【精華】中班教案范文錦集5篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識特種號碼：110、119、120，知道特種號碼的實(shí)際含義。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡短的語句說清楚事情，提高自我保護(hù)意識。
3、知道警察、醫(yī)生、消防隊(duì)員工作的重要意義，萌發(fā)對他們的尊敬、感激之情。
活動準(zhǔn)備：
聲音的音樂，電話機(jī)模型
活動過程：
一、通過辨別聲音，導(dǎo)入活動。
1、播放警車、救護(hù)車、消防車聲音的錄音，請幼兒分辨。
2、出示不同車輛的圖片，將車輛與聲音進(jìn)行匹配。
3、說一說這些鳴叫的車輛要去做什么事情。
小結(jié)：失火，救人都要它來幫忙。（消防車）抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）可以救人的車子。（救護(hù)車）
二、認(rèn)識特種號碼，了解其意義。
1、分別出示小偷偷東西、火災(zāi)現(xiàn)場、小朋友生病的圖片，討論：如果出現(xiàn)這樣的情況我們該怎么辦？怎樣做可以及時地解決問題？要撥打什么號碼？
2、將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的.情境圖用線連起來。
3、出示特種號碼標(biāo)記卡，討論：110、119、120分別是什么電話？撥打這些號碼后，誰會很快地開車過來幫助人們？他們在很短的時間里解決了什么問題？
小結(jié)：119是我們國家的火警電話。在失火的情況下，119電話會通知消防隊(duì)員們?nèi)ゾ然稹?/p>
110是我們國家的報警電話。在遇到各種危險和困難的情況下，撥打電話110，警察將會來幫助你。
120是我們國家的救護(hù)電話，當(dāng)病人病情嚴(yán)重、非常危險時，撥打電話120，醫(yī)院的救護(hù)人員就會來幫助你。
4、分別出示小偷、火災(zāi)、病人的圖片，請幼兒現(xiàn)場進(jìn)行情境表演。
5、討論：怎樣用簡短的語句描述自己所遇到的問題？
6、教師小結(jié)：在撥打特種電話時要說清楚地點(diǎn)以及所發(fā)生的事情
7、教師：你還知道有哪些特殊的電話號碼？（114、122）
三、教師與幼兒共同討論隨便撥打特種號碼造成的嚴(yán)重后果。
討論：特種號碼能隨意撥打嗎？為什么？
這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用目測正確迅速地數(shù)數(shù)。
2、鍛煉幼兒觀察力和思維的.敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。
活動過程：
1、數(shù)客人：
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書：“今天動物自助餐來了好多客人，我們來做小小招待員，先數(shù)一數(shù)每一組有幾個客人？”
�。�2）鼓勵幼兒用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
�。�3）啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時尋找有特征的起點(diǎn)。
2、分食物：
“美味的食物來了，這盤食物該分給誰？怎么分？”（觀察幼兒用書中的食物，想想應(yīng)該怎么分？說說為什么？
�。▎l(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗(yàn)證或連線對應(yīng)比較），
3、做拼盤�！靶N師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動手。”
�。�1）請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設(shè)計擺放成水果拼盤。
（2）做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個用了多少？
中班教案 篇3
活動起源：
在一次電腦操作活動中，孩子們對電腦中的“怪獸”產(chǎn)生了濃厚的興趣，我經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這些“怪獸”多是由幾何圖形拼成的，非常生動，如：多腳怪獸多是長方形，怪頭獸是由圓形拼成的等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興趣點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)活動設(shè)計了奇思妙想怪怪國這一活動。
設(shè)計思路：本次活動主要引導(dǎo)幼兒互相合作、交流、記錄，統(tǒng)計的能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了現(xiàn)代化電子教學(xué)的作用，拼圖活動始終結(jié)合在合作游戲中，游戲性與創(chuàng)造性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，使幼兒在不斷的探索中掌握知識
活動目標(biāo)：
1、鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓的認(rèn)識和分類。
2、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、積極參與統(tǒng)計記錄工作。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過創(chuàng)造幾何拼圖的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 大小圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓圖片每位幼兒兩套。
3、 環(huán)境準(zhǔn)備： 用幼兒自制的怪怪物裝飾環(huán)境。
4、記錄表格：
5、動畫課件展示一組。
活動過程：
一、 游戲：“找家”
1、 教師介紹游戲玩法：地面上有四個大圖形
大家一起說兒歌“咪咪轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了正方形家里站”
教師說到哪個圖形，幼兒站到哪個圖形。
2、將幼兒分男孩、女孩或以小組的`形式進(jìn)行游戲。
二、觀看課件，豐富幼兒想象力。
1、打開課件，以故事的形式介紹“怪怪物王國”邀請小朋友去做客，請幼兒觀察“怪物王國”里有什么？
2、請幼兒依次觀察后回答問題：
�。�1） 怪怪物是由那些圖形組成的。
�。�2） 這些圖形有什么特征。
（3） 這些怪物象什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形，并想象它們還可以拼成哪些造型。
三、小組活動：
1、 提出合作方法：“今天我們可以與好朋友合作，拼出你喜歡的怪怪物，合作人數(shù)由你們自己決定”。
2、 每位幼兒取一個自己喜歡的大圖形，做好準(zhǔn)備。
3、 游戲過程：教師彈奏一段音樂，音樂停的時候小朋友們自由結(jié)合，組合拼出自己喜歡的圖形，不能隨意挪動。
4、 請擺好造型的幼兒介紹自己的作品。
5、 游戲可按需要進(jìn)行多次，每次將有創(chuàng)意的組合進(jìn)行展示。
四、 操作活動：
1、提出操作的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
“今天 ，我們每個小朋友一套小圖形。試一試拼出有趣的怪怪物。然后用數(shù)字或標(biāo)記把它記下來，再看看它們有什么不同。
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒在操作時，大膽想象，利用不同的圖形拼出各種“怪怪物”
3、觀察幼兒不同的記錄方法。
五、講評
1、展示幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察、比較各自的記錄方法
“這些記錄單上記的都是小朋友創(chuàng)作的怪怪物的圖形的數(shù)字或方法。大家相互看一看，有沒有看不懂的地方？”（幼兒之間相互提問相互回答）
2、教師對幼兒的操作給予肯定
“今天小朋友拼出了各種不同的、有趣的“怪怪物”都非常有創(chuàng)意。還會把使用的圖形用數(shù)字或標(biāo)記記了下來。你們真了不起。
延伸： 課后教師可以將各種圖形和記錄表放在數(shù)學(xué)區(qū)中，供幼兒進(jìn)行拼擺、分類、記錄等活動，充分利用圖形的多種途徑，促進(jìn)幼兒思維創(chuàng)造能力的發(fā)展。
中班教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、幼兒能感受故事帶來的情趣與樂趣。
2、對橋的作用和意義有更深一步的體會。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】讓幼兒對橋的意義的理解。
【課前準(zhǔn)備】
長臂猴子布偶若干;模型橋;幼兒用書5-6頁;掛圖《猴子造橋》;故事磁帶或CD。
【教學(xué)過程】
一、推測橋的起源。
在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對幼兒提出問題。
今天我們來看看我把誰請到我們的教室來了?——橋
1、你們知道橋是怎么來的?(幼兒：工人叔叔造的。)
2、那你們還知道世界上第一座橋是誰造的呢?(等幼兒回答后)教師引導(dǎo)幼兒與猴子造橋聯(lián)系上。他為什么想要造橋呢?
二、聽故事，討論故事情節(jié)。
1、下面我們來聽聽老師給你們帶來的故事《猴子造橋》。
聽了這個故事，你印象最深的地方是什么?
故事里面最好玩的地方在哪里?
猴子造的橋會是什么樣子的呢?讓幼兒來想象。
2、看掛圖，再聽一遍故事。
我們第二遍故事已經(jīng)聽完了，那我們來討論一下：
——猴子為什么要搭橋?(要摘果子)
——他們用什么方法搭橋呢?(用身體)
——他們掛在樹上蕩來蕩去像什么?(蕩秋千)
——圖片上最下面的那只小猴子是怎么樣做的?
——其他的那些猴子做了什么呢?
——他們摘到果子的后的心情怎么樣?
——你喜歡這座猴子橋嗎?
——你愿意做搭橋的猴子還是去摘果子的猴子?為什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒思考。
(1)我們聽了猴子造橋的故事，那你們覺得跟老師的模型橋一樣嗎?
猴子橋有什么用?出來摘果子，猴子還可以去對面山上做什么?
(2)這些猴子聰明嗎?(幼兒回答：聰明)
我們的小朋友也棒的那我們來幫小猴子們想想，它們除了用身體搭橋，還可以用什么辦法去對面的山上呢?
三、游戲《猴子橋》
1、老師今天還請了很多客人到我們班里來做客，將準(zhǔn)備好的小猴布偶請出來，與幼兒打招呼。那我們也邀請小猴子跟我們一起做游戲吧!你們愿意嗎?
2、教師發(fā)下布偶小猴子，與幼兒一起回顧猴子造橋時的情景。故事里的小猴子一樣造橋，請幼兒把它們一個一個的連起來。
3、教師來當(dāng)大樹，現(xiàn)在我來請一名做的很棒的幼兒當(dāng)對面的大樹。教師甩動這串猴子，請對面的幼兒接住，搭成猴子橋。其他的幼兒扮演猴子，從“橋上“走過去摘“果子(幼兒用手食指和中指，當(dāng)腳，從布偶上面走過去，對面的'小朋友的口袋里裝了仿真水果，幼兒找出一個后，又有序的從“橋上走回來)。
4、在規(guī)定的時間里分兩組，進(jìn)行比賽。那組采回來的果子多，就算勝利。(要求：有次序，不能從“橋上掉下來)
附故事：猴子造橋
據(jù)說世界上的第一座橋是猴子造的。
有一天，猴子最喜歡的紅果子被采完了，可對面山上還有許多呢。但是，中間有一條小溪，溪水又深有急，猴子們都不敢眺過去。
老猴子想了一個好辦法，他帶著大家來到山頂，讓個頭和力氣最大的猴子爬到高高的大樹上，抱住樹干，讓另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接著一只的抱者懸下去。
一只，二只，三只，四只，五只，不夠不夠!
六只，七只，八只，還不夠!
九只，十只，夠了!夠了!老猴子喊到，然后他用力推起這串猴子"一，二，三"!猴子門在空中飛起來，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了對岸的大樹。哈哈，猴子橋造好了!剩下的猴子歡天喜地的從橋上走過去，采回了許多的許許多多的紅果子。
以后，猴子們只要想吃紅果子，就造起了猴子橋。
中班教案 篇5
主題說明：
經(jīng)過了一個月的適應(yīng)生活，孩子們已獨(dú)立地走向集體。在這一個月里，父母家人陪著寶寶一起走過，他們對孩子的愛與關(guān)懷溢于言表，孩子在家里都是眾星捧月的寶貝這我們也看的清楚。但是反過來，孩子們對父母家人的了解和關(guān)心卻很難看見。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子對父母產(chǎn)生親近感，了解自己的家和家庭成員，并能以各種方式表達(dá)自己的'情感。我們開展主題活動“娃娃家”。
主題目標(biāo)
了解自己家和家庭成員，親近父母長輩，用各種方式表達(dá)自己情感。
家園共育：
活動中我們有不少內(nèi)容需要家長的配合支持才能完成，請各位家長伸出你們的手，給予孩子們一份支持。
具體配合內(nèi)容如下：
1、 帶一張全家福照片，供幼兒介紹和裝飾。
2、 和幼兒共同收集寶寶小時候用過的東西（小連衣褲、奶瓶、圍兜等），讓幼兒在比較中感知自己已經(jīng)長大了。
3、 收集爸爸媽媽的用品。（最好已經(jīng)不需要再用的）（媽媽的裙子、圍巾、手提包、口紅、皮鞋；爸爸的襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋等）。這些用品可讓幼兒識別、模仿裝扮、整理。
4、讓幼兒認(rèn)識自己的家。（家有幾間房、每間房的名稱和用途、不同房間的有哪些物品）有條件的話，可進(jìn)行親子拍攝，并制作成光盤，帶到幼兒園供大家認(rèn)識學(xué)習(xí)。
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