有關小班教案范文集錦七篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動名稱：水果歌
設計意圖： 《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實際生活中。
活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。
活動重點：學習創(chuàng)編兒歌。
活動難點：培養(yǎng)幼兒的反應能力。
活動準備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干
活動內(nèi)容： 一、談話導入 1、師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）
2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。
二、編兒歌《水果歌》 1、（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）
2、師：這是誰？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色）
3、師：你們都同意蘋果是紅紅的`嗎？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）
哇，蘋果真的是紅紅的啊！蘋果蘋果紅紅的。
4、師：什么水果紅紅的？（引導幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）
5、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進行創(chuàng)編
6、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進行創(chuàng)編
7、小朋友們真厲害，都會自己看著圖片進行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快。
8、師：什么水果黃黃的？（請幼兒舉手進行回答）并引導幼兒用xxxx黃黃的句式回答
9、師、今天老師請來了黃黃的梨子。
10、師、小朋友們真厲害，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。
三、游戲：水果歌 1、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲。你們想玩嗎？
2、師：這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？
3、師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會提問。如果老師說：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？（幼：不要）
4、游戲進行數(shù)遍。
四、延伸活動 生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。
設計意圖： 通過談話引起幼兒的興趣
激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊
用開放式的提問進一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗
幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象
以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓練幼兒的反應能力
讓幼兒了解更多水果的顏色，引導幼兒學會舉一反三。
小班教案 篇2
生成背景：
最近天氣變冷了，偶爾有小朋友會打噴嚏，老師就會關心的問：“是不是冷了？”有一次我打了一個噴嚏，杰杰就問我：“老師，你感冒了嗎？”我聽了，心底暖哄哄的，覺得在小班幼兒中開展相互關心的活動也很好，讓他們學習一下如何從小就會關心別人，于是我就設計了這一活動，在讓幼兒進行品德教育的同時，也學習一下如何排序。
活動目標：
1、完整感受故事。學說故事的對話，感受故事中“愛”的情感。
2、在操作圖片的過程中，進一步理清故事中動物出場的順序。
3、愿意隨老師或其他小朋友一起大聲的講述故事。
活動準備：
1、桌面玩具：小老鼠、小狗、小貓、小兔、布娃娃
2、幼兒操作材料：草地的背景圖、幾種小動物的圖片 3、布娃娃碰到小姐姐哭的圖片
小姐姐抱著布娃娃兩個人笑的圖片
4、感知故事的前半部分
活動流程：
故事講述——排序、操作——講述故事下半段——幼兒表演——聽音樂唱歌
活動過程：
一、故事講述。
師：昨天下午，老師給大家講了一個故事，名字叫“……”。
幼：媽媽想你啦！
師：好，今天請大家輕輕的與老師一起講故事吧！
�。ɡ蠋熞来纬鍪拘游锏淖烂嫱婢�，讓幼兒和老師一起講述故事，第一段主要教師講述，接下來的對話讓幼兒來講述，老師在依次出示小動物時讓幼兒講述，加深幼兒的印象。）
講述完故事的前半部分后，提問：
師：誰第一個到草地上玩的？
幼：小老鼠。
師：誰第二個到草地上玩的呀？
幼：小狗。
師：小老鼠怎么了？
幼：啊欠，小老鼠打了一個噴嚏。
師：小狗對它怎么說的呀？
幼：小狗說：媽媽想你了，快快回家吧！
接下來提問：誰來關心××的？
[教學反思：讓他們學說故事中的對話，加強他們的口語表達能力，同時也增加了幼兒的愛心，讓他們學會關心別人。]
老師把小動物弄亂。
師：我們請一名小朋友來給小動物排排隊吧！
�。ㄓ變号c教師一齊講述故事，請一名幼兒上來排隊。）
二、排序。
師：小動物們想到你們草地上玩了，我們和小動物一起來玩一玩吧！
�。ㄓ變鹤约哼x一片草地，然后教幼兒自己給動物排序，老師指導。）
師：我們一起點著自己的圖片來講一講故事吧！
�。ɡ蠋熍c幼兒一起講故事，請幼兒點著自己的圖片。）
師：小動物們回家了，請小朋友幫忙送回家，我們小朋友也回家了。
（幼兒回座位）
[教學反思：在操作活動中，進一步增強了幼兒對小動物出場的順序，同時也提高了幼兒的興趣。]
三、講述故事下半段。
�。ń處煶鍪緢D片）
師：布娃娃碰到了誰？
幼：小姐姐。
師：小姐姐會對她怎么說？
幼：媽媽想你了，快快回家吧！
�。ń處熐榫潮硌�，吸引幼兒的注意力，增強幼兒的`想象力。）
師：嗯……，嗯……
師：布娃娃怎么哭了呀？
幼1：布娃娃餓了。
幼2：布娃娃迷路了。
幼3：布娃娃想媽媽了。
師：布娃娃說：“我沒有家，也沒有媽媽。“
師：“我們大家想想。小姐姐對布娃娃說一句什么話，布娃娃會開心的笑了？
�。ɡ蠋煶鍪拘〗憬惚Р纪尥薜膱D片）
幼1：小姐姐說：你別哭，到我家去吧！
幼2：小姐姐說：我?guī)慊匚壹野桑?/p>
師：誰做布娃娃的媽媽呀？
幼：我做布娃娃的媽媽！
教師講述，總結(jié)。
師：小姐姐說：我做你的媽媽，我們回家吧！布娃娃就開心的笑了，小姐姐和布娃娃開開心心的回家了。
四、幼兒表演。
師：我們一起來和老師講故事，站在老師面前。
（幼兒與老師一起表演故事）
[教學反思：讓幼兒在集體同伴面前大膽的講述，能培養(yǎng)幼兒的自信心。同時也讓幼兒樂意參與到集體活動中來。]
五、師：寶寶和媽媽一起唱歌吧！
�。ū硌蓓嵚苫顒樱河H親好媽媽�。�
活動評價：本次活動是貼近小班幼兒生活的選材，小班幼兒年齡比較小，但在故事中讓他們學會了如何去關心別人，同時也會按一定的順序排列物體，在講講玩玩中提高了幼兒的興趣，整個活動充滿了濃濃的愛意，讓幼兒體會到愛與被愛的幸福。
小班教案 篇3
活動目標：
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動重難點：
養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備：三只小熊的`圖片。
活動過程：
一、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐�，有的瘦嗎�?/p>
二、教師操作圖片講述故事。
三、組織幼兒討論。
1、白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）
2、黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）
3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦）
4、你愿意做哪只小熊呢？為什么？
5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？
教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。
小班教案 篇4
活動目標：
1、通過故事，教育幼兒學習保護自己，獨自在家時不能隨便地給陌生人開門，并且要機智勇敢地與壞人做斗爭。
2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，并學習其中的對話。
活動準備：
瞇著（眼睛）、搶著（開門）、捏著（鼻子）。
活動過程：
（一）猜謎語，制造懸念，引起幼兒學習新本領的興趣。
1、今天，老師來給你們猜個關于小動物的謎語。
紅眼睛，長耳朵，
白白的毛兒短尾巴，
走起路來蹦蹦跳跳，
愛吃蘿卜和青菜。
2、出示“兔媽媽”，并介紹兔媽媽的三個孩子，知道它們的名字叫“長耳朵”、“紅眼睛”、“短尾巴”。請全體幼兒學學小兔子的跳，活躍氣氛。
（二）出示背景圖，利用可活動的動物圖片，傾聽教師有感情地講述故事。
1、教師：三只小兔都是兔媽媽的乖乖，現(xiàn)在，就讓我們一起來聽聽《三只小兔》的故事吧！
2、邊操作圖片，邊有感情地講述故事內(nèi)容，并在講述中進行提問：
�。�1）大灰狼會想什么辦法來讓小兔子開門呢？
�。�2）小兔子會給大灰狼開門嗎？
3、傾聽配樂故事，并引導幼兒跟唱角色的對話。
4、通過幼兒自身的肢體動作，來感知瞇著、搶著、捏著等動詞的意思。
(三)角色表演：給幼兒戴上頭飾進行表演。
老師講述故事，重點練習其中的對話，要求在表演時能大膽地“唱”對話。能區(qū)別出大灰狼和兔媽媽不同的唱歌聲。
(四)游戲“陌生人敲門”。
讓幼兒有親身的`感知。知道不隨便給陌生人開門，要機智勇敢，學會保護自己。在游戲中，老師可以充當“陌生人”。
活動結(jié)束：
把動物的頭飾投放到語言區(qū)域中，引導幼兒自主結(jié)伴進行角色表演。加深對作品的理解，讓更多的孩子都有表演的機會，并讓安全教育滲透于快樂的表演中。
小班教案 篇5
活動目標：
1．引導幼兒產(chǎn)生接納、喜歡老師的情感。
2．能初步參與到活動中，愿意和老師一起玩。
活動準備：
把牛奶箱自制成魔盒
活動過程：
1．出示魔盒，引起游戲興趣。請你們猜一猜盒子里面有沒有東西？請小朋友摸一摸看一看。
2．變魔術(shù)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）當幼兒確定沒有聲音時，老師搖動盒子，讓幼兒聽到里面的'聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
�。�2）模仿魔術(shù)師變魔術(shù)的樣子，邊做動作邊說“變變變”，快速從下層拿出小玩具或糖果，分給小朋友。
�。�3）以上環(huán)節(jié)反復做幾次，知道每個幼兒都得到小玩具活糖果。
3．請幼兒玩玩具并品嘗糖果。
活動延伸：
將魔盒放在區(qū)域中供幼兒隨時游戲使用。
小班教案 篇6
活動目標：
1.學會控制動作姿態(tài)，練習腰腹力量與上下肢的力量，促進幼兒腿部柔韌性地發(fā)展。
2.鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動作。
3.在活動中感受游戲的快樂。
活動重點：
學習蹲臥撐的動作。
活動難點：
彈出去時注意腳并攏。
活動準備：
歡快的.音樂磁帶、錄音機；皮筋一根
活動過程：
一、大家一起來熱身。
幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動："我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"
二、基本部分。
1.自由探索動作。
師："小皮筋用身體除了做剛才那些動作之外，還能做些什么動作？"
2.幼兒自由做各種動作，老師巡回觀察。引導幼兒互相學習交流各自做的動作。
3.學習新的動作。
配班老師示范蹲臥撐的動作，重點引導幼兒觀察臥撐時的動作。"剛才我們做的都很棒，現(xiàn)在我們要來學習一個新的本領。先看老師來做一遍。" "小皮筋，學本領；我橫著--拉，我豎著--拉，我準備--彈，（我彈�。�"引導幼兒觀察身體在姿態(tài)："現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個身體是什么樣的？"幼兒討論，教師小結(jié)，強調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看，整個身體是繃直的。
4.幼兒練習
�。�1）集體練習，帶領幼兒重點練習彈出去的動作。
（2）幼兒兩人合作自由練習。
（3）男、女孩比賽1~2次。
三、游戲活動"快樂小皮筋"
幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨著老師的口令做相應動作。"我是快樂的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個大圓圈；我走走走，我走成一個小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準備--彈，1、2、3，我收！……"
小班教案 篇7
活動目標：樂意發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律，鞏固對大小的認知能將物體按大小的規(guī)律進行ABAB排序
體驗操作活動的快樂，鍛煉手部精細動作
活動重難點：發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律；能將物體按大小規(guī)律進行排序活動準備:大小蜜蜂若干，大小花朵各1個，大小蜂房各4個，大小串珠各75個，繩子15條，碗15個，地墊，音樂《嗡嗡嗡小蜜蜂》，輕音樂
活動過程：
�。ń處熶伜玫貕|，幼兒脫鞋坐在地墊上）
一，導入（情景導入，鞏固對大小的認識）
小朋友們上午好，今天我們教室來了一位客人，它就是蜜蜂媽媽，蜜蜂媽媽說她遇到了一些困難，想請小朋友們給他幫個忙，他的蜜蜂寶寶們要去采花蜜，可是她有很多的蜜蜂寶寶，有大一點的，有小一點了，大一點的蜜蜂寶寶要去大花朵上采花蜜，小一點的蜜蜂寶寶要去小花朵上采花蜜，可是他們分不清那個是大花朵那個是小花朵，想請小朋友們幫幫他們送他們?nèi)ゲ苫�，你們看這個就是大蜜蜂，這個就是小蜜蜂，那待會兒就要請小朋友們送蜜蜂寶寶去采花蜜了，注意哦，大蜜蜂藥送到大花朵上，小蜜蜂藥送到小花朵上，一次只能送一只蜜蜂寶寶哦，大家開始行動吧（幼兒送蜜蜂寶寶采蜜，區(qū)分大小）（配課教師放音樂《嗡嗡嗡小蜜蜂》注意孩子安全.時間不宜過長，
要有小節(jié)性語言。
二，幫助蜜蜂寶寶（教師示范ABAB排列）
1.（提前在教室后側(cè)分兩邊擺放大小花朵，教室后半部分撒大小蜜蜂）送完小蜜蜂快回來佳佳老師這坐好，剛剛我們小朋友通過自己的努力送蜜蜂寶寶去了它想去的花朵上采花蜜，小朋友們可真棒，我們快給自己鼓鼓掌吧！蜜蜂寶寶去采花蜜了，蜜蜂媽媽邀請我們一起去他家里看看呢，他的每一個寶寶都有一個房子，我們一起來看看吧�。ń處煶鍪久鄯浞孔樱匆粋�大一個小的規(guī)律排好），快看小蜜蜂的房子可真整齊啊，一座一座房子排成了一隊，我們看看這些房子是怎么排隊的吧，教師拿起一大一小房子提問：這兩個房子有什么不一樣？（引導幼兒說出一個大一個�。┮粋�大房子一個小房子，（教師手指房子幼兒說出一個大一個小）哦，原來呀小蜜蜂的房子是一個大一個小一個大一個小這樣排列的，可真漂亮��！
2.咦，快聽（教師手放耳邊）有嗡嗡嗡的聲音，原來是大蜜蜂小蜜蜂采完花蜜回來了（配課老師將蜜蜂送回來）他們要排好隊回家休息了，他們的房子是一個大一個小一個大一個小這樣排列的，那蜜蜂寶寶們也要這樣排隊才能回到自己房子里喲，我們一起來排一排吧，（幼兒口述教師在黑板上擺）一個大一個小一個大一個小.....好了擺好了（教師故意排錯一個），我們看看是不是一個大一個小一個大一個小這樣排列的，引導幼兒觀察口述并發(fā)現(xiàn)錯誤，有一個擺錯了，那這里應該擺....(引導幼兒說大或小)，小朋友們可真棒，不僅幫助蜜蜂寶寶去采花蜜還幫他們排好隊，蜜蜂媽媽可感謝我們了，它想送我
們每人一條項鏈，可是我們小朋友太多了他一個人做不完，他把材料給了佳佳老師，我們自己來做吧！
三．幼兒操作ABAB排列（串珠每碗10個5大5小，繩子一頭提前打好截）
1.出示操作材料講解：你們看這就是蜜蜂媽媽給我的操作材料，這個是串珠，這些串珠有大有小，這個是大串珠，這個是小串珠（教師邊介紹邊拿相應的珠子）我這還有一根串項鏈用的繩子，待會我們就要用這個繩子把串珠串起來，蜜蜂媽媽說了，我們要把這些串珠一個大一個小一大一個小這樣串起來才好看，就像我這樣
2.示范：拿起繩子的一頭，再拿起一個大串珠，吧大串珠中間的小圓孔對準繩子，跐溜，一個就穿好了，接下來要再拿一個小串珠，小孔對準繩子，跐溜，又穿好一個，接下來要穿大的還是小的？（教師邊示范邊講解，示范5-6個）對了，要一個大一個小一個大一個小這樣才好看，佳佳老師這里還有一些串珠和繩子，要請小朋友們自己來制作項鏈了，注意哦，待會兒每個小朋友一份串珠
，只能用自己碗里的'串珠，串珠不可以喂到嘴巴里，串項鏈的時候，要一個大一個小一個大一個小的這樣串
3.幼兒操作（輕音樂）：好，現(xiàn)在請小朋友們按順序排隊去謝老師那拿操作用具，開始操作吧（教師巡視協(xié)助并口頭提醒按大小規(guī)律排序）
4.教師鼓勵同伴之間互相驗證，互相欣賞項鏈
四，結(jié)束
小朋友們的項鏈都串的很漂亮都是按一個大一個小一個大一個小這
樣的順序排列的，那現(xiàn)在就請小朋友們帶著漂亮的項鏈去跳舞吧！注意整節(jié)課的時間，重難點把握好。在課程中遇到一些重要的問題，你在引導完畢后，再適當?shù)囊龑Ш⒆訌褪�。最后一環(huán)節(jié)結(jié)束時，最好就本節(jié)課的重難點進行總結(jié)。
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