【熱門】小班教案模板匯編七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)意圖：
一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)急得直搖頭。
小小螞蟻想一想想出好辦法，回洞請(qǐng)來好朋友搬著－起走。
通過幼兒園音樂教案表演的形式不僅讓孩子感受音樂表演的快樂也能體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是孩子們隨著樂曲進(jìn)行歌表演，難點(diǎn)是能根據(jù)歌詞內(nèi)容邀請(qǐng)朋友進(jìn)行表演并表現(xiàn)出“搬不動(dòng)”的肢體動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。
2、初步感知對(duì)比鮮明的`聲音長(zhǎng)短高低特征。
準(zhǔn)備材料：
歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾、小螞蟻圖片。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
4、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
5、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
小班教案 篇2
一、 說教材：
《小螞蚱跳呀跳》是一首充滿童趣的兒歌，語言符合幼兒特點(diǎn)，幼兒一聽很容易理解。不需要老師過多的解釋，孩子們很容易去接受。孩子從中也獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然就有了積極性。另外小動(dòng)物是孩子們比較熟悉和喜歡的，在日常活動(dòng)中我們經(jīng)常玩小動(dòng)物的游戲，孩子們的積極性都比較高，通過小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編，符合了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，《指南》中不也說：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，基于以上對(duì)教材的分析，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：能用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行講述，嘗試創(chuàng)編兒歌�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、手工紙、自制小螞蚱成品
二、說教法
《指南》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法：
1、情景教學(xué)法：“情景教學(xué)”對(duì)培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力等方面有獨(dú)到之處。在本次活動(dòng)中我按兒歌所描繪的.情景，在教室里做了簡(jiǎn)單布置，再現(xiàn)兒歌所描繪的情景表象，利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起耗子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，能提高他們的積極性，而且能讓孩子們?nèi)缗R其境，仿佛置身于其中，更好的融入自己的角色之中。
2、示范法：幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強(qiáng)，在日常生活中我就發(fā)現(xiàn)許多孩子模仿老師的動(dòng)作、口吻，可以說惟妙惟肖，所以在本次活動(dòng)中我就采取了示范法，讓孩子們模仿老師的表情、動(dòng)作、語氣來學(xué)習(xí)兒歌。
3、游戲法：整個(gè)活動(dòng)我們就是以游戲的方式開展的，寓教育于游戲中，讓孩子們輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
4、此外我還采用了提問法、表演法、常識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，是幼兒獲得對(duì)特征的理解，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。
三、說學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)造環(huán)境讓幼兒主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來，在游戲中用簡(jiǎn)單的語言學(xué)說兒歌、從而更加感興趣的去出創(chuàng)編兒歌。
四、說教學(xué)過程
活動(dòng)過程為：兒歌導(dǎo)入激趣（小螞蚱跳呀跳）——折螞蚱、念兒歌——與環(huán)境互動(dòng)、嘗試創(chuàng)編兒歌—— 延伸活動(dòng)
（一）兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（小螞蚱跳呀跳）
“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開始我就以兒歌“小螞蚱跳呀跳 ”引發(fā)幼兒的興趣，孩子本來對(duì)小動(dòng)物就有極大的興趣，再加上教室里的情景，相信他們會(huì)被深深的吸引，很快進(jìn)入了游戲角色。
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在這個(gè)環(huán)節(jié)我首先示范小螞蚱的折法，讓孩子們?cè)趦焊柚芯毩?xí)折螞蚱，以小螞蚱的口吻來引導(dǎo)孩子，孩子們學(xué)起來也非常輕松，從而跟著老師的引導(dǎo)順利的進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。
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這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們來跟著老師念一念兒歌，幼兒拿著小螞蚱跳一跳、念一念、玩一玩，場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換又讓孩子們覺得新鮮，不枯燥，所以他們又會(huì)興致勃勃的表演起來，從而達(dá)到鞏固的效果。
（四）嘗試創(chuàng)編兒歌
童話般的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們創(chuàng)編兒歌的興趣很高，孩子們?cè)诃h(huán)境中說一說、玩一玩，并能有興趣的創(chuàng)編兒歌，很好。同時(shí)，師用簡(jiǎn)短的幾句話對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，給予他們自信，讓他們體驗(yàn)成功的感覺。
（五）活動(dòng)延伸，拿著小螞蚱到院子里的玩具上跳一跳、說一說，活動(dòng)自由結(jié)束。
小班教案 篇3
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師提前一天和幼兒把一棵白菜放到紅墨水中，蓋好；
2、放有紅墨水瓶、白菜、青菜、蘿卜、花菜、蔥、芹菜的托盤每位幼兒一個(gè)；
3、放大鏡、刀子、小細(xì)管、油畫棒、紙；
4、幼兒提前了解芹菜吸水的現(xiàn)象，具有毛細(xì)現(xiàn)象的知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、幼兒感知毛細(xì)現(xiàn)象，找到植物的小細(xì)管；
二、尋找白菜吸水的秘密；
1、請(qǐng)幼兒觀察提前一天放在紅墨水中的白菜，有什么變化。并把它畫下來；
2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己畫的圖；
3、探討白菜怎么變成紅色的；
4、教師給每位幼兒發(fā)一片變紅的葉子，請(qǐng)幼兒觀察撕開的'葉子里有什么；
5、幼兒用放大鏡觀察撕開的葉子，并說說自己看到了什么；
三、動(dòng)手操作：
1、提問幼兒：你見過那些蔬菜？它們會(huì)吸水嗎？
2、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行操作；
3、幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
四、教師小結(jié)。
教學(xué)延伸：美麗的百合（操作同上）
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞歌曲輕快、柔和的旋律以及對(duì)唱的形式。
2、通過看圖譜、對(duì)唱，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)親子間的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)：開汽車
師：小二班的小朋友，我們開著汽車去草地上玩吧!
2、復(fù)習(xí)歌曲：扮家家
師：我們來玩扮家家。
3、欣賞歌曲，初步用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己的感受。
師：我們炒的小菜真香，來看看這個(gè)家里的人在干什么?
你喜歡這首歌曲嗎?
為什么喜歡呢?
4、傾聽歌詞，出示圖譜，進(jìn)一步感受歌曲的對(duì)唱和旋律。
(1) 師：我們來聽聽歌曲里唱了些什么?你最喜歡哪一句?
(2) 出示圖譜，師：我們一看這個(gè)家，好美啊!他們的唱法和別的歌曲可是不一樣。
(3) (指著原圖譜上的圖案“寶貝”。)
師：爸爸媽媽唱“寶貝”，那寶貝唱什么呢?(教師出示“啊!”的圖案。)依次出示。
師：哦，原來是爸爸媽媽問一句，寶貝回答一句。
(4) 大家一起唱“我們?nèi)齻�(gè)就是吉祥如意的一家”。(用手來畫弧線，表現(xiàn)旋律。)
5、看圖譜，嘗試對(duì)唱。
(1) 教師扮媽媽，和寶貝慢速對(duì)唱。
師：寶貝用好聽的聲音答應(yīng)媽媽，讓媽媽心里好溫暖。
(2) 師：我們跟著這個(gè)幸福的家一起唱。
6、全曲欣賞。
師：這首歌曲的名字叫《吉祥三寶》，吉祥是幸福、如意的意思，我們欣賞的是歌曲的.第三段，爸爸媽媽寶貝是吉祥的一家。他們還唱了些什么呢?
7、師生，與客人互動(dòng)交流
(1) 師：太陽、月亮、星星是幸福的一家，花兒、果實(shí)、種子是幸福的一家，爸爸媽媽寶貝是幸福的一家，小二班的小朋友和老師是吉祥幸福的一家。
(2) 問問客人老師，“你們和我們一起聽，你們溫暖嗎?”讓我們一起抱抱!溫暖!(音樂聲起)
小班教案 篇5
幼兒園小班美術(shù)教案：
捕老鼠
美術(shù)：
捕老鼠
活動(dòng)目標(biāo)；
1、教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。
2、朋友幼兒作畫的興趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。
2、畫有老鼠的畫紙。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。
2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的`各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠。”教師示范畫橫線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫線，從游戲中得到勝利和成就感。
5、活動(dòng)小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評(píng)一評(píng)，誰捉住的老鼠不會(huì)從“老鼠籠”里跑出來。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說"請(qǐng)?jiān)?、"對(duì)不起"。
2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖15號(hào)；《小朋友的書。我們都是好孩子》；磁帶及錄音機(jī)。
2、山羊、小公雞的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、引出課題甜嘴巴娃娃看到別人要有禮貌地打招呼，到別人家做客要輕輕地敲門，有禮貌地請(qǐng)求。今天我們教室里又來了兩個(gè)甜嘴巴的朋友，它們是誰呢？它們用甜嘴巴說了那些好聽的話呢？
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)展。
說說它們之間發(fā)生了什么事，他們說了哪些話？
三、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》
1、欣賞歌曲第一遍，提問：山羊和小公雞之間發(fā)生了什么事？山羊踩痛了小公雞，它是怎么做，又說了什么？
小公雞聽了后怎么樣，又說了什么呢？
2、欣賞歌曲第二遍，提問：山羊向小公雞表示歉意，歌曲里是怎么唱的？（幼兒學(xué)唱山羊向小公雞表示歉意的兩句歌詞）小公雞又是怎么唱的呢？（幼兒學(xué)唱小公雞唱的兩句歌詞）最后，兩個(gè)好朋友握握手，又說了什么？（請(qǐng)幼兒聽著旋律、和著節(jié)拍、節(jié)奏說"對(duì)不起"、"沒關(guān)系"、"再見"。
3、欣賞歌曲錄音，請(qǐng)幼兒注意聽歌曲第三、第四樂句音量的變化，說說為什么要輕輕地唱？（體現(xiàn)山羊表示歉意和公雞原諒山羊的心情，他們都很懂禮貌）我們能稱甜嘴巴山羊和甜嘴巴公雞嗎？為什么？
4、幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊自由表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、嘗試表演。
1、教師和配班教師分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。
2、請(qǐng)兩位幼兒分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。
3、幼兒分組扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。
�。ńY(jié)束）教學(xué)反思：
《山羊踩痛小公雞》是一首帶有故事情節(jié)的歌曲，容易幫助幼兒記憶。在欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說"請(qǐng)?jiān)?、"對(duì)不起"之外，還讓幼兒嘗試歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。在開始之余，教師利用前面的"甜嘴巴娃娃"來進(jìn)行故事的延續(xù)，然后在進(jìn)行。分段欣賞，根據(jù)故事內(nèi)容來記憶歌詞。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。但是課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，就是有些幼兒對(duì)歌曲的'內(nèi)容的記憶還是不能很全，經(jīng)常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演環(huán)節(jié)孩子不能根據(jù)自己的理解來進(jìn)行表演。
小班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：各我的這堂健康活動(dòng)《五官總動(dòng)員》分為以下幾個(gè)版塊。
一、說教材：
這是一堂健康領(lǐng)域方面的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)和感知五官，知道其名稱和作用，并讓幼兒知道其保護(hù)常識(shí)。
二、說幼兒：
這堂課針對(duì)的是小班的幼兒進(jìn)行的，由于小班的幼兒小，但是五官是每個(gè)小寶寶臉上都有的，所以從教學(xué)上來說幼兒都是知道易懂的，讓他們知道其作用和怎么去保護(hù)它。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓 1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官，并能說出其名稱。
2、通過聽聽講講、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)好自己的感覺器官。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
五官的感知和作用
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物、 實(shí)物、圖片、眉心貼等
活動(dòng)過程
一、 一、鏡子導(dǎo)入
1、 讓幼兒自己在座位上找出鏡子。
2、 照鏡子，讓幼兒觀察自己的五官。
3、 讓幼兒自己去觸摸自己的五官及觀察五官的`位置。
二、出示個(gè)體圖片（眼耳鼻嘴）引入課題。
1、 出示圖片并教認(rèn)。
2、 兩個(gè)小朋友之間相互對(duì)望，相互觀察，相互觸摸，從而加深印象。
三、出示圖片及實(shí)物，探究眼耳鼻嘴的作用。
1、 實(shí)物讓小朋友觀察教室周圍的環(huán)境，問小朋友看到了什么?你是怎么知道的?用什么東西去看的?從而引入眼睛，知道眼睛是用來看東西的。
2、 實(shí)物出示醋和醬油、酒和水、藥和香膏，讓小朋友們用鼻子去聞是什么氣味?從而引入鼻子，知道鼻子是用來聞東西的。
3、 實(shí)物出示糖果，各種味道的有甜的、酸的、辣的、苦的等，讓幼兒用舌頭去舔一舔、嘗一嘗，從而引入舌頭用來嘗味道的，在讓小朋友們吃，從而引入嘴巴，知道嘴巴是用來吃東西的。
4、 實(shí)物出示錄音機(jī)，先讓幼兒捂住耳朵，教師說話讓小朋友們聽，幼兒無法聽見，在把耳朵打開聽聽，能聽到聲音，從而引入耳朵是用來聽聲音的。
四、音樂游戲：《小手拍拍》。
五、告訴幼兒相關(guān)的保護(hù)小常識(shí)。
1、讓幼兒明白它們?cè)谀樕系闹匾�、缺一不可�?/p>
2、讓幼兒知道了解怎樣去保護(hù)好自己的眼耳嘴鼻。
六、分小組合作一起完成粘貼眼耳嘴鼻，播放《合攏放開》音樂。
1、 教師講相關(guān)注意事項(xiàng)。
2、 分發(fā)圖卡和個(gè)體小貼畫。
3、 讓幼兒自己動(dòng)手去貼。
七、展示圖卡，點(diǎn)評(píng)圖卡
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒在情感上有了對(duì)美的認(rèn)識(shí)，他們自己臉上都有的東西，所以小寶寶學(xué)起來很容易，也很感興趣。他們的感知認(rèn)識(shí)也很強(qiáng)，喜歡問為什么，也喜歡動(dòng)手，在五官的感知認(rèn)識(shí)和作用上不是一兩節(jié)就講清楚的，是我們老師在以后的工作中隨時(shí)都要注意的衛(wèi)生和安全常識(shí)工作的教育。
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