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    大班語言活動教案

    時(shí)間:2023-05-15 08:37:36 教案 投訴 投稿

    【精華】大班語言活動教案匯總八篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】大班語言活動教案匯總八篇

    大班語言活動教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      鍛煉幼兒語言教育。而以圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內(nèi)容,來培養(yǎng)幼兒能細(xì)致觀察角色的神情,根據(jù)不同神情來描述不同的心理活動和人物對話,豐富講述內(nèi)容,達(dá)到生動講述的目的。

      活動目標(biāo):

      1、喜歡看圖講故事,能在集體面前大膽地表達(dá)自己。

      2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對話。

      3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。

      4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖4幅,幼兒小組講述圖7幅

      活動過程:

      一、以問題引入,引起幼兒看圖講述的興趣。

      引入:一天,天氣真好,小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著,發(fā)生了一件事。

      二、出示前三幅圖,教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

     。1)以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)動詞:蹬、跳躍、蹦跳等

      提問:1、誰先來說說你看到些什么?

      2、這是什么地方?圖上有誰?發(fā)生了什么事?

     。2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三,根據(jù)小兔的神態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動。

      1、小兔這時(shí)是什么表情?為什么會有這種表情?

      2、為什么它過不去?這時(shí)它會在想什么呢?

     。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達(dá),發(fā)散幼兒思維。

      師:看,小兔這時(shí)是什么表情?為什么它又這么高興?

      師:誰來猜猜小兔想到了什么辦法?

     。4)出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),嘗試描述角色的神情和對話。

      提問:1、小兔想到的是什么辦法?看上去像什么?(直升飛機(jī))你是從哪里看出來的?

      2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢?猜猜看它們都會說些什么呢?

      三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

      師:現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖?

      四、幼兒分組連貫講述,自編對話,同伴分享。

      師:剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),說得很好,現(xiàn)在請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說,和大家分享一下你說的這個(gè)故事,好不好?說的時(shí)候歐老師有三個(gè)要求:

     。1)每個(gè)人都來輪流說,其他人要認(rèn)真聽。

     。2)說的時(shí)候要大聲、完整、連貫,讓別人聽明白。

     。3)說的時(shí)候還要用上剛才我們學(xué)的好聽的詞、小動物心理想的和它們的.對話。

      五、集中交流分享故事。

      師:“誰愿意和大家分享你的故事嗎?”請小朋友踴躍分享

      活動反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

    大班語言活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達(dá)自己的奇思妙想。

      2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會成功的道理。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片

      活動過程:

      一、引出課題

      1、 你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

      2、 你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

      二、飛行難、失敗就放棄

      1、 小動物們也在想辦法飛上天,請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個(gè)故事,小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)

      2、 小狗和小貓開始是怎么做的?結(jié)果怎么樣了?

      3、 小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后,小狗又去想辦法了嗎?

      4、 小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動?

      三、不怕難,堅(jiān)持才會成功

      1、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的'?

      2、 讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)

      3、 小青蛙打算造飛機(jī)時(shí),別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的?

      4、 過了很長時(shí)間,青蛙在園子里釘呀錘呀,動物都怎么說他?

      5、 青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的,還說了些什么?

      6、 這三個(gè)小動物你最欣賞誰?說說你的理由。

      四、編故事

      1、 如果你是小狗、小貓你會怎么做?

      2、 重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

      活動反思:

      飛向天空是人類一直以來的夢想,在這個(gè)夢想的驅(qū)使下,人類不斷、不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限,達(dá)到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言,讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識都得到發(fā)展。

    大班語言活動教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1.練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。

      2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

      3.樂意參與游戲活動。

      4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

      5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.圖片:冬瓜、西瓜若干。

      2.文字標(biāo)記:西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸、關(guān)、瓜各若干。

      【活動重難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)繞口令,感知繞口令的韻味。

      2、難點(diǎn):發(fā)音易混淆的字音。

      【活動過程】

      1.游戲?qū)?/p>

      交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說給一排的.第一人聽,一直往下傳,傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

      2.學(xué)習(xí)繞口令

      (1)教師朗誦繞口令。

     。2)繞口令講了什么?

     。3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

      3.繞口令游戲

     。1)分組開展游戲。

      將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì),采用輪流念繞口令的方法,進(jìn)行游戲活動。

     。2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口龍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。

      師:西關(guān)隊(duì)種冬瓜

      幼:東關(guān)隊(duì)種西瓜

      師:西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大

      幼:東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大

      (3)分組一對一開展游戲

      分別請兩隊(duì)的幼兒,一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

      教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量,評出勝利者,并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。

      交換生產(chǎn)隊(duì),游戲重新進(jìn)行。

      4.小結(jié)

      你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?(關(guān)、夸、瓜)

      教師小結(jié):原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時(shí)容易念錯(cuò),只要我們平時(shí)多多練習(xí)就會讀得又快又準(zhǔn)又好。

      附:瓜兒大

      西關(guān)隊(duì)種冬瓜,

      東關(guān)隊(duì)種西瓜。

      西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大,

      東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。

      冬瓜大,西瓜大,

      西瓜大,冬瓜大,

      今年的瓜兒個(gè)個(gè)大。

     。ㄗⅲ捍嘶顒訁⒖贾笇(dǎo)用書)

      【教學(xué)反思】

      繞口令最大的特點(diǎn)就是拗口,在學(xué)習(xí)繞口令《瓜兒大》,兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個(gè)字的發(fā)音很容易混淆,難以掌握;顒拥拈_始,教師通過游戲傳話筒引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習(xí)混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣朗讀。整個(gè)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高,掌握得也不錯(cuò)。

      活動設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒,活動的選材新穎,來源于生活,以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點(diǎn),感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣,在以后的教學(xué)活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

    大班語言活動教案 篇4

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒語言能力的獲得,在很大程度上取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素,語言活動“小烏龜開店”,正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境,順應(yīng)幼兒好奇、好動、好思考的天性,引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的.互動中主動學(xué)習(xí)語言,從而使幼兒“想”說、“樂”說。通過活動,幫助幼兒樹立自信、自強(qiáng)的觀念,培養(yǎng)幼兒健康人格。故事《小烏龜開店》,描述了小烏龜從看到別人的長處到發(fā)現(xiàn)自己的長處,從而使幼兒懂得:每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng),只要肯動腦筋,善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長處,做什么事情就一定會成功的。

      二、活動目的;

      1.通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語言環(huán)境,發(fā)揮想象力,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

      2.理解故事內(nèi)容,知道人人都有自己的長處,只要肯動腦筋并通過自己的努力,做什么事情都會成功的。

      3.豐富詞語:精彩、香噴噴、又香又脆。理解動詞:攤、烤

      三、活動準(zhǔn)備:

      1.場景設(shè)置:大象鮮花店;河馬氣球店;袋鼠書報(bào)店;小烏龜大餅店。

      2.故事“小烏龜開店”動畫課件五幅

      3.配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動音樂。

      4.烏龜殼,大象、河馬、袋鼠頭飾。

      四、活動過程:

      1.小烏龜在媽媽的帶領(lǐng)下參觀動物商業(yè)街

      2.集中討論,學(xué)習(xí)故事的前半部分

      提問:“小烏龜們,剛才你們看到了哪些商店?這些商店都是誰開的?”

    大班語言活動教案 篇5

      活動目標(biāo): 1.大膽猜想故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達(dá)畫面……

      2.理解"突然"的意思,體驗(yàn)"突然"的趣味,嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達(dá)畫面的內(nèi)容,并能大膽猜想故事發(fā)展

      難點(diǎn):理解"突然"的意思,嘗試討論續(xù)編故事

      活動準(zhǔn)備:《突然》ppt

      活動過程

      一、拋出問題,激發(fā)幼兒興趣

      1、師:小朋友們,朱老師遇到了一個(gè)難題,你們能幫助老師嗎?你們知道"突然"是什么意思?

      2、"突然"是不是這意思呢?老師找了一個(gè)故事,我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>

      二、閱讀猜測,理解故事

      1.出示圖片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千,它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。

      2.一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千,蕩呀蕩呀,突然--咦,發(fā)生了什么事情呢?請小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測,教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

      3.出示圖片2:看,這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的呢?嗯,一只公雞跳起來,"啊嗚"一口吞掉了它!

      4.現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的.?為什么?它帶著快樂的心情會去干什么呢?

      5.出示圖片3:公雞在干什么?你是怎么看出來的?(請一小朋友學(xué)公雞唱歌)公雞高興的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情發(fā)生了。(出示圖片4)怎么啦?對,一只狐貍撲過來,"啊嗚"一口吞掉了它!

      6.出示圖片5、6:狐貍啊,吃的飽飽的,覺得口渴了,然后去干什么啦?去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。(教師講述:狐貍正在湖邊喝水)突然--又發(fā)生了什么事情呢?請誰來說說?突然--一只獅子竄了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!

      7、出示圖片7:后來,獅子吃了狐貍之后在干什么?

      8、一只獅子在灌木叢中撒尿,突然--(出示圖片8)誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情:突然,一只霸王龍沖了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!

      9、完整欣賞講述故事圖片1--810、師幼共同講述故事

      三、續(xù)編故事,激發(fā)想象

      1.出示圖片10:這只霸王龍吃了一只大獅子,霸王龍會去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢……突然--會發(fā)生什么事情?(出示圖片11)

      2.幼兒自由討論,續(xù)編故事

      四、欣賞原創(chuàng),自然結(jié)束

      1.出示圖片12:咦?發(fā)生了什么事?

      2.一條毛毛蟲鉆進(jìn)了它的鼻孔,接下來會怎么樣呢?

      3.突然--啊……嚏……(教師演示課件13),誰來說一說?

      4.集體表述畫面,好,我們大家一起來說一說:霸王龍打了一個(gè)大大的噴嚏,把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。

      五、聯(lián)系生活,說說"突然"

      1、這個(gè)故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?

      2、故事中發(fā)生了很多突然的事,其實(shí)我們生活中也有。

      3、出示圖片13、14、15:圖片中小女孩在干什么突然會發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。

      4、你能用突然說說"生活中的事情嗎?

    大班語言活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容,知道怎樣和同伴做朋友,體驗(yàn)有朋友的快樂。

      2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友,豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

      3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      閱讀記錄表。

      活動過程:

      一、出示教學(xué)掛圖。

      引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒,并進(jìn)行討論。

      1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒。

      教師:這是誰呀?你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣?

      2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽地進(jìn)行想象、猜測,激發(fā)活動的興趣。教師:猜一猜小狐貍遇到什么事?

      二、了解故事的內(nèi)容。

      教師:到底發(fā)生了什么事,小狐貍為什么會有這樣的變化呢?答案就藏在書里,我們來仔細(xì)的看一看。

      1、出示記錄表格,引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。

      教師:這是看書時(shí)的記錄表格 ,你們邊看邊記,把小狐貍不開心在哪一頁,發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來,等會兒和大家說一說。

      2、幼兒自主閱讀圖書,初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的`情況,并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

      3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果,集體討論故事內(nèi)容。

     、倭私庑『偛婚_心的原因。

      教師:小狐貍不開心在第幾頁?誰知道它為什么不開心?

      ②討論小狐貍是怎樣交朋友的。

      教師:在媽媽的建議下,它是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。)

      教師:請你們說一說圖上有誰,遇到了什么事,小狐貍會怎么做?(教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述,一邊記錄。)

     、鄹惺苄『偨涣诵屡笥训目鞓非榫w。

      教師:小狐貍交了那么多的朋友,你們?yōu)樗吲d嗎?

      檢查自己的記錄結(jié)果,再次進(jìn)行閱讀。

      教師:你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎?如果有不一樣的地方,再仔細(xì)的看一看書。

      三、再次閱讀圖書,聽教師完整地講述故事。

      1、討論自己交朋友的方法。

      說一說自己的朋友。

      教師:你有朋友嗎?你是怎么認(rèn)識他的?

      交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。

      教師:如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識一個(gè)新朋友,你會用什么方法呢?

      2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。

      教師:今天我們要去大X班活動,看看你們能不能在活動中認(rèn)識新的朋友。

      和大X班小朋友共同活動,鼓勵(lì)幼兒通過各種方法認(rèn)識新朋友。

      3、組織談話,交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

    大班語言活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述,恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

      2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,感受動、植物間相互關(guān)愛的人情味。

      3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與表演游戲,大膽想象。

      4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT、音樂

      活動過程:

      一、情景談話導(dǎo)入,遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

      1、聽音樂進(jìn)場。

      T:瞧!這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧。ù蠓秶纳直尘埃┞牭接曷。

      T:聽,是什么聲音?發(fā)生什么事了?下雨了,我們沒帶傘,大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧。碜越贪。。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌,可以相互幫助躲雨,教師可示范)雨停,音樂起。

      T:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我們跨上彩虹,各自回到座位上吧。

      2、講述游戲經(jīng)驗(yàn):

      T:剛才我們到森林里玩,下雨的時(shí)候,你是怎樣躲雨的?躲在哪里了?(提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨,還可以幫助別人一起躲雨?梢詣幼黧w驗(yàn)一下相互關(guān)愛。)

      3、小結(jié):

      T:剛才下雨的時(shí)候,我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友還會相互幫助呢。

      二、欣賞理解散文

      1、欣賞完整清誦。

      T:就在剛才下雨的時(shí)候,有一群小動物也到森林里躲雨了,他們是誰呢?又是誰幫助了他們呢?我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文,名字就叫《雨中的森林》。(教師清誦)

      提問:誰到雨中的森林里來躲雨了?(隨幼兒的回答出示動物于一邊)

      是誰幫助了這群小動物呢?(幼兒回答后教師總結(jié),邊朗誦這句邊放芭蕉葉)

      小結(jié):看!芭蕉樹送給每位客人一片葉子,小動物們再也不怕淋倒雨了,他們可開心了,猜猜看,他們會對芭蕉樹說什么呀?(感謝之類的'話)

      (出示動物與一邊的話,芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。)

      2、欣賞完整的配樂朗誦

      設(shè)問導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢?(不用幼兒答)我們再來聽聽這首散文。(聽配樂,教師指圖)

      提問:小動物們在雨中的森林里做了什么呢?(變換提問方式:xx小動物在雨中的森林里做了什么呢?)

      它心里覺得怎樣?它是怎樣想的呢?(幼兒說到某個(gè)動物的時(shí)候,說出在干什么后追問)

     。ㄇ嗤堋⑵跋x——開心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛美)

      T:看他們玩得這么高興,小雨點(diǎn)也來和他們做游戲了!它變成了是什么?小動物們一看可高興了,(引導(dǎo)幼兒一起說出都來采蘑菇)

      小結(jié):雖然下雨給小動物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩,可是芭蕉樹幫助了他們,他們在這片雨中的森林里玩起了游戲:有的跳舞,有的在樹葉帳篷里玩,有的在關(guān)心其他的小動物。他們可在很開心,雨中的森林也更熱鬧了!

      3、欣賞散文重點(diǎn)段落(含動畫)

      T:你喜歡雨中的森林嗎?讓我們再來聽一聽,邊聽邊想,為什么喜歡雨中的森林?梢詫W(xué)一學(xué)里面的小動物。

      4、過渡至完整欣賞提問:你最喜歡雨中的森林嗎?為什么?(那你們喜歡這些動物嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g這些動物?)引導(dǎo)幼兒說出動物特性。

      T:這雨中的森林可真好玩,真有趣,我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說,也可以用動作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動畫散文)

      5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演

      T:小動物在森林里躲雨時(shí)做了許多開心的事,如果你是小動物,你會到森林里去干什么呢?(幼兒自由講述)

      小結(jié):原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊,可以……(幼兒講述的內(nèi)容)可以做這么多開心的事情!

      放音樂。

      T:聽!又下雨了!讓我們變成散文中的小動物,一起到森林里去吧。

    大班語言活動教案 篇8

      活動過程:

      1.直接導(dǎo)入

      師:我們有時(shí)會做夢,那是因?yàn)橛袎艚憬。夢姐姐在哪里呢?瞧,她來了…?/p>

      2.欣賞故事前半部分,積極參與活動。

      1)看課件,幼兒欣賞故事。

      2)提問:夢姐姐住在哪里?

      夢姐姐長什么樣子?

      她是什么時(shí)候出來的?

      她看見了誰?在做什么?

      夢姐姐給了她一朵什么顏色的花?

      它夢見了什么?

      3.大膽想象青蛙的夢,并講述

      1)師:小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠色的`花。

      師:猜猜小青蛙會夢到些什么?(幼兒自由講述)

      2) 師:小青蛙自己也做了一個(gè)很美的夢,我們一起去看看吧。(師幼共同講述)

      4.積極討論、講述故事第三部分

      師:紅色的小鳥用腳抓住樹枝,在樹上睡覺。猜猜它會做一個(gè)什么顏色的夢?

      夢里有什么呢?

      1)幼兒和好朋友一起討論并講述。

      2)完整欣賞。

      5.聽音樂,隨著課件欣賞散文,感受散文的意境美。

      6.幼兒想象自己的夢,并能大膽講述。

      1)幼兒聽音樂想象,教師扮夢姐姐。

      2)請一名幼兒講述。

      3)再次想象,請和好朋友一起說一說。

      7.活動延伸

      畫夢:請你把自己美麗的夢用筆畫下來。

      活動目標(biāo):

      1、感受散文優(yōu)美的意境,體驗(yàn)快樂、美好、多彩的夢境。

      2、積極參與活動,能大膽講述自己的夢,發(fā)揮想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件一份

      2、 花籃一個(gè)、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》

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