【精華】小班社會(huì)教案模板錦集5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名。
2、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
略
三、活動(dòng)過程：
1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。
�。�1）操作布娃娃，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個(gè)女孩。
�。�2）小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。
2、幼兒之間相互介紹，交朋友。
�。�1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。
（2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。
3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。
4、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)與能力。
教學(xué)反思：
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，于是我們?cè)谛∶献魑恼�，增加了小名�?意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺動(dòng)起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見。
小班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對(duì)孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心照顧，在此基礎(chǔ)上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解家庭成員，知道自己擁有一個(gè)快樂幸福的家。
2．感受親人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，萌發(fā)愛父母的情感。
3．激發(fā)幼兒愛家的情感。
4．體驗(yàn)一家人相親相愛在一起的快樂。
5．安靜傾聽家人的`講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。
2．將每位幼兒的全家福照片做成PPT；一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲)；每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌�，活�?dòng)前放在椅背上的布袋里。
3．《我愛我家》音樂。
活動(dòng)過程
一、向同伴介紹自己的家庭成員
1．師：今天老師帶來一段好看的動(dòng)畫片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動(dòng)畫片片段，引發(fā)幼兒興趣。)
2．提問：動(dòng)畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?
小結(jié)：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請(qǐng)你告訴身邊的小伙伴。
3．(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰愿意來介紹一下自己的家庭成員?
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時(shí)肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。
4．小結(jié)：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個(gè)幸福的家。
二、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛
1．師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?
2．師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)
3．提問：你的爸爸媽媽陪你做什么?
4．小結(jié)：爸爸媽媽平時(shí)上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時(shí)候還要帶你們?nèi)メt(yī)院……
三、激發(fā)幼兒愛父母的情感
1．提問：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們?yōu)槭裁催@么做?
2．提問：小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?
3．請(qǐng)幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。
4．小結(jié)：小朋友長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!
四、集體表演，結(jié)束活動(dòng)
1．小結(jié)：小朋友們都有一個(gè)快樂、幸福的家，爸爸媽媽愛你們，你們也愛自己的爸爸媽媽，你們愛自己的家嗎?
2．師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。)
活動(dòng)延伸
1．請(qǐng)幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，并對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”
2．設(shè)計(jì)一份成長(zhǎng)檔案表“我會(huì)做什么”，家長(zhǎng)和孩子一起記錄。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2．初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動(dòng)物）
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
活動(dòng)過程：
1．回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2．引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ�沒長(zhǎng)出來，真?zhèn)�，我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開吧！”啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的`方法幫它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”
3．討論、學(xué)畫泡泡花的方法
�。�1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對(duì)著紙頭吹。
�。�2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。4，幼兒作畫，教師提要求：
�。�1）小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
�。�2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。
（3）如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會(huì)謙讓。幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4．以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享。
2．通過操作活動(dòng)，提高解決問題的能力。
3．樂意與同伴、成人分享好吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．部分幼兒排練好情境表演。
2．一籃大小不一的蘋果，個(gè)數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子，比班級(jí)人數(shù)略少一些。
3．操作材料《大蘋果分給誰》
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享和謙讓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂意與其他人分享好吃的食物。
審美元素：
小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì)，本活動(dòng)通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的`意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。
活動(dòng)過程：
1．觀看情境表演，進(jìn)行討論。
�。�1）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人。
師：小朋友，這樣分蘋果對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么分呢？
�。�2）師小結(jié)：有好吃的東西時(shí)，應(yīng)該互相謙讓，大的分給別人，小的留給自己。
�。�3）教師講述故事《孔融讓梨》。
2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法。
�。�1）師：剛才小朋友的辦法很好，請(qǐng)小主人按照我們的方法再分一次蘋果。
�。�2）師：誰愿意當(dāng)小主人，學(xué)一學(xué)小朋友用好方法來分（大小不一的）蘋果？
部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。
（3）增加兩位 客人，引導(dǎo)幼兒討論：如果蘋果不夠分怎么辦？
�。�4）師小結(jié)：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西。
3．看操作材料。
——師：你看到了什么？
——師：蘋果夠分嗎？怎么分？
（讓幼兒看操作材料）我們?cè)儆猛瑯拥姆椒ǚ痔O果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開心。
4．教師評(píng)價(jià)：表揚(yáng)在分蘋果活動(dòng)中做得好的幼兒。
小班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動(dòng)物。
(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動(dòng)物。
(3)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
(4)主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒去動(dòng)物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰來了?，(出示熊貓玩具)
(1)提問：你們喜歡熊貓嗎?為什么?
(2)提問：熊貓是什么樣子的?
(3)提問：它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶?
提問：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽的名字叫什么?(叫國寶大熊貓)
它為什么是我國的國寶?(它是我國的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護(hù)它。)
3、教師用關(guān)愛的'情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動(dòng)作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動(dòng)物，它是我國特有的動(dòng)物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
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