小班安全教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班安全教案，歡迎大家分享。
小班安全教案1
【活動(dòng)意圖】
小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋等情況。出現(xiàn)這些情況時(shí)，幼兒如果不能及時(shí)整理好鞋子或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)可能發(fā)生危險(xiǎn)，知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，并能離隊(duì)整理，增強(qiáng)幼兒的安全防患意識(shí)是非常重要的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。
2、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
懂得在活動(dòng)中不正確穿鞋的危險(xiǎn)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
如何處理活動(dòng)中不正確穿鞋的危險(xiǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一雙幼兒穿的鞋子。
2、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的`相關(guān)圖片資料。
【活動(dòng)過程】
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
�。ㄒ唬┲i面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。
�。ǘ┨釂枺赫埿∨笥巡乱徊�，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友？（謎底：鞋子）
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來的危險(xiǎn)。
�。ㄒ唬┯螒颉墩埬愀疫@樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。
玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請你跟我這樣做。”同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：“我就跟你這樣做�！蹦７吕蠋煹臉幼尤プ觥Ｕ酒饋碜咦咴囋�，穿這樣的鞋子走路感覺會(huì)怎樣？
�。ǘ┙M織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎？穿著這樣的鞋子走路有什么感覺？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
（三）教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。
�。ㄒ唬┱堄變赫f一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時(shí)你會(huì)怎么做呢？可以請誰幫幫你呢？如果我們在排隊(duì)走的時(shí)候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？
�。ǘ┙處熜〗Y(jié)。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。
四、學(xué)說兒歌《寶寶和小鞋》。
�。ㄒ唬┙處煾鶕�(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
附：兒歌
寶寶和小鞋
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險(xiǎn)。”
寶寶換好鞋，露出小笑臉。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
【活動(dòng)延伸】
告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險(xiǎn)；換好鞋，露笑臉。知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識(shí)。
小班安全教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對幼兒進(jìn)行汛期的安全教育，知道不能到池塘、河流、大水坑旁邊去玩耍。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，不吃三無食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子們在河邊玩耍的圖片。
2、孩子在幼兒園門口買吃的圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示孩子們在河邊玩耍的圖片。
教師：小朋友們看，圖片上有什么呢？
教師：哦，有小朋友，那小朋友在干什么呢？
教師：有小朋友在河邊玩，那你們覺得他們這樣做對嗎？（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒說出為什么圖片里的孩子這樣做是不對的）
教師：那我們應(yīng)該怎么做呢？
教師小結(jié)：嗯，你們都說的很對，首先呢，小朋友是不能到河邊去玩的，如果我們小朋友想學(xué)游泳的話就要叫爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ斡境厝W(xué)，而且就算去游泳池學(xué)游泳，小朋友也不能到很深的游泳池里去玩，因?yàn)樾∨笥堰�很小，只能在很淺的地方游一游，而且一定要和爸爸媽媽在一起，才能去游泳池學(xué)游泳，知道嗎？
教師：有的時(shí)候小朋友的爸爸媽媽會(huì)帶你們?nèi)ムl(xiāng)下的老家玩，是不是�。�
教師：老家那里有的地方有池塘或者有大水坑，那小朋友能不能到這些地方玩呀？
教師：對了，也不可以哦，因?yàn)檫@些地方也很危險(xiǎn)，如果了你一不小心掉下去了，別人又不知道你掉下去了，這樣子是不是也很危險(xiǎn)呢？
教師小結(jié)：小朋友不管到哪里去玩，都要和爸爸媽媽在一起，不能離開爸爸媽媽身邊，明白了嗎？
二、出示孩子在幼兒園門口買吃的'圖片。
教師：看，這些小朋友在干什么呀？
教師：那他們這樣做，對嗎？（幼兒自由回答，請幼兒說出他們這樣做不對的原因）
教師：那我們應(yīng)該怎么做呢？
教師小結(jié)：小朋友們說的真好，我們都不可以去買幼兒園門叔叔阿姨的零食和玩具，因?yàn)橛變簣@門口賣零食和玩具的叔叔阿姨，他們都沒有講衛(wèi)生，所以他們做出來的東西也是沒有衛(wèi)生的，是不干凈的，如果我們吃了沒有干凈的東西下去，對我們的身體是很不好的哦，肚子里面會(huì)長蟲子，然后我們就會(huì)肚子痛，就會(huì)生病，所以我們不能去買幼兒園門口的零食和玩具哦！知道了嗎？
教師：我還發(fā)現(xiàn)我們班的有些小朋友沒有講衛(wèi)生哦，最近胡老師就發(fā)現(xiàn)有的小朋友會(huì)把手指放到嘴巴里去的，我們的手摸了那么多的東西，臟不臟啊？
教師：那能不能放到嘴巴里呢?
教師：對啦！我們不能把手指放到嘴巴里去，不然也很容易會(huì)生病的哦！
教師：今天胡老師和小朋友說的，你們一定要記住哦！
小班安全教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。
教學(xué)過程：
1、好吃的食物
——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具，引起幼兒興趣。
2、食物的危害
——欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體的危害。
3、討論交流
——通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的.東西怎么了？引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體有哪些危害？那么應(yīng)該怎樣飲食呢？（幼兒自由發(fā)言）
——繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。
—— 小結(jié)：
�。�1）走路時(shí)不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。
（2）按時(shí)吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。
�。�3）豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。
�。�4）不吃的過飽，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。
4、欣賞圖片，鞏固知識(shí)
——出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)別那些食物可以吃？那些不可以吃？那些是正確的用餐行為？哪些是不正確的用餐行為？并說出為什么？ 應(yīng)該怎樣做？
活動(dòng)延伸：
1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時(shí)觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。
2、學(xué)說兒歌：《糖葫蘆》、《肚子餓了》、《慢慢吃》。
教學(xué)反思：
小班幼兒的自我控制能力是比較弱的，尤其是在面對食物、玩具之類的物品。因此這節(jié)課主要圍繞“飲食”知識(shí)進(jìn)行開展，引導(dǎo)幼兒辨別有害食品，了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
小班安全教案4
一、教學(xué)重點(diǎn)：
1、洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育
2、溺水預(yù)防教育
3、食物中毒預(yù)防教育
4、交通安全教育
5、用電安全教育
二、班會(huì)環(huán)節(jié)
1、討論：夏季安全隱患有哪些？
2、面對夏季安全隱患，我們給怎么辦？
三、洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育
1、夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷電、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災(zāi)害天氣會(huì)給學(xué)生帶來很多安全隱患。
2、根據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行應(yīng)對災(zāi)害天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風(fēng)雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，重視學(xué)校所在地區(qū)關(guān)于災(zāi)害天氣的本土知識(shí)的挖掘和開發(fā)。
四、溺水預(yù)防教育
1、夏季天氣炎熱，游泳和水中嬉戲是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)和玩樂方式。同時(shí)，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中嬉戲的`安全隱患增加，很多水域不適合學(xué)生游泳和
玩耍。
2、教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩。預(yù)防學(xué)生發(fā)生溺水事故。
3、教會(huì)學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。要采取必要措施，科學(xué)預(yù)防溺水事故發(fā)生。熟練掌握游泳的基本技能外，還要訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時(shí)（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。在開設(shè)游泳課的過程中，也要做好相應(yīng)的防范工作，以防發(fā)生意外。
五、食物中毒預(yù)防教育
1、夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發(fā)霉變質(zhì)，非常容易發(fā)生食物中毒事故、要適時(shí)進(jìn)行食物中毒預(yù)防教育和食品衛(wèi)生教育。
3、學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作。對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳教育，提高學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導(dǎo)致的食物中毒事件的發(fā)生。
六、交通安全教育
1、夏季白天時(shí)間長，學(xué)生放學(xué)后戶外活動(dòng)的時(shí)間也長，遇到交通安全隱患的機(jī)率也會(huì)增加。
2、結(jié)合學(xué)生常規(guī)的交通出行方式和實(shí)際案例對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的交通安全教育。提醒學(xué)生在上下學(xué)路上注意交通安全，不在馬路上追逐打鬧，不斜穿馬路，不在高速公路上行走，要有意避讓車輛等。
七、用電安全教育
1、夏季用到的電器品種比較多，用電負(fù)荷大，容易發(fā)生觸電、電火
災(zāi)等事故。
2、對學(xué)生進(jìn)行用電安全教育。
3、學(xué)生宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和學(xué)生宿舍管理工作有機(jī)地結(jié)合起來。
八、結(jié)束語：同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
小班安全教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
1、導(dǎo)入：謎語：兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉來不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話。
2、提問：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)
(二)基本部分
1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
(三)結(jié)束部分
幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的'顏色或畫上自己喜歡的圖案。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒掌握簡單的保護(hù)手的方法，展示幼兒的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小班安全教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。
2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。
活動(dòng)過程：
一、韻律活動(dòng)：《春天》
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;
3、教師邊指圖片邊清唱，助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12 遍;
5、幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍;
6、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿。
活動(dòng)開始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進(jìn)不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?” 孩子們聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始，我先是目的性的引導(dǎo)孩子看開得正艷的迎春花、，然后進(jìn)一步導(dǎo)入：我愜意的伸了一個(gè)懶腰并且套用歌曲歌詞的第一句 “春天天氣真好”，孩子們自然而然模仿起我的動(dòng)作并且也齊聲地說“春天天氣真好”。接著我又用俏皮的動(dòng)作指著不遠(yuǎn)處的花，帶出了歌曲的第二句歌詞“花兒都開了” 。而后又借助幼兒對春天已有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)和之前的相關(guān)教學(xué)引出了整首歌曲歌詞。(過程中我提問蝴蝶怎么來的，孩子很快地應(yīng)說是飛來的;問蜜蜂怎么叫的，機(jī)靈的孩子馬上就說蜜蜂嗡嗡叫�！靶“淄脙阂惶忠惶备挥梦覔�(dān)心他們會(huì)說不出來，有的已經(jīng)躍躍欲試了呢!)。時(shí)機(jī)成熟，我就對孩子們說：“春天真好啊，老師把剛才小朋友說的話，編成了一首好聽的歌�！蔽野迅枨暾某槐楹螅瑔枴案枨锬銈兟牭搅擞惺裁�?”孩子們“踴躍”回答：“老師，我聽到了蝴蝶”、“我聽到了蜜蜂”，就連平時(shí)上課只會(huì)制造麻煩和混亂的歡歡也愉快地說：“老師，我還聽到了楊柳樹枝”……當(dāng)唱第二遍時(shí)我用很慢的速度請孩子一起輕輕的唱，同時(shí)請孩子們跟我做簡單的動(dòng)作。
最后我拿出小巧的隨聲聽播放歌曲《春天》的錄音磁帶，領(lǐng)著孩子們一邊唱一邊跳圍著草坪學(xué)蝴蝶飛，學(xué)小兔跳……不知不覺中活動(dòng)目標(biāo)就在我和孩子們說說唱唱跳跳中完成了。整個(gè)活動(dòng)讓孩子在“ “玩中學(xué)”，這個(gè)活動(dòng)從頭至尾置身于藍(lán)天白云、紅花綠草這個(gè)自然環(huán)境中，再有暖暖的陽光，使孩子沉靜在舒適和諧中，不僅感受到了美，而且身心可以完全放松。教師也改變以往教育者的身份，以同伴出現(xiàn)在孩子面前，時(shí)而用神秘的'聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。唱出完整歌曲之前給孩子的是一個(gè)自由表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊說或邊做邊唱，如同是在玩一樣不用擔(dān)心自己會(huì)說錯(cuò)或唱錯(cuò)。在不怕錯(cuò)的前提下，孩子們敞開歌喉，唱得既起勁又開心。整個(gè)活動(dòng)，孩子們敞開的不僅僅是歌喉，敞開的更是他們的心扉;孩子們唱響的不僅僅是《春天》，更對春天有了美好的暢想!
小班安全教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>
2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。
三、活動(dòng)過程
（一）回憶A段故事，理解角色特點(diǎn)。
1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？
聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？
2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？
3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？
�。ǘ└鶕�(jù)角色特點(diǎn)，推理故事情節(jié)。
1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn)，推測情節(jié)的發(fā)展。
�。�1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時(shí)候，會(huì)對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時(shí)的語氣會(huì)是什么樣的？
�。�2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢？
�。�3）當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢？
2、感知并理解公雞再次受騙的原因。
�。�3）可公雞始終不為所動(dòng)，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？
�。�4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？
3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)？
4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時(shí)，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊？
（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點(diǎn)。
按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了，可事情到底是如何的.呢？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。
1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔(dān)心了，所以它們臨走的時(shí)候又會(huì)如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？為什么？
2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會(huì)故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。
3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會(huì)想出什么好吃的來欺騙公雞呢？
4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？
5、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時(shí)會(huì)怎么樣？
�。ㄋ模┨嵘龤w納公雞的特點(diǎn)，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。
故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？
�。ㄎ澹┩暾麅A聽故事，整體感受原著。
剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí)，這是一個(gè)非常著名的童話，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。
那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢？還是讓我們一起完整地聽一聽這個(gè)故事吧！
附故事：
金雞冠的公雞
從前有一只貓，一只畫眉鳥，還有一只公雞－－一只金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房子里。
有一回，貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴，他們臨走的時(shí)候，叮囑公雞說：＂我們走得很遠(yuǎn)，你在家里看門，一聲也不要響。狐貍走來的時(shí)候，你千萬別把頭探到窗子外面。＂
狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，就跑到小房子前面來，坐在窗子下面唱歌。他唱道：＂公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。＂
公雞忍不住了，把頭探出窗口。狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。
公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥啊，來救救我吧�。⒇埡彤嬅鉴B聽見了，馬上來追，從狐貍手里把公雞救回來。
過了些時(shí)候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時(shí)候，他們嚴(yán)歷地叮囑公雞說：＂你待在家里，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更遠(yuǎn)，是聽不見你的叫喊聲的。＂
他們剛走，狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。＂公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……＂公雞忍不住了，把頭探出窗口：＂喔喔喔！干嗎不給？＂狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。
公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥啊，快來救救我吧�。�
貓和畫眉鳥聽見了，轉(zhuǎn)身就來追趕。貓?jiān)诘厣吓�，畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐貍，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，把公雞救回來了。
過了些時(shí)候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時(shí)候，非常嚴(yán)歷地叮囑公雞說：＂你千萬別聽狐貍的話，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠(yuǎn)，是聽不見你的叫喊聲的。＂
貓和畫眉鳥這回去砍柴，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。＂公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……＂公雞還是一聲不響。于是狐貍接下去唱：“人們跑呀跑，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……”公雞忍不住了，把頭探出窗口：＂喔喔喔！干嗎不給？＂狐貍一把抓住他，帶回自己的狐貍洞去。他走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……
盡管公雞叫了又叫，喊了又喊，貓和畫眉鳥都沒聽見。等到他們回家，公雞沒有了。
貓和畫眉鳥于是跟著狐貍的腳印走。貓?jiān)诘厣吓埽嬅鉴B在天上飛……跑啊跑啊，飛啊飛啊，他們來到了狐貍洞口。貓調(diào)好琴弦彈起來：“特令令，勃令令，金弦線的小提琴。狐貍在不在家中，在那熱烘烘的狐貍洞？”
狐 貍聽了又聽，心理想：是誰琴彈得那么好，歌唱得那么甜，讓我去看看吧。他于是爬出洞口，貓和畫眉鳥一把抓住他，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，又抓又啄，狐貍痛得逃走了。他們救出了公雞，用樹皮籃子捧回家去。從此以后，他們太太平平地過日子，狐貍再也騙不了公雞啦！
公雞小百科：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報(bào)曉。
小班安全教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2．愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。
3．不把水龍頭開的過大，知道節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2．洗手的'順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。
活動(dòng)過程：
1．引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？
師；小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？
2．了解正確的洗手方法。
�。�1）師；現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時(shí)提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……
�。�3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師：你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
小班安全教案9
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。
2、知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。
3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。
教育過程：
一、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志
1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書課題
2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義
1、出示小黑板：標(biāo)志分類
1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2、投影標(biāo)志 說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、師簡介消防栓。
三、代表表演防火：
大家認(rèn)真觀察表演后討論：
1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？
打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況
2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？
發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？
四、小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施
1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的'意義。
2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確�？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）
3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。
4、交流點(diǎn)評。
五、鞏固總結(jié)
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
“森林防火 人人有責(zé)”
小班安全教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過程
一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?
師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
二、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?
師：我們再來聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)
教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
三、、教師總結(jié)。
師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系?湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
�、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?
�、谏厦娴陌拙�叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
小班安全教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時(shí)要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、選定一個(gè)十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。
2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的.馬路，還有各種各樣好玩的東西�！毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶�，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物?”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：
�、�、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)
�、�、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個(gè)辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)
�、�、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)
二、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。
電話鈴響，小動(dòng)物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)
引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。
延伸活動(dòng)
1、在以后較長的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲，教師及時(shí)對幼兒的行為作提醒、評價(jià)、鼓勵(lì)，起到強(qiáng)化鞏固的作用。
2、可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時(shí)一定要握緊成人的手。
小班安全教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈
活動(dòng)過程：
一、小汽車出門
小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈
1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？
老師總結(jié)：對，一般馬路上的.十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）
3、認(rèn)識(shí)紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。
4、認(rèn)識(shí)綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。
5、認(rèn)識(shí)黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說：“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”
2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”
4、師說：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）
四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。
教師先示范。
——師說：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄氐卣埿∨笥押屠蠋熞黄饋韼椭∑囌J(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎？”
——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
幼兒操作
——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》。
1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！
小班安全教案13
愛跑愛跳是幼兒的天性，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，讓孩子在快樂中成長。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，我是小小消防員，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救。同時(shí)訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等，關(guān)注幼師ok網(wǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。
2、幼兒排成四路縱隊(duì)。
3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動(dòng)過程：
準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈
今天天氣真好，我要成立一個(gè)小車隊(duì)，選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?
(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。
(2)開展游戲活動(dòng)《紅綠燈》，表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的.優(yōu)秀駕駛員。
游戲活動(dòng)——我是小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng)：
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們在本次活動(dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
小班安全教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在玩的時(shí)候知道注意安全
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒玩滑梯的錄像
課前反思：
通過觀察錄像對比，讓幼兒了解戶外活動(dòng)時(shí)怎樣做才安全，怎樣是危險(xiǎn)的`，總結(jié)出戶外活動(dòng)時(shí)的安全知識(shí)，還要在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)過程：
1、播放幼兒在室外游戲時(shí)一些秩序很亂的錄像。
老師提問：
這段錄像是在什么地方錄制的？
在室外游戲時(shí)，這些小朋友做的好不好？
不好在什么地方呢？
他們這樣做會(huì)發(fā)生什么事？
應(yīng)該怎么做？
從最后這個(gè)問題幼兒的回答情況引到下個(gè)環(huán)節(jié)
2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、戶外的大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具？應(yīng)該怎樣玩？
小結(jié)：
平衡木：走時(shí)要排隊(duì)，不能推，眼睛不能東張西望。
走吊橋：手要抓穩(wěn)，腳要踩穩(wěn)，不能推前面的小朋友，要一個(gè)跟著一個(gè)走。
蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。
城堡：不能跑，注意不要碰著頭，不能推人。
6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。
老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。
課后反思：
活動(dòng)中學(xué)習(xí)了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)要隨時(shí)提醒幼兒，對不遵守規(guī)則的小朋友要及時(shí)批評糾正，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，對家長也要同樣的要求，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
小班安全教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗手的重要性。
2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動(dòng)過程：
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓
大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
通過這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的'引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
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