中班教案合集(8篇)
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道保護(hù)牙齒的重要性，以及如何保護(hù)牙齒
2、學(xué)會(huì)正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣
3、樂(lè)于探究，并體驗(yàn)音樂(lè)游戲和表演的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂(lè)、芹菜等)、刷牙方法課件。
操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲(牙齒找好朋友)
1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對(duì)牙齒有益的食品、一組扮演對(duì)牙齒有害的食品;
2、音樂(lè)起，各角色開(kāi)始找朋友，找到后拉手跳舞，音樂(lè)停，看看誰(shuí)沒(méi)有找到朋友?說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)有朋友?
教師總結(jié)：我們要多吃對(duì)牙齒有益的食物，少吃對(duì)牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會(huì)讓細(xì)菌在我們的牙齒里長(zhǎng)大。
二.自由探索、分組操作
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來(lái)保護(hù)牙齒吧。交代注意事項(xiàng)。
2、分組操作：
一組：學(xué)習(xí)刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給牙齒模型刷牙;(重點(diǎn)組)
二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請(qǐng)幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對(duì)牙齒有益的食品，哪些是對(duì)牙齒有害的食品;(難點(diǎn))
三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙)，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣)
四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗(yàn)提升)
五組：牙科醫(yī)生(娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識(shí)擴(kuò)展)
3、分享講評(píng)：請(qǐng)跟大家分享一下你剛才做了什么?重點(diǎn)講評(píng)一二三組。
4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵(lì)幼兒跟著模仿刷牙動(dòng)作。
三.表演：刷牙歌
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)自由表演刷牙動(dòng)作，表演兩遍。
2、結(jié)束語(yǔ)：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動(dòng)中在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。
四、延伸活動(dòng)
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙;
2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
通過(guò)提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的興趣，引發(fā)他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，促使幼兒得到不同程度發(fā)展。通過(guò)與材料互動(dòng)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想像力、模仿能力、動(dòng)手操作能力、以及自我服務(wù)能力。
二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
教師首先為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。幼兒通過(guò)與教師互動(dòng)、與同伴互動(dòng)、與材料互動(dòng)，獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)教師始終是以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份去關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，能給予不同的幼兒不同的成功體驗(yàn)，活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的'表現(xiàn)，真正成為了學(xué)習(xí)的主體。
三、實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。
首先本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知、能力、情感三維目標(biāo)的整合。其次活動(dòng)緊扣目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了健康、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言各領(lǐng)域的整合�；顒�(dòng)流程遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)的組織形式上，注重小組與個(gè)別、集體與個(gè)別、動(dòng)靜交替的有機(jī)結(jié)合，較好地落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中不足之處：
受活動(dòng)時(shí)間的限制，只能抓住刷牙這一重點(diǎn)，讓孩子們進(jìn)行探索，對(duì)孩子們好奇的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認(rèn)知還比較粗線。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
隨著孩子對(duì)每天的早操律動(dòng)的熟悉后，他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法，會(huì)嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動(dòng)作；同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺(tái)中，很多孩子會(huì)對(duì)已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng)編，甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動(dòng)作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開(kāi)展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)的要求“運(yùn)用圖形取代線條”，因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來(lái)開(kāi)展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)中先通過(guò)自由自主的做操體驗(yàn)來(lái)感受手臂的靈活和彎曲走向；
第二環(huán)節(jié)中通過(guò)畫(huà)面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來(lái)進(jìn)一步感受手臂位置的變化；
最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫(huà)面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的.變化姿勢(shì)。
2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種手臂動(dòng)態(tài)人物，幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。
1.做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的？
（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動(dòng)作，）
2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來(lái)了（出示孩子出現(xiàn)到的手臂動(dòng)作的人物）
3.看看還可以怎么運(yùn)動(dòng)手臂的？（出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物）
小結(jié)：原來(lái)跟手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來(lái)做操——嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來(lái)做手臂練習(xí)操，每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓手臂動(dòng)起來(lái)
2.幼兒表現(xiàn)
1）將畫(huà)紙對(duì)折后，每半張表現(xiàn)一個(gè)人物
2）引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動(dòng)作
3）手臂、四肢變強(qiáng)壯（注意雙線條的運(yùn)用）
3.誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫(huà)背景：草地上、花園里、操場(chǎng)上……）
三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1.展示幼兒作品，你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作？
2、這么多不同的手臂動(dòng)作，我們一起來(lái)玩三連拍
——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3，幼兒連續(xù)擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。電線是孩子生活中經(jīng)常見(jiàn)到但沒(méi)有接觸過(guò)的一種東西，以往孩子都是用眼睛看電線。結(jié)合農(nóng)村幼兒園的教學(xué)條件，利用廢舊電線易彎折的特性開(kāi)展一次科學(xué)探索活動(dòng)，本次活動(dòng)我為幼兒提供顏色多樣的廢舊電線及其豐富的電線造型作品，激發(fā)幼兒試一試、玩一玩的的想法，活動(dòng)中幼兒通過(guò)想象與親自試驗(yàn)來(lái)感知電線的特征，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能夠敢想、敢說(shuō)、敢做，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)?xì)小事物的探究興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知電線可以隨意彎折扭曲的特征。
2、任意彎折電線，大膽自己創(chuàng)意的'造型。
3、懂得廢物利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。
2、“電線造型”作品圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“電線造型”圖片展。
引導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一幅作品？喜歡它什么？你知道我的這些作品是用什么材料做的嗎?
二、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)討論，引起幼兒想玩廢舊電線的愿望。
1、小朋友見(jiàn)過(guò)電線嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?電線是用來(lái)干什么?
2、教育幼兒在生活中不能亂扯，亂動(dòng)電線，不要攀爬電線桿，注意用電安全。
三、玩廢舊電線，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒操作嘗試。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你和電線寶寶玩一玩吧！
2、交流分享：你把電線寶寶變成了什么？是用什么方法變的。
3、小結(jié)：電線不但會(huì)傳輸電，還能彎、折、繞、擰，然后變成各種有趣的造型。
四、觀看圖片，啟發(fā)思考。
1、看，老師帶來(lái)了一些電線變變變的圖片，我們可以學(xué)習(xí)把電線變廢為寶！
2、引導(dǎo)幼兒想一想除了廢舊電線，生活中還有什么東西可以變廢為寶?
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒一起收集生活中的廢舊物品，投放到美工區(qū)作為手工材料進(jìn)行DIY制作。
2、學(xué)習(xí)給垃圾分類(lèi)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．使幼兒知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心別人、幫助別人。
2．理解助人為樂(lè)的含義，知道為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒知道在別人需要幫助時(shí)要主動(dòng)幫助別人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解助人為樂(lè)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片《下雨的時(shí)候》。
2．配樂(lè)散文磁帶、錄音機(jī)。
3．小動(dòng)物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？（幼兒討論回答。）師：下雨的時(shí)候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時(shí)候》，聽(tīng)聽(tīng)看下雨的時(shí)候究竟發(fā)生了什么事情。（教師有表情的朗誦散文《下雨的時(shí)候》。）
2．引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
�。�1）雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的？
（2）喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的？
（3）我們可以怎么幫助那個(gè)小朋友呢？
引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言回答。
3．拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的.時(shí)候，你還在什么時(shí)候幫助過(guò)別人？在你遇到困難時(shí)誰(shuí)又幫過(guò)你呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。）
4．教師小結(jié)。
當(dāng)你遇到困難，別人幫助了你，你會(huì)感謝別人；當(dāng)你幫助了別人，你也會(huì)感到非常快樂(lè)，這就是助人為樂(lè)。
5．情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動(dòng)物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂(lè)散文的錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時(shí)要主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會(huì)非常的快樂(lè)。
附：散文《下雨的時(shí)候》
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲(chóng)，沒(méi)處躲雨。雞媽媽看見(jiàn)了，張開(kāi)她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒(méi)處躲雨。漂亮的喇叭花看見(jiàn)了，吹開(kāi)了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒(méi)處躲雨。我在家看見(jiàn)了，該怎么辦呢？
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣，能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng)。
2、 在拼拼、講講中，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拼圖百寶箱、圖卡2張、各種圖形（長(zhǎng)方形、圓形、三角形、半圓形、正方形）；
2、KT板三塊，操作卡，筐子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、按牌入座。
幼兒每人佩戴圖形標(biāo)記牌進(jìn)場(chǎng)。師：我們都是快樂(lè)的圖形寶寶。請(qǐng)你們看看自己身上是什么圖形，就找和你身上圖形一樣的座位坐好。幼兒入座后，教師可請(qǐng)部分幼兒介紹一下，自己是什么圖形寶寶。
二、找圖形（把各種形狀不同、大小不同的圖形片放在一起）
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己身上的圖形，把相同形狀的圖形找出來(lái)，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。（老師為你們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，現(xiàn)在，請(qǐng)你們每人找出三個(gè)和自己身上的圖形一樣的圖形寶寶。）
2、按圖示找圖形。出示圖示，請(qǐng)幼兒解讀圖示，并按圖示拿圖形放在操作卡上。（這次我們來(lái)看看，有什么要求呢？解讀圖示并提出以小組為單位進(jìn)行操作活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒可以幫助能力較差的幼兒）
三、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)。
1、今天，老師還帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，你們猜猜看，我的百寶箱里會(huì)是什么呢？哦，對(duì)了，里面啊藏著各種各樣的圖形寶寶。而且這些圖形寶寶會(huì)變魔術(shù)哦，想不想看？（出示拼圖）你們看，我的圖形寶寶變成了什么？（蝴蝶）是有哪些圖形寶寶在一起變出來(lái)的？我的圖形寶寶還想變魔術(shù)，你們誰(shuí)來(lái)幫助他？幼兒上臺(tái)操作。教師結(jié)合幼兒的操作，出示魔法圖。
總結(jié)：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的圖形寶寶，合在一起能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案呢。
2、小朋友你們會(huì)幫圖形寶寶會(huì)變魔術(shù)嗎？我們也來(lái)試一下吧。
3、老師為你們準(zhǔn)備了魔法圖，你們可以跟著老師的魔法圖來(lái)變魔術(shù)，也可以自己來(lái)變和老師不一樣的魔術(shù)，像房子、樹(shù)、人，都可以變。變得時(shí)候你可以變一個(gè)，也可以多變幾個(gè)。變好后，可以和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)你變了什么，用了哪些圖形。
4、幼兒操作
5、講述：你用了哪些圖形變成了什么？
6、老師小結(jié)：小朋友，你們看，我們用一些圖形寶寶通過(guò)拼接，可以把它變成美麗的圖案。一個(gè)大的.圖案，我們也可以把它分成很多小的圖形。
7、老師還給小朋友提供了很多別的不一樣的圖形寶寶，有興趣的小朋友在游戲活動(dòng)的時(shí)候可以自己去試試看，變變拼圖魔術(shù)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。
3、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，講述故事
1、播放課件（一），引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）猜一猜游戲--這是誰(shuí)的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）
老師：這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？
幼兒回答。
老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)爬樹(shù)，還會(huì)摘香蕉，真靈活！
老師：這是誰(shuí)的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？
幼兒回答。
老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能。.....真有趣。
老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰(shuí)嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？
2、播放課件（二）引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）結(jié)合故事提問(wèn)：
一天，小熊出門(mén)去玩，看見(jiàn)了誰(shuí)？狐貍在干什么？
用什么掃地？小熊見(jiàn)了會(huì)怎么想？
學(xué)說(shuō)：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。
�。�2）小熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小豬在干什么？用什么拔河？小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想？
學(xué)說(shuō)：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。
�。�3）小熊走呀走，又看到了誰(shuí)？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想？
二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操
師：
1、小熊看到朋友們各種各樣的'尾巴真羨慕。
小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來(lái)幫他想想辦法。
2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。
3、播放課件
尾巴操有用嗎？看看他長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴？小熊還想長(zhǎng)，我們一起來(lái)幫他。
【播放音樂(lè)，師幼一起做尾巴操�！�
4、播放課件
小熊長(zhǎng)出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？
�。ㄋξ舶�、抱尾巴、扭晃尾巴）
5、播放課件
可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰(shuí)來(lái)猜猜？
原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不便，哪里不方便呢，誰(shuí)看出來(lái)了？
�。ㄋX(jué)--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來(lái)，出門(mén)--夾尾巴）
【點(diǎn)擊睡覺(jué)、洗澡、出門(mén)的畫(huà)面，直觀理解長(zhǎng)尾巴帶來(lái)的不便】
6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。
7、播放課件
小熊媽媽說(shuō)："還是自己的尾巴好。"
教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。
8、教師復(fù)述故事
完整播放ppt
活動(dòng)延伸：
你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么？
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
自從開(kāi)展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動(dòng)課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《汽車(chē)》這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車(chē)。
2．在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能?chē)@主題進(jìn)行拼插。
3．能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類(lèi)汽車(chē)款式圖片、各種積塑材料等。
重難點(diǎn)：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，能?chē)@主題進(jìn)行拼插
活動(dòng)過(guò)程：
1、以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
2、觀察圖片，了解汽車(chē)的特征。
重點(diǎn)觀察：汽車(chē)的形狀和顏色。
3、提出游戲時(shí)的要求：
�。�1）選圖片。
�。�2）找材料。
�。�3）拼搭汽車(chē)是要注意的汽車(chē)形狀和顏色。
�。�4）游戲時(shí)的常規(guī)要求。
4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。
幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）
5、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車(chē)輛和幼兒共同討論汽車(chē)的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
�。�1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)造型。
�。�2） 要愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。
6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
7、游戲結(jié)束評(píng)議。
�。�1） 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車(chē)有什么作用。
�。�2） 幼兒互相欣賞作品。
�。�3）請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的是什么類(lèi)型的汽車(chē)。（可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友上來(lái)介紹作品）
活動(dòng)反思
一、適宜行為
�。�、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
２、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車(chē)的基本特征。
�。场� 能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車(chē)。
二、不適宜行為
１、 活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。
�。�、 在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過(guò)多。
原因：
�。�、 建構(gòu)汽車(chē)的玩具種類(lèi)偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
２、 幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
�。�、 幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評(píng)價(jià)別人。
對(duì)策：
�。�、 多投放搭建汽車(chē)的材料。
�。�、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。
�。场� 教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的.作品懂得愛(ài)護(hù)他人作品等。
總之結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)是通過(guò)幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng)，構(gòu)造物體或建筑物，實(shí)現(xiàn)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過(guò)積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn)，并在使用材料中獲得知識(shí)。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。
摘要：要注意的汽車(chē)形狀和顏色。 4游戲時(shí)的常規(guī)要求。 4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。 幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助。指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀 5、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察畫(huà)面，能根據(jù)較復(fù)雜的畫(huà)面信息理解故事內(nèi)容。
2、知道度假應(yīng)該攜帶的必需品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)（用白紙遮住部分畫(huà)面），小圖卡
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入
1、小朋友，平時(shí)爸爸媽媽有帶你們?nèi)ヂ糜味燃賳幔?、去度假要帶什么東西呢？（幼兒討論）
（二）閱讀大書(shū)
1、有一個(gè)小女孩也要去度假，我們一起來(lái)看看她會(huì)帶什么東西去度假。
2、快速閱讀大書(shū)1--5頁(yè)。
提問(wèn)：小女孩帶了哪些東西去度假？
3、再次逐頁(yè)閱讀1---5頁(yè)畫(huà)面。
第一頁(yè)：小女孩準(zhǔn)備把什么放進(jìn)箱子里？又拿出了什么東西？接著，小女孩又想帶什么東西呢？我們一起往下看：
第二頁(yè)：皮球：小女孩帶了什么？她在對(duì)皮球說(shuō)什么？她又從箱子里拿了什么東西出來(lái)？
第三頁(yè)： 小女孩還帶了什么？（故事書(shū)）小女孩有很多的故事書(shū)，為什么她一定要帶上這一本呢？討論后又引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小女孩從箱子里拿了什么東西出來(lái)？
第四頁(yè)：除了這些，小女孩還帶什么？牙刷：為什么？
第五頁(yè)：最后，小女孩帶上了什么？游泳圈：這是一個(gè)什么樣的游泳圈呢？（小鴨游泳圈）。
3、討論：小女孩放了什么東西到箱子里？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)；又從箱子里拿出了什么東西？（老師利用統(tǒng)計(jì)圖幫助幼兒理解）
4、小女孩這樣收拾行李，你們猜猜媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)她嗎？會(huì)怎么表?yè)P(yáng)呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)----
5、第六頁(yè)：媽媽的表情怎樣？是在表?yè)P(yáng)小女孩嗎？那是在----批評(píng)，為什么？
6、討論：如果是你，你會(huì)帶哪些東西去度假？
7、聽(tīng)了你們的話，小女孩又和媽媽一起整理行李了，現(xiàn)在，她們出門(mén)了，還帶上誰(shuí)？心情怎樣？
（三）梳理故事
有一天，小女孩的媽媽要帶她去度假，媽媽把收拾好的箱子放在地上，小女孩覺(jué)得很好玩，也來(lái)湊熱鬧，她把自己心愛(ài)的小熊放進(jìn)了行李箱，把媽媽收拾好的果汁拿了出來(lái)，哎呀，新買(mǎi)的皮球一定要帶上，又把媽媽準(zhǔn)備好的衣服拿了出來(lái)，故事書(shū)還沒(méi)看完呢，一定要帶上，把媽媽放在箱子里德水壺那出來(lái)吧，媽媽說(shuō)，每天要刷牙，牙刷一定要帶上，接著把媽媽準(zhǔn)備的`相機(jī)拿了出來(lái)，小鴨子游泳圈好可愛(ài)，一定要帶上，又把媽媽準(zhǔn)備的藥品拿了出來(lái)，呵呵！小女孩把自己的東西放進(jìn)了行李箱，卻把媽媽準(zhǔn)備的東西全都拿了出來(lái)，這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，非常生氣。
媽媽批評(píng)小女孩后，就和小女孩商量，該帶什么去度假，然后，媽媽就和小女孩一起重新整理行李，最后，帶上爸爸，一起高高興興地出門(mén)去度假了。
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