實(shí)用的大班語言教案模板合集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案6篇，歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事的趣味性，感受故事中小蛋殼的機(jī)智、勇敢。
2、了解小蛋殼歷險的過程，理解故事情節(jié)，能用語言清楚地表達(dá)自己對故事的理解。
3、知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《小蛋殼歷險記》。
2、故事《小蛋殼歷險記》視頻。
活動過程：
一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容1、幼兒觀看ppt1，提問：這是誰？它長得什么樣？
有一天，小蛋殼娃娃出門了，猜猜它會遇到什么事情？
二、播放ppt，分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容
提問：小蛋殼遇到了誰？它們之間會發(fā)生什么？（仔細(xì)觀察它們的面部表情）小老鼠想用小蛋殼做什么？一起來聽一聽（播放課件，欣賞故事）你們覺得小蛋殼會愿意嗎？（引起幼兒爭議闡述理由）觀看課件，揭示謎底。追問，為什么小蛋殼會跟小老鼠走？
下雨了，它們該怎么辦？（幼兒自由講述）小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽的？這頂雨帽好不好，為什么？
小老鼠為什么吱吱叫？小蛋殼會說什么？
如果你是小蛋殼你會怎么說？
小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船？如果你是小蛋殼，你會想出什么辦法？
三、完整欣賞故事，重點(diǎn)了解小蛋殼動腦經(jīng)保護(hù)自己的經(jīng)歷。
1、請幼兒故事錄音，理解故事名稱。
"什么叫歷險記？歷險記，就是外出時遇到許多危險的`事。"
2、請幼兒回憶故事中小蛋殼的經(jīng)歷。
"小蛋殼出門，遇到了哪些危險的事情？"
3、說說小蛋殼保護(hù)自己的辦法。
讓幼兒分小組開展討論。
"遇到危險，小蛋殼是怎么保護(hù)自己的？"（請每個小組派一名代表發(fā)言）
4、幫助幼兒理解故事重點(diǎn)。
"小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽？這頂雨帽好不好，為什么？""小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船？"
四、想象遷移，教師和幼兒雙向設(shè)疑并解答。
1、"你們喜歡小蛋殼嗎？為什么喜歡？"
2、"如果你是小蛋殼，你還會用什么辦法來對付小老鼠，保護(hù)自己？"
3、"你還有什么地方不明白？"
4、師幼共同。
大班語言教案 篇2
設(shè)計思路
春天來了，我們圍繞春天開展了主題活動，孩子們對于春天的動物產(chǎn)生了興趣。但對于這個主題的開展要區(qū)別于中班，適合于大班的孩子�！础淳V要〉〉中提到，讓孩子感知生活中的美，能大膽的用唱歌，舞蹈，表演等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受。我班的孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，我也想讓孩子有這方面的嘗試，所以，開展了這次活動。
活動目的：
1，通過講述，讓孩子了解動物春天會干些什么，并初步學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)春天。
2，初步學(xué)習(xí)收集和交流信息，激發(fā)孩子的求知欲。
活動準(zhǔn)備：事先已做過調(diào)查表
重、難點(diǎn)：用各種形式來表現(xiàn)春天
活動過程：
�。ㄒ唬┙榻B一下自己的調(diào)查表，說說動物春天會干些什么？
�。ㄗ杂蓡柎穑�
�。ǘ┠銈兊�.小嘴巴都會講，還有什么辦法把我們找的 資料表現(xiàn)出來，讓其他的人一看就明白。
�。ǔ�，編兒歌，舞蹈，繪畫，表演）
（三）分組用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)。
1，教師觀察，并適時做指導(dǎo)。
（四）幼兒上臺表演。
�。ㄎ澹┬∨笥训谋绢I(lǐng)真大，我們都了解了動物春天會干些什么，一轉(zhuǎn)眼，夏天就會到了，那么，動物夏天會干些什么呢？你們感興趣么？那我們下次收集資料后在來說。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動作，并根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。
2、在對話框的提示下嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)來講述圖片中的主要情節(jié)。
3、大方地表達(dá)自己的感受，愉快地與同伴分享自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
4張《小老鼠旅行》的大圖、4張對話框。
活動過程：
1、出示小老鼠，引起幼兒興趣。
師：我們一起來看看，老師請來的動物朋友是誰呀？（小老鼠）你覺得他是一只怎樣的小老鼠呢？（幼兒自由說說）
2、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，了解故事梗概。
師：告訴你們，這是聰明的小老鼠，有一天聰明的小老鼠來到了一片美麗的草地上，它發(fā)現(xiàn)了什么？它會說些什么呢？小朋友說了這么多，那我們來聽聽老鼠是怎說的，（咦，半個西瓜皮，我就用這西瓜皮來做小船吧！）這只小老鼠還非常愛旅游呢，國慶長假沒出去玩，可把它給悶壞了，那它會把這半個西瓜皮變成什么呢？
小結(jié)：剛才小朋友幫小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮變成？?那聰明的小老鼠究竟把它變成了什么呢？
�。�1） 出示圖二
小老鼠把它變成了西瓜船，它心里感覺怎么樣？（得意）會說些什么呢？（哈哈！我也有小船了，我可以去旅行啦）
小老鼠得意的笑聲還引來了誰？小魚會對小老鼠說什么？（幼兒自由說說）
�。�2）出示圖三
西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊，天漸漸黑了，看小老鼠在干什么呢？ 它為什么要啃西瓜皮？危險的情況被誰看見了？啃了西瓜皮會怎么樣？情景表演：現(xiàn)在我來演小老鼠，你們演小魚來提醒我：（“危險，船會沉下去的）
小結(jié)：不知不覺，天黑了？?可它到底為什么要啃西瓜皮呢？
�。�3）出示圖四小老鼠到底為什么要啃西瓜皮呢？它把啃下來的'西瓜皮變成了什么？ （嘿嘿，瞧我的）
有了船漿西瓜船會怎么樣呢？這是一只熱情的小老鼠，西瓜船開得更快了，它心里又在想什么呢？
小結(jié)：小老鼠把啃下來的西瓜皮做成了？?
1、學(xué)習(xí)對話，進(jìn)一步理解故事情節(jié)
�。�1） 這真是聰明的小老鼠，那我們再來看看小老鼠究竟說了什么話，讓這個 故事講得更好聽。
�。�2） 小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜皮，它想了什么，會說什么？
�。�3）坐上了西瓜船，小老鼠高興地手舞足蹈。它大聲地喊，喊了什么？
�。�4）小老鼠在啃西瓜皮，小魚看見了危險的情況說？小老鼠怎么回答？
�。�5）這些圖片講了小老鼠旅游的故事，我們來給故事起個名字吧？
2、教師范講，幼兒找出講故事的要點(diǎn)和要求
�。�1） 這些圖片真好玩，我把它們連起來講就是一個好聽的一個故事了，講故事的時候注意什么呢？（在什么地方，有誰發(fā)生了一件怎么樣的事情。還要注意表情和動作。
�。�2）幼兒自由講述故事
3、請1~2名幼兒講述故事
4、結(jié)束
小老鼠真聰明，把西瓜皮變成了一只西瓜船，我們小朋友回去再想想，西瓜皮還可以變成什么，再來編一個更有趣的故事。
附：
有一天，小老鼠來到小河邊，看見小朋友乘船在河里玩，心里很羨慕！我要是有船，就可以去旅游了，那該多好啊！哪里有小船呢？它找呀找，找到了半個西瓜皮！哈哈！我就用西瓜皮來做小船吧！真好！小老鼠把西瓜皮放到了河里，就像一只小船！小老鼠坐了上去，高興極了！哈哈！我也有小船了！小老鼠劃著小船，來到河中間！覺得肚子餓了，它就啃起了西瓜皮！“哎呀！這樣太危險了！”
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo)
1、初步理解友誼的真諦，友情是不能用金錢買的。
2、能理解詞語的意義“出租”、“友情”、“”等。
3、能充分發(fā)揮想象，嘗試進(jìn)行續(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備
繪本PPT、音樂。
活動過程
一、談話導(dǎo)入：引起對友情的回憶。
師：你有好朋友嗎?那你和好朋友之間的這種感情叫什么呢?對，就是“友情”。(播放友情字卡)
師：什么是“出租”呢?對了，出租就是收取一定的代價，把自己的東西在一段時間內(nèi)讓給別人使用。
二、故事欣賞：理解友情的真諦。
1、故事欣賞。
——大猩猩的友情出租給了誰?大猩猩寫的是5塊錢一小時，為什么咪咪說只有1塊錢的時候，大猩猩還是很高興地接過了錢呢?在出租期間，他們都做了些什么?感覺他們倆過得怎么樣?你是怎么知道的?
——大猩猩喜歡跟咪咪在一起嗎?你覺得大猩猩喜歡是因?yàn)檫溥浣o它錢，才喜歡和咪咪在一起嗎?你從哪里知道的?對了，跟錢相比，大猩猩更喜歡和好朋友一起開心的游戲，分享美味的食物。
——大猩猩帶了餅干去和咪咪分享，它的'心愿達(dá)成了(大考吧幼兒教育 )嗎?如果你的好朋友離開了你，你會想什么辦法呢?
2、故事續(xù)編。
——是什么意思呢?大猩猩友情出租后，你覺得誰會找它做朋友呢?哦，原來大猩猩可以找到這么多好朋友。
——大猩猩看到有這么多好朋友跟它交朋友，它會怎么做呢?看，今天大獅子來和它做好朋友，他們在一起干了些什么?
3、尋找友情。
——其實(shí)在大猩猩的身邊，一直有一個好朋友關(guān)注著它，它是誰呢?
教師：其實(shí)友情就在我們身邊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，樂于與好朋友分享，就能找到好朋友，獲得友情，就不會孤單。獲得友情跟錢是沒有關(guān)系的。
三、游戲感悟：尋找身邊的友情。
介紹找朋友的游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)最后要聽清楚朋友的數(shù)量。
游戲3-4遍。
四、結(jié)束活動。
剛才的游戲一定也難不倒小朋友，現(xiàn)在老師想提高難度，請你們?nèi)フ腋嗟暮门笥眩俏野l(fā)現(xiàn)這里的好朋友數(shù)量不夠，我們一起去找教室里的好朋友吧。
大班語言教案 篇5
資料：
我唱歌兒騎著馬青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎著馬。什么馬？大馬。什么大？天大。什么天？青天。什么青？山青。什么山？高山。什么高？塔高。什么塔？寶塔。什么寶？國寶。什么國？中華人民共和國。
目的.：
理解高低層次（（高）塔>山>樹>馬>人>草）理解句號，問號。學(xué)會順口溜。理解回答語的意思。將兒歌背誦出來。
準(zhǔn)備：
圖片一張，教材里面；將兒歌抄寫在黑板上，準(zhǔn)備回答詞的生字卡片。
步驟：
一、
1、齊聲朗讀3遍。
2、提示：看圖畫，把圖畫中的東西一一說出來。
3、按高低次序把事物講出來。
二、游戲：
老師問，學(xué)生答。同時在學(xué)生答時將對應(yīng)的生字卡片拿出來。學(xué)生問，我來答�？梢蚤]著眼睛和小朋友玩。分組游戲，老師將首句有感情的朗讀出來。2組孩子問，2組孩子答。然后反之，讓孩子在游戲中掌握問答方式。反復(fù)練習(xí)。
三、完成以后老師帶讀一遍。
預(yù)期效果達(dá)到，基本孩子能背讀這首兒歌。要求在家鞏固聯(lián)系家庭作業(yè)：回家和爸爸媽媽做游戲，爸爸媽媽問，我來答，我來問，爸爸媽媽答。回答語中的生字1個抄2遍。加強(qiáng)兒歌的記憶。認(rèn)識的生字指出來，并把拼音寫上去。
大班語言教案 篇6
【設(shè)計意圖】
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語言領(lǐng)域活動內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩歌。兒歌語言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動課時我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個詞語”完成仿編。循序漸進(jìn)會用“x色的xx”這一句式說話，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、愿意說等文明交流的語言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語言活動在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營造濃濃的吟詩情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個詞”完成仿編，并逐步學(xué)會用“x色的xx”這一句式說話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂的'喜悅。
【活動重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。
2、鼓勵幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂。
【活動難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個詞”完成仿編，并逐步學(xué)會用“x色的xx”這一句式說話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動過程】
一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶外活動場地，進(jìn)行游戲活動前的組織播放《變臉》樂曲，教師表演變臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化）
2、在表演結(jié)束后，師問：寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、藍(lán)色、白色等；今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？
二、活動前奏——找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說蹲下，最后蹲下的小朋友說說自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
2、問答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時都看見了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見了花壇，花壇是白色的……。）
3、小朋友，你們戴上綠色的太陽鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？
幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色。）
師：為什么這里的一切都是綠色的呢？
哦！原來是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢！
三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說出“綠色的xx”。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說出兒歌的內(nèi)容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽鏡，說一說都看到了什么？說一說“黃色的xx”或“紅色的xx”。（利用單個詞置換方式完成）
4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩歌創(chuàng)編接力賽。
5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊，每隊8人。各隊選擇自己隊喜歡的顏色完成詩歌創(chuàng)編，哪隊用時最短，哪隊獲勝。（置換單個詞完成創(chuàng)編）
6、教師引導(dǎo)示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動主題延伸。
1、簡單總結(jié)本次活動，對幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
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