【精品】小班音樂(lè)教案集錦五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步學(xué)習(xí)用花開和蝴蝶飛舞的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
2. 能根據(jù)教師出示標(biāo)記的顏色進(jìn)行結(jié)伴。
3. 體驗(yàn)與同伴合作表演帶來(lái)的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手2條紗巾。
2、紅色、黃色標(biāo)記牌各兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》
能用好聽(tīng)的聲音，邊唱邊做動(dòng)作。
2、探索花開的'動(dòng)作。
提問(wèn)：你們看過(guò)花嗎？花是什么樣子的？花一開始就是開的嗎？
3、教師將紗巾成團(tuán)用兩手握住，然后慢慢打開，引導(dǎo)幼兒觀看“花”的開放。
提問(wèn)：花是怎么開的？花兒什么時(shí)候全部打開？
4、幼兒隨音樂(lè)做“花”開放動(dòng)作。
�。�1）幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動(dòng)作。
�。�2）幼兒與老師一起做花開動(dòng)作。
5、探索小蝴蝶飛舞動(dòng)作。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛舞。
�。�2）蝴蝶結(jié)伴飛舞。
6、完整聽(tīng)音樂(lè)表演。
7、 師生共同收紗巾結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在優(yōu)美樂(lè)曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動(dòng)態(tài)，孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確，兩兩合作比較融洽，也很開心。但對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握上，不夠準(zhǔn)確。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
2、愿意和老師一起按照音樂(lè)的內(nèi)容做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《走路》：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，伴隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室，
鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。
2、發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音演唱，不喊唱。
二、進(jìn)行部分：
1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
教師提問(wèn)：
�。�1）剛才歌里唱的是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）
2、玩游戲《找小貓》。
（1）小朋友們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？誰(shuí)知道是怎么玩的？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)捉迷藏的玩法。
教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，那誰(shuí)來(lái)藏呢？誰(shuí)來(lái)找？”
教師：“那貓寶寶什么時(shí)候可以藏起來(lái)呢？貓媽媽又是什么時(shí)候找的呢？”教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。(第一遍游戲)
�。�4）了解音樂(lè)游戲的玩法，教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。
�。�1）指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)大膽的用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的`情景。
�。�2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)
�。�5）引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的情景：樹林的游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：我們來(lái)到了樹林里，你們看看地上都有些什么��？引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地上有什么。
�。�6）和老師一起隨著音樂(lè)做游戲。
---引導(dǎo)幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音，學(xué)會(huì)控制自己。
---鼓勵(lì)幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)
（7）引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲，并能說(shuō)出藏的地方。
三、結(jié)束部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)出教室《走路》
教師指導(dǎo)：隨音樂(lè)節(jié)奏做開火車的動(dòng)作。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)用響板給歌曲伴奏�；顒�(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用響板進(jìn)行伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、響板人手一個(gè)，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知音樂(lè)的節(jié)奏。
�。�1）秋天到了，看樹葉慢慢的變黃了，都飄落下來(lái)了，看。（視頻）
�。�2）樹葉是怎么飄落下來(lái)的呀（動(dòng)作），那我們一起來(lái)跟樹葉一起來(lái)吧!（教師示范，再師幼共同跟這音樂(lè)拍手打節(jié)奏）。（坐著）（音樂(lè)）
�。�3）樹葉飛來(lái)飛去好像的樣子好像在跳舞一樣，那我們一起也來(lái)跟著樹葉來(lái)跳個(gè)舞吧，看老師的樣子（示范）（搭肩叉腰）（音樂(lè)）
（4）樹葉飛來(lái)飛去都落到哪里去啦（地上）那我們一起來(lái)?yè)鞊鞓淙~吧！提起我們的小籃子，準(zhǔn)備好了（撿——放——撿——放）（音樂(lè)開始）。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師：寶貝們，聽(tīng)，哪里傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音呀?在唱什么呀？（播放音樂(lè)）
（2）你聽(tīng)到了什么？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，（教師清唱）
（3）圖譜學(xué)歌詞。你聽(tīng)清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)。
�。�4）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌吧？（看圖譜唱一遍）
�。�5）教師點(diǎn)評(píng)，再唱一遍，
�。�6）加上動(dòng)作，演唱一遍。
3、打擊樂(lè)伴奏。
�。�1）老師想到了一個(gè)好辦法，能讓這首歌曲更加好聽(tīng)，看，它是誰(shuí)呀？（出示響板）
�。�2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱歌，老師來(lái)用它來(lái)給你們伴奏。（伴奏2遍）
（3）用它來(lái)伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽(tīng)了呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)伴奏吧（伴奏2遍）。結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。
（4）現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)跟和老師一起來(lái)用它來(lái)伴奏，其他的小朋友來(lái)唱歌好嗎？（伴奏2遍）結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。
�。�5）在請(qǐng)所有的寶寶來(lái)一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）
�。�6）現(xiàn)在請(qǐng)想上來(lái)表演的寶寶都上來(lái)表演。我們下面來(lái)做觀眾。
4、結(jié)束：今天我們聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)，學(xué)到了好聽(tīng)的`歌曲，又給好聽(tīng)的歌曲伴奏了，學(xué)到了這么多的東西，現(xiàn)在我們好聽(tīng)的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽(tīng)吧。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。
2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂(lè)、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛(ài)的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)欣賞A段。
1、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂(lè)情緒。
2、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂(lè)形象。
提問(wèn)："聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得開心嗎？""音樂(lè)是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）
3、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第三遍，初步感知音樂(lè)形象
提問(wèn)："其實(shí)，這段音樂(lè)里還藏著一只小動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呢？你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。"
4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。
二、音樂(lè)欣賞B段。
1、播放B段音樂(lè)，感知音樂(lè)變化。
提問(wèn)："小狗玩累了，這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢？"（播放B段音樂(lè)）
〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
提問(wèn)："你怎么知道的？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的。"（音樂(lè)里）
"那這個(gè)音樂(lè)是變快了還是變慢了？"
2、隨樂(lè)集體表演。
三、再次欣賞——A段。
再次欣賞A段音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》，并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂(lè)，邊游戲。
2、介紹音樂(lè)名稱及作者。
五、結(jié)束部分
完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
延伸活動(dòng)：
提供自制樂(lè)器、傳統(tǒng)樂(lè)器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂(lè)曲的旋律及樂(lè)曲所表達(dá)的情感。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)對(duì)學(xué)生的美育作用是潛移默化的，其中蘊(yùn)涵著道德哲理和豐富的情感體驗(yàn)，因而在欣賞教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽(tīng)樂(lè)曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時(shí)間，空間里遨游，用心去感受，體驗(yàn)音樂(lè)的美，從中找出最佳的答案。
1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中，初聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲的情緒是怎樣的.；再聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂(lè)曲分段，并辨別哪兩個(gè)部分基本相似。
2、分段聽(tīng)時(shí)，分析比較兩個(gè)主題在旋律進(jìn)行及節(jié)奏上的特點(diǎn)，聯(lián)想這兩個(gè)主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂(lè)模仿小狗的不同神態(tài)，動(dòng)作；接著分小組討論，可用哪些形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、于是學(xué)生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂(lè)隊(duì)員后出示一條旋律，學(xué)生仔細(xì)觀察后找出提示中的旋律進(jìn)行及變奏規(guī)律，進(jìn)行創(chuàng)編樂(lè)曲。
4、然后分別視唱改編前后的樂(lè)曲，再次體驗(yàn)旋律，節(jié)奏等因索與樂(lè)曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過(guò)在不同層次上的反復(fù)聆聽(tīng)及親身體驗(yàn)，合作參與后，使學(xué)生在體驗(yàn)，內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂(lè)的旋律進(jìn)行及節(jié)奏變化與音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。
5、最后通過(guò)再次合作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的欣賞教學(xué)，學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及實(shí)踐能力均有提高；思維及反應(yīng)能力較前敏捷；自修心增強(qiáng)；研討氣氛形成。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲旋律與節(jié)奏地變化，引導(dǎo)幼兒模仿蠶豆寶寶長(zhǎng)大、快樂(lè)舞蹈游戲的活動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)游戲，提高幼兒鉆、跳、翻滾等動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物蠶豆若干、錄音機(jī)、磁帶、道具蠶豆莢
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蠶豆，引出課題
1、（師）："小朋友，這是什么？"（出示蠶豆）
"你們見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)嗎？你知道里面有什么？" （請(qǐng)一幼兒與老師一起剝開蠶豆莢）
2、老師給大家講一個(gè)蠶豆寶寶的故事好嗎？
音樂(lè)起，教師講述故事：
在美麗的`春天里，蠶豆媽媽開花結(jié)果啦，在媽媽的肚子里藏了好多顆調(diào)皮又好玩的蠶豆寶寶。春風(fēng)吹呀吹，蠶豆寶寶一天天長(zhǎng)大，它們很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆莢裂開來(lái)了，蠶豆寶寶一個(gè)一個(gè)都從里面蹦了出來(lái)，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美麗��！它們就在草地上快樂(lè)的跳舞、游戲。
3、蠶豆寶寶在豆莢里干什么？ （分段聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶在豆莢里睡覺(jué)、長(zhǎng)大的動(dòng)作）
4、蠶豆寶寶來(lái)到草地上干什么？ （分段聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶來(lái)到草地上蹦跳、翻滾、跳舞等動(dòng)作）
二、游戲：快樂(lè)的蠶豆寶寶
1、小朋友，你們想做蠶豆寶寶嗎？
2、（出示道具蠶豆莢，教師扮蠶豆媽媽，幼兒扮蠶豆寶寶）蠶豆寶寶我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)游戲吧�。�(tīng)音樂(lè)，幼兒游戲一遍）
3、提出游戲要求，幼兒再游戲2-3遍。
4、蠶豆寶寶玩累了，我們一起休息。（幼兒退場(chǎng)、自然結(jié)束）
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