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    大班語言教案

    時間:2023-06-11 13:29:01 教案 投訴 投稿

    【熱門】大班語言教案范文集合九篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班語言教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【熱門】大班語言教案范文集合九篇

    大班語言教案 篇1

      活動目標:

      1、發(fā)揮幼兒的想象力,調動發(fā)散性思維。

      2、理解故事內容,學習概括故事,懂得答應別人的事一定要做到并且做事要有始有終的道理。

      3、學習成語:蹦蹦跳跳,七嘴八舌,上氣不接下氣,眉開眼笑,有始有終

      活動準備:

      1、大象伯伯,老鼠奶奶,小白兔,花老鼠等形象卡,二副森林背景圖,錄音故事磁帶和錄音機。

      2、課前讓孩子 做一件有意義的事。

      3、成語字卡。

      活動過程:

      一、引出課題

      小朋友我們每個人腳上有什么?(鞋子)

      我們的鞋子有什么作用呢?(保暖,保護腳等)

      冬天快到了森林里的大象伯伯卻沒有鞋子穿,天氣太冷了不穿鞋子可不行,今天老師給小朋友講的故事名字就是《大象伯伯的大皮鞋》。

      二、分段邊演示邊講解故事,并提問。

      第一部分“做皮鞋”

      出示背景圖一

      大象伯伯從來沒穿過鞋子,這事讓小白兔知道了。于是,小白兔動員全家一起做鞋。兔爸爸兔媽媽和小白兔一起敲敲縫縫,一直忙了九十九天,終于做好了四只非常漂亮的大皮鞋。

      第二部分“送皮鞋“

      鞋子做好了,他們抬著皮鞋朝大象伯伯家走去?墒,這么重的皮鞋,小白兔全家累得直喘粗氣。實在是抬不動了,小兔一家就坐下來休息了。

      正巧,有一群老鼠蹦蹦跳跳地過來了,(出示老鼠)他們七嘴八舌地問:“嗨!小白兔,你們這是干什么去呀?”小白兔上氣不接下氣地說:“我。。。我們去。。。去給。。。大象伯伯送。。。這個”。小白兔邊說邊指了指大皮鞋。

      老鼠們見小白兔一家實在太累了,便說道:“小白兔,我們幫你送去吧!”

      小白兔不放心地問:“一定能送到嗎?大象伯伯等著穿的!

      “能”。老鼠們信心十足地回答。

      老鼠們出發(fā)了。(送鞋途中遇到老鼠,老鼠答應幫小兔一家送鞋子)

      問一:小兔一家在路上遇到了誰?(一群老鼠)

      問二:老鼠們走路的樣子是怎么樣的?(學說“蹦蹦跳跳”)

      問三:老鼠們是怎么問小白兔的?問的時候又是怎么樣子的?(學說“七嘴八舌”)

      問四:小白兔是怎么說的?說的時候又是什么樣子的?(學說“上氣不接下氣”)

      出示背景二:演示講解老鼠送鞋路遇河擋道。

      老鼠們抬起大皮鞋往前走,突然,走在最前面的尖嘴老鼠尖叫起來:“哎呀,不好了,前面有條河,河上沒有橋!薄霸趺崔k,怎么辦?”老鼠們慌作一團。

      幼兒討論:怎么過河?(搭橋,游泳等)

      這時,鼠爺爺拂拂胡子,慢吞吞地說:“不要緊,大家看,這幾只皮鞋不就是輪船嗎?”于是,老鼠們歡呼著一只接一只地跳進了這幾艘大皮鞋輪船中,輪船向對岸開去。嘿,登陸了!大家又高興地抬著大皮鞋前進。

      掛上月亮

      “糟了,天黑了,咱們在哪兒睡覺呢?”一只灰老鼠看了看天,提心吊膽地說。

      “現(xiàn)在這幾只鞋子不是輪船,而是房子!辈┦渴筇Я颂 鼻梁上的眼鏡自信地說。

      花老鼠卻嚷起來:“房子怎么沒有門窗呀?”

      “沒關系,我來開門窗!痹瓉硎鞘竽棠淘谡f話。鼠奶奶拿起剪刀“咔嚓”幾下,漂亮的門窗做成了。老鼠們簇擁著跳進房子,睡起了安穩(wěn)覺。

      日子一天天地過去了,有一天,小白兔碰到了年邁的大象伯伯問道:“大象伯伯,我送你的大皮鞋穿著合適嗎?”大象伯伯感到很奇怪,說:“沒有啊,誰也沒有給我送大皮鞋呀!”

      這是怎么回事呢?(幼兒自由討論)

      小白兔決定去找老鼠們。嘿,終于找到了,老鼠門正在跳來跳去玩呢。小白兔生氣地問:“你們,你們怎么沒有把大皮鞋送給大象伯伯呢?”老鼠們你看看我,我看看你,這才想起送鞋的.事?尚由系摹伴T窗”怎么辦?總不能讓大象伯伯穿破鞋子吧!

      “我有法子!笔抢鲜竽棠躺硢〉穆曇。她讓老鼠們脫下身上的皮夾克,剪成了一朵朵漂亮的花朵貼在門窗上,然后縫好。

      “哇,好漂亮的花皮鞋呀!”老鼠們和小白兔全驚叫起來。

      大伙一起把皮鞋檫得亮亮的又上路了。

      問:鞋子上的破洞怎么了?

      第三部分,皮鞋送到,老鼠向大象伯伯道歉。

      “大象伯伯,是我們不好,害得您現(xiàn)在才穿上大皮鞋!”老鼠們圍著大象伯伯羞愧地說。

      “沒關系,沒關系!呵呵!”大象伯伯眉開眼笑,“你們都是善良而可愛的孩子!

      四只油亮亮的皮鞋穿在大象伯伯的腳上。老鼠們還把鞋帶打了四個大大的蝴蝶結,漂亮極了。

      問一:皮鞋送到后老鼠們對大象伯伯說了些什么?他們的表情是怎么樣的?(羞愧)

      問二:大象伯伯說了什么?表情是怎么樣的?(學說“眉開眼笑”)

      三、完整聽一遍錄音故事,說一說這個故事告訴我們一個什么道理。(答應別人的事一定要做到,并且做事要有始有終的道理)

      四、聯(lián)系生活,談論生活中做事情做一半就不做了的現(xiàn)象

      幼兒自由討論:掃地,收拾積木,幫老師收書等,這些都是不好的現(xiàn)象,我們做事要有始有終。剛才上課之前我們答應幫奶奶撿落葉還沒有撿干凈呢,現(xiàn)在我們該怎么做?(去把落葉撿干凈)

      延伸活動: 排隊下樓撿落葉。

      (后記:在組織這次活動的時候,從頭到尾我都被故事中主人公們的純真和善良感動著,組織這次活動我仿佛為故事中的主人公們和現(xiàn)實中的孩子們架起了一座橋,那一刻是知己的相逢。而我也從中學到了很多。)

    大班語言教案 篇2

      活動目標

      1、知道“美不美不光看外表,要看他能不能幫助人們做事”的道理。

      2、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

      3、在欣賞故事、理解故事內容的基礎上,嘗試續(xù)編故事。

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      教學重點、難點

      重點培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

      理解“美不美不光看外表,要看他能不能幫人們做事!钡牡览。

      活動準備

      公雞、啄木鳥、蜜蜂、老馬等頭飾。

      活動過程

      1、激發(fā)幼兒的興趣:一只美麗的公雞走來了,它走到啄木鳥跟前干什么呢?我們來聽聽故事《驕傲的公雞》吧。

      2、教師講述故事的前半段后提問,幫助幼兒理解故事的情節(jié)。

      (1)、公雞看到啄木鳥、蜜蜂和老馬各說了什么?

     。2)、啄木鳥又說了什么?蜜蜂也又說什么?老馬呢,也又說什么?

      3、請幼兒邊聽故事邊模仿公雞和啄木鳥的表情、動作,學說他們的話,了解他們的性格特征。

     。1)、聽了這個故事,你們喜歡公雞還是啄木鳥,蜜蜂,為什么?

     。2)、再聽故事,你們還可以表演公雞或啄木鳥、蜜蜂、老馬的表情及動作或說話

      4、請幼兒續(xù)編故事。

      5、請幼兒表演自己編的故事的結尾。

      6、教師講述故事的結尾。

      7、小結。

      8、延伸活動。

      以小組為單位,讓幼兒自由選擇頭飾表演故事,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和口語表達能力。

      教學反思

      活動選擇的故事是一個詼諧有趣、有矛盾沖突并有深刻意義的'故事。首先本次活動目標的定位注重發(fā)掘這個故事的深刻教育意義。另外,在活動的設計上設置懸念,讓幼兒在理解故事的基礎上創(chuàng)編故事的結尾,培養(yǎng)幼兒的想象能力、口語表達能力。在活動中,讓幼兒欣賞故事,教師用對比強烈的語氣和夸張的動作來感染幼兒。讓幼兒能了解故事中兩種角色的性格特征和對話,幫助幼兒去創(chuàng)編故事和表演故事。另外,教師在活動中還是比較注重幼兒的自主性,讓幼兒按照自己的意愿去創(chuàng)編故事的結尾和自主的表演。

      不足之處在于教師在引導幼兒理解故事情節(jié)的提問環(huán)節(jié)中,啟發(fā)性還不夠,在師幼互動中教師對個別幼兒的觀察不夠全面,缺乏有效的引導和幫助,以致有些幼兒的情緒不夠高,進步不快。如何在幼兒興趣的基礎上更有效地啟發(fā)引導,還有待于進一步思考和探索。

      我想如讓我重新上這節(jié)課,我會注意語言的啟發(fā)作用,讓整個活動更加全面,充分調動幼兒運用各種感官參與活動的積極性,取得更好的效果。

      小百科:公雞,家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼能報曉。公雞是法國的國鳥 ,原因是由于它那英勇、頑強、好斗的性格。

    大班語言教案 篇3

    活動設計背景

      我設計了一個車展,讓小朋友將自己喜歡的車,展示給大家,然后請小朋友給自己的車當模特兒。

      活動目標

      1、嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞。

      2、了解汽車的特點和功能,并知道愛惜自己的玩具。

      3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      教學重點、難點

      讓幼兒認識各種車型、顏色。

      讓幼兒說出汽車的功能。

      活動準備

      各種汽車的圖片。

      幼兒每人帶一輛玩具小車。

      活動過程

      出示車的圖片,讓幼兒講一講圖片上都有什么車,這些車的名稱、是什么顏色的,都有什么功能和用途。

      請小朋友拿出自己的玩具車,介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

      幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

      請幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?

      請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

      讓每幼兒當小司機,開著自己的`小汽車去郊游。

      活動延伸

      把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。

      教學反思

      對幼兒的反思:

      幼兒在活動過程中都能主動積極參與,活動氛圍特別濃。

      師生互動的反思:

      我是大班的主教老師,幼兒課程都是我一個人教,所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享,我感到特別高興。

      對活動效果的評析:

      在整個活動過程中,孩子的參與度特別高,大家積極發(fā)言,增強了他們的自信心,使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。

      如果讓我重新上這節(jié)課,我會帶孩子先實地觀察各種車型,讓每個孩子能真正融入到活動中去。

    大班語言教案 篇4

      活動目標:

      1 讓幼兒在歌曲中快樂的學兒歌

      2 開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

      3 根據(jù)圓形特點學會創(chuàng)編兒歌。

      活動準備:

      音樂《圓圈圈》 彩色卡片 油筆

      活動過程:

      一、導入:

      以音樂圓圈圈開始,教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

      教師提問:

      1 剛才小朋友和老師跳了舞,有誰知道這首歌曲叫什么嗎?

      2 那你們有沒有見過圓圈圈呢?

      3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ?

      4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

      5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了?其實圓圈圈就是圓形。

      二、出示圖片,請幼兒看圖片。

      今天老師請來了很多圓圈圈朋友,你們喜歡嗎?這些圓圈圈對小朋友說:“我們就是個圓形一點都不好看,希望小朋友能幫我們變得漂亮些

      三、教師激發(fā)幼兒想象力。

      1 現(xiàn)實生活中有哪些東西是圓形的了?

      2 你們想把圓圈圈變成什么了?

      四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

      如:幼兒說可以變成西瓜,西瓜是什么顏色的', 就畫在相同的顏色上。

      五、創(chuàng)編兒歌

      剛才我們把所有的圓圈圈都變好了,但是我們的任務還沒有完成,就是把我們變的圓形編成一首兒歌,其實編兒歌一點都不難,現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

      小圓圈真會變

      變太陽紅艷艷

      變氣球飛上天

      變西瓜大又甜

      變花朵香又香

      變足球滾呀滾

      變蘋果圓又圓

      變鬧鐘向叮咚

      變糖果甜又甜

      教師和幼兒一起朗讀,今天這首兒歌小朋友 編得很棒,回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

      六、活動結束

      最后我們在把前面學舞蹈在跳一遍,在舞蹈中自然結束。

    大班語言教案 篇5

      活動目標:

      1、聽故事感受小熊的行為特點。

      2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,能講自己的行為與小熊作比較;顒訙蕚洌憾嗝襟w、手偶

      活動過程:

      一、一只xx的熊

      1、這是什么?這是一只怎么樣的小熊呢?

      2、看完我的表演你就明白了。

      3、教師表演手偶,幼兒觀察,

      提問:

      4、現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的小熊?

      5、慢吞吞的小熊做事會碰到什么麻煩呢?

      6、我們一起聽聽故事《慢吞吞的小熊》

      二、慢吞吞的小熊

      1、這是一只怎樣的小熊?從哪里看出來?

      2、他要去哪里玩?

      3、他洗臉刷牙一共花了多長時間?誰愿意來表演一下?你要是熊媽媽你會怎么說?

      4、小熊是怎樣吃早飯的'?這樣可以嗎?哪里不好?

      5、去玩的路上小熊是怎樣走路的?我們一起學學。你要是小兔子看了會怎么說怎么做?6、好不容易到了花果山,小熊上去玩了嗎?為什么會喊肚子餓?

      三、我來教教小熊

      1、你喜歡這只慢吞吞的小熊嗎?為什么?

      2、你在生活中好小熊一樣嗎?你做什么時候比較慢?媽媽怎么說?做什么比較快?

      3、怎么安排做事情的節(jié)奏最合適?做什么的時候要快?做什么事的時候要慢?

      小結:我們都是大班的孩子了,馬上要成為小學生了,要學習自己合理的安排自己的時間,做事要細心又要有速度好嗎?

    大班語言教案 篇6

      活動目標:

      1、通過觀看動畫,引導幼兒運用連貫完整的語言講述出畫面內容。

      2、培養(yǎng)幼兒的即興講述能力,思維能力以及良好的傾聽習慣。

      3、培養(yǎng)幼兒對識字的興趣。

      4、教幼兒懂得遇事要動腦筋,不要只愛聽奉承和恭維的話。

      活動準備:

      1、知識——能看懂動畫片。

      2、物質——多媒體設備、網(wǎng)絡、狐貍和烏鴉的頭飾、錄音機、磁帶。

      活動進程:

      一、導入

      試驗:讓幼兒嘴里含著一塊糖,嘴巴向下說話,感覺會怎樣?(糖就掉出來了)

      二、展開

      1、觀看兩遍動畫片。

      幼兒之間相互講一講看到的內容。

      2、觀看動畫,引導幼兒理解動畫內容。

      提問:動畫片里說的是誰和誰之間的事?

      你認為這是一只怎樣的烏鴉?

      你認為這又是一只怎樣的狐貍呢?

      3、 觀看動畫,了解狐貍是怎樣達到自己的`目的的?

      提問:狐貍想干什么?它用的什么方法?(阿諛奉承)

      它對烏鴉說了幾次話?三次分別說了什么?一次比一次怎么樣?(好聽)

      4、觀看動畫,引導幼兒講述出烏鴉的心理活動以及描述性語言。

      提問:狐貍對烏鴉說了什么?烏鴉是怎么想的?

      5、幼兒之間相互講述。

      6、請幼兒上前給大家講故事,教師進行錄音,然后播放給大家聽,選出今天的“故事大王”。

      7、將幼兒在故事中講述到的詞語打到大屏幕上,并引導幼兒選擇自己喜歡的詞語說一句話。

      三、結束

      鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事回家講給爸媽聽。

    大班語言教案 篇7

      設計意圖:

      在《童眼看世界》的主題活動中,我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā),重點引導幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長假過后,我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實際需要,設計了本次活動,通過活動讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。

      一、活動目標

      1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

      2、在辯論活動中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。

      二、 活動準備:

      1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村,布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。

      2、情景童話劇表演,布置場地。

      3、動畫制作。

      4、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

      三、 活動過程:

      一、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片

      教師:“前幾天我們大家一起收集了很多有關城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片,現(xiàn)在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

      提問:“你們都看到了什么?給你什么樣大感覺呢?

      “今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情!

      二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》

      教師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”

      提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

      二、 欣賞動畫

      提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

      “鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請,那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

      教師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”

     。ㄋ模┩ㄟ^辯論會的形式進行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見

      教師:請你帶著這個問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請喜歡城市的小朋友組成一個城市隊,請喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個鄉(xiāng)村隊,那我們舉行一場小小的'辯論會,在辯論之前我要給你們提幾點建議:

      1、用很響亮的聲音進行辯論。

      2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。

      3、當別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是?

      教師:這場辯論真的很激烈很精彩,你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,那我們有空可以到城市玩玩,去鄉(xiāng)村走走,相信只有適合我們自己的才是最好的。

      活動反思:本節(jié)教學活動,在設計和安排上能科學有效的完成活動目標,大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學活動的亮點。

    大班語言教案 篇8

      活動目標:

      1、能夠根據(jù)畫面講述故事的內容。

      2、 能模仿故事中小豬與小動物的對話。

      活動準備:

      1、紅色的紙。

      2、頭飾。

      3、教學掛圖。

      活動過程:

      1、(1)教師:小朋友,今天老師帶來了一個非常好聽的故事,講故事之前,我先考考小朋友,這是什么顏色?(教師手拿紅色的紙)

     。2) 請幼兒聯(lián)想生活中紅色的物品。

      教師:這是紅顏色,那么你們知道我們周圍有什么東西是紅色的嗎? 2、通過多媒體教學課件閱讀故事,教師結合《幼兒用書》進行提問。

     。1)教師:小朋友說了這么多紅紅的東西,今天老師故事里就有一個紅紅的東西,看看哪個小朋友的答案和故事中是一樣的。

      3、教師再次打開多媒體教學課件,并請幼兒進行閱讀。

      4、請幼兒依據(jù)故事圖片進行回答。

     。1)教師:小朋友,故事中的紅紅的東西是什么呢?

     。2)小朋友,你們知道小豬把紅紅的東西當作什么了?(皮袋子、紅帽子、瓶子)

     。3)教師:小豬撿到紅紅的東西后是怎么做的`呢?(小豬問:誰的帽子,誰丟了帽子?)

     。4)故事中出現(xiàn)了哪些小動物,它們覺得紅紅的東西是什么呢?它們是怎么說的呢?(狐貍、小花狗、八哥) (5)教師:這只紅靴子是誰的呢?最后小豬是怎么做的呢?

      5、請幼兒第三次閱讀故事,模仿小動物表演。

      (1)教師:請小朋友看圖片講一講故事,學一學小豬是怎么說的。小動物們又是怎么說的?

     。2)看完一遍后,請幼兒一起模仿小豬與教師進行對話,教師扮演其他小動物和旁白。①教師:小朋友,你們一起模仿小豬,老師來扮演其他小動物(教師負責旁白)進行對話吧。

      6、出示掛圖,完整欣賞故事。

      提問:這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人,心很善良,有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了,還給你,你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應該怎樣做呢?

      7、表演故事。

     。1)鼓勵幼兒通過對話表演故事,請幼兒到臺前來,戴上頭飾進行表演。

     、俳處煟盒∨笥眩@個故事,好不好聽?

      ②教師:我們也來扮演小豬幫小靴子找主人吧。③請小朋友戴上頭飾到臺前表演吧

      附故事

      小豬和靴子

      清晨,小豬去樹林里玩。忽然,他發(fā)現(xiàn)樹林有個紅紅的東西,口小底大,摸上去很光滑。"咦,這是什么?好像是皮袋子,是誰丟的呢?"小豬手里拿著這東西,嘴里叫著:"誰丟了袋子?誰丟了袋子?"樹上的小鳥兒聽見了,嘰嘰喳喳的說:"小豬。那不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!"小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊叫:"誰丟了帽子?誰丟了帽子?" 狐貍看見了,嘻嘻的笑了起來說:"小豬,這不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲,"誰丟了瓶子?誰丟了瓶子?"。這時來了一只小花狗,他知道了這事,對小豬說:"沒人丟,沒人領,就送給生病的小熊吧!"小豬和小花狗來到小熊家,把這個裝滿鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看,高興得跳了起來:"哇,這不是瓶子,是我心愛的紅靴子。"小熊的病一下子就好了。三個朋友嘻嘻哈哈,慶祝紅靴子找到了主人,回到了家!

    大班語言教案 篇9

      教案目標:

      1、通過活動,幫助幼兒理解并學念,初步培養(yǎng)幼兒對改編的興趣。

      2、訓練幼兒發(fā)準字音:送。

      3、培養(yǎng)幼兒態(tài)度大方地在成人和集體面前發(fā)言的習慣。

      4、增強孩子愛父母的情感。

      活動重點:

      發(fā)準字音“送”,分享給他人帶來的`快樂。

      活動難點:

      改編。

      教案過程:

      一、開始部分。

      1、律動進教室,安靜入坐。

      2、教師出示小猴手偶,并用小猴的口吻對小朋友說:“小朋友,今天,我特別高興,因為今天是我的生日!毙游飩冎佬『镆^生日,都準備了禮物向小猴祝賀,你們猜,是哪些小動物來了。

      如:“喵嗚嗚嗚,誰來了?”(出示小貓頭像)

      “嘰嘰嘰,誰來了?”(出示小雞頭像)

      “汪汪汪,誰來了?”(出示小狗頭像)

      “喲!還有一個長著長耳朵的小動物也蹦蹦跳跳的趕來了,它是誰呀?”(出示小兔頭像)

      二、教:小猴過生日

      1、教師放錄音。

      小朋友,你們想知道小動物們給小猴送去的是什么禮物嗎?現(xiàn)在請你們聽首,的題目叫“小猴過生日”。

      附:小猴過生日

      小猴過生日,大家來送禮。

      小兔送青草,小貓送活魚。

      小雞送小蟲,小狗送骨頭。

      小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。

      2、教師提問:剛才小朋友聽的叫什么名字?小貓送什么給小猴?(出示魚)

      小雞送什么?(出示小蟲)小狗送什么?(出示骨頭)小兔送什么?(出示青草)(在幼兒回答問題時,教師注意訓練幼兒發(fā)準讀音“送”)小猴喜歡這些禮物嗎?為什么?(放第二遍,加后二句)。再提問,幼兒回答(卡片貼在黑板上)

      3、請幼兒看著教具演示,把連起來念二遍,教師提出語音要求和表情要求。

      三、啟發(fā)幼兒改編。

      1、教師:“這下,小動物們可為難了,它們不知道小猴愛吃什么,小朋友,我們來為小動物們想辦法,告訴它們小猴愛吃的東西,好嗎?”(幼兒討論,并把食品卡片送給小猴,有禮貌地對小猴說:“祝你生日快樂!”)教師演示手偶接受禮物并感謝小朋友。

      2、教師說:“小朋友想出了那么多小猴愛吃的東西,小猴太高興了,那我們把剛

      才那首改一改,好嗎?把小猴愛吃的東西讓小動物們給小猴送去!

      教師念前兩句,請個別幼兒編中間四句。

      提問:“這回,小猴見了還會吱吱叫嗎?那它見了會怎么樣?”

      教師出示新鮮蛋糕,集體編最后兩句。

      3、教師選擇禮物分別貼在四個小動物的頭像邊。(蘋果、香蕉、仙桃、菠蘿)

      提問:現(xiàn)在,老師送了哪些禮物?

      請幼兒把改編后的連起來朗讀兩遍,提醒幼兒發(fā)準讀音“送”。

      附:小猴過生日

      小猴過生日,大家來送禮。

      小兔送蘋果,小貓送香蕉。

      小雞送仙桃,小狗送菠蘿。

      小猴見了哈哈笑,我請大家吃蛋糕。

      4、告訴幼兒,媽媽生我們的那一天叫生日,也是媽媽的受難日,增加幼兒愛母親的情感。

      四、結束部分。

      1、請幼兒把兩首完整地朗讀一遍。

      2、教師扮演小猴為大家分蛋糕,全體幼兒一起唱生日歌。(音樂)

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