中班教案集合[10篇]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![中班教案集合[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b82_2.jpg)
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象，表達(dá)自己的意愿。
2、學(xué)說句子：XX我變成XX你。
3、知道幫助別人是件快樂的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、錄音磁帶;帶領(lǐng)幼兒觀察落葉;各種落葉若干，樹葉圖人手一份;樹干二棵;電視機(jī)、實(shí)物投影。
活動(dòng)過程：
一、提問，引出主題：葉飄落的情景。
1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，小樹葉怎么啦?
2、引出主題：小樹葉從樹上飄落下來，他會(huì)飄到哪里去、會(huì)遇到誰呢?
二、根據(jù)情景想出幫助小動(dòng)物的方法：
1、邊講述故事邊提問：
小樹葉看到了誰?它是怎樣說的?
討論：小樹葉還會(huì)變成什么幫助小狗、小豬?(學(xué)說句子：XX我變成XX你)
2、提要求：小樹葉還會(huì)遇到誰呢?它會(huì)變成什么它呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看、想一想，把畫下來，畫好了說一句好聽的話，XX我變成XX你
3、用作畫的方式表達(dá)想到的.方法：
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用XX我變成XX你的句式說說幫小樹葉想到的方法。
三、提升主題，體驗(yàn)快樂：
1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂，小樹葉幫助了別人，它真快樂，你們快樂嗎?我們一起圍著大樹媽媽跳個(gè)舞吧!
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并進(jìn)行復(fù)制與補(bǔ)充；
2、發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。
準(zhǔn)備：課件
幼兒操作材料：花環(huán)地板、燈籠貼紙、小鴨圖片
重難點(diǎn)：按規(guī)律接著排或補(bǔ)充規(guī)律
過程：
一、“解救小鴨”，感知規(guī)律。
二、“送小鴨回家”，觀察規(guī)律并進(jìn)行復(fù)制與補(bǔ)充。
�。ㄒ唬┭a(bǔ)路
�。ǘ┘軜�
三、“迎接小鴨回家”，幼兒有規(guī)律地進(jìn)行操作。
師：為了迎接小鴨回家，更為了感謝樂于助人的小狗，小鴨家族的.成員們要舉行一個(gè)歡迎儀式。有的為小狗制作花環(huán)，有的掛起了燈籠，有的在門口列隊(duì)歡迎，真是太熱鬧了。我們一起來幫忙好嗎？
1、交代要求：制作花環(huán)時(shí)要根據(jù)提示有規(guī)律地排列；燈籠上的圖案少了許多，小朋友們要找出規(guī)律把圖案補(bǔ)充完整；每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要按照小旗的排列規(guī)律給小鴨排好隊(duì)。
2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)
第一組：為小狗制作花環(huán)；第二組：掛燈籠第三組：給小鴨子排好隊(duì)
3、請(qǐng)幼兒講述自己的操作結(jié)果。
四、分享快樂，結(jié)束活動(dòng)。
師：小鴨能夠回到家里第一要感謝小狗，第二感謝小朋友，小狗覺得自己幫助了小鴨，心里很高興，你們高興嗎？讓我們一起跳起來吧！
延伸：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進(jìn)一步感受物體的排列規(guī)律。
中班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 彩色布條 平整的場(chǎng)地 音樂光盤
【活動(dòng)過程】
一、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲開始：
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。
3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。
三、自由玩布條
1、幼兒探索布條的新玩法
2、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
【延伸活動(dòng)】
將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)反思】
《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的.靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按順序觀察圖片中的角色，動(dòng)作的變化，引導(dǎo)幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。
2、能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動(dòng)物的表現(xiàn)。
3、能一邊看圖一邊連貫講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖一套。
2、幼兒用書每人一本。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂?今天，老師很想聽你們來講故事。
2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰?(幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。)
出示圖1：請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁?
(通過對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的觀察，引導(dǎo)幼兒展開想象，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。)
猜猜是誰躲在樹林后面。
(引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動(dòng)作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動(dòng)作將大灰狼心里想的用語言進(jìn)行表達(dá)。)
3、出示圖2：
引導(dǎo)語：“接著，到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?”
幼兒仔細(xì)觀察畫面后，請(qǐng)幼兒講述。
預(yù)設(shè)提問：
小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?
如果你是(小鳥，小豬，河馬，小刺猬)你會(huì)怎么辦?
(讓幼兒認(rèn)真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)的'同時(shí)，幫助他們豐富語言。)
4、出示圖3：
引導(dǎo)語：你們猜猜，大灰狼吃到小動(dòng)物了嗎?為什么呢?
揭示圖3，預(yù)設(shè)提問：
當(dāng)兇惡的大灰狼撲向小動(dòng)物時(shí)，我們的小動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的?
(讓幼兒仔細(xì)觀察圖片后，說說自己對(duì)畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對(duì)畫面進(jìn)行講述時(shí)，教師用肯定的目光和動(dòng)作對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，并且，有意識(shí)的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。
5、分組閱讀活動(dòng)：
每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結(jié)伴講述或聽老師講故事。
6、給故事起名字。
(給故事起名字，需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行歸納，能對(duì)培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力，語言的準(zhǔn)確運(yùn)用能力有很大的幫助。)
7、連貫講述：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前講述。
(讓個(gè)別語言能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己，除了對(duì)其本身是一種鍛煉，同時(shí)也是一種榜樣的作用。)
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，高興地唱著歌�？墒�，他們誰也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。
突然，小鳥發(fā)現(xiàn)了大灰狼，飛起來大叫：這時(shí)候，大灰狼正朝著小豬猛撲過來，小豬害怕得叫起來：“救命啊!”
河馬伯伯對(duì)小豬喊道：“小豬，快到我背上來。”小豬急忙向河邊跑去。這時(shí)，小刺猬團(tuán)起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路!”說著，大灰狼對(duì)著小刺猬，狠狠地踢了一腳�！鞍ミ�!”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎(jiǎng)小刺猬“真勇敢”!
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。
中班教案 篇5
日期：
20xx年1月4日
活動(dòng)名：
場(chǎng)景布置
執(zhí)教者：
xxx
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從情境中的圖片內(nèi)容和實(shí)物中類推出排序規(guī)律。
2、在欣賞和布置中培養(yǎng)推理能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)節(jié)日裝飾圖重點(diǎn)與
難點(diǎn)類推出排序規(guī)律活動(dòng)過程：
一、欣賞
在《節(jié)日》裝飾圖中幼兒與討論從左到右各內(nèi)容的排序規(guī)律（如樓房：從高到矮；彩旗，從多到少；樹形，一棵圓一棵三角；彩球：紅黃藍(lán)；來賓，2男一女等）
師：孩子們，今天老師給你們帶來了一幅過節(jié)的圖片，你們發(fā)現(xiàn)了這副圖片有什么特點(diǎn)？
二、布置
教師和幼兒一起布置環(huán)境，如馬路上的樹怎么種，樓房繼續(xù)怎么造，小旗怎么插，彩燈怎么掛，并講出類推規(guī)律。
師:我們把剛看到的圖片上的內(nèi)容進(jìn)行排序。請(qǐng)小朋友來扮演來賓。
三、尋找
師：那我們生活中有哪些東西也有規(guī)律？
�。ú⒆層變簢L試擺放）價(jià)值分析：
通過欣賞節(jié)日裝飾圖，讓孩子通過自己以及老師的.指導(dǎo)類推出其排序規(guī)律。
通過實(shí)踐，學(xué)以致用，更好的消化吸收類推的知識(shí)。
在掌握類推排序后，將知識(shí)衍生至生活經(jīng)驗(yàn)中。
中班教案 篇6
幼兒園中班游戲教案：
小木匠
環(huán)境材料：
木頭、釘、錘、乳膠、刷子
游戲目標(biāo)：
1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工技巧（刷、釘、涂）等。
3、發(fā)展小肌肉群。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
游戲指導(dǎo)：
1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項(xiàng)及一些簡(jiǎn)單釘裝技巧。
2、可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動(dòng)，要將其風(fēng)干。
3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的'活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：孩子們之間的友情對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)很重要。為此，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中鍛煉孩子間的情感，提高幼兒走、跑、跳、平衡的能力，培養(yǎng)游戲的興趣，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：聽口令越過適宜的障礙，發(fā)展聽覺，提高平衡能力。產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物的情感，會(huì)與同伴配合完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木、拱形門各四個(gè)；小動(dòng)物圖片若干（與幼兒人數(shù)相等）。
歡快的音樂。30米跑道的場(chǎng)地一塊，且安全整潔。
活動(dòng)建議：
1、聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
播放歡快的'音樂，教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友們開著汽車去森林旅游吧！引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體各環(huán)節(jié)。
2、繼續(xù)聽音樂集體練習(xí)走平衡、鉆等動(dòng)作。
教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒不但走平衡木，小心鉆國(guó)拱形門。對(duì)動(dòng)作規(guī)范的幼兒及時(shí)給予肯定。
3、游戲“搭救朋友”。
（1）教師與幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。
�。�2）將幼兒分成人數(shù)相等的四組，站在場(chǎng)地的一端。
�。�3）教師以游戲的口吻講解游戲的玩法。
小動(dòng)物居住的森林被污染了，我們?nèi)ゴ罹葎?dòng)物朋友。聽到口令后，各組排頭幼兒跑到平衡木處，快速通過小橋、鉆過山洞，到達(dá)森林搭救一位小動(dòng)物后，按原路返回，將動(dòng)物放在各組指定的地方，擊拍下一位幼兒的手掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行，每次只能搭救一個(gè)動(dòng)物，以搭救的速度決勝負(fù)。
�。�4） 以整治好環(huán)境唯有，將動(dòng)物再次送回森林。
4、聽音樂做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：利用小動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，進(jìn)一步探究小動(dòng)物的居住環(huán)境。濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)園 趙小燕
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
在一次晨間談話：“你喜歡什么動(dòng)物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對(duì)動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動(dòng)物的語言活動(dòng)。而那時(shí)，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對(duì)不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。
2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《借動(dòng)物》。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題，引起興趣。
⑴師：“小朋友，你喜歡什么動(dòng)物?”
�、平處熤v述故事的開頭，引出課題
二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。
(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子)師：“動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子?”
(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿。)師：“小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物?為什么?”
(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話借動(dòng)物——黑猩猩。)師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯(cuò)了我們可以討論一下�！�
(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。)師：“動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?”
(五)小結(jié)：原來，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這個(gè)消息，也開了一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，可是今天要借動(dòng)物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。
三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的情景。
�、褰處煶鍪緢D片(1)、(2)、(3)、(4)
1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。
2、個(gè)別交流
3、看一下籃子里有XX動(dòng)物，它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。
�、嬗變鹤杂蛇x擇圖片自主講述，貼合適的動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。
㈢匯總幼兒的操作結(jié)果，個(gè)別交流。
�、栊〗Y(jié)：表揚(yáng)動(dòng)物朋友，鼓勵(lì)幼兒向樂于助人的.小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。師：“如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，你想借什么動(dòng)物呢?為什么?”
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫，并編成一個(gè)小故事。附故事：你想借什么動(dòng)物有一家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢!借動(dòng)物?老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個(gè)消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動(dòng)物園打了個(gè)電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢……我想借個(gè)動(dòng)物幫我撓癢癢�！薄昂谜f，好說�！辈灰粫�(huì)兒，動(dòng)物園就給老爺爺送來一只會(huì)撓癢癢的猴子。怎么樣，好玩吧?借動(dòng)物的人很多很多：有一位小姐姐，她的紅紗巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。后來小姐姐從動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來�；疖囌镜某隹�，一位叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話，你們猜他要借什么動(dòng)物?他要借一頭黑猩猩!這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛�？梢蕴嫠赶渥樱喟�。街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個(gè)電話，動(dòng)物園馬上就給她送來一只袋鼠……聽故事的小朋友，如果你們那里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你最想借什么動(dòng)物呢?
反思
在這次活動(dòng)之前，和孩子們進(jìn)行了一次談話，了解到孩子們非常喜歡動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的了解只是表面的、零星的，缺乏對(duì)動(dòng)物不同特征的了解。為了保持孩子對(duì)動(dòng)物的興趣，設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)《借動(dòng)物》。旨在豐富孩子對(duì)不同動(dòng)物熟習(xí)性和特點(diǎn)的悉和了解，為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說、愿說、樂說。從而激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。
本次活動(dòng)屬于講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。本次活動(dòng)的目標(biāo)是：1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。
我通過一幅幅圖片，讓幼兒了解到各種，動(dòng)物的特征。讓幼兒自己說出這些有困難的人們會(huì)去動(dòng)物園借什么動(dòng)物。通過這些圖片，孩子們都了解到了一些動(dòng)物的基本特征。
第二環(huán)節(jié)，讓幼兒自己想象，如如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，你想借什么動(dòng)物呢?為什么?”這個(gè)是孩子們最喜歡的問題，他們說出了自己遇到的各種問題，還會(huì)運(yùn)用自己知道的一些動(dòng)物的特征，解決這些問題。最后教師和幼兒再次欣賞整個(gè)故事。
在這次活動(dòng)中，有著一些問題，在第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動(dòng)物來幫忙，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，應(yīng)該去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2.能收口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)點(diǎn)子送相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。
3.能用語言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片：點(diǎn)點(diǎn)全家福、架子
2.幼兒人手兩份圖片、盤子、點(diǎn)卡、分類板
3.膠水
活動(dòng)過程：
一、引入課題
每個(gè)小朋友都有自己的家，你們家里都有誰呢？
二、送糖游戲
點(diǎn)點(diǎn)也有一個(gè)幸福的家，（出示點(diǎn)點(diǎn)全家福）看一看點(diǎn)點(diǎn)在哪兒呢？我們一起和點(diǎn)點(diǎn)打個(gè)招呼吧！
點(diǎn)點(diǎn)家里有幾個(gè)人？都有誰？我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)呢？（引導(dǎo)幼兒從左往右數(shù)）對(duì)了，他家里一共有5個(gè)人。如果每個(gè)人吃一塊糖，一共要給他們幾塊糖呢？誰來幫我選一選，送一送呢？
有一天，點(diǎn)點(diǎn)家來客人了。我們看看來了幾個(gè)客人。點(diǎn)點(diǎn)想給每個(gè)客人送一塊糖，誰愿意來幫他送一送？（一起檢查）
現(xiàn)在，又來了幾個(gè)客人？誰愿意來幫點(diǎn)點(diǎn)送糖的？
三、分類游戲
吃完了糖，點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)客人們他的房間里去玩玩，我們一起來看看他的房間里有些什么？你們覺得這些東西全堆在一起好看嗎？
是呀，這些東西堆在一起亂七八糟的，我們一起來幫點(diǎn)點(diǎn)整理一下吧。
咦，這個(gè)架子是放什么的呢？這些架子上的點(diǎn)子又是干嘛的呢？你們猜猜
總結(jié)：這上面貼了一張碗的圖，告訴我們這個(gè)架子是放碗的'。這一排有幾個(gè)點(diǎn)子就要放幾個(gè)碗。
比如：這兒有兩個(gè)標(biāo)記，我們就要放幾只碗呢？
先請(qǐng)四個(gè)小朋友來分一分。
他們分對(duì)了嗎？我們一起來看一看。
四、個(gè)別操作
你們也想幫點(diǎn)點(diǎn)整理他的家嗎？
1.這邊，請(qǐng)你們把他家里的東西整理到架子上。你們一定要看清楚架子上的標(biāo)記，再仔細(xì)數(shù)數(shù)點(diǎn)子。
2.這邊呢，請(qǐng)你們數(shù)盒子上的點(diǎn)子來放蘑菇釘。有幾個(gè)點(diǎn)子就要在盒子上、里放上幾粒蘑菇釘?shù)耐婢摺?/p>
3.這兒呢，請(qǐng)你們數(shù)紅旗下面的點(diǎn)子來貼大象和長(zhǎng)頸鹿玩具。
五、集體檢查
小朋友們都分對(duì)了嗎？我們一起來看看。
總結(jié)：小朋友們都是聰明能干的小寶寶，來為我們自己鼓鼓掌吧。我希望小朋友不管在家里還是在幼兒園里都要做一個(gè)愛整潔的好寶寶，把各種東西放整齊。
中班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。
2、能用語言說出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。
3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片（紅、黃、紫、大、�。�
教學(xué)過程：
一、游戲：《香蕉、梨》
教師：咱們玩?zhèn)�香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，
師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨？
幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。
二、學(xué)習(xí)8的減法
放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫？小鳥（對(duì)）。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個(gè)音樂會(huì)，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂會(huì)可不容易，小鳥還為你們?cè)O(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎？（能），好，我們出發(fā)吧。
1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、�。�。請(qǐng)小朋友舉手回答。
2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥？唧唧唧，飛走了幾只小鳥（一只），這道題要求我們算什么？誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對(duì)不對(duì)？（對(duì)）誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？8—7=1
第一關(guān)已過我們?cè)趤黻J第二關(guān)
出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥？誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對(duì)不對(duì)？（對(duì)）誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？（8—2=6）
第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)
教師設(shè)置第三關(guān)的情景；
出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。
師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。
第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)
教師出示8的減法算式的卡片，請(qǐng)幼兒算出得數(shù)。
三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。
師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行
四、活動(dòng)延伸：
1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧！ 請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。
2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。
3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。
教學(xué)反思：
孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的.交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。
不足之處：
學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來說是枯燥無味的，對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。
通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08
中班教案03-01
中班的教案11-05
小雞教案中班教案01-21
中班體育教案：椅子游戲_中班體育教案07-07