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    中班教案

    時間:2023-05-27 08:35:08 教案 投訴 投稿

    【精品】中班教案范文集錦5篇

      作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精品】中班教案范文集錦5篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、復習ABAB排列順序。

      2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握AABB、ABB排列順序。

      活動準備:

      粉色、紫色氣球、藍色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。

      活動過程:

      一、情景導入。

      熊貓貝貝:小動物們好,我是這次新年聯(lián)歡會的設計人熊貓貝貝,想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮䦂龊脝?我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢?請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。

      二、觀察物體的規(guī)律。

      1、觀察氣球的.規(guī)律。

      2、觀察花的擺放規(guī)律。

      3、觀察凳子的擺放規(guī)律。

      4、觀察旗子的規(guī)律。

      5、觀察水杯的擺放規(guī)律。

      6、觀察水果的擺放規(guī)律。

      三、按照物體的排列規(guī)律進行排序。

      熊貝貝:小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律,那現(xiàn)在我們一起動手吧?請小動物們擺放好以后仔細檢查互相幫忙哦!

      四、美麗的會場。

      1、熊貝貝:小動物們,你們辛苦了,都幫我把會場布置的這么漂亮,為了會場不出現(xiàn)差錯,我們一起來檢查一次哦!

      2、按照會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。

      小動物們你們很棒哦!會場這么美麗都是大家的功勞,現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>

    中班教案 篇2

      【活動設計】

      幼兒對相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系的感知,可為他們清楚地認識10以內(nèi)的數(shù)的順序及各數(shù)間的關系積累豐富的感性經(jīng)驗,因此,這一內(nèi)容是幼兒對數(shù)的概念形成的重要方面。在認識數(shù)字1-5的教學中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對1-5個數(shù)的.讀音、字形以及數(shù)字所表示的意義都掌握的較好,但對相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關系感到很抽象。為此,我設計了一個拓展性活動“會變的數(shù)卡”,意在通過為幼兒提供實物和數(shù)卡,引導他們學習相鄰兩數(shù)由不同等變?yōu)橄嗟,讓幼兒通過實際的操作親自去體驗和感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關系。

      【活動目標】

      1、引導幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少,學習用添1或去方法使兩組數(shù)量相等,初步感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關系。

      2、引導幼兒用連貫、完整的語言講述自己操作的過程和結果,

      3、指導幼兒會正確地取用和整理操作材料。

      【活動的準備】

      教具:1-5大數(shù)卡一套,紅色圓片15個,綠色圓片5個,磁性教具(小兔5只、蘿卜4個),磁釘6個。

      學具準備:

      第一組:1-5雙面數(shù)卡人手一套,分類盒人手一個。每人20個雪花片。

      第二小組:接畫圓點

      第三小組:添、去圓點

      【活動過程】

     。ㄒ唬┘w活動

      1、比比誰多誰少,想辦法讓它們一樣多。

      出示小兔和蘿卜(數(shù)量在5以內(nèi)),說說誰多,誰少?你是怎樣判斷的?想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。(引導幼兒用添上一個蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多)

      2、會變的數(shù)卡

     。1)出示1-5數(shù)卡,讓幼兒給數(shù)卡排隊,看清標志后按從小到大的順序排列,邊排邊說:我讓X排在最前面,我讓X排在最后面……。

     。2)送圓片,看看數(shù)字是幾就送幾個卡片,邊送邊說:“數(shù)字1,我送你一個圓片,數(shù)字2,我送你兩個圓片”

     。3)數(shù)卡變魔術。幼兒閉眼,教師將數(shù)卡翻過去,請幼兒睜開眼睛看看數(shù)卡有什么變化,想辦法讓圓片和數(shù)字一樣多,(引導幼兒說出:1添上1是2,1添上2是3,……),再將圓片翻過來,引導幼兒發(fā)現(xiàn),數(shù)字變小了,圓片多了,必須用去1的方法才能使它們數(shù)量一樣多,鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

     。ǘ┬〗M活動

      第一組:這個活動與剛才一樣,先給數(shù)卡排隊(讓紅色圓片對著自己),然后給數(shù)字送雪花片,送完后讓數(shù)卡變魔術,看數(shù)字是否與圓片一樣多,想辦法讓它們一樣多,要變做變大聲講述。

      第二組:接、畫圓點。

      第三組:添、去圓點。

     。ㄈ┯螒颍号氖謫柎。

      (四)評價:重點表揚在活動中大膽講述的幼兒和自覺按指令取用、整理材料的幼兒。

    中班教案 篇3

      目的:

      1.學習躲閃跑,并呢個根據(jù)信號做向上跳的動作

      2.能研究看前方不碰撞他人。

      3.知道放鞭炮的安全要求。

      準備:

      用紙卷成長約40厘米,一偶粘有紙團的火柴棒

      音樂

      活動過程:

      1.教師和幼兒一起跟著青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動兩次,提醒幼兒按照節(jié)奏做動作·

      2.教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

      交代角色:老師扮點鞭炮的人.幼兒扮小鞭炮..

      3.游戲“放鞭炮”。

      教師:火柴棒碰到小鞭炮.小鞭炮就會怎樣?

      請幼兒模仿鞭炮爆炸,教師夸獎跳得高的幼兒。

      幼兒隨意站立,教師依次用“火柴棒”點幼兒,被點到的幼兒就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的' 響幼兒四散跑.教師追逐.被點到的幼兒就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的 響重復游戲。教師提醒幼兒碰跑的時候眼睛看前面,不要碰撞到他人。每次練習可適當延長,表揚能躲閃跑的和能根據(jù)想好做向上跳動作的幼兒。

      利用休息間隙,¨幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替) .

      教師做點鞭炮炮人,繼續(xù)游戲。

      幼兒扮演點炮人,鞏固放鞭炮的安令規(guī)則。

      教師小結

      聽音樂!缎履旰谩酚變焊處熞黄鸨硌荩龇潘烧韯幼。

    中班教案 篇4

      一、活動內(nèi)容:毛毛蟲變蝴蝶

      二、活動目標:

      1、復習蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程,豐富知識蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶。

      2、體驗用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅,激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

      3、學習簡單構圖,繪畫出蝴蝶的一生。

      三、活動準備:

      《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶掛圖

      四、活動過程:

      1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。(運用猜謎語的形式,引起幼兒的興趣,從而引出蝴蝶的話題。)

      師:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”

     。ǔ鍪局i語:長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到)

      2、出示蝴蝶掛圖,讓幼兒說說蝴蝶的特征。

      師:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦,不信你們聽------”

      3、用故事結合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶, 幫助幼兒更加形象的'理解蝴蝶的生長過程。

      提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

      4、教師和幼兒共同總結出蝴蝶的生長過程:蟲卵--------幼蟲(毛毛蟲)--------蛹--------蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)

      5、蝴蝶拳《毛毛蟲變蝴蝶》。引導幼兒通嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉變。

      “毛毛蟲呀毛毛蟲,結成蛹呀結成蛹,變蝴蝶呀變蝴蝶”。

      教師總結:昆蟲世界是非常奇妙的,像這種變異的特性在其他昆蟲和動物身上也有發(fā)生,小朋友可以回家找找看。

      延伸活動:繪畫------《毛毛蟲變蝴蝶》。

    中班教案 篇5

      設計思路:

      瓜子是我們?nèi)粘I钪谐3缘男∈称,而且隨著人們見健康意識的提高,瓜子的種類口味也越來越多,瓜子都一樣嗎?為什么有的瓜子不能直接食用呢?《綱要》中也提出:幼兒能運用各種感官,動手動腦,探究問題。為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。所以,我設計了這節(jié)活動——《好吃的瓜子》。

      活動目標:

      1、知道瓜里都有瓜子,了解不同的瓜子及其用處。

      2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

      4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

      活動準備:

      各種瓜、向日葵、圖片

      活動過程:

      一、游戲:瓜子找媽媽

      1、教師出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子,請幼兒為這些瓜子找媽媽。

      師:這些瓜子寶寶找不到自己的媽媽了,心里很著急,誰能幫助他們找到媽媽呢?(提醒幼兒把的瓜子貼在相應的圖片下面。這一環(huán)節(jié)允許幼兒出錯)

      2、小朋友真能干,為這些瓜子寶寶找到了自己的媽媽,瓜子找對媽媽了嗎?我一起來看一看。教師出示向日葵,切開南瓜、西瓜,驗證幼兒剛才游戲的結果是否正確。

      二、什么瓜里有瓜子?

      調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,引導幼兒說說自己還知道那些瓜里有瓜子?

      三、這些瓜里有瓜子嗎?

      教師請幼兒想一想黃瓜,北瓜里有瓜子嗎?這些瓜子和我們剛才說到的.瓜子一樣嗎?

      教師切開這些瓜,讓幼兒來觀察。請幼兒品嘗黃瓜,感受這些瓜子和前面說到的瓜子的區(qū)別。

      小結:這些瓜里也有瓜子,只是它們的瓜子皮不像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬,它們的皮比較薄軟。這些瓜子我們平時都在不經(jīng)意間吃到肚子里了。發(fā)現(xiàn):原來瓜里都有瓜子。

      四、瓜里的瓜子有什么用?

      引導幼兒說一說瓜里的瓜子有什么用?可以食用,可以做貼畫,可以做種子等等。

      介紹一些瓜子的可以入藥,瓜子有利于身體的健康

      比如:冬瓜子可以清肺化痰,利濕排膿,潤肌膚。

      南瓜子有很好的殺滅人體內(nèi)寄生蟲(如蟯蟲、鉤蟲等)的作用。

      五、結束活動:品嘗各種瓜及瓜子

      請幼兒進一步感受各種瓜里面的瓜子。(提醒幼兒,有好吃的要大家一起分享,引導幼兒把自己的瓜及瓜子送給聽課的老師吃)。

      活動反思:

      吃是幼兒的天性,整個活動當中,幼兒非常感興趣,整個活動能流暢、有序地進行,由此認為活動的設計符合幼兒的年齡特點和知識水平。參與活動有35名幼兒,個別時候,老師不能觀察和照顧到每個孩子,所以有個別孩子在某個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的不是很積極。這也告訴我,在活動當中要觀察到每一個孩子,照顧到每個孩子的感受,適應當今大班化教學的實際情況。

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