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    大班語言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-06-30 08:27:54 教案 投訴 投稿

    精選大班語言活動(dòng)教案范文集錦7篇

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班語言活動(dòng)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選大班語言活動(dòng)教案范文集錦7篇

    大班語言活動(dòng)教案 篇1

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情,并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩歌。

      2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上,有表情地朗誦散文詩。

      3、學(xué)習(xí)仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

      2、散文詩歌錄音帶及錄音機(jī)。

      3、水果娃娃頭飾若干。

      [活動(dòng)過程]

     。ㄒ唬├谜n件,欣賞畫面,與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂,讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。

      師:我們一起來欣賞一幅美麗的畫。

      說說看到了什麼,是什麼樣的,他們好像在干什麼?

      幼:畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹,上面結(jié)滿了大大的果子。

      師:這些水果好像在說什麼?

      幼:它們都熟了,好像在笑。

      師小結(jié):學(xué)習(xí)“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉,石榴成熟了——笑咧了嘴,香蕉成熟了——笑彎了腰,這表明秋天來了,水果都豐收了,水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹怼?/p>

     。ǘ┬蕾p散文:

      1、聽散文錄音一遍

      提問:水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

      2、再次欣賞散文錄音

      提問:蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

      山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的?

      3、分段欣賞

      根據(jù)幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面,欣賞散文,并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的`理解。

      幼:山楂紅紅的,柿子黃黃的。

      師(點(diǎn)擊山楂和柿子畫面):散文中說山楂娃娃想:秋爺爺年紀(jì)大了,眼睛花了,走路摔跤怎麼辦,就一起點(diǎn)亮了小紅燈,好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),引導(dǎo)孩子體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛心,用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明,從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人,教育他們要有同情心。

      師:小朋友平時(shí)是怎樣對(duì)待老人的?

      幼:我經(jīng)常給爺爺奶奶捶背。

      我經(jīng)常幫爺爺奶奶掃地。

      4、連續(xù)播放課件,完整欣賞散文。

      師:這些畫面真美,我們再來欣賞一遍吧。

      師:為什麼水果娃娃們一聽到

      秋爺爺要來了,就高興地不得了?

      幼:秋爺爺來了,水果娃娃們都成熟了,所以一幅高興的樣子。

      5、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動(dòng)作。

      師:這些水果娃娃這樣高興,我們一邊看一邊表演吧!

      6、聽錄音分角色進(jìn)行表演。

      師:我還準(zhǔn)備了一些頭飾,小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾,表演結(jié)束時(shí)可以擺一個(gè)造型,然后一邊聽一邊觀看別的小朋友表演,直到結(jié)束。

      幼:我們還想再表演一遍。

      師:好的,那我們就再來一遍。

      幼:我想扮演別的角色。

      師:可以呀,那我們就交換角色來表演一次。你喜歡誰的角色,就去跟他交換。

     。ㄈ┓戮幧⑽

      師:除了這些水果,小朋友想還有哪些水果成熟了,也來歡迎秋爺爺?他們是怎樣做的?

      1、互相交流。

      2、個(gè)別講述。

      幼:大鴨梨笑呀笑,……

      大紅棗笑呀笑,……

      葡萄笑呀笑,……

     。ㄋ模┬∨笥,你們能不能把這幅秋天的豐收?qǐng)D畫下來呢,好,抓緊畫吧!

    大班語言活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。

      2.在看看講講,做做中學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌的語言美。

      3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

      4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.字卡:五彩繽紛

      2.錄像機(jī)(多媒體)

      3.三幅場景圖

      活動(dòng)過程:

      1.一談話的方式導(dǎo)入課題

      師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

      2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.

      3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.

      出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

      小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

      出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)

      小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

      出示圖片3師:樹葉聽到金色的`小喇叭,它告訴了小朋友,開始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣?小動(dòng)物又怎樣?

      小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了.

      4.學(xué)習(xí)詩歌

      師:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個(gè)好聽的名字《秋天的雨》

      (1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

      (2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

      5.結(jié)束部分

      歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.

      活動(dòng)反思:

      興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道沙塵暴,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

    大班語言活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀察、討論與講述,理解故事內(nèi)容,體會(huì)家的溫暖和甜蜜。

      2、和同伴合作,根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造制作溫馨、漂亮的小房子。

      3、大膽地在集體面前講述和表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞:房子)。

      2、幼兒收集的制作"小房子"的各種材料。

      活動(dòng)過程:

      一、自由談話,說一說自己對(duì)家的感覺。

      1、教師:我們每一個(gè)人都有自己的家,請(qǐng)你們用心想一想,家你心里是怎么樣的感覺?

      2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述,感受并表達(dá)家?guī)Ыo自己的溫暖與甜蜜。

      二、請(qǐng)幼兒觀察小房子丹丹不同情緒的畫面,引導(dǎo)幼兒講述。

      1、自由觀察并講述孤單的房子。

      這是什么?

      它是一座什么樣的房子?

      這座房子的心情怎么樣?

      猜猜是什么原因呢?

      2、觀察講述小房子高興的畫面。

      教師:小房子現(xiàn)在的心情怎么樣?為什么?

      引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,講述畫面的內(nèi)容,感受畫面上小房子溫馨、熱鬧的氣氛。

      三、了解故事內(nèi)容,學(xué)說故事。

      1、幼兒自由結(jié)伴講故事。

      2、個(gè)別幼兒在集體面前講述故事。

      3、欣賞教師講述故事。

      四、拓展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行關(guān)于家的話題的講述。

      1、教師:你的家是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言說一說)。

      2、討論:你們覺得在家里最快樂的事情是什么?

      幼兒自由講述,感受家?guī)Ыo自己的.快樂。

      個(gè)別幼兒在集體講述。

      活動(dòng)建議:

      識(shí)字認(rèn)識(shí)字詞:房子識(shí)字游戲:教師發(fā)給幼兒本活動(dòng)的字卡"房子"和之前學(xué)過的字卡,人手一張。教師扮演司機(jī),其他的幼兒扮演乘客。教師念兒歌"叭叭叭,汽車開過來!我的汽車真奇怪,不要你把票兒買,只要你把字來認(rèn),認(rèn)出就可上車來。"教師出示字詞卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,讀出來的幼兒就可以跟在教室的后面去邀請(qǐng)別的幼兒,讀不出來的幼兒回到原位。游戲反復(fù)進(jìn)行。

    大班語言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過單頁、多頁、跳頁等閱讀方式,觀察、解讀畫面,逐步構(gòu)建故事情節(jié)。

      2.感知繪本中近大遠(yuǎn)小的視覺現(xiàn)象以及文字表現(xiàn)的特殊方式。

      3.大膽猜測、表達(dá)故事情節(jié),體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已畫過自己心中"可怕的大妖怪"。

      物質(zhì)材料準(zhǔn)備:繪本PPT;音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、討論、對(duì)比"妖怪",產(chǎn)生閱讀興趣。

      1.說說自己心目中的大妖怪。

      "前段時(shí)間,我們一起畫了可怕的大妖怪,誰來說說你覺得可怕的大妖怪是什么樣的?"

      2.看看繪本故事中的大妖怪。

      "你覺得這大妖怪可怕嗎?為什么?"

      二、觀察、解讀畫面,構(gòu)建故事情節(jié)。

      1.音樂烘托,了解大妖怪的"可怕"之處。

      "為什么小動(dòng)物會(huì)覺得大妖怪很可怕呢?""大妖怪是怎么嚇唬小動(dòng)物們的.?""為什么這個(gè)"呔"要這么大呢?你們能來學(xué)一學(xué)大妖怪出來嚇唬動(dòng)物們的樣子嗎?"

      2.單頁閱讀,猜測大妖怪的新樂趣。

      "有一天,大妖怪又重新找到了樂趣,你們猜猜,他發(fā)現(xiàn)了什么?又打算怎么做呢?"

      3.多頁閱讀,感受大妖怪的心情轉(zhuǎn)變。

      "誰來說一說,發(fā)生了一件怎樣奇怪的事情?""這兩頁你們看懂了嗎?這里講了什么?""為什么來到山下所有的一切都變得那么大呢?""大妖怪發(fā)現(xiàn)周圍的一切都是那么巨大,而它自己是那么渺小,心里會(huì)怎么想呢?""誰來說說怎么回事?這只大兔子是從哪里來的?"

      4.跳頁閱讀,討論大妖怪的變化。

      "誰來說說大妖怪和小動(dòng)物之間有了什么變化?這中間到底發(fā)生了什么事情呢?"

      三、完整閱讀繪本,分享交流情感。

      1.完整閱讀,感知故事的結(jié)尾。

      "大妖怪為什么最后會(huì)和動(dòng)物們成為朋友的?"

      2.討論交流,分享自己的感想。

      "你喜歡這只大妖怪嗎?說說你的理由。""如果你是大妖怪,平時(shí)你會(huì)怎樣和小動(dòng)物們相處呢?"

    大班語言活動(dòng)教案 篇5

      目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系。

      2、大膽猜測故事內(nèi)容,較完整表達(dá)出鳥與人類的關(guān)系。

      3、萌發(fā)對(duì)大自然的關(guān)注之情。

      重點(diǎn)

      理解故事內(nèi)容,了解鳥與人類的關(guān)系。

      難點(diǎn):

      了解鳥與人類的關(guān)系。

      準(zhǔn)備:

      掛圖

      過程:

      一談話引出活動(dòng)提問:你們知道鳥與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎?

      師:小朋友講了那么多鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系,今天老師也帶來了一個(gè)關(guān)于鳥的故事,我們一起來看看、聽聽吧。

      二、分段學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。

      1、講述故事第一段提問;

     。1)老爺爺希望家門口有什么?他做了什么?種了幾棵樹?為什么?

     。2)老爺爺年紀(jì)大了,只種了九棵樹就種不動(dòng)了,他該怎么實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢?

      2、看圖猜測故事內(nèi)容提問:

     。1)你看到了什么?老爺爺為什么要做鳥窩?

      (2)有幾只小鳥飛來了?你覺得小鳥能幫老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望嗎?為什么?

      3、看圖驗(yàn)證結(jié)果。

      提問:老爺爺?shù)脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎?你認(rèn)為是怎么實(shí)現(xiàn)的?

      4、教師講述故事第二段到最后。

      提問:老爺爺?shù)脑竿窃趺磳?shí)現(xiàn)的?小鳥是怎樣幫助老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望的?

      三、看圖完整欣賞故事一次提問:如果一開始老爺爺沒有做鳥窩,小鳥會(huì)來嗎?

      小樹苗是怎么長大的?

      老爺爺為什么能實(shí)現(xiàn)愿望?

      你能為故事取個(gè)題目嗎?

      四、與幼兒交流提問:鳥對(duì)人類有什么好處?

      小結(jié):小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥,它們能幫助人類傳播種子,綠化環(huán)境,凈化空氣。

      五、幼兒自由看書嘗試講述故事。

      活動(dòng)反思:

      在現(xiàn)實(shí)生活中很多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱的變換,本單元就是貼近現(xiàn)實(shí)尋找數(shù)學(xué)知識(shí),在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來,從這里我意識(shí)到在教材研讀中,對(duì)于“題目”要正確的領(lǐng)悟,本單元的課題就是:圖形的變換,這些變換在實(shí)際的.物體(也就是立體圖形)能夠?qū)崿F(xiàn),并且存在,那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的圖案,特別對(duì)于“對(duì)稱”現(xiàn)象和“軸對(duì)稱圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰,在后續(xù)練習(xí)課加強(qiáng)。

      這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例,如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等,讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義,通過觀察鐘表和風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn),“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣,是一種運(yùn)動(dòng)的過程,是一個(gè)動(dòng)詞,而“旋轉(zhuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是物體繞著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的過程,“平移”強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動(dòng)的過程。

      通過觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng),掌握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素:點(diǎn)、方向(包括順時(shí)針和逆時(shí)針)、角度,并學(xué)會(huì)將這三個(gè)要素合并起來描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)情況。

      難點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度的情況。我采用的教學(xué)方法是啟發(fā)思考,討論交流,然后教師示范。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鞏固,練習(xí)層層遞進(jìn),先畫一條線段的旋轉(zhuǎn),再畫一個(gè)簡單圖形的旋轉(zhuǎn)。

      本節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生參與到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)鋪墊很到位,基本上將上節(jié)課遺漏問題解決,并成功為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ),備課和課堂教學(xué)中體現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則,圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué)。

      遺憾的就是沒有進(jìn)行高濃度的課堂總結(jié),課堂把控時(shí)間上有待提高,盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學(xué)語言;對(duì)于學(xué)生的把握不足,好的學(xué)生吃的不夠,基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生又沒有很好的照顧到,另外對(duì)于學(xué)生空間觀念的發(fā)展不足,本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要發(fā)展學(xué)生的空間觀念,所以在課堂上盡量留時(shí)間讓學(xué)生想象,發(fā)展學(xué)生的思維能力,希望今后教學(xué)中能夠因材施教,真正的讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上有所發(fā)展。

    大班語言活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能合理的分析、推理故事情節(jié),并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

      2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

      3、能通過繪畫描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,發(fā)展口語表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè),話筒一個(gè),猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè),小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。

      活動(dòng)過程:

      一、 談話引題。

      1、你們聽過天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請(qǐng)2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))

      2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào)呢,你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。

      講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào),)

      二、分析推理故事。

      1、剛才我們聽了心情預(yù)報(bào),今天獅子的心情是怎樣的?

      2、雨天是指獅子的'心情怎么樣?(幼兒自由講述,最后教師小結(jié))

      3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測)

      4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

      5、原來獅子生病了,生病時(shí)的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

    大班語言活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受造橋工人的艱辛和偉大,激發(fā)對(duì)造橋工人的熱愛和崇敬之情。

      2、喜歡念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)現(xiàn)代橋梁的圖片或照片。

      2、有關(guān)工人造橋的視頻

      3、兒歌《工人叔叔本領(lǐng)高》

      活動(dòng)過程:

      一、看圖引題。

      1、出示現(xiàn)代橋梁(如杭州灣跨海大橋等)的圖片或照片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      2、引導(dǎo)幼兒說一說:這些是什么橋?它們美嗎?美在哪里?(啟發(fā)幼兒用形容詞來形容大橋的美,如雄偉、壯觀、氣派、別致、獨(dú)特等)

      二、交流討論說一說,議一議。

      這么美的橋是誰造出來的?怎么造的呢?

      小結(jié):這些美麗的橋是造橋工人不怕風(fēng)吹日曬,不怕困難艱辛,用血汗造出來的。

      三、觀看視頻。

      1、播放有關(guān)工人造橋的視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察工人叔叔造橋的.情景,感受工人叔叔造橋的辛苦。

      2、鼓勵(lì)幼兒用簡單的話語表達(dá)對(duì)造橋工人的感謝,如"叔叔阿姨辛苦了,謝謝你們!""叔叔阿姨為國家建設(shè)作出貢獻(xiàn),真了不起!"

      四、學(xué)習(xí)兒歌。

      1、老師有感情地念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

      2、交流討論兒歌內(nèi)容:工人叔叔造橋時(shí)遇到什么困難?他是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解造橋工人的辛苦,激發(fā)對(duì)他的熱愛與尊敬的情感)3、幼兒有感情、有節(jié)奏地學(xué)念兒歌數(shù)遍。

      活動(dòng)延伸:

      繼續(xù)引導(dǎo)孩子們在結(jié)構(gòu)游戲時(shí)設(shè)計(jì)大橋。

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