有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯編5篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來(lái)表現(xiàn)角色的心理變化，根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的功效并品嘗，知道它好吃又有營(yíng)養(yǎng)。
2、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散性思維,推測(cè)事件發(fā)生的因果關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一盤(pán)楊梅，望梅止渴的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、說(shuō)說(shuō)楊梅的外形特征。
2、看了楊梅后有什么感覺(jué)。
幼：很想吃的感覺(jué)，感覺(jué)酸酸的口水都快有流出來(lái)了。
二、引入故事望梅止渴。
1、有一個(gè)成語(yǔ);望梅止渴猜猜這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？
2、最近電視上熱播的《三國(guó)演義》有沒(méi)有看過(guò)？里面有哪些人物？
看過(guò)，里面有曹操、諸葛亮、孫權(quán)（從孩子的回答中看出他們對(duì)三國(guó)演義有認(rèn)識(shí)。）
3、分段欣賞故事
觀察（一）問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗刻鞖庠趺礃�？這么熱的.天氣將士們會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（很累、很渴）講述故事上半段。
觀察（二）它們找到水源了嗎？將士們?yōu)槭裁磩偛艣](méi)有力氣走走路了而現(xiàn)在卻有力走了呢？帶著疑問(wèn)欣賞故事的下半段。
4、小結(jié)望梅止渴的意思
望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流口水，因而止渴。現(xiàn)在比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想來(lái)安慰自己。
三、品楊梅、說(shuō)楊梅
1、品嘗楊梅說(shuō)說(shuō)楊梅的味道。除了可以直接吃還有什么吃法？
2、吃楊梅對(duì)我們身體有什么好處？
小結(jié)：楊梅除了味道好以外，對(duì)我們的身體還很有好處，楊梅可以消暑止渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼。
總結(jié)：
師：今天我們品嘗了楊梅，還聽(tīng)了望梅止渴的故事，把這個(gè)故事和爸爸媽媽一起分享。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境，體會(huì)世界因?yàn)樾?dòng)物的存在而更加美麗。
2、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）
在夏天的夜晚，大人們喜歡在院子里干什么？（乘涼）
小朋友喜歡干什么？（做游戲）
這時(shí)，小朋友最希望晚上有什么？（月亮、星星）
放舒伯特的《小夜曲》，讓幼兒閉上眼睛想象一下，感受一下。
除了月亮、星星以外，什么小動(dòng)物能帶來(lái)光明？（螢火蟲(chóng)）
出示螢火蟲(chóng)的圖片，引出課題。
二、基本部分：
1、今天，老師就給小朋友帶來(lái)了螢火蟲(chóng)，播放課件，誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲(chóng)是怎樣飛的？它是怎樣來(lái)的'?
2、學(xué)習(xí)兒歌：《螢火蟲(chóng)》（加動(dòng)作表演）
3、提問(wèn)：為什么說(shuō)螢火蟲(chóng)提著一盞一盞小燈籠？（腹部后面有一個(gè)發(fā)光器）
4、夏天的夜晚是螢火蟲(chóng)快樂(lè)的時(shí)光，欣賞散文錄音《閃閃發(fā)光的話》。
5、散文里講到了幾只螢火蟲(chóng)，播放課件。
6、有螢火蟲(chóng)的夜晚，景色美不美？我們會(huì)有什么感覺(jué)？（被美景陶醉了）
7、然后再播放課件讓螢火蟲(chóng)從畫(huà)面上飛走，比較那幅圖更美。
8、小朋友想不想變成一只螢火蟲(chóng)，來(lái)美一下？（教師配樂(lè)朗誦散文，幼兒帶頭飾表演）
9、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物的存在而變得更美麗。
播放課件：
�。�1）花兒開(kāi)了，很美麗，引來(lái)了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，會(huì)變得更美麗。
（2）河水清清，很美，游來(lái)歡快的魚(yú)兒會(huì)更美。
�。�3）湛藍(lán)的天空，白云飄飄，很美，添上幾只飛翔的鳥(niǎo)兒是不是更美？
10、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物而變得更美了，所以，我們要有愛(ài)心，要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物，千萬(wàn)不要亂捕亂逮。
三、結(jié)束部分：
小朋友想不想設(shè)計(jì)一幅美麗的景色畫(huà)面，然后添上相關(guān)的小動(dòng)物，讓它變得更美。（放輕音樂(lè)）
教師提示：一片青青的草地……
活動(dòng)反思
在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�！�
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉三句半的結(jié)構(gòu)與形式。
2、借助照片，幫助幼兒回憶游生態(tài)園的快樂(lè)情景，在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編三句半。
3、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議中感受生態(tài)園的美景，加深幼兒對(duì)生態(tài)園的熱愛(ài)。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片、字卡，樂(lè)器、白紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)，導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡生態(tài)園嗎？上個(gè)星期，我們?nèi)ド鷳B(tài)園秋游，拍了許多漂亮的照片，誰(shuí)來(lái)為我們介紹一下，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張照片，為什么？
2、聽(tīng)了你們的介紹，我喜歡這三個(gè)地方，你們看，（取出照片）我喜歡……我喜歡……我喜歡……（留白，讓孩子說(shuō)，在孩子說(shuō)的同時(shí)，將照片放在展示板上）
3、現(xiàn)在，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，我是怎么說(shuō)我喜歡這些地方的？（教師說(shuō)前三句）老師是怎么說(shuō)的？（個(gè)別提問(wèn)）請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，教師在照片的前后放上字卡，一邊出示一邊慢慢地說(shuō)：一看看，龍之源噴泉多氣派 二看看，花崗巖浮雕真壯觀 三看看，龍之行廊架好風(fēng)光
好，我們一起來(lái)念一念，這些地方真漂亮，我們一起來(lái)夸一夸（真漂亮）
4、（出示圓點(diǎn)）這兩個(gè)圓點(diǎn)就表示我們小朋友夸的半句，我們一起來(lái)夸一夸，完整朗誦。
請(qǐng)你們想一想，這就是我們以前學(xué)過(guò)的什么��？（三句半）
5、生態(tài)園不僅有漂亮的風(fēng)景，還非常好玩，誰(shuí)來(lái)選擇一張你覺(jué)得好玩的照片，按照這樣的格式來(lái)編一編。請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇照片進(jìn)行創(chuàng)編，在個(gè)別回答后，選擇一種寫(xiě)在紙上，邊寫(xiě)邊讓幼兒說(shuō)。
6、現(xiàn)在我們編了三句，要在后面加上圓點(diǎn)來(lái)夸一夸，我們一起來(lái)夸一夸（真好玩），好，我們一起來(lái)念一念自己編的三句半，然后將第一段和第二段連在一起念一遍。
7、現(xiàn)在要編七看看了，誰(shuí)來(lái)選照片，個(gè)別回答后，選擇一種寫(xiě)在紙上。用同樣的'方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編八看看、九看看。我們?nèi)デ镉螘r(shí)，你的心情是怎樣的？（真開(kāi)心）我們一起來(lái)夸一夸，（完整朗誦第三段三句半）
完整朗誦三句半。
8、現(xiàn)在，我要請(qǐng)殷思源和我合作，我們?cè)谀畹臅r(shí)候會(huì)換一種形式，你們仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)哪里不一樣？（教師用普通話說(shuō)前三句，殷思源用石莊話說(shuō)后半句）我們念的哪里不一樣？你們會(huì)用石莊話來(lái)說(shuō)半句嗎？老師不是石莊人，不會(huì)說(shuō)石莊話，那我來(lái)向你們學(xué)一學(xué)，我說(shuō)前面的三句，你們用石莊話說(shuō)后半句，好嗎？
9、今天，我們小朋友真棒，自己會(huì)編三句半了，這個(gè)三句半有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《游生態(tài)園》。
下面，我請(qǐng)殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個(gè)三句半，大家歡迎！
第一段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換段阿姨來(lái)表演。
第二段表演結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換周阿姨來(lái)表演。
10、老師在區(qū)角活動(dòng)的柜子里準(zhǔn)備了許多樂(lè)器，呆會(huì)我們一起到外面表演三句半，好嗎？
和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，而在生活上卻是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，忽視了孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。所以，我開(kāi)展了《小手本領(lǐng)大》一課，讓孩子們感受到手的本領(lǐng)大，在日常生活中，自己能做的事自己動(dòng)手做。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小手的特征。
2、學(xué)會(huì)做手指游戲和繪畫(huà)，提高幼兒的動(dòng)手能力，感知手的本領(lǐng)大。
3、在生活中要保護(hù)好自己的雙手，養(yǎng)成勤動(dòng)手的生活習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出“手”的作用。
2、在紙上畫(huà)出自己的一雙手以及不同的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一張紙、筆。
2、音樂(lè)《拍手歌》 3、手形卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放《拍手歌》帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的`節(jié)奏拍手。
2、談話法：
師:小朋友，我們剛才在玩了什么？
幼：拍手。
師：我們都有一雙手，這雙手的本領(lǐng)可大著呢!那么你們的小手平時(shí)都用在干什么的呢？
（吃飯，穿衣服，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，做游戲等等）
引尋幼兒用簡(jiǎn)單的話表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)“你的手有這么能干呀！，還有哪位小朋友能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？”
3、觀察法和發(fā)現(xiàn)法：
讓幼兒觀察自己的每根手指，是不是一樣長(zhǎng)，一樣大？
自己的手跟別人的手有什么區(qū)別？
通過(guò)比較，深刻地感知了手的特征。
繪畫(huà)：小手變變變。
出示手形畫(huà)范例，讓幼兒自由欣賞，說(shuō)說(shuō)書(shū)本上每幅畫(huà)的內(nèi)容，并找一找畫(huà)中隱藏的手形，鼓勵(lì)幼兒相互交流，自主探索手形畫(huà)的方法。
4、游戲：
�。�1）做手指游戲，：引導(dǎo)幼兒用雙手變成一只小鳥(niǎo)飛、一只小狗、一朵花，一顆心。
�。�2）把班上小朋友分成三組，手拉手找朋友。
小結(jié)：
我們都有一雙這么大的本領(lǐng)的手，以后，我們就用勤勞的雙手做自己能做的事，用光依賴你們的爸爸媽媽了。
延伸：
“我們的雙手很重要，應(yīng)該如何保護(hù)好自己的小手呢？如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危險(xiǎn)的事，注意保護(hù)手的衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手等。
教學(xué)反思
教材符合幼兒的年齡特點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在活動(dòng)中，幼兒提高了動(dòng)手能力，感受到手的本領(lǐng)大。通過(guò)談話，說(shuō)出了用手能干的事，活躍了幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言習(xí)慣。通過(guò)比較，讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征，有利于幼兒創(chuàng)造力和獨(dú)立能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，充分運(yùn)用游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒智力活動(dòng)的積極性，取得良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該讓幼兒結(jié)合生活中的事例自己動(dòng)手做，如,自己穿衣服，自己疊被子，自己整理書(shū)包,體會(huì)自己做事的快樂(lè)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解死亡的含義，知道每個(gè)人最后都會(huì)死去。
2、理解生命的意義，珍惜現(xiàn)在的生活，快樂(lè)地過(guò)好每一天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖18號(hào)；《小朋友的書(shū)、春天里》；磁帶及錄音機(jī)；請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰(shuí)，他（她）因?yàn)槭裁慈ナ溃蝗ナ赖挠H人在世時(shí)曾經(jīng)做過(guò)些什么；死亡是怎么回事等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶掃墓經(jīng)歷，引入主題。
小朋友，清明節(jié)掃墓的時(shí)候你們拜祭的人是誰(shuí)？他們是因?yàn)槭裁丛蛉ナ赖�？你們想念他們嗎？有一位老奶奶，得了很�(chē)?yán)重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會(huì)是什么樣的心情？如果你是和花奶奶非常親密的'人，你會(huì)是什么樣的心情？我們一起來(lái)聽(tīng)一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見(jiàn)了，花奶奶》
二、結(jié)合掛圖1、2聽(tīng)故事錄音1-4段。
提問(wèn)：為什么大家叫她花奶奶？當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的病時(shí)，她是怎么想的？她是怎么生活的？
三、結(jié)合掛圖3、4聽(tīng)故事錄音5-9段。
提問(wèn)：當(dāng)花奶奶住院時(shí)，她是怎樣的心情？她害怕嗎？她有什么希望？她的家人是怎么對(duì)待她的？當(dāng)花奶奶去世的時(shí)候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情？你是什么樣的心情？你想對(duì)花奶奶說(shuō)些什么？
四、討論。
你認(rèn)為花奶奶是一個(gè)什么樣的人？人死了還會(huì)再活過(guò)來(lái)嗎？我們應(yīng)該怎樣過(guò)好每一天？
五、總結(jié)。
我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老，最后都會(huì)死去，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，多學(xué)習(xí)，多幫助別人，做一個(gè)有用的人。
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