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    小班教案

    時間:2023-08-05 07:05:48 教案 投訴 投稿

    小班教案(匯總4篇)

      作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班教案(匯總4篇)

    小班教案 篇1

      活動內(nèi)容:

      畫石頭路(重點領(lǐng)域:美術(shù))

      活動目標:

     、币援嫕M全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部。

     、搀w驗局部組合成整體的新奇感。

     、丑w驗合作帶來的快樂。

      活動準備:

      ⒈幼兒作畫的油畫棒。

     、舶咨÷凡僮骷埫咳艘粡。

      ⒊傾聽過故事《五彩石頭路》。

      活動過程:

     、鍖(dǎo)入,圓圓的彩色石頭來鋪路

     、惫适隆段宀适^路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路,漂亮嗎?石頭是什么樣的?

     、膊噬氖^真漂亮,圓圓的鵝卵石很光滑,走上去感覺很舒服。我們今天來畫一條五彩的石頭路。

     、婷苊艿氖^鋪滿路,以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部

     、苯處熓痉懂嫏E圓形的`石頭,提醒幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。

     、舱垈別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。

     、澄覀円屖^鋪滿路,這樣的路走起來特別舒服,也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。

     、从酶鞣N色彩給石頭涂色,也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。

     、涤變豪L畫,教師個別指導(dǎo)。

     、玳L長的石頭路真好看,體驗局部組合成整體的新奇感和合作帶來的快樂

     、蔽覀儊戆汛蠹业漠嬤B起來,變成一條長長的石頭路。

      ⒉教師和幼兒一起,把幼兒的作品拼接成長長的彩色石頭路。

     、承蕾p合作完成的石頭路,感受成功的喜悅。

    小班教案 篇2

      活動目標

      1、學(xué)習(xí)剪、卷紙的方法,運用貼的技能制作花。

      2、樂意參與手工活動。

      3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功制作愛的禮物的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準備

      手工用具

      活動難點

      學(xué)習(xí)剪、卷的`方法,運用貼的技能制作花

      活動過程

      一、看一看、說一說

      師:小朋友,馬上就要三八婦女節(jié)了。媽媽的節(jié)日。你們想給媽媽送禮物嗎?

      二、想一想,做一做

      1、紙片變花瓣

      師:那直直的紙片怎樣變成花瓣呢?

      小結(jié):先把紙片剪成面條一樣一小片一小片,不能剪斷。然后把雙面膠撕掉,用小棒慢慢的卷起來。就變成一朵小花了。

      2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      師:小朋友們,這個好看嗎?你們也想做這個嗎?如果你做好了就想一想要對媽媽說什么祝福的話?

      三、送禮物說祝福的話

      師:小朋友真能干,花瓣做好了,那你送給媽媽時會對媽媽說什么呢?

    小班教案 篇3

      一,教學(xué)活動設(shè)計

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。

      2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

      活動準備

      教具:情境“大熊、小熊來做客”

      大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。

      紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

      學(xué)具:大小標記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

      出示大、小不同的兩個熊。“今天有客人來了,看看是誰?來打聲招呼!”

      “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

      “誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

      “大椅子給誰坐,小椅子呢?”

      “大茶杯給誰,小茶杯呢?”

      2、按大小分類。

      “熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

      介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

      老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標記,誰來送一送!”

      “小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標記,誰愿意來試試!”

      強調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

      請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      對做得好的幼兒給予表揚。

      3、玩氣球

      出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

      怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

      (教師操作,幼兒觀察。)

      幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

      “ 如果你是一只氣球,你會怎么變?”

      ( 請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

      大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。

      活動延伸

      1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

      2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

      3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

      二,課堂實錄:

      活動過程:

      1、感知大和小。

      (1)創(chuàng)設(shè)情境“娃娃家”,在情境中感知大小。

      出示大、小不同的兩個熊。

      老師:“寶寶,今天我們班來了兩位客人,看,誰來了?”

      幼兒:小熊

      老師:它們一樣大嗎?

      幼兒:不一樣大

      老師:“比一比,哪只大,哪只小?”(教師比劃)

      幼兒:一只大,一只小

      幼兒:這只大,那只小

      一個溫馨的家的情境,可愛的大熊、小熊寶寶,一下子吸引了孩子的目光,孩子們很配合,有的還積極回答老師的提問。

      (2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問好。

      老師:“寶寶,向大熊問好!”鼓勵個別幼兒親親大熊或跟大熊握手。

      幼兒:大熊你好!

      老師:“你會向小熊問好嗎?”

      幼兒:小熊你好!

      老師:“客人來了,要請客人坐,這兒有兩張椅子,比一比,一樣大嗎?”

      幼兒:不一樣大,一張大,一張小。

      老師:大的給誰坐,小的給誰坐合適呢?

      幼兒:大椅子給大熊,小椅子給小熊。

      教師請個別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。

      教師指著桌上的大小茶杯“客人老師,要請客人喝茶,大熊用哪個茶杯合適,小熊用哪個茶杯合適呢?”

      教師給熊喝茶,取大茶杯時說,幼兒一齊說“大熊請喝茶!”取小茶杯時說幼兒一起說“小熊請喝茶!”

      讓孩子主動向小熊問好,親親熊寶寶,抱抱熊寶寶,請它們坐,請它們喝茶……,這一系列活動,自然中透出溫情,連調(diào)皮的樂樂也看了過來,孩子的'注意力集中了。

      2、按大小標記給實物分類。

      (1)“今天熊寶寶還帶來了很多的禮物呢,我們來看看有些什么?”

      教師分別介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

      老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來這些禮物它們覺得擠,想請寶寶們把他們整理一下呢,你們愿意幫忙嗎?”

      幼兒:愿意。

      出示大小標記,鞏固對大小的認識。

      “寶寶們,看看你桌上的禮物是什么?”

      幼兒:積木

      幼兒:書……

      “請每個寶寶拿出一個大的,一個小的!

      幼兒從禮物里找出相應(yīng)的一大一小的兩個物品,對于不能分辨大小的幼兒,教師引導(dǎo)他們,將物體比一比。

      “說一說,你的禮物是大的什么,小的什么呢?”

      “怎么整理呢?這樣,我們把大的禮物要放到有大標記的籃子里,小的要放到有小標記的籃子里,好不好?”

      “這兒有輛玩具車子,誰來送一送!”

      一幼兒上前分別將大小汽車放進了有大小標記的籃子里,送時強調(diào)“大xx我送你回家”“小xx我送你回家”

      “送xx回家”,這是小班剛?cè)雸@的孩子必須要學(xué)會的話,小班孩子語言匱乏,口語表達力的培養(yǎng)是要貫穿于孩子的一日活動中的。三歲的孩子更是語言發(fā)展關(guān)鍵期,時時刻刻的糾正孩子錯誤的表達方式是必須的。

    小班教案 篇4

      【活動設(shè)計】

      根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點,結(jié)合主題“多才多藝的手”,我將活動引申到了手的朋友——小腳。并將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機地整合起來,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,了解自己腳的構(gòu)造和特點等,體驗同伴間互相交流的快樂,從而讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活。

      【活動目標】

      1.初步了解腳的外形特征、作用,用小腳感覺不同材質(zhì)的東西。

      2.知道小腳的作用,學(xué)習(xí)保護自己的小腳。

      【活動準備】

      音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入。

      師:今天天氣這么好,我們讓小腳一起來曬曬太陽,好嗎?太陽曬到你小腳的哪里?

      師:我們一起來動動我們的小腳,你小腳哪里在動?(根據(jù)幼兒的回答,適時說出兒歌和腳指頭的數(shù)量)

      腳趾腳趾,點點頭,彎彎腰,腳面腳面,弓一弓,像小橋,

      腳心腳心,左撓撓,右撓撓,腳跟腳跟,踮一踮,問個好。

      二、了解小腳的特征。

      1、撓一撓小腳

      師:我們剛才數(shù)了小腳,知道了每只腳都有五個腳趾,現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺。(知道撓腳底會有癢癢的感覺)

      2、聞一聞小腳

      師:我們來聞一聞小腳有什么味道?為什么會有這種味道呢?(鼓勵幼兒大膽討論,說說腳臭的原因。)

      師:用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈,沒有臭味呢?(要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)

      3、看一看小腳

      師:讓我們的小手和小腳來比一比,看看小手和小腳哪個大?我們的手指有長有短,那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個長?(把手放在腳旁邊,比一比)

      4、請幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走,用腳感覺不同材質(zhì):石子路、海面墊、大理石地,感受不同材質(zhì)的感覺。請幼兒說說不同的感覺。

      三、集體探討腳丫的作用及保護措施。

      師:小朋友的小腳丫都很可愛,有誰知道可愛的'小腳丫有什么本領(lǐng)呢?(走路、跳、跑等)

      師:我們的小腳丫原來有那么多本領(lǐng),那我們應(yīng)該好好保護它們不受傷。我們應(yīng)該怎么保護我們的小腳丫呢?(穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔)

      四、總結(jié)。

      師:我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個腳趾頭,撓撓腳底會有癢癢的感覺,每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的,還有要穿好鞋襪來保護我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦,它們想和我們小朋友一起來跳個舞,好不好呀?(教師放段輕快的音樂,帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動。)

      【活動反思】

      1、這節(jié)活動準備的內(nèi)容較為豐富,而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等,整個活動較為有趣,所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個活動適合分組教學(xué),所以全班幼兒一起上,會有點散亂,在常規(guī)上不盡人意。

      2、在一系列有趣的活動中,幼兒對自己的小腳有了一定的認識,知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。

      3、在環(huán)節(jié)的安排上,比較緊湊相扣,幼兒與老師的互動也和強,但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后,由于豆子的散落,導(dǎo)致了幼兒滿地撿豆子,場面有點混亂,這也讓我有了經(jīng)驗,應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜,防止豆子掉落。

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