【精華】大班社會教案范文匯總8篇
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
設計意圖：
人際交往是一種基本智能，孩子從小就表現(xiàn)出與人交往的需要.3～6歲是人際交往智能成長的關鍵時期，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會深深影響其未來的人際關系、自尊，甚至幸福生活。孩子們因為有共同的樂趣、相互能懂的語言，很自然地在一起玩耍，當孩子的這種交往需要得到滿足時，往往特別高興。我們教師應正確認識幼兒與人交往的需要，有意識地創(chuàng)設交往的條件，滿足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑�！币虼�，我設計了本次活動，讓孩子們能通過活動感受朋友的重要性，學會珍惜朋友。
活動目標：
1.在尋找寶藏的過程中，引導幼兒逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。
2.鼓勵幼兒積極主動地參與“友情”的尋寶活動，并大膽表達自己的想法。
3.體會朋友間互相關心和互相幫助帶來的快樂。
活動準備：
1.相關課件。2.手絹一條。3.自制鮮花若干。4.鈴鼓一個。
活動過程：
一、和好朋友去尋找友情寶藏情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1.和好朋友去尋寶。
�。úシ乓魳方加危⿴煟盒∨笥褌儯覀兒秃门笥咽掷忠黄鹑ふ乙粋�叫做“友情”的寶物吧。我們先到前面公園里休息一下。（播放打招呼聲音）聽，這是什么聲音呀？是誰在和我們打招呼呀？（點擊課件：出示天使圖片）原來是小天使呀，我們來跟小天使打聲招呼吧。
2.了解尋找友情寶物的方法。
師：聽，小天使有話要跟你們說呢。（點擊課件：播放錄音“小朋友們，你們好，我是友情小天使，聽說你們今天要來尋找友情寶藏，想要得到寶藏，你們要到前面的小房子里分別打開三顆友情鉆石，完成鉆石里的小任務”。）小天使說了什么？那我們趕緊去房間里開啟友情鉆石吧。
二、開啟友情鉆石。
1.給好朋友送賀卡，感受朋友間的情誼與溫暖。
�。�1）開啟一號鉆石。
師：讓我們來打開一號鉆石。（點擊課件：出示鮮花）這是什么？需要我們用鮮花完成什么任務呢？（播放錄音：請小朋友們把鮮花送給你的`好朋友，并說說你為什么要送給他（她）。）原來是要我們把鮮花送給好朋友。
（2）送鮮花。
師：老師這里有一塊手絹，等會兒我們來玩一個擊鼓傳賀卡的游戲，當鼓聲響起，開始傳手絹，鼓聲停止，手絹在誰的手中誰就可以從鮮花盒里拿一支鮮花，然后說說你想把鮮花送給哪一個好朋友？為什么？收到鮮花的好朋友說說你收到好朋友送的鮮花，心情怎么樣？(進行三次)
師：讓我們來看看有沒有成功完成這個任務。（點擊課件：出示“過關”）
2.和好朋友擁抱，感受朋友間的關心與互助。
�。�1）開啟二號鉆石。
師：讓我們來打開二號鉆石。（點擊課件：出示擁抱的動作）這是什么動作？這次又要我們完成什么任務呢？（播放錄音：請你給你身邊的朋友送上一個充滿友情的擁抱）
（2）和朋友擁抱。
師：我們在音樂聲中來擁抱一下你身邊的好朋友吧。（播放輕音樂）
師：你在平時有給和的好朋友擁抱過嗎？你在什么時候會想給你的好朋友一個擁抱呢？
師：原來擁抱表示了對朋友幫助你時的感謝、對朋友傷心時的安慰。
師：那這個任務有沒有成功完成呢？（點擊課件：出示“過關”）
3.和好朋友合作游戲，感受朋友的重要性。
�。�1）開啟三號鉆石。
師：讓我們來打開三號鉆石。（點擊課件：出示集體游戲圖片）這些小朋友在一起干什么？這次我們要完成什么任務呢？（播放錄音：請你和你的好朋友一起游戲）
（2）合作游戲。
①炒黃豆
師：那我們先來玩一個之前學過的炒黃豆的游戲，找好朋友，找好空位，開始玩吧。
�、诼爺�(shù)字抱好朋友
師：接下來我們再來玩一個聽數(shù)字抱好朋友的游戲。
師：剛才我們玩的游戲都是和你的好朋友一起完成的，那如果你沒有朋友，你還能玩到這么多好玩的游戲嗎？
師：是啊，可見朋友是多么重要、多么寶貴啊，有朋友的你們是幸福的，要珍惜你們之間的友情。
師：那平常你是怎么對待你的好朋友的呢？
師：是的，對待朋友就要拿出你的真心來，常和他（她）游戲、聊天，有困難的時候真誠、主動地幫助他（她）、關心他（她）。
師：這個任務成功完成了嗎？（點擊課件：出示“過關”）
三、獲得友情寶藏。
�。c擊課件：出示天使）師：我們來問問天使能不能獲得友情寶藏了呢？（點擊課件：出示友情寶藏，播放錄音“恭喜你們在和好朋友共同的努力下成功地完成了三個任務——給好朋友送賀卡，感受了朋友間的情誼與溫暖；和好朋友擁抱，感受了朋友間的關心與互助；和好朋友合作游戲，感受了朋友的重要性。你們學會了珍惜朋友，你們大八班的小朋友真是相親相愛的一家人，恭喜你們獲得了友情寶藏！”）
師：是啊，就像小天使說的，我們大八班的小朋友就是相親相愛的一家人！（點擊課件：出示集體照，播放音樂相親相愛的一家人）
大班社會教案 篇2
活動一夸夸好朋友
活動目標：
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結(jié)友愛。
活動準備：幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。
活動過程：
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習
(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。
(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?
(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。
(4)小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
4、好朋友在一起
(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。
日常生活
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。
活動二快樂來分享
活動目標：
1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗分享的快樂。
2、能與同伴進行有效的交往合作。
活動準備：電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。
活動過程：
1、快樂的感覺
(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受?你覺得快樂嗎?
(2)你快樂的時候是怎樣的?
(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。
2、快樂的事
(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?
(2)你快樂的時候最想做什么?
(3)你認為怎樣才能讓別人覺得快樂?
3、分享快樂
(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?
(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。
(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。
小結(jié)：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與大家分享。
區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供圖書《河里面的彩虹》等。
設計區(qū)：提供小卡紙、剪貼紙，用于設計制作送給好朋友的小禮物。
游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。
日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。
附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》
你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。
抱一抱呀，抱一抱，快樂的.感覺真是好。
你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。
跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。
("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)
活動三關愛多一點
活動目標：
1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂，對人真誠、友善。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。
活動準備：布置"誰在關心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。
活動過程：
1、感受他人的關心，體驗被關心的幸福
(1)提問：在家里誰最關心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺?
(2)提問：還有誰在關心我們?他們都做了些什么?
2、參觀"誰在關心我們"圖片展覽會
(1)同伴間互相說說誰在關心我們，他們是怎么做的?
(2)集體討論：是誰在關心我們?他們是怎么做的?這么多人關心我們，我們心里覺得怎么樣?
(3)小結(jié)：有很多的人關心著我們，被人關心是很幸福的。
3、學習關心、幫助他人
(1)爸爸媽媽生病時，你是怎樣關心他們的?
(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關心和幫助他的?
(3)你在關心、幫助別人的時候心里有什么感覺?
4、體驗關心別人的快樂
(1)采訪福利院小朋友，知道他們是需要關心的人。
(2)討論：我們怎樣關心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?
(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。
區(qū)域活動制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。
閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。
游戲活動豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵娃娃家的成員之間相互關心。
日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關心，相互幫助。
大班社會教案 篇3
活動目標
嘗試運用信息科技進行學習。
發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝�；蛸澝赖脑�。
活動準備
人物照片的`專輯。
數(shù)碼相機。
“我眼中的好朋友”補充操作材料。
活動內(nèi)容
形式 ：小組
1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
2.請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機為好朋友拍照（可安排在分組時間進行）。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。
5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上，并送給好朋友一句祝�；蛸澝赖脑挕�
6.制作完成后，請幼兒對好朋友表達祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。
評價
感受運用信息科技學習的樂趣。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關系，激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒保護動物。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
教學重難點
重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
活動過程：
一、導入部分：
1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續(xù)出發(fā)，嗚——
2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的.小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？
二、基本部分
引導幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰�？師：可是，動物對我們�(nèi)祟愑惺裁春锰�？小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)�、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
大班社會教案 篇5
設計意圖
獨生子女的心理健康問題，正隨著其群體的壯大和逐步進入社會而日益引起人們的關注。現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，這時，關注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，開展了幼兒心理健康教育活動《快樂心情》，旨在讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時，他們會產(chǎn)生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是十分必要的。
活動目標
1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
教學重點、難點
引導幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
活動準備
1、《輕 音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。
2、心情課件。
3、心情卡片、不同表情的心情樹。
4、小黑人、小紅人。
活動過程
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）
伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧�！薄霸缟希柍鰜�，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）
二、心理測試游戲《快樂心情》
◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。
◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。
◎小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。
三、出示課件
�。ㄔO問想象）
1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)
2．師：它為什么不高興？
3．師：小朋友有沒有不開心的時候？
4．師：不開心的時候有什么感覺?
5．師小結(jié)：當我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)
6．師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)
小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
四、出示課件
出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
五、游戲《開心扭一扭》
嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。
2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
3、“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”
4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
六、音樂活動《開心樂園》
教師帶領幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家?guī)淼目鞓贰Ｓ變号c老師一起跳起來吧。
七、心理測試
幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。
八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動。
活動反思
關心下一代，孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養(yǎng)與道德訓練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。
1、活動中預設了孩子對問題的'理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應注意讓孩子進行體驗，感受、交流。
2、對幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，老師在活動中，堅持“教師在前、幼兒在后”的教學原則，把教學目標的要求分解成若干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學活動，使教學重點得以鞏固，教學目標得以實現(xiàn)。
�。�1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很開心？進行談話，引導幼兒體驗不同的情緒對自己的影響，為突破重難點做好準備。
�。�2）、討論法：教師引導幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小朋友們分組討論：怎樣可以讓不好的情緒好起來呢？通過討論，引導幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。
4、.對活動效果的評析。
(一)導入部分：
運用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)展開部分：
1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今天的心情是否開心。
(1)鼓勵幼兒為自己投不同的心情果。
幼兒人手一個心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不同情緒的感知。
(2)與幼兒一起看心理測試結(jié)果，通過提問：你為什么喜歡這個開心樹？等問題讓幼兒明顯感受到快樂的情緒是受到所有人喜歡。然后通過提問：你有笑得這么開心的時候嗎？什么事讓你這么開心？等問題引導幼兒談一談自己的經(jīng)驗和感受，讓幼兒對自己的情緒有初步的了解。
(3)引導幼兒看課件，通過這種比較權(quán)威的解釋來幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我希望幼兒了解情緒并沒有絕對的好與壞，哭是不良情緒，如果運用得當，也是人們排解壓力的方式。
5. 這節(jié)課是我參加一次大賽準備的，為了能使本次活動得教學目標真正在活動中實現(xiàn)，我至少上了5次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問方式，應對措施，不斷的創(chuàng)新教學方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思--實踐--在反思---實踐，會讓自己更加成熟和進步。
總而言之，我們的孩子，特別是獨生子女，更需要成人的關注，為其創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件遠遠不夠，心靈的關愛更加重要。
大班社會教案 篇6
設計意圖：
美國插畫作家伯納德？韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》，語言精煉、瑯瑯上口，畫面鮮活、風趣幽默。細讀后發(fā)現(xiàn)，繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅持、積極主動、忍耐等品質(zhì)，每個人都值得擁有并嘗試突破。
由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學習特點，可使幼兒在生動形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認知特點，我先將繪本內(nèi)容進行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面，鼓勵幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，探討和交流。
首先，在活動的第一環(huán)節(jié)，我以談話導入，讓幼兒自主表達對“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對勇氣的已有經(jīng)驗。在第二環(huán)節(jié)，我采用多種形式引導幼兒閱讀繪本，拓展對勇氣的認識。如自主閱讀時我重點觀察和聆聽幼兒對圖片的理解，適時提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次，我借助PPT（演示文稿）引導幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場幼兒的關注點隨機調(diào)整和追問，營造師幼互動、幼幼互動的環(huán)境，拓展幼兒的思維。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。在第三環(huán)節(jié)。我設置了問題情境，引發(fā)幼兒思考自身存在的問題，鼓勵幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個幼兒積極參與，大膽表達自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗快樂，發(fā)揮想象，建立積極的生活態(tài)度。
“勇氣”是一個值得大班幼兒深入探討的話題，可以設計成系列活動。例如，活動一：采用集體活動的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義。活動二：可進行個別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長的變化�；顒尤杭w交流，思考要成為一名合格的小學生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實的小學生生活情景，鼓勵幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂意思考、勇于實踐。在幼小銜接關鍵期，教師借助此繪本進行教育，會更有效地促進大班幼兒的健康成長。
目標：
1、初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。
2、大膽表達自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。
準備：
繪本《勇氣》的PPT（演示文稿），從繪本中選取部分內(nèi)容（見附）制成的畫冊人手一份。
過程：
一、談話導入：誰是有勇氣的人
1、初步了解“勇氣”的含義。
師（用PPT出示“勇氣”二字）：聽說過“勇氣”這個詞嗎？你認為什么是勇氣？
幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅持到底……
師：是的，勇氣包含許多方面，有時就是勇敢，遇到困難堅持到底，等等。
2、交流：誰是最有勇氣的人。
師：你認為生活中誰是最有勇氣的人？為什么？
幼：我認為警察很有勇氣，他會抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……
師：對，警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰最有勇氣？
幼：我奶奶最有勇氣，她……
幼：我爺爺很有勇氣，他……
師：大家說得很好。其實每個人身上都有可能藏著各種勇氣。
3、引出繪本。
師：勇氣到底有哪些呢？我?guī)砹艘槐井媰�，畫面中藏著許多勇氣。等會兒我們一起來看一看，找一找。
二、閱讀畫冊：拓展對勇氣的認識
1、自主閱讀。
每人一份畫冊，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流，教師個別指導。
幼：這里小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛來也不怕。
師：是呀，面對這么多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什么呢？
幼：騎自行車的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。
師：那她身后的爸爸媽媽在干什么？他們手中拿了什么？
2、分享交流。
教師借助PPT點擊放大畫面，引導幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。
師：你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢？（隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。）
圖一：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪
師：你在畫面中找到勇氣了嗎？誰是有勇氣的？你從哪里看出來的？
幼：我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣，她一個人在騎車，小狗在追她。
師：還有誰也仔細觀察過這個畫面？請說說你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢？
幼：我看見她的爸爸媽媽手里有輪子，她的自行車本來有四個輪子的，現(xiàn)在只有兩個輪子，她也敢騎。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪。
師：你們看得很仔細，我們一起來聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。
（聽錄音：勇氣，是你第~次騎車不用安全輪。）
師：騎自行車時，從四個輪子變?yōu)閮蓚�輪子，這個過程需要~定的勇氣。
圖二：勇氣，是愛它，卻不摘它
幼：我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花，一點也不怕飛來飛去的蜜蜂來蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。
師：小女孩很喜歡鮮花，那她的勇氣到底是什么呢？
（聽錄音：勇氣，是愛它，卻不摘它。）
師：這里的勇氣告訴我們什么呢？
師：小女孩想摘鮮花卻不摘�？刂谱约旱男袨�，這也是一種勇氣。
圖三：勇氣，是從頭開始
幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。
師：那小男孩的勇氣到底是什么呢？
幼：男孩的勇氣是堅持到底，從頭再來/他不怕困難，也不怪打球的人，重新開始。
師：說得好極了。一起大聲地說“勇氣，是從頭再來”。
師：你們有沒有碰到過類似的事情？是怎么處理的？
師：對，不怕困難，從頭開始，直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。
圖四：勇氣，是上探太空，下探深海
幼：我看到宇航員在太空，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船。
師：看到上探太空的宇航員，你們會想到誰呢？
幼：楊利偉叔叔，是中國第一個乘神舟五號飛船上太空的人，還有后來的……
師：他們都是了不起的'中國人。叔叔們最大的勇氣是什么？
幼：他們很勇敢，不怕危險。
師：這里的勇氣是“上探太空，下探深海”。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。
圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察
幼：這里的消防員叔叔很有勇氣，他們在滅火救人/他們不怕危險……
師：我們一起來聽一聽，這里的勇氣到底是什么？
�。犱浺簦河職�，是立志做一名消防員或警察。）
師：立志，表示什么意思？
幼：就是長大了想干什么。就是他想長大了要當警察或消防員，保護大家。
師：為什么立志長大了要當消防員或警察就說明有勇氣呢？
師：消防員和警察叔叔的工作比較危險，真的需要勇氣噢。
師：你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎？
幼：不一樣。有的勇氣要我們……
師：從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣，有的要敢于嘗試，有的要堅持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。
3、師幼共同聆聽、欣賞配樂朗誦《勇氣》。
師：這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，并記下你最喜歡的一句話。（播放配樂朗誦。）
師：你最喜歡哪一句關于“勇氣”的話？
幼：我最喜歡“勇氣，是堅持自己的夢想”。
師：那你最大的夢想是什么？
幼：我現(xiàn)在在學小提琴，我最大的夢想是可以到大舞臺上去演出……
師：好，能夠勇敢地大聲說出自己的夢想，相信你一定會更努力。
幼：我喜歡“勇氣是新褲子弄破了，要勇于承認”。
師：做錯事能夠勇于承認，對每個人來說都有些難。但是只要你承認了錯誤，并想辦法改正，大家一定會原諒你的。
師：這本書中說到了很多勇氣，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們
可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。
三、情境模擬：我會更有勇氣
1、交流：你什么方面還需要更大的勇氣。
師：你覺得自己做哪些事情時還需要更大的勇氣？
幼：我在寫毛筆字的時候，媽媽老是要我抬高手臂，我怕手酸，想偷懶。
師：你能大膽說出來，真有勇氣。相信你會忍耐并堅持下去，這樣你的勇氣就更大了。
幼：我一個人不敢睡覺，我很怕黑。
師：誰來幫助他，有什么辦法能夠克服怕黑心理呢？
師：怕黑的小朋友可以試一試剛才說的辦法，讓自己變得更有勇氣一些。
幼：我看見新朋友總是有些害羞，不敢和他們說話。
師：誰有好辦法克服害羞心理？
師：勇氣有時就需要我們積極主動，這樣你才會交到更多的朋友。
2、接龍游戲：勇氣，是……
幼兒你一言我一語，共同表達自己對勇氣的理解，最后由教師小結(jié)：“勇氣，是我們彼此分享交流�！�
3、總結(jié)并交代拓展活動。
師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本，當你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣，就用畫畫的方法記錄下來，做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書。
附：從繪本《勇氣》中選取的內(nèi)容
勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的平平常常。
總之，不管哪一種——勇氣就是勇氣。
勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。
勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。
勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”
勇氣，是吃蔬菜時不做鬼臉，先嘗嘗再說。
勇氣，是和別人吵架后你先去講和。
勇氣，是愛它，卻不摘它。
勇氣，是不開燈就上床睡覺。
勇氣，是解釋你的新褲子是怎么弄破的。
勇氣，是上探太空，下探深海。
勇氣，是從頭開始。
勇氣，是堅持自己的夢想。
勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。
勇氣，是必要時說聲再見
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入小學前的擔憂，積累解決問題的經(jīng)驗。
2、激發(fā)愿意做個小學生的愿望。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已有參觀小學的經(jīng)歷。
2、ppt：離園倒計時；蘿拉的擔心；小學生解答錄像。
3、了解幼兒入學前的一些困惑。
活動過程：
一、活動導入
�。▓D片：離園倒計時）師：看，這是什么？
追問：離園倒計時記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思？
回應：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學堂，成為一名光榮的小學生了。
二、說說報名的小學
1、師：最近，我們小朋友都在忙著去小學報名的事情，誰來給我們介紹介紹，你去哪所小學報名了，你喜歡這所小學嗎？為什么？
歸納提升：是呀，你們報名的小學各不相同，有的是洛川學校、有的是華陰路小學、有的是……，并且，你們喜歡小學的`理由也不一樣，有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所小學，都能在那里學到更多的本領，讓自己變得更加聰明。
三、我的擔心
1、師：前幾天我接到了一個電話，是一個叫查理的小男孩打來的，說他們家有個小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不愿意去上學，你們猜猜看，這是為什么呢？
2、（ppt）教室講述蘿拉不愿上學的故事。
3、師：現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學了嗎？
歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學不好數(shù)學和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個人吃午飯，小小的蘿拉居然有這么多的擔心！
4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學了。你們有些什么擔心的事情嗎？
5、師：請你們把自己所擔心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會和好朋友一起交流。
四、分享交流解決問題的經(jīng)驗
師：我這里有一塊黑板，等一會要請你們把自己的畫送到黑板上�，F(xiàn)在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎？
歸納提升：如果你擔心的問題是有關生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。
如果你的擔心是關于學習方面的，比如：考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊長等請放在學習一欄里。
如果你擔心的是關于安全方面的，比如：遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄里。
回應：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔心的內(nèi)容，為它找一個合適的擺放位置。
生活類：
1、上學怎樣不遲到？
�。�1）生生互動
�。�2）預設小結(jié)：晚上整理好書包，準備好學習用品，堅持早睡早起，養(yǎng)成好習慣，還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起，抓緊時間穿衣服、洗臉刷牙、吃早飯，這些都是讓我們上學不遲到的好方法。
2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了
�。�1）追問：好朋友有這樣的擔心，你有什么好辦法來解決？
�。�2）預設小結(jié)：雖然小朋友離開了幼兒園，以后再見到好朋友和老師的機會會變少，不過沒關系，我們可以互相留下電話號碼，常常保持聯(lián)系。而且到了小學，你會遇到更多的老師，交到更多的好朋友。
3、小學的飯菜，我吃不下該怎么辦？
�。�1）追問：遇到自己不喜歡吃的飯菜，你會怎么做？
�。�2）預設小結(jié)：農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食，我們一定要愛惜。但如果因為身體的原因?qū)嵲诔圆幌�，也可以和小學老師說一聲，請老師幫忙處理。
學習類：
1、小學里作業(yè)太多了來不及做，怎么辦？
（1）同伴間互動
�。�2）小學生介紹辦法：我們每天有一節(jié)自習課，在自習課上我們可以抓緊時間做完作業(yè)，回家先做作業(yè)再玩。
�。�3）預設小結(jié)：對啊，不管是在學校里還是在家里，我們都要抓緊時間。
2、怎樣才能取得好成績？
預設小結(jié)：上課認真聽講、按時完成作業(yè)、有問題及時請教老師、同學和爸爸媽媽，只要你努力，就會取得好成績的。
3、下課十分鐘做些什么事情？
�。�1）小學生介紹：下課以后可以喝水、小便，和好朋友說說話，不過要注意安全。
4、怎樣才能當上小干部？
�。�1）同伴間討論
�。�2）小學生隊長回應：除了學習好，還要遵守好小學生的行為規(guī)則，很重要的是小干部要為班級、同學做好事，愿意幫助大家，受到老師和同學的歡迎。
安全類：
1、遇到壞人，怎么辦？
�。�1）生生互動
（2）預設小結(jié)：萬一遇到壞人，千萬要冷靜，想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙，如果有機會要撥打110，向警察叔叔求助。
歸納提升：小學雖然和幼兒園有著很大的不同，但是在小學里一樣有可愛的同伴，有笑瞇瞇的老師，他們像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都能學到更多的本領，變得越來越聰明，越來越快樂。
大班社會教案 篇8
活動目標：
1、了解玉米的生長過程及一些玉米食品。
2、懂得珍惜糧食，愿意與他人分享，體驗分享的快樂。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
玉米、課件、視頻
活動過程：
一、猜謎語引起幼兒興趣。
1、今天我給你們帶來了禮物，猜猜看它是什么?
一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。
2、出示玉米
二、了解玉米的生長過程。
1、小朋友，你們吃過玉米嗎?你知道玉米是怎么種出來的嗎?(個別幼兒回答)
讓我們一起來看一看吧，(看視頻教師解說)
2、個別講述。
3、(出示課件)教師小結(jié)：原來玉米是在春天播種，玉米種子開始慢慢發(fā)芽，農(nóng)民伯伯開始捉蟲，施肥，玉米長高、抽節(jié)，然后長出玉米棒，吐出玉米須。到了秋天就收獲了金黃黃的玉米棒了。
4、小朋友你有沒有種過玉米啊，那我們一起來學一學農(nóng)民伯伯種玉米好不好?(幼兒模仿農(nóng)民種植過程)
你看了農(nóng)民伯伯種玉米有什么感覺呢?(個別幼兒講述)
教師小結(jié)：其實不只是玉米，農(nóng)民不管種植什么都是很辛苦的。
那我們應該怎么做呢?
教師小結(jié)：所以我們應該尊敬勞動者，平時在吃東西的時候不應該浪費，做個愛惜糧食的人。
三、了解玉米的多種吃法。
1、教師：農(nóng)民伯伯種出了這么多的玉米，你們知道玉米可以做成哪些好吃的東西呢?
2、幼兒討論后個別講述。
3、(看課件)教師小結(jié)：玉米的本領可真大，嫩嫩的時候可以煮著吃，可以炒菜吃，老玉米可以爆玉米花吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥、玉米餅等，原來玉米還有這么多的吃法呀�？吹梦叶枷氤粤�。
4、那人們?yōu)槭裁聪矚g吃玉米呢?(幼兒個別講述。)
5、教師小結(jié)：原來玉米不僅是粗糧還營養(yǎng)豐富。對我們的生長發(fā)育都是有用的.。小朋友平時在吃的時候可要多吃點。
四、懂得與人分享。
1、師：有一只小熊它特別喜歡吃玉米。它就種了塊玉米地，他種的玉米豐收了，你們猜猜看，它收了這么多的玉米他會怎么做呢?
2、幼兒討論，個別講述。
3、師：到底小熊會怎么做呢?我們一起來聽一個故事《小熊種玉米》
播放幻燈，教師講述故事，
提問：小熊是怎么做的呢?小熊和動物們一起分享了玉米，心里感到怎么樣?
4、師：如果你有好吃的好玩的東西你會怎么做呢?幼兒講述。
教師總結(jié)：原來分享是一件多么快樂的事情!
小熊給我們帶來了玉米呢，(老師分給大家)呀!不夠啊!孩子分享了玉米。
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