【實(shí)用】小班美術(shù)教案范文匯總十篇
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。
3、樂意動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍(lán)綠四色顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂《夜鶯》。
活動(dòng)過程：
一、觀察了解及嘗試拓印的方法：
1、出示瓶蓋："這是什么呀？它們有什么不一樣？"2、觀察材料："瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫紙，猜猜我要做什么呢？"3、了解拓印方法："我用瓶蓋蘸一點(diǎn)顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？"4、熟悉操作方法："桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料，在哪個(gè)顏料盤里拿的瓶蓋，印過之后還要放回那個(gè)盤子里。"5、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱，嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶：
1、出示蝴蝶："剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過來了！我們和小蝴蝶打個(gè)招呼吧！"2、觀察蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個(gè)翅膀呢？"（數(shù)一數(shù)）3、感知對(duì)稱："蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎？"（折疊后比一比）4、探索拓印和添畫的方法："小蝴蝶想找一些朋友，請(qǐng)小朋友們幫幫它，想一想，我們會(huì)用瓶蓋怎么印呢？誰來試一試！""兩個(gè)一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！"5、幼兒自主嘗試，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印出對(duì)稱的翅膀并添畫。
三、小結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)操作成功的快樂：
1、展示作品，評(píng)價(jià)："你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？"（對(duì)稱、色彩）2、小結(jié)，體驗(yàn)快樂："小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！"3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。
"寶寶們，讓我們都來做一做小蝴蝶，跳個(gè)舞吧！"延伸活動(dòng)：
實(shí)踐感言：在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。
2.美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。
2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張
活動(dòng)過程：
一、觀察鞋子，引起興趣。
“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗�？（引�?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）
二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。
“請(qǐng)你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？
�。�3）看看這些花紋象什么呢？”
三、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。
“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。（幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）
四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。育&嬰……會(huì)“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們?cè)谶@兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”
（引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西）
五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫
六、展示作品，師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺(tái)上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”
3.美術(shù)活動(dòng)：星星
目標(biāo)：
1、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。
2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。
2、有關(guān)星空的.背景音樂。
3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
過程：
1、粘貼星星
a、感知“1”和“許多”。
、和星星跳舞。
c、把星星送回家。（粘貼）
2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題
a、幼兒說出心中的愿望。
、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。
教師與幼兒個(gè)別交流，并做適當(dāng)引導(dǎo)。
4、結(jié)束。
幼兒隨著音樂，和星星一起離開活動(dòng)室。
4.小班美術(shù)教案：有趣的蘿卜拓印畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試用蘿卜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蘿卜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜、顏料若干，棉花若干，籃子5個(gè)，紙若干，擦手帕5張，范畫2張�；顒�(dòng)過程：
一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)
1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.蘿卜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù)，他們能把自己變成小花、小動(dòng)物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎？
二、老師示范
1.蘿卜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.選一個(gè)蘿卜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蘿卜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）
三、幼兒操作
1.初次操作，探索印畫方法
你們想幫蘿卜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧！
2.老師講解印畫的方法
�。�1）你們看看我們的印畫，現(xiàn)在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個(gè)案”）為什么會(huì)這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？
�。�2）小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
3.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法
（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來豐富畫面。
�。�2）引導(dǎo)有困難的幼兒想象。
四、展示作品，小結(jié)活動(dòng)
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2．學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3．初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
活動(dòng)過程
1．魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的'興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單。
5．欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1．包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2．可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動(dòng)延伸：
1．待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2．結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
小班美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自己的基本
特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法；
2、操作目標(biāo)：并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn)，
用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
3、情感目標(biāo)：通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審
美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓
學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，
并提高審美的觀察能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的目的。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
五、教學(xué)方法：
激趣導(dǎo)入法、欣賞評(píng)析法、問答法、示范法、自評(píng)法。
六、教學(xué)用具：
小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等
七、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
（二）激趣導(dǎo)入
1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的.人。可有一個(gè)人，如果不借助其他東西，就永遠(yuǎn)看不到模樣，這人是誰呢？（是我自己）
2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好
嗎？——這是我呀！（板書）
（三）講授新課
1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請(qǐng)小朋
友利用鏡子好好觀察一下自己。說出自己的形象特征和個(gè)性特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，覺得他說的到位的，掌聲表揚(yáng)，覺得不夠準(zhǔn)確，同學(xué)們?cè)傺a(bǔ)充。
2、我們自己到底長的什么樣？觀察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行？
教師總結(jié)：五官（眼、鼻、口、耳）、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。
3、出示范畫（教師自畫像），示范作畫步驟。
（1）老師這里有一張畫，請(qǐng)同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀？學(xué)生觀察后回答：“這是老師！”
（2）請(qǐng)小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢？（學(xué)生討論后回答），教師講解演示作畫方法：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。邊畫邊講作畫方法：a.根據(jù)臉型勾畫輪廓；b.添畫頭發(fā)和五官（抓特點(diǎn)、添表情）；c.上色（可線描）；d.可用夸張手法畫自己。
4、欣賞大師作品和小朋友的作品。（出示課件）
有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，
請(qǐng)同學(xué)們欣賞作品。
5、同學(xué)們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢？接下
來，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧！可用小鏡子觀察自己，運(yùn)用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
（四）學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)
1、繪畫要求：
（1）盡量把自己畫大，占滿整張紙；
�。�2）抓住自己面部特征，盡量把細(xì)節(jié)描繪出來；
�。�3）繪畫時(shí)仔細(xì)觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富自的畫面。
�。�4）人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾
�。�5）人物繪畫完畢之后，空白處學(xué)生自行設(shè)計(jì)。
2、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)，對(duì)畫得好的學(xué)生，及時(shí)提出表揚(yáng)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個(gè)特征，就是好的。
（五）總結(jié)展評(píng)
1、誰想做老師的好朋友？那么就請(qǐng)你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎？
2、自評(píng)互評(píng)：從“大合影”中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對(duì)音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
材料準(zhǔn)備：
樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶
A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的`毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠用團(tuán)圓、壓扁的方法制作點(diǎn)心，會(huì)使用簡(jiǎn)單的泥工模具。
2、能夠認(rèn)識(shí)一些常見的點(diǎn)心，了解其大體的形狀和種類。
3、讓幼兒能夠體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，在活動(dòng)中感受成功的喜悅和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色橡皮泥、盤子、吸管、泥工模具等。
2、各類點(diǎn)心圖片。
活動(dòng)過程
1、以開點(diǎn)心店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的觀察興趣。
老師：小朋友，你們喜歡吃點(diǎn)心嗎?今天我們?nèi)⒂^一家叫“香噴噴”的點(diǎn)心店，請(qǐng)小朋友們看看里面都有哪些點(diǎn)心?它們都是什么形狀?你最愛吃哪種點(diǎn)心?今天點(diǎn)心店的客人可多了，店里的師傅都來不及做了，你們?cè)敢鈳蛶退麊?
2、老師介紹幾種點(diǎn)心的制作方法，引發(fā)幼兒的制作興趣。
老師：這個(gè)餅干你會(huì)做嗎?這個(gè)面包你會(huì)做嗎?(幼兒會(huì)做的簡(jiǎn)單提示下)
餅干的制作，用橡皮泥搓圓、壓扁，可以借用模具做成各種形狀，并用吸管在表面按出花紋。
面包的制作，把橡皮泥搓成橢圓或圓形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。
老師：這個(gè)生日蛋糕你們會(huì)做嗎?(難度較大的教師重點(diǎn)講解和示范)
先取一個(gè)盤子，拿一塊橡皮泥搓成圓形，然后壓成柱狀放在盤子上，就成了蛋糕底座，然后用各種顏色的橡皮泥做成水果，如櫻桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一個(gè)漂亮的水果蛋糕就制作好了。
3、讓幼兒自己選擇橡皮泥制作自己喜歡吃的'點(diǎn)心，并啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同形狀的點(diǎn)心，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力較弱的孩子完成點(diǎn)心的制作，提示孩子多動(dòng)腦筋，做出與眾不同的點(diǎn)心。
4、展示評(píng)價(jià)
老師：點(diǎn)心店的師傅說我們班的小朋友真棒，制作的點(diǎn)心真好看，太謝謝你們啦。
引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴制作的點(diǎn)心。
引導(dǎo)幼兒介紹自己制作點(diǎn)心的種類和形狀，教師可以推薦幾個(gè)與眾不同的點(diǎn)心，引導(dǎo)幼兒欣賞。
老師：小朋友們，我們把制作好的點(diǎn)心一起送到“香噴噴”點(diǎn)心店去吧。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡泥工。
2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。
3、了解湯圓的吉祥的意義。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)搓的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：吃湯圓的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、泥工板
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
1、小朋友們吃過湯圓嗎?
2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的，小小的)
3、什么時(shí)候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃，但是現(xiàn)在超市里天天都有，平時(shí)也可以吃。吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓。)
(二)出示橡皮泥搓出來的湯圓
1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。
2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?
(三)示范搓湯圓的動(dòng)作
1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，然后反復(fù)揉幾下，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。
(四)注意事項(xiàng)
1、搓好的湯圓放在蓋子上。
2、別把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼兒動(dòng)手搓湯圓，教師指導(dǎo)
(六)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫。
2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
材料準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫使用：
1）一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞
2）一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞
3）一只有頭，但是沒有身體的小雞
4）只有一個(gè)圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）
5）預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮
2.黑色勾線筆、油畫棒
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）
實(shí)際操作
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫。
三、有時(shí)間和有能力的.小朋友，引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。
范畫參考
雪孩子
教學(xué)目的：
1、了解冬天，學(xué)習(xí)繪畫雪人
2、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作雪人和冬天的雪景。
3、在雪人的基礎(chǔ)形象上，通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面，提高動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
材料準(zhǔn)備：
工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒
材料：鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手，圍巾等
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入：
下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩�？粗蓯鄣难┖⒆樱“淄谜娓吲d。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。
火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道。雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。
雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。
雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧�？墒俏覀兊侥睦锶フ已┖⒆幽�？（引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)）實(shí)際操作：
教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對(duì)，雪孩子是雪，那么我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個(gè)雪人呢？引導(dǎo)幼兒描述雪孩子的形象，并做雪人繪畫的基本示范。
教師：下面我先來堆一個(gè)雪人，雪人是什么樣子的？
小班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣,表達(dá)設(shè)計(jì)的意圖。
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計(jì)襪子,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);體驗(yàn)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 創(chuàng)造想象不同的花紋
2、能表達(dá)自己設(shè)計(jì)的理由。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
襪紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入主題
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?那么今天我們也來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?你想當(dāng)嗎?你會(huì)設(shè)計(jì)嗎?你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)?
二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、材料:展示老師的作品看看是誰把這些襪子設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮啊?
2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3、邊觀察,邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)
2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)撕去襪子后面的雙面膠
5)找到另一邊的也設(shè)計(jì)一下
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子?
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)
1)粘小花花時(shí),要一小塊一小塊粘
2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫花紋再裝扮
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3、你們只設(shè)計(jì)襪的一面,另外一面是空白的好看嗎?
四、展示交流
幼兒帶著自己設(shè)計(jì)的襪去找好朋友展示幼兒的.作品,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作襪子的快樂,講出設(shè)計(jì)的理由。
【教學(xué)反思】
整節(jié)課孩子們的課堂氣氛很活躍,掌握的基本的要點(diǎn)。充分發(fā)揮了動(dòng)手的操作能力,有部分幼兒充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數(shù)孩子都能自己動(dòng)手操作,完成作品。如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)在選擇材料上多樣化一些,不僅僅是襪子,應(yīng)該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣,也能使孩子們有選擇的余地。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。
3、樂意動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視機(jī)，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍(lán)綠四色顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂《夜鶯》。
活動(dòng)過程：
一、觀察了解及嘗試拓印的方法：
1、出示瓶蓋："這是什么呀？它們有什么不一樣？"
2、觀察材料："瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫紙，猜猜我要做什么呢？"
3、了解拓印方法："我用瓶蓋蘸一點(diǎn)顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？"
4、熟悉操作方法："桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料，在哪個(gè)顏料盤里拿的瓶蓋，印過之后還要放回那個(gè)盤子里。"
5、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱，嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶：
1、出示蝴蝶："剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過來了！我們和小蝴蝶打個(gè)招呼吧！"
2、觀察蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個(gè)翅膀呢？"（數(shù)一數(shù)）
3、感知對(duì)稱："蝴蝶的`兩個(gè)翅膀一樣大嗎？"（折疊后比一比）
4、探索拓印和添畫的方法："小蝴蝶想找一些朋友，請(qǐng)小朋友們幫幫它，想一想，我們會(huì)用瓶蓋怎么印呢？誰來試一試！""兩個(gè)一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！"
5、幼兒自主嘗試，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印出對(duì)稱的翅膀并添畫。
三、小結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)操作成功的快樂：
1、展示作品，評(píng)價(jià)："你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？"（對(duì)稱、色彩）
2、小結(jié)，體驗(yàn)快樂："小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！"
3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。
"寶寶們，讓我們都來做一做小蝴蝶，跳個(gè)舞吧！"延伸活動(dòng)：
實(shí)踐感言：
在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察桃花枝，了解桃花枝的基本特征。
2．嘗試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。
3．感受春天大自然的美麗景色，體驗(yàn)作畫所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．桃花枝的圖片。
2．畫筆若干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞圖片，觀察桃枝。
1．圖片導(dǎo)入。
教師：小朋友們，你們看，這是什么花？那它是什么樣子的呢？
教師：它是粉紅色的，有的桃花開放了，露出了美麗的笑臉，你是怎么知道的呢？原來它的花瓣都盛開了，露出了花蕊。其實(shí)每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有的花沒盛開，所以只是個(gè)圓圓的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。
教師：那桃花是長在什么上的呢？它的樹枝是什么樣子的？
教師：有的樹枝直直的，有的樹枝彎彎曲曲的，像條蛇在扭動(dòng)。
2．教師小結(jié)。
教師：粉紅的桃花盛開了，說明又是一年春天來到了。今天春姑娘還給我們一個(gè)神秘的任務(wù)，她請(qǐng)我們畫幅桃花送給她。
二、畫桃枝。
1．介紹方法。
教師：請(qǐng)你看仔細(xì)，我的畫筆還會(huì)跳舞呢。畫筆畫筆跳呀跳，跳進(jìn)顏料洗個(gè)澡。全身洗完跳出來，坐著滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑；右開叉，往上爬，往下滑。伸個(gè)懶腰再爬爬。撲通一下滑下來。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：畫的時(shí)候另一只手要按住畫面，可以用托盤里的抹布把手擦干凈。
三、畫桃花。
1．介紹材料并示范印畫。
教師：畫完樹枝，我們要畫桃花了。其實(shí)喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，親一親。停一停，美麗的`小花盛開了。你們想要變出美麗的桃花嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢伞?/p>
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：印花的時(shí)候可以在空白的地方印，也可以在樹枝上印。如果發(fā)現(xiàn)瓶底沒顏料的話，可以用筆再刷滿。
四、欣賞并評(píng)析作品。
1．幼兒自評(píng)。
教師：瞧，你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過來了，你們覺得蝴蝶姑娘最喜歡誰的作品？為什么呢？
2．教師講評(píng)。
教師：有些小朋友在印花的時(shí)候沒有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按，所以有些花還沒有開放出來。那你們覺得今天的"最美花園"獎(jiǎng)該送給誰呢？
活動(dòng)延伸：
1 . 區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，可以評(píng)比"最美花園"獎(jiǎng)。
2．家園共育：可以把自己的花園取個(gè)好聽的名字，送給爸爸媽媽。
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