【必備】大班教案范文匯編五篇
作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學目的:能夠感知和區(qū)分物體的輕重,會適當運用輕重來描述物體的特點。
教學準備:1、大小不同的沙包,天平。
2、臉盆幾個,同樣大小的木塊幾個,不同重量的小物品幾個。
3、鉛筆和彩筆。
教學過程:
1、分組活動
1)掂沙包。請幼兒任取一個沙包,然后互相掂量、比較、說說誰的沙包重,誰的沙包輕。
2)請幼兒互相抱一抱,說出誰重誰輕。
2、游戲:“猜輕重”。
1)教師選擇教室內的任何兩件小物品,讓幼兒用目測和用手掂量的方法判斷輕重。
2)教室可用天平確定每次幼兒的判斷是否正確。
3、分組活動,讓幼兒用天平比較教室內一些小物品的輕重。
4、集體談話:還有那些方法可以區(qū)分物體的輕重?
5、小實驗:那個木塊上的東西重?
1)讓幼兒往浮在同一個臉盆中的兩個木塊上分別放不同的小物品,并根據(jù)木塊的沉浮情況判斷哪個木塊上的'東西重,并想想為什么。2)教師講解利用船體的沉浮判斷物體輕重的簡單方法:船體深,船上的東西越重。還可以給幼兒講“曹沖稱象”的故事。
6、指導幼兒完成書上的練習:請幼兒給輕重不同的物體畫上標記。
7、戶外游戲:蹺蹺板
1)幼兒自由玩蹺蹺板,引導幼兒發(fā)現(xiàn)蹺蹺板的原理。
2)請2—3個體重相差比較大的幼兒,讓他們通過蹺蹺板兩兩比較,找出最重的和最輕的,使幼兒明白輕重是相對的。
3)讓幼兒想想怎樣玩蹺蹺板才好玩?
大班教案 篇2
設計意圖:
數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數(shù)學基礎知識,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進其智力發(fā)展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念,發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗基礎之上逐步形成。
根據(jù)大班幼兒的實際情況:幼兒識字較多,知道了昨天、今天、明天的時間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動設計中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結合,使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動探究學習留下余地
活動目標:
1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關系。
2.引導幼兒初步學習查看掛歷 3.培養(yǎng)幼兒的觀察力
活動準備:
1.字卡2張,數(shù)字卡。
2.自制外形房子狀的20xx年1月--12月的月歷。
3.幼兒人手一份年歷
活動過程:
一、導入部分,激發(fā)興趣。
今天季老師帶來了一些數(shù)字寶寶和字寶寶考考小朋友。(你們認識嗎?)
在我們的生活中你見過這些數(shù)字嗎?瞧在我們的日歷里就有這些數(shù)字。
二、出示房子,幫助幼兒理解年、月、日的概念
1.教師利用大字卡分段講述故事。開始部分至十二月房
2.幼兒回答問題。 年媽媽的孩子叫什么名字?
它有多少個日娃娃呀?
它為日娃娃蓋了多少座房子? 我們一起來看看這些房子都是一樣的嗎?
教師繼續(xù)講述故事
我們把門打開看看這藍色的房子里住著多少的日娃娃?
那么綠色的房子里住著多少的日娃娃?那黃色的房子里呢?
你是怎么看出來的.?
三、統(tǒng)計
請幼兒把一年中的大月、小月以及頂小的月分別統(tǒng)計出來。
1.大房子有幾座,我們一起來數(shù)一數(shù),他們分別是幾月房,里面住了多少個日娃娃?
2.小房子有幾座?都是哪幾月房?跟大房子里住的娃娃一樣多嗎?頂小的房子有幾座?
四、學習查看掛歷的方法,練習找日期。
教師講解年歷,幼兒操作 1.這日娃娃可真調皮,誰知道今天的日娃娃躲到哪了嗎?它的名字叫20xx年xx月xx日,找到了趕緊把它圈起來做個記號,6月1日是小朋友的節(jié)日,我們來找找在哪里?再來找找10月30日,12月15日。
2.現(xiàn)在有個幾個日娃娃要跟我捉迷藏,它們到底躲到哪座房子里了呢?請小朋友幫我找出來好嗎?
3.觀察幼兒操作情況。
五、各種各樣的日歷
今天老師還給小朋友帶來了生活中各種各樣的日歷,有請小朋友回家也看看自己家里有哪些日歷。帶著老師給你們準備的日歷到自己的教室和其他小朋友一起分享。
活動反思:
數(shù)學是一門研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的科學。它具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數(shù)學教學中,許多教師往往容易忽視幼兒數(shù)學本身的特點和幼兒的思維特點,而采用重復灌輸?shù)慕虒W方法,使幼兒學起數(shù)學來感到枯燥與乏味,大大壓抑了幼兒學習數(shù)學的主動性和積極性。為了使孩子們能在輕松愉快的環(huán)境中掌握,我在活動中以故事情節(jié)貫穿始終,讓孩子們對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣,從而得到提高。
這次數(shù)學活動,我精心設計了三個實踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進;顒娱_始,我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過讓幼兒認認、想想 、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。
活動《房子里的秘密》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷、掛歷、臺歷等來讓幼兒認識日期,查閱日期.活動中充分體現(xiàn)了《綱要》精神:幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化!罢n堂小天地,天地大課堂”,我們作為教師應該創(chuàng)設出孩子們熟悉的生活場景,應該讓學生懂得:生活就是數(shù)學學習的課堂,數(shù)學學習就在廣闊的天地里,生命的成長中.
大班教案 篇3
目標:
1、通過看看、猜猜、說說,激發(fā)幼兒認識、了解姓名的欲望,引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來,了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富, 學著取名字。
準備:
1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、 寫有幼兒名字的小紙片
過程:
一、尋找名字的秘密
1、出示黑板看看上面到底寫了什么?
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎?(幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個,我叫***”的`句子響亮、神氣的來表達)
3、 這些名字都一樣嗎?哪里不一樣?
4、總結:原來,我們每個人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的,有的名中有個別字是一樣的,有的姓是一樣的。
二、尋找姓的秘密
1、你們姓什么?
2、你們的姓是怎么來的?(姓爸爸的,姓媽媽的)
小結:有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。
3、能不能把名字前面的一個字改掉呢,為什么?
4、除了你們的姓之外,你還知道有些什么姓?
。ㄓ變号e例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當幼兒說出黑板上的姓時,教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)
5、教師總結:我們中國的地方可大啦!一共有13幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。
三、說說名字的秘密
1、每一個名字都有秘密,我先考考小朋友,你們知道李老師叫什么名字?我的名字里又有什么秘密嗎?
2、說說你們自己名字里的小秘密(請個別小朋友說說)
3、老師說幾個小朋友的名字 ,請你猜猜他們名字里的小秘密?(顧加、王喆、范璐儀)
4、出示圖片:李老師畫里也藏著一個小朋友的名字,就在你們當中,你們猜猜畫里是誰的名字?
5、小結:原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的,都是有一定意義的,表達了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。
大班教案 篇4
活動目標:
1、從表情、味覺、顏色等角度豐富酸甜苦辣咸的體驗;
2、在游戲中探索發(fā)現(xiàn),激發(fā)探究新知的興趣
3、借助圖片、實物認識漢字酸甜苦辣咸
一、認識酸甜苦辣咸
小朋友好!今天老師帶來五個可愛的寶寶,想不想認識一下?好!這位是酸酸,跟酸酸問聲好!(酸酸你好!)真有禮貌!這位是甜甜,(暗示幼兒問好)對!主動與客人問好才是乖寶寶。這位是苦苦——,這位是辣辣——,這位是咸咸—(準備5張照片、5塊磁鐵)
二、了解酸甜苦辣咸
這五個寶寶是好朋友,他們都有隱身的本領,平時最愛玩捉迷藏的游戲。酸酸喜歡躲在醋瓶里,所以我們吃到的醋總是酸酸的,甜甜喜歡躲在蜜罐里,所以蜜是甜甜的,苦苦喜歡躲在藥丸里,所以生病吃藥時,藥的味道是苦苦的,辣辣喜歡躲在辣醬里,所以辣醬的味道是辣辣的,咸咸喜歡躲在哪里呢?猜猜看——真聰明,咸咸就喜歡藏在鹽袋里,所以鹽放在嘴里是咸咸的。(準備好醋瓶、蜜罐、藥丸、辣椒、鹽袋藏在活動室的角落))
三、喜歡酸甜苦辣咸
聽了老師的介紹,你們喜歡這五位寶寶嗎?好!記住朋友的名字說明你真的喜歡。仔細觀察,用心記住。記住他們的名字了嗎?這位叫——這位叫——……你是怎么記住他們的名字的?引導看表情(準備五面分別貼有五個寶寶名字的小旗)初步識字:酸甜苦辣咸
四、游戲
1、(游戲開始)想和他們一起玩嗎?好!現(xiàn)在我們分五個小組玩捉迷藏的游戲。這一組跟酸酸玩酸酸躲,你們找;這一組跟甜甜玩,甜甜躲你們找;依此安排。游戲規(guī)則都明白了嗎?好!各小組請聽口令:閉眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸聽口令:1、2、3躲起來!好睜開眼!你們的好朋友已經(jīng)躲起來了!能找到自己的好朋友嗎?好!看哪一組最先找到自己的朋友?
:表揚最先找到的小組和活動中表現(xiàn)好的幼兒。幫助五個寶寶分析容易被抓到的`原因(為下一個活動做鋪墊)
2、(游戲高潮)剛才五個寶寶都被你們找到了,他們不服氣,還要再玩一次,你們同意嗎?現(xiàn)在我們的五個寶寶想出了更好的辦法躲起來了!這次看你們能不能找到。這次,我們不分組,一起找,看誰找得多。老師口哨一響,游戲結束,好不好?(準備西瓜、檸檬、苦丁茶、辣條、鹽水豆)
。罕頁P并請幼兒說說是怎么找到的。
3、(游戲延伸)還有誰沒找到?他們現(xiàn)在躲在老師的水杯里,光靠看和聞是找不到的,還要靠我們的舌頭嘗一嘗才能找到。下面老師每人發(fā)一個棉簽,到杯里蘸一點用舌頭舔一下,就能找到了。需要提醒小朋友的是:不是所有東西都能嘗的。(準備棉簽若干)
五、:
酸甜苦辣咸不僅會躲在食物里,還會躲在容器里,甚至會躲在每個人的生活里,讓我們在今后的生活里細細體會吧!
大班教案 篇5
活動目標:
1、認識鐘面數(shù)字與指針表示的意思,會在鐘面上看整點和半點。
2、了解時間與生活、學習的關系。
活動準備:PPT:整點和半點。幼兒人手一個鐘面、時間字卡
重點:理解鐘面數(shù)字與指針的意思。
難點:學會看整點和半點
活動過程:
一、參觀“鐘表店”,激發(fā)興趣
1、播放“鐘表店”音效,引導幼兒進入鐘表店情境。
今天,喜羊羊想請你們幫一個忙,聽聽他把你們帶到了一家什么店?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說理由,激發(fā)幼兒參與的興趣。)
2、PPT出示“鐘表店”場景。
討論:鐘表有什么作用?我們?yōu)槭裁葱枰姳?(知道鐘表可以告訴我們時間。)
小結:生活中我們處處離不開鐘表,因為它會告訴我們時間。
二、認識時鐘大考驗(認識整點和半點)
今天要來考考你們:
1、觀察比較:找出這些鐘表上有什么一樣的地方?(觀察鐘表面上都有數(shù)字1—12,有兩根指針。)
(1)數(shù)字。提問:鐘面上數(shù)字的位置是怎么排的?(知道數(shù)字用來表示時間。認識鐘面上數(shù)字的固定位置。如:“12”在最上面,“6”在最下面。)
。2)指針。提問:兩根指針有什么不一樣的地方?(長短、粗細不一樣,知道短的一根叫時針,長的一根叫分針。)
小結:鐘表面上有數(shù)字和指針,讓我們知道時間。
2、理解時針、分針之間的關系:時針和分針是怎么跑的?誰跑的快?誰跑的慢?
幼兒嘗試撥動長針、短針,觀察發(fā)現(xiàn)(分針、時針向著一個方向跑。分針的`腳長,時針的腳短,分針跑了一圈,時針才跑了一格。)
3、認識整點和半點,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律:仔細觀察鐘表面上指針和數(shù)字有什么小秘密?
說說鐘表店中各個鐘表上的整點、半點時間。
小結:整點的時候,分針總是指在“12”上,時針指到幾就表示幾點整。半點的時候,分針總是只在“6”上,時針離幾近就是幾點半。
三、時間連連看
1、出示時間表和幼兒作息圖片,有進行連線。
PPT1:這是幾點(8:00),我們小朋友在干什么?
PPT2:小朋友在做什么事?平時我們幾點吃飯?(鐘11:00)
PPT3:這是幾點(4:00),下午4點,小朋友要怎么樣了?
2、那小學生和我們小朋友的生活一樣嗎?我們一起去看看。
PPT4:這是幾點(7:30),早上7:30,小學生要怎么樣了?
PPT5:小學生在做什么?小學生幾點做操?(鐘8:30)
PPT6:這是幾點(11:30),中午11:30,小學生要做什么了?
PPT7:小學生在怎么樣?小學生幾點放學?(鐘4:30)
四、游戲“我說時間你來撥”。
1、幼兒兩人一組玩游戲,要求輪流說時間和撥鐘。
2、集體游戲:師說或出示字卡,幼兒根據(jù)時間撥鐘。
延伸活動:
在區(qū)角中投放材料“看看撥撥”,幼兒嘗試撥時間。
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