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    大班科學(xué)教案

    時間:2023-05-24 08:33:01 教案 投訴 投稿

    【精選】大班科學(xué)教案合集7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】大班科學(xué)教案合集7篇

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識1元內(nèi)的人民幣,能說出它們的名稱,知道它們的面值是不同的;

      2、初步掌握用貨幣購物的基本常識;

      3、教育幼兒愛護(hù)人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      每人一個學(xué)具盒,內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。實物投影儀。在游戲區(qū)布置銀行、商店。

      活動過程

      1、以談話方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣

      教師出示一些學(xué)習(xí)用品:小朋友你們用的這些東西是誰給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認(rèn)識錢,現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。

      2、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣

     。1)請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

     。2)幼兒操作回答,教師總結(jié):圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的',像紙一樣的叫紙幣。

      (3)請幼兒把紙幣和硬幣分開。

      3、認(rèn)識錢幣的面值

      (1)觀察硬幣的不同

      請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說說它們有什么不同?

      教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

     。2)認(rèn)識硬幣的面值

      幼兒認(rèn)識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識其它面值硬幣。

      (3)認(rèn)識紙幣的面值

      通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認(rèn)識紙幣的面值。

      玩游戲《看誰拿得對》:教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

      4、玩購物游戲,學(xué)習(xí)基本的購物常識

      玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員。

      5、教師講評

     。1)請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

      (2)買東西剩的錢該怎么辦?

     。3)教育幼兒要愛護(hù)人民幣,不要亂花錢。

      活動延伸

      1、教師帶幼兒到超市購物。

      2、家長為幼兒提供購買物品的機會,教育幼兒要愛護(hù)人民幣。

      活動評析

      該活動屬于“個別探究——集中研討式”的設(shè)計。在本次活動中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲為主,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購物的基本常識,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

    大班科學(xué)教案 篇2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、會看圖示了解制作方法,選擇游戲材料,獨立完成玩具纜車的制作。

      2、嘗試借助風(fēng)力等外力促使“纜車”滑動前進(jìn),體驗成功的樂趣。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      制作步驟的圖示(取材料和工具——畫纜車——打洞——組裝)、小盤子、卡紙、2厘米左右長的吸管、鞋帶、記號筆、打洞機、剪刀(如圖)。

      【教學(xué)玩法】

      1、幼兒根據(jù)圖示取一個小盤子,放上卡紙、吸管、鞋帶、記號筆、打洞機、剪刀(如圖)。

      2、在卡紙上按圖示畫出纜車或自己設(shè)計畫出纜車,沿線剪出“纜車”輪廓,在“纜車”上端找到中心位置,用打洞機打一個小孔,將一段吸管插入孔中,然后將鞋帶從吸管中穿過。

      制作完成后檢驗“纜車”能否在鞋帶上靈活移動(如圖)。

      3、幼兒雙手分別握住鞋帶兩頭并拉緊,想辦法讓鞋帶上的`“纜車”滑動起來。

      4、探索在雙手不擺動的情況下讓“纜車”滑動起來的方法。

      規(guī)則:

      1、拉直鞋帶,讓“纜車”在鞋帶上滑動起來。

      2、在雙手不擺動的情況下,想辦法讓“纜車”滑動起來。

      3、在雙手不擺動的情況下,想辦法讓“纜車”從低處往高處滑動,再從高處往低處滑動。

      評析:

      “滑動的纜車”游戲過程由兩部分組成。第一部分是動手做:幼兒通過觀察與畫畫、打洞、穿繩等系列操作活動,獨立制作一個可玩、可探索的“纜車”。第二部分是動手玩:幼兒想方設(shè)法讓掛在鞋帶上的“纜車”能夠在不同條件下滑動起來。

      剛開始時,幼兒一般會雙手拿著鞋帶的兩頭,自然地將鞋帶一頭舉高,一頭放低,這樣“纜車”就會從高處滑向低處。但是,這樣的游戲很快會讓幼兒失去興趣。此時,教師引導(dǎo)幼兒開展新的探索,即可在固定鞋帶位置、雙手不能上下擺動的情況下讓“纜車”滑動起來,以引發(fā)幼兒的思考和嘗試。在游戲過程中,我們發(fā)現(xiàn),有幼兒鼓起了嘴巴去吹別人的“纜車”,他們驚喜地告訴教師和同伴“用嘴吹氣,產(chǎn)生風(fēng)力,可使‘纜車’向前移動”“吹氣的力道越大風(fēng)就越大,‘纜車’滑得也更快”;又有幼兒產(chǎn)生了合作游戲。孩子們最后還發(fā)現(xiàn)“用嘴吹氣,不僅可使‘纜車’從高處往低處滑動,還可使纜車從低處往高處滑動”。

      一個好的游戲既少不了游戲材料,更少不了對幼兒游戲興趣的激發(fā),“滑動的纜車”游戲符合這兩個設(shè)計要素。該游戲也可配合“我們的城市”“去旅游”等主題活動開展。

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、感知空氣是真實存在的,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。

      2、感知空氣無色、無味、可以流動的特性。

      3、體驗空氣在塑料袋里被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂趣,了解空氣污染方面的知識。

      【活動準(zhǔn)備】: 塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

      【活動過程】:

      一、導(dǎo)入

      直接出示塑料袋,繞著所有幼兒從幼兒前面走過套一袋空氣。(直接導(dǎo)入,不讓導(dǎo)入過程顯得繁雜、冗長)

      二、空氣是怎么樣的?

      1、 詢問老師袋子里裝的是什么?(空氣)

      2、請幼兒觀察老師手中的`空氣有何特性?(無色)

      3、請幼兒上前問一下袋子里裝的空氣有什么味道?(無味)

      三、空氣會流動

      1、撕破充滿空氣的塑料袋并擠壓,問幼兒你們觀察到了什么?請幾個幼兒上前用身體來感受袋口空氣的流動。并向其他幼兒講述自己的感受。

      2、之前我們用我們自身來感受,還可以借助什么來幫助我們知道空氣流動起來就是風(fēng)嗎?(引導(dǎo):例如扇子)適當(dāng)延伸至如果空氣流通速度和量變大會變成風(fēng)。

      四、在哪里能找到空氣

      1、老師之前在自己的面前裝了一袋子的空氣,還有哪些地方我們沒找?那里也有空氣嗎?

      2、分發(fā)塑料袋,把幼兒分組,分別安排到教室的不同地方裝一袋空氣,回到座位上。

      3、請每組的小朋友說自己是在哪里裝的空氣。

      4、教師展示往塑料袋里吹氣。原來我們身體里也有空氣的呀!空氣真是無處不在。

      5、請小朋友往袋子里吹氣,捏緊塑料袋,然后一起“放鞭炮”。然后將破損的垃圾袋放到面前的垃圾桶內(nèi)。

      五、空氣污染

      1、請小朋友們用右手捏住自己的鼻子,左手捂住自己的嘴巴。并維持一段時間,之后詢問幼兒的感受,引導(dǎo)其了解空氣對于人類的重要性。

      2、你們知道有哪個東西會污染我們身邊的空氣嗎?(汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等)

      3、我們可以做哪些力所能及的小事來減少空氣污染呢?(植樹造林、少抽煙、少開私家車等。)

    大班科學(xué)教案 篇4

      【活動設(shè)計】

      在一次餐后的散步中,天空不適地飄下了幾絲雨絲,我本想讓幼兒回教室休息,但呈入我眼簾的場景使我驚呆了。小朋友們有些在抓小雨點,像是和雨點玩游戲;有些在雨中旋轉(zhuǎn)著身體,享受著大自然中的雨到底有多可愛;有些在抬頭看著雨點,像是在思考著什么問題。這時,我班幼兒茅怡婕問:“徐老師,天上的雨到底是從哪兒來的呀?”蹲在地上的郭睿馬上又問:“落在地上的雨點最后又到哪兒去了呢?”“那如果雨落到河里,河水漫出來怎么辦?”王佳依自言自語的問。其他幼兒便紛紛加入了其中,你一言我一句參加了關(guān)于雨的熱烈討論中。于是《水娃娃漫游記》的活動就在這樣的情境中開始了。

      【活動目標(biāo)】

      1、通過故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。

      2、鼓勵幼兒想像水娃娃的漫游過程,并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、課件《水娃娃漫游記》

      2、蠟筆、紙。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)出活動主題(播放照片)。

      1、今天徐老師請來了一位好朋友,你們想知道是誰嗎?(想)

      2、這個好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中,我們一起來找一找。úシ耪掌

      3、你們找到了嗎?(水)對了,(播放flash)徐老師給它起了一個好聽的名字叫水娃娃。

      4、水娃娃也是你們的好朋友,小朋友想一想,你們在什么地方看見過水娃娃?(幼兒討論)

      5、我們小朋友在這么多地方看見過水娃娃,那水娃娃會到哪里去漫游呢?我們一起來聽聽故事吧!

      二、傾聽故事(教師有感情的講述故事)(播放課件)(教師邊講故事邊完成記錄表)。

      1、教師講第一段(教師邊講邊記錄)

      (1)水娃娃的老家在哪里?(大海)

     。2)他們請?zhí)柟珟褪裁疵?(放出強烈的光和熱?/p>

      (3)水娃娃變成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)

      2、教師講第二、第三、第四段(教師邊講邊記錄)

     。1)在天上,水汽娃娃們很團結(jié)抱成一團變成了什么?(白云)

     。2)這是冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷地發(fā)抖,堅持不住地變成了什么?(雨點)

     。3)有的水汽娃娃雖然堅持著,但是后來身上結(jié)了冰又變成了什么?(冰雹)

      3、教師講第五、第六、第七段(邊講邊記錄)

      (1)這些雨點和冰雹掉到山上、陸地上變成了(地下水娃娃)

     。2)這掉到河里的變成了河水娃娃,那掉到江里變成了(江水娃娃),(掉到湖里的'變成了湖水娃娃。

      (3)我們把所有的這些叫做談水。

      4、教師講第八、第九、第十段(邊講邊記錄)

      (1)有些淡水娃娃們想家了,回到了老家,又變成(咸水娃娃)

     。2)我們把咸水娃娃曬干,變成了(鹽)

      三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。

      1、現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。

      2、請每四位小朋友組成一個小組。

      3、現(xiàn)在給你們兩分鐘的時間,討論一下你們等會得分工。(幼兒討論)

      4、討論好的小組可以去畫了。

      四、介紹水娃娃漫游圖。

      1、徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確,請小組長介紹一下你是怎樣分工的?

      2、徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時有些停頓,在這中間你們遇到過什么困難嗎?

      3、請第三組組長介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行?

      4、徐老師的嘴巴覺得有點干,我們一起回幼兒園喝杯水,也讓水娃娃到我們的身體里去漫游一下好嗎?

      附故事:水娃娃漫游記

      水娃娃的老家在蔚藍(lán)色的大海里。一天,水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請?zhí)柟珟兔ΑL柟饝?yīng)了它們的要求,放出了強烈的光和熱,一會兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃,再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。

      在天上,水汽娃娃們集中在一起抱成團。哇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,水汽娃娃們變成了一朵一朵的白云。

      這時冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷得發(fā)抖,有的水汽娃娃被凍得堅持不住了,變成了雨點,從天上掉了下來。

      有的水汽娃娃堅持著,但是后來身上結(jié)了冰,慢慢地變成了小冰雹,也從天上掉了下來。

      掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下,于是就變成了地下水娃娃。

    大班科學(xué)教案 篇5

      一、目的:

      1、感知淀粉與碘水,淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象。

      2、發(fā)展動手操作能力,培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

      3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

      二、準(zhǔn)備:

      1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。

      2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機、會響電話一部。

      三、過程:

      (一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動。

      (二)以發(fā)現(xiàn)鼠群,展開“實驗一”

      1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”,組織幼兒討論尋找的`方法。

      2、出示神秘武器——碘水。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍(lán)色)

      3、“黑貓警士”學(xué)本領(lǐng)。(指導(dǎo)幼兒做實驗一)

      4、小結(jié)實驗一:米湯里有淀粉,淀粉與碘水碰在一起,米湯就會變成藍(lán)色。

      5、帶領(lǐng)警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。

      (三)以消滅鼠群,展開“實驗二”

      1、以鼠群占領(lǐng)環(huán)保城,組織幼兒再次討論:用什么方法消滅鼠群?

      2、教師引導(dǎo)幼兒做“實驗二”(石灰水與藍(lán)色水在一起使米湯恢復(fù)原色)

      3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)實驗二,得出消滅鼠群的方法。

      4、帶領(lǐng)幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。

      (四)黑貓警士隨音樂跳舞結(jié)束活動。

    大班科學(xué)教案 篇6

      目標(biāo):

      1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

      2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣;

      3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

      重點:

      激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

      難點:

      1. 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點;

      2.能運用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。

      準(zhǔn)備:

      多媒體課件,氣象牌(人手一份)

      過程:

      引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸

      一、引出課題

      1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報]

      “小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的呢?”幼兒回答,老師點擊[圖片]。

      2. 老師:“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?”幼兒充分討論。

      二、 一看

      1. 播放[螞蟻上樹]

      老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”

      “聽聽小螞蟻自己來解釋!秉c擊[螞蟻]

      “螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>

      2. 點擊[選擇]

      還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看

      你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下!庇變河懻摗

      “請你來說說,誰能預(yù)報氣象?”

      教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”)!八窃鯓觼眍A(yù)報的.呢?”幼兒回答后,教師點擊[動物的頭部],檢驗幼兒的回答。

      教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了!

      三、 聽一聽

      “農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象,他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?”

     、俨シ牛矍嗤苤耍

      “知了青蛙一般在什么時候叫?”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點擊[知了]學(xué)念兒歌!疤烨缜嗤茏较x靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫!

     、诓シ牛勖鄯洌輰W(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工!

      ③播放[雞]“天要下雨,雞不進(jìn)窩”

      四、 小小氣象員

     、 介紹游戲的題目

     、 介紹晴雨牌的用法。

     、 教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述,幼兒翻牌。

      五、 活動延伸:

      請你回去看看、仔細(xì)觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?

    大班科學(xué)教案 篇7

      思索:

      不必膠水、膠布等粘合的東西,報紙就能貼在墻上掉不下來。你曉得這是為什么嗎?

      準(zhǔn)備:

      1支鉛筆;1張報紙。

      步驟:

      1、開展報紙,把報紙平鋪在墻上。

      2、用鉛筆的`側(cè)面敏捷地在報紙上摩擦幾下后,報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。

      3、掀起報紙的一角,而后松手,被掀起的角會被墻壁吸回去。

      4、把報紙漸漸地從墻上揭下來,留意聆聽靜電的聲響。

      解釋:

      1、摩擦鉛筆,使報紙帶電。

      2、帶電的報紙被吸到了墻。

      3、當(dāng)屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天),假如你把報紙從墻上揭下來,就會聽到靜電的劈啪聲。

      提問:請試一試,還有什么物品能不必粘和劑,而用靜電粘在墻上。

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