有關小班美術教案模板匯編4篇
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術教案 篇1
設計意圖：
班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
活動目標：
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、體驗美術活動的樂趣，為自己的`成功感到快樂
活動準備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語：
（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？
2、出示綠色的天線寶寶指導語：
�。�1）快看，誰來了？
它的衣服是什么顏色的？
（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
�。�3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲"照相"指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的"底片"（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導語：
�。�1）下面我們也來試一試洗照片
（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班美術教案 篇2
活動目標
1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
活動準備
1、圖片-車輪印
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干 。
活動過程
1.出示圖片：車輪
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀?(車輪)
車輪有什么用呀?
車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)
2.出示小汽車
瞧!這是什么?
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎?
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?
老師示范2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的'方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動的樂趣。
小班美術教案 篇3
目標：
1、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
2、引導幼兒仔細觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。
一、導入
出示PPT
教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。
小朋友，快跟毛毛蟲打個招呼吧！
二、展開
1、請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
（1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？
（2）毛毛蟲的頭上有什么？
（3）毛毛蟲的身上長著什么？
（4）毛毛蟲是怎樣走路的？
2、教師示范畫法。
（1）先變出圓圓的'頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。
（2）在頭的后面，依次畫出4、5個圓形，資料。
（3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。
3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會，毛毛蟲也想?yún)⒓泳拖胝埮笥褌円黄饋硖琛?/p>
4、幼兒繪畫，教師指導。將幼兒根據(jù)能力分成3組，一組是根據(jù)虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。
三、結束
教師點評，重點觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。
小班美術教案 篇4
活動前言：
多鍛煉寶寶的手指活動，可以開啟寶寶的腦細胞，使其更加的活躍，思考問題時轉動的更快，目前天氣很冷，我們都有暖和的衣服穿，可是小動物冷不冷呢？以下讓我們給小動物也織件毛衣吧！
活動目標：
1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。
2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。
活動準備：
1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。
活動過程：
一、活動導入。
音樂：北風吹。
師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）
師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！
你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）
1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的`，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？
2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）
6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）
二、講解示范
1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。
三、寶寶學習織毛衣。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。
2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？
4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！
活動小貼士：
創(chuàng)設一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。
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