【必備】小班社會(huì)教案模板合集八篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)教案 篇1
目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！
準(zhǔn)備：
動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干
水果玩具人手幾個(gè)
過程：
1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）、今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友�。┱业脚笥雅雠鲱^，親親臉�。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）
�。�2）、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）
�。�3）、請個(gè)別幼兒請小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。
�。�1）、這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。
�。�2）、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的'話，做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。
小班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察兔子,認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。
2、在觀察、談話活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、精神準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
①實(shí)物兔子和兔籠;
②背景圖一張,音樂。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。
難點(diǎn):由兔子的局部特征尋找小兔子。
【活動(dòng)過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動(dòng)小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。
(1)幼兒自由觀察小白兔
出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。
(2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。
兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習(xí)性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時(shí)滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)。
3、根據(jù)兔子的局部特征來尋找小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。
幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認(rèn)識(shí)。
4、提問:小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認(rèn)知,欣賞不同的兔子。
(小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的`。那是因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。)
5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】
請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會(huì)一蹦一跳的?
小班社會(huì)教案 篇3
一、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們的幼兒園
設(shè)計(jì)背景：
新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。
2、鞏固對幼兒園的名稱、自己所在班級(jí)的認(rèn)識(shí)，知道幼
兒園各活動(dòng)場地的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過整個(gè)幼兒園，并對幼兒園有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
2、教具準(zhǔn)備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：開汽車進(jìn)教室。
老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個(gè)字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識(shí)。
二、中間部分：認(rèn)識(shí)幼兒園的平面圖。
1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖，提問：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。
2、利用幼兒園各場地的實(shí)例圖片引導(dǎo)幼兒對幼兒園平面圖的認(rèn)識(shí)。
（1）、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個(gè)班，樓下也有許多個(gè)班，然后貼在平面圖上。
�。�2）、出示小3班門口的標(biāo)記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。
�。�3）、出示東操場、西操場、北操場的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方位：東、南、西、北。
（4）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過后老師貼上。
（5）、小結(jié)：我們的.幼兒園很大，有小朋友上課的教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，有供小朋友游戲和娛樂的東操場、西操場、北操場，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？
三、操作活動(dòng)：打扮幼兒園。
提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？
老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。
幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。
四、結(jié)束活動(dòng)：開著汽車離開教室。
提問：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？
請幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯……
二、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀水果店
活動(dòng)背景：
隨著科學(xué)的發(fā)展，對生活在上海的孩子們來說，他們非常幸福，可以一年四季都能吃到各種美味的水果�？梢惨虼耸顾麄儗η锾爝@個(gè)豐收的季節(jié)是那么的陌生。對于認(rèn)知以具體形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱藏了許多的教育契機(jī)。為此，我們設(shè)計(jì)了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對周圍事物的觀察興趣，從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些秋天常見水果的名稱，初步感知其主要特征。
2、樂意與人交流，學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達(dá)對各種水果的感受。
3、愿意多吃各種各樣的水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先和水果店老板約好參觀的時(shí)間。
活動(dòng)場地：幼兒園小區(qū)門口的水果店。
活動(dòng)步驟：
一、秋天的水果——引起幼兒觀察的興趣。
1、談話，重點(diǎn)提問：
（1）秋天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？引導(dǎo)幼兒大膽說說自己知道的水果寶寶的名稱。
�。�2）我們剛才說了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。
�。�3）小結(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。
2、交代觀察要求：到了水果店，小手不能隨便拿，水果寶寶會(huì)生氣的。
二、參觀水果店——知道一些秋天常見水果的名稱及主要特征。
1、認(rèn)識(shí)水果，重點(diǎn)提問：
�。�1）這里都有些什么水果？哪些是我們剛才說到過的？哪些水果是我們還沒有說到過的？引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)說說水果的名稱，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎？幼兒說不清楚的及時(shí)引導(dǎo)幼兒向水果店老板請教。
�。�3）除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察比較各種水果的形狀、顏色等外形特征。
2、小結(jié)：秋天里的水果寶寶可真多，他們不僅名稱不一樣，長的形狀、顏色和吃起來的味道都不一樣。
三、我喜歡吃的水果——愿意多吃各種各樣的水果。
1、觀看照片，重點(diǎn)提問：
�。�1）秋天都有些什么水果？你最喜歡吃哪種水果，它吃上去的感覺怎樣？
（2）除了我們今天看到的水果外，秋天還有些什么水果？
2、秋天的水果雖然名稱、顏色、形狀不同，口味和營養(yǎng)也不同，但它們都有豐富的維生素，能促進(jìn)我們小朋友健康成長，所以我們要多吃水果。
四、延伸活動(dòng)：
明天帶一樣你喜歡的秋天的水果到幼兒園來，我們一起嘗一嘗。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)過程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的`快樂!
6、討論
雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動(dòng)延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)要求：
1、學(xué)習(xí)正確的`洗手方法，知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一條臟毛巾
活動(dòng)過程：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
活動(dòng)老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
活動(dòng)提問：
1、誰在哭啊？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三�！�
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、 讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
活動(dòng)一： “垃圾的產(chǎn)生”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動(dòng)二：“垃圾的危害”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的`路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。
2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會(huì)有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
活動(dòng)三：“垃圾的“家”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前排練布偶�。骸肮珗@里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動(dòng)過程：
1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？
2、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？
3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附：
1、活動(dòng)延伸：
�。�1）在家中或幼兒園里，隨時(shí)提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。
（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒自制不亂扔垃圾的標(biāo)語貼到活動(dòng)室、走廊及幼兒園大門上。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入
——師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？
2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。
請個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事：小鳥找家。
——師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？
——老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：
（1）誰幫助了小鳥？
（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？
�。�3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？
（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？
4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助
——師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？
——師：你是怎么關(guān)心別人的`？別人又是怎么關(guān)心你的 ？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
——老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。
小班社會(huì)教案 篇8
一，目標(biāo)
1,認(rèn)識(shí)電話，知道電話的用途。
2,打電話時(shí)會(huì)用禮貌用語。
二，核心要素：認(rèn)知；情感。
三，準(zhǔn)備：電話；各種電話圖片；音樂《大電話》。
四，活動(dòng)過程：
1,以表演形式引入課程
（山羊）老師：今天，小熊生病了，住在醫(yī)院里，不知道他怎么樣了，我現(xiàn)在要去幼兒園，不能去看小熊，真著急。怎么辦呢？【這時(shí)，“山羊”的手機(jī)響了】
�。ㄉ窖颍├蠋煟骸究词謾C(jī)，做出興奮的表情邊做邊說：�。r(shí)小熊打來的電話。】“你好！小熊，我是山羊老師，你現(xiàn)在怎么樣啦？只是普通的感冒？那我就放心了，祝你早日康復(fù)！再見！【配課老師與主老師配合】
2,老師：小朋友們，剛才老山羊打電話說了一件什么事？（幼兒隨意回答）都說了哪些話？（幼兒隨意回答）
老師：通過打電話，山羊老師知道了小熊的'病沒事。前幾天，xxx小朋友沒有來幼兒園，他的媽媽打電話給小朋友請假。這兩件事都是用電話知道對方的情況。電話的本領(lǐng)大不大呀？
幼兒：大。
老師：【出示電話】告訴幼兒電話是由聽筒，話筒，數(shù)字按鍵組成的。
3,老師：小朋友們有沒有打過電話呢？都給誰打的電話？在什么時(shí)候打的呢？（引導(dǎo)幼兒說出在問候，祝賀，想念，由事情想要表達(dá)的時(shí)候可以打電話）
【老師與小朋友練習(xí)打電話】引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語，認(rèn)識(shí)數(shù)字，記住電話號(hào)碼。
4,放音樂，分散活動(dòng)【小朋友嘗試互相打電話】
5,教師出示電話圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電話。
七，結(jié)束課程， 律動(dòng)《小小手》。
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