【精華】中班音樂教案錦集十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動設(shè)計背景
1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。
活動目標(biāo)
1.教會幼兒學(xué)會歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。
3.教育幼兒學(xué)會關(guān)心和尊重長輩。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點、難點
1. 學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的美好品質(zhì)
活動準(zhǔn)備
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
教學(xué)過程
一導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》
二.學(xué)習(xí)歌曲
教幼兒學(xué)唱《我的'好媽媽》
三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四.角色扮演
學(xué)習(xí)平時媽媽的動作，和說的話
五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時給媽媽送禮物。
教學(xué)反思
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學(xué)會了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。
2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢變換隊形。
活動準(zhǔn)備：
1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。
2、手花環(huán)若干
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、走走小碎步。
――小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？
――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
――幼兒聽音樂原地走小碎步。
2、學(xué)習(xí)基本動作。
――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環(huán)。
――教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。
動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(jié)（每拍兩步），接著原地起踵一小節(jié)（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。
3、跳跳花環(huán)舞
――我們圍成一個大圓圈，就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。
――教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心。
――在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的.幼兒向前一步，轉(zhuǎn)身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。
――教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈繼續(xù)進行。
――跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.了解歌曲內(nèi)容，領(lǐng)會歌曲描繪的意境，體驗山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點。
2.通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。
3.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動重難點：
重點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲。
難點：模仿花蛤蟆的聲音造型。
活動準(zhǔn)備：
課件、音樂CD、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。
活動過程：
一、 組織教學(xué)
1.幼兒聽曲進入教室，師幼打招呼問好。
2.快樂節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的'叫聲來模仿各種節(jié)奏。
二、聲音造型游戲：荷塘歡歌
出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請小朋友想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。
請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小朋友坐在一起模仿。
三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》
1.老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。(音樂CD)
(1)請你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。
(2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。
(3)朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。
2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)
跟老師鋼琴彈奏學(xué)唱這四個樂句。
3.再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。
4.師幼共同探討與交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。
跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。
5.歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。
四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，重點模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。
( 1)出示樂器蛙鳴筒，請幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動物的叫聲?學(xué)一學(xué)如何來演奏蛙鳴筒。
(2)一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，隨音樂結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗與伙伴一同進行音樂游戲的快樂。
2、能積極主動參與游戲，并能合作表演。
3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動作。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機、歌曲磁帶。
2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。
3、小青蛙圖片。
活動過程：
1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。
提問：夏天到了，很多小動物都出來做游戲了，小朋友們看看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）
2、教師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語言回答。
教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什么？
�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲。
3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動作，并隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動作。
�。�1）鼓勵幼兒自由創(chuàng)編。
教師：小青蛙在水里會游泳，在地面上會怎么樣呢？哪個小朋友能來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？
（2）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動作。
4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會游戲。
（1）教師出示道具，并簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）
（2）教師隨音樂邊唱邊示范游戲。
（3）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時，請幼兒根據(jù)自己的`胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個別幼兒沒有找到“家”，大家一起說“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。
�。�4）師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。
（5）幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？
活動延伸：
日常生活中觀察小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動重點：
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的'新奇玩法是整個活動的重難點。
活動準(zhǔn)備：
許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。
活動過程：
活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束
1、活動身體，為活動做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
�。ǎ保�、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
�。ǎ玻�、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。
中班音樂教案 篇6
【課程介紹】
一、活動目標(biāo)
1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
二、活動準(zhǔn)備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
三、指導(dǎo)要點
1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
�。ㄒ唬⑸钪械穆曇�
聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發(fā)出聲音
寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音
這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的.聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）
�。ㄈ�、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。
�。ㄋ模椤按蠊男」摹背�，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
一步一步走啊走
【專輯介紹】
★活動目標(biāo)
1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。
★活動準(zhǔn)備：
1、繪本PPT。
2、小動物圖片和藍色卡紙制作的“小路”。
活動目標(biāo)：prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"
1.在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。
2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT、音樂
2.操作材料人手一份
活動過程：
以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。
1.感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。
(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?
(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子
2.感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動作。
(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?
(2)模仿小鴨子走路的動作
3.模仿小兔子走路的動作，感知數(shù)量3。
(1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?
【觀摩體會】
應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。
應(yīng)彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點，安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境，運用了以游戲為主的教學(xué)方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計的情境中。
嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物走路特點，使幼兒充分體驗了活動的快樂，并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗，理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實際意義，且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果，且真正做到了讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
指導(dǎo)策略：在結(jié)尾時用老虎的吼聲吸引孩子，但為了消除小班恐懼心理，馬上用“好老虎”下定義，并充分調(diào)動幼兒從想說到會說，并模仿動作。
我的思考：對于小班孩子來說，能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易，應(yīng)老師還在現(xiàn)場讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動作和笑容，應(yīng)景，又自然推向高潮。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、借用圖畫書，模擬情境來感受音樂的旋律與歡快。
2、用手勢、動作、接唱等多種方法來熟唱歌曲。
3、嘗試看圖譜用樂器進行初步的演奏。
活動準(zhǔn)備：
音樂圖畫書、十六宮格圖、小鈴和鈴鼓。
活動過程：
1、談話引出活動
小朋友，你們都有最喜歡的朋友嗎？（請個別幼兒說說好朋友的名字）
2、出示音樂圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀察。
1）提問：圖畫中的`小朋友都在做什么呢？（手拉手）圖畫中有幾個小朋友呢？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，并回答）圖畫中有幾個小朋友在手拉手？
2）讓幼兒模擬圖畫書中的情境，自找兩位好朋友手拉手。
3、播放歌曲，熟悉旋律。
讓幼兒手拉手，隨音樂擺動身體，感受音樂。
4、學(xué)唱歌曲
1）師生共同演唱
2）師生接唱
3）幼兒與幼兒接唱
4）做動作演唱
5、嘗試看圖譜用樂器進行初步的演奏
1）出示十六宮格圖，讓幼兒觀察，練習(xí)節(jié)奏。
2）邊唱邊拍打節(jié)奏。（用拍手、拍肩、拍退等不同的身體部位來練習(xí)）
3）認識樂器，并練習(xí)演奏。
中班音樂教案 篇8
設(shè)計思路：
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設(shè)計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗，體驗美好的情感。
活動目標(biāo)：
1．樂于參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2．結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用動作表達對歌詞的理解。
3. 體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動過程
1、談話：回憶故事情節(jié)。
（1）我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽？
�。�2）提問："爸爸為什么會變成獅子爸爸呢？"（3）提問："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什么樣的家？"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什么樣子的？好嗎？"2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語：歌曲里面的家是什么樣子的？你們喜歡嗎？你有什么感覺？
過渡語：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的.事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什么呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問：在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什么呢？
4、分段欣賞。
第一段：（1）"姐姐認為愛是什么呢？
�。ǔ鍪緢D片）愛是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2） "那媽媽認為愛是什么呢？
�。ǔ鍪緢D片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"第三段：（3）"那爸爸的愛是什么呢？
�。ǔ鍪緢D片）爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。
（師："讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演）6、欣賞聾啞人手語表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。
7、小結(jié)：
"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！
中班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒用身體各部位的動作創(chuàng)編各種舞蹈動作。
2、讓幼兒熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)，并熟知游戲的方法。
3、讓幼兒體驗同伴間的互相合作。
活動準(zhǔn)備：
音樂5段、電腦
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，
1、一只蟑螂在房間里發(fā)現(xiàn)了好多好吃的東西，于是，他就招呼他的朋友們一起來分享，大家看到這么多好吃的東西，都高興的跳起來了舞。
2、你看（老師示范動作：跳，跳，動一動）（做兩個）
3、一起來（跟著老師做兩個）
4、提問：我們還可以動哪里呀？（請幼兒做動作，并大家一起模仿）好，我們再來做一做，看看誰的動作跟大家不一樣哦。（聽老師的口令完成動作）
5、好，我們一起跟著音樂試一試好嗎？請聽。（放音樂跳舞）
6、真不錯，那我們站起來跳一跳，請聽音樂。（放音樂跳舞）(老師要去動孩子)
二、學(xué)習(xí)第二部分
1、我們跳的可開心了。哎呀，肚子餓了，去吃點吃的好嗎？（老師用手指著面前）這里有好多好吃的點心和飲料呢。大家快來吃哦，（跟老師一起做動作：吃，吃，干杯）
2、還有哪里有好吃的？（后面）一起跟老師吃后面的東西。還有哪里有好吃��？（上面）聽老師的口令一起做動作。
3、我們一起聽著音樂來吃東西。我看誰能從不同的地方拿東西吃。（放音樂：吃東西）（老師要從不同的方向拿東西吃，并和小朋友干杯）
4、你們吃飽了嗎？噓，主人回來了，他發(fā)現(xiàn)你們吃了那么多的好吃的東西，很生氣，就拿出了一大瓶殺蟲劑，蟑螂們該怎么辦呢？你們怎么辦？對呀，要躲起來。不要讓殺蟲劑噴到。現(xiàn)在我要來考考你們嘍：我往這邊噴殺蟲劑，你們往那邊躲？（相反的方向呢）
5、現(xiàn)在我要來噴殺蟲劑了，仔細看哦。（老師噴，幼兒躲）躲過了嗎？
6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲。（放音樂：殺蟲劑）
三、學(xué)習(xí)第三部分
1、你們真厲害�？蛇@是一瓶超級殺蟲劑，可厲害啦�，F(xiàn)在整間房子里都是藥水，藥水碰到哪里，哪里就要斷掉奧。不好啦，不好啦，藥水碰到觸角上了，觸角會怎么樣�。磕悄隳懿荒茏鰝�觸角斷掉的動作？（幼兒一起做）伸出觸角，觸角斷掉了，（老師故意去拉拉觸角）斷掉了，都斷掉了。
2、哎呀，脖子也碰到藥水了，脖子也斷掉了，（幼兒跟老師做脖子斷掉的動作）（表揚做的好的.幼兒）
3、藥水又來了，身體斷掉了。（幼兒做相應(yīng)的動作）
4、全身斷掉了。（幼兒做相應(yīng)的動作）（表揚幼兒與別人不一樣的動作）
5、好，小蟑螂們坐在椅子上，現(xiàn)在我要請你們站起來做動作，看看誰的動作跟別人不一樣哦。（老師喊口令幼兒做動作）表揚好的幼兒。
6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲嘍。老師說噴到了，你們就要馬上變成個蟑螂的樣子，明白了嗎？誰能告訴我，你們什么時候變成蟑螂的樣子？（請幼兒回到）好，我們來試試。（老師說：噴到了。幼兒放好觸角站起來）
7、（放音樂：斷掉了）老師和幼兒一起完成動作。（結(jié)束了，老師故意去拉拉幼兒，表揚好的幼兒）每只小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒！表揚一下自己。
四、完整的玩音樂游戲
1、回憶學(xué)過的動作。
還記得小蟑螂做過了哪些事情？首先干什么的，接下來干什么的？再接下來呢？最后怎么了？（跳舞--吃東西--躲-----全身斷掉了）
2、現(xiàn)在我們要聽著音樂完整的來玩這個游戲了。我現(xiàn)在來做發(fā)現(xiàn)好吃東西的蟑螂，當(dāng)我想你們招手的時候，你們趕快站起來，擺好蟑螂的造型，準(zhǔn)備跳舞，明白了嗎？提問：你們什么時候站起來準(zhǔn)備跳舞？（請幼兒回答）
3、好，先伏在椅子上，（播放音樂：完整）跟著音樂做動作。表揚造型特別的。
五、兩人合作玩
1、小蟑螂們，你們你們參加過舞會嗎？好，那我們現(xiàn)在去參加舞會，既然是舞會，就應(yīng)該有舞伴，兩個蟑螂跳舞會更有趣哦。你們行不行��？誰愿意來做我的舞伴啊，（老師和幼兒先示范）請幼兒說說我們是怎么玩的？我們一起來學(xué)學(xué)。
2、那吃東西怎么兩個人跳呢？誰愿意來試試？（請幼兒來試試）我們一起來學(xué)學(xué)。
3、好，我們一起跟著音樂來。（放音樂：完整）真不錯。跟朋友一起跳舞高不高興�。�
4、好，那找個舞伴站到中間沒人的地方，面對面站好，一起來跳舞吧。（放音樂：完整）好，我先去找東西了，你們躲起來。（根據(jù)老師的口令完成動作）
5、今天的舞會很熱鬧，今天旁邊還有很多老師，我們請他們來參加我們舞會好嗎？我們一起說：老師，來參加我們的舞會吧。不夠熱情，大聲的再說一遍。好每人去請一位老師。（播放音樂:完整）好，我們一起謝謝老師們來參加我們的舞會。
活動延伸：
小蟑螂們，今天的舞會玩的開心嗎？現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)中4班有更多的好吃的點心和好喝的牛奶，我們現(xiàn)在去哪兒開舞會好嗎？好，排好隊，跟我一起走。
中班音樂教案 篇10
設(shè)計意圖：
秋天到了，大自然中的萬物發(fā)生了很大的變化。例如：水果成熟、農(nóng)作物的豐收，隨處可見的就是落葉。落葉隨著秋風(fēng)飛舞，飄落，這是日常生活中再平常不過的景象。這樣的平常中也蘊含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動課。
活動目標(biāo)：
1、體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。
2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。
活動過程：
一、 欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。
“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了？”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）
“樹葉怎么樣？”（在飛）
1、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。
三、播放PPT
秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？
1、出示PPT。
“你看到了什么？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。
3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
（教師及時進行評價，鼓勵。）
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”
1、變樹葉
“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊唱邊跳）
五、打扮樹媽媽
1、情境表演
秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”
2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”
活動反思：音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的'，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學(xué)的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。
【中班音樂教案】相關(guān)文章：
中班音樂教案05-26
中班音樂奧爾夫音樂教案06-21
中班音樂動物教案03-11
中班音樂教案:蘋果01-11
中班音樂活動教案02-11
買菜教案音樂中班02-11
關(guān)于中班音樂教案02-23
中班音樂教案理發(fā)08-12
中班音樂春天教案06-24
中班音樂買菜教案06-22