?”
�。�2）將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示，鼓勵幼兒大膽念自己仿編的兒歌。
延伸活動：帶孩子到戶外，引導他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里？啟發(fā)幼兒進一步創(chuàng)編。
小班教案 篇10
一、活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒主動同別人打招呼、問好的習慣。
二、活動課時：1
三、活動準備：
動物卡片、頭飾、錄音機、
四、活動重難點：
重點：1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話
難點：2、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
五、活動過程：
一、開始部分
1.小朋友們在教師帶領下模仿小鳥飛入活動室并入座。
2.師：“小朋友們，今天張老師跟你們一起玩，好么?”“我們玩什么游戲呢?誒，有了，《回音的游戲》!”(教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好!小朋友們我愛你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你!)
3.師：“噓，小朋友們，你們知道么?張老師最喜歡小動物了!這不，前幾天我去了一趟小動物樂園，那里的小動物好可愛呀。我回來的時候，它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給小三班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友。”
4.師：“瞧，小動物們朝我們笑呢!咦，對了，我這次去小動物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀，還帶回來一個小秘密呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著張老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風耳仔細聽我的這個小秘密是什么?(吃驚的)原來呀，我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣，可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們，(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”
二、基本部分
(一)游戲中模仿小動物走路
1、師：“你們看，張老師這里有許多漂亮的小動物卡片，我要請勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢。”
依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的.姿勢。
2、師：(做聽聲音的樣子)“噓，好像有誰在說什么，你們聽到了么?(輕聲的并手勢示意幼兒安靜)原來呀，有的小朋友說，嗚嗚(雙手做哭泣的動作)，張老師，你剛才讓幾個小朋友上去模仿小動物，可是都沒叫我也表演，嗚嗚!沒有上來表演模仿的小寶寶都著急了吧?不用著急，下面這個時間就是留給所有小朋友的，讓我們一起來學小動物吧!(請幼兒起立)請放音樂(《走路》)!”
(二)游戲中模仿小動物的聲音
1、教師小結簡評
2、“哇，小朋友學小動物走路學的可真好、真像!
3、依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個)
4、及時給與幼兒于肯定，表揚幼兒。
(三)師：(伸伸懶腰)“哎，可累壞我了，小朋友學了這么長時間的小動物一定也累了吧!來，我們一起學小花貓伸個懶腰，休息一會兒�！�
(四)故事《唱歌比賽》
1、小白兔：(敲門)“你好，我可以進來么?”
2、師：“誒?誰呀?小寶寶，快掙開小眼睛，有客人來了!(教師開門)小朋友們，你們看誰來了?(小兔向小朋友問好，教師引導幼兒向小兔問好)”
3、師：“小朋友們，小白兔來我們小三班干什么呀?張老師都不知道，你們呢?那我請一位勇敢的、說話好聽的小朋友問問小兔子吧!(引導幼兒主動向小白兔問好，并為小白兔為什么到我們小三班?)”
4、小白兔：“我是小動物幼兒園的小朋友，我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌，可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了，它們都沒辦法比賽了。我們都不喜歡它們!”
5、師：“小朋友們，小動物幼兒園的 大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它們都沒辦法比賽了。要不，我們邀請小白兔它們到咱們小三班做客吧!(鼓掌歡迎小動物，并向小動物問好)”
6、師：“噓，唱歌比賽開始了!”(分角色表演朗誦故事)
7、師：“小朋友們，小雞是怎樣唱歌的?可是我不知道，有哪個小朋友能幫幫我?
8、師：“小花貓得了第一名，我們也送它一個小禮物好不好?(請一名幼兒為小花貓送禮物)小花貓：“哇，這個禮物可真漂亮，謝謝小朋友，我得了第一名可真高興，希望小朋友說話唱歌也能像我一樣，聲音不快也不慢，不大也不小，好聽極了�！�
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